• pedagogia
    fundamenta en el concepto de educación para la formación y el desarrollo humano integral y social.  En esta dirección, la Institución estructura su modelo pedagógico desde los paradigmas relevantes de una educación dinamizada por los diversos acontecimientos causados por los procesos de globalización...
    972 Palabras 4 Páginas
  • estrategias del aprendizaje
    materiales educativos, en la actuación del mediador o tutor y en el proceso mismo de aprendizaje. Veamos cuáles son esas dimensiones: DE APRENDIZ A EXPERTO Se refiere al nivel de dominio que va demostrando el estudiante en el manejo de estrategias metacognitivas, es decir, las estrategias de...
    1889 Palabras 8 Páginas
  • stenhouse
    la Unión Soviética, que no supieron ponerse de acuerdo sobre la manera de reordenación del mundo, ya que representaban dos sistemas políticos, dos modelos económicos y dos formas de organización social opuestas e irreconciliables. Por lo tanto, el objetivo prioritario de los vencedores fue garantizar...
    7296 Palabras 30 Páginas
  • Stenhouse
    la Unión Soviética, que no supieron ponerse de acuerdo sobre la manera de reordenación del mundo, ya que representaban dos sistemas políticos, dos modelos económicos y dos formas de organización social opuestas e irreconciliables. Por lo tanto, el objetivo prioritario de los vencedores fue garantizar...
    7336 Palabras 30 Páginas
  • Enseñanza Y Filosofias De La Enseñanza
    para facilitar el aprendizaje de algo que el aprendiz puede hacer si se le brinda una ayuda. La enseñanza es una guía que se intenta proporcionar en el proceso de aprendizaje, el objetivo de la enseñanza es el traspaso de competencias del enseñante al aprendiz. Claro que la enseñanza no solo es ayuda...
    3994 Palabras 16 Páginas
  • conectivismo
    para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Características -Un modelo de aprendizaje a la tecnología de la era digital. -El aprendizaje ha dejado de ser una actividad individual. -El individuo necesita de un aprendizaje...
    561 Palabras 3 Páginas
  • El yo dividido
    resultados que se esperan de él, destacando la importancia de la capacitación. A continuación el capacitador efectúa el trabajo a fin de proporcionar un modelo que se pueda copiar. De esta manera, el empleado puede transferir sus conocimientos a su puesto. En  seguida, se pide al individuo en capacitación...
    757 Palabras 4 Páginas
  • Claudia
    sistemática; a veces es fruto de las circunstancias del momento, otras, de actividades planeadas por alguien (la persona o un agente externo) y que el aprendiz lleva a cabo en aras de dominar aquello que le interesa aprender. Sin embargo, según Alvaro Galvis (Galvis, 94), aprender por uno mismo o ayudar a...
    4337 Palabras 18 Páginas
  • Proyecto de aplicacion del "paradigma cognitivo" al contexto educativo
    del texto. d) La investigación y los paradigmas del entrenamiento de estrategias cognitivas, metacognitivas y de enseñar a pensar. e) El enfoque de expertos y novatos. CONCEPCION DE LA ENSEÑANZA CUESTIONES CENTRALES DE LOS PSICOLOGOS EDUCATIVOS DE TENDENCIA COGNITIVA -Aprendizajes significativos con...
    4529 Palabras 19 Páginas
  • La Enseñanza Por Medio De La Resolucion De Problemas
    soluciones abiertas, caracterizan a la mayor parte de las situaciones problemáticas en el mundo real. Un problema supone una situación que carece de modelos automatizados para imitar, es decir, no hay un plan que copiar. Y efectivamente, este tipo de situaciones son las que acontecen en el mundo “extra...
    1046 Palabras 5 Páginas
  • currículum
    deben dar respuesta los expertos. Dicho cuestionario es rehecho, de acuerdo con las respuestas de los expertos, tantas veces como sea necesario hasta llegar a un acuerdo sobre el tema de que se trate. -TKJ En este procedimiento participa un experto evaluador y un grupo de expertos en el tema de que se...
    1081 Palabras 5 Páginas
  • Tarea
    (observar) (observar) Experimentación Activa (hacer) (sentir/sensación) Experiencia Concreta Conceptos Abstractos (pensar) Si soy un aprendiz del Cuadrante Uno, Uno le gusta aprender a través de la experiencia personal, dar significado a lo que aprende, aprender cosas que valore y...
    865 Palabras 4 Páginas
  • Liderazgo
    Nightingale* desarrolló su “Teoría del Entorno”, en 1952 funda la revista “_Nursing__ Research”._ En 1952, Hildegard *Peplau* publica su “Modelo de Relaciones Interpersonales”, “Interpersonal Relations in Nursing” En 1955, Virginia Henderson publica “Definition of Nursing”. A...
    392 Palabras 2 Páginas
  • evaluación
     El aprendizaje NO ES un proceso LINEAL puesto que responde a las características del individuo aprendiz, cada persona aprende de diferente manera y a un ritmo distinto, por ello“Al utilizar una variedad de herramientas de medición, un instructor puede proveer canales de salida para los diferentes...
    2317 Palabras 10 Páginas
  • Aprendizaje Por Descubrimiento Jerome Bruner
    retoma de la Teoría Socio-histórica de Lev Vygotski. Sus trabajos más recientes se centran en la complejización del modelo cognitivo de ver el pensamiento y la construcción de un modelo alternativo de contemplar el establecimiento del pensamiento humano, teorizando que éste es regulado no por la cognición...
    2610 Palabras 11 Páginas
  • el resumen
    docentes para un aprendizaje significativo, 2a. edición Capítulo 6 Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención Copyright © 2002, por McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A de C.V. ¿Qué significa aprender a aprender? •Los estudiantes...
    872 Palabras 4 Páginas
  • estrategias para un aprendizaje significativo
    infraestructura y facilidades existentes -El sentido de las actividades educativas y su valor real en la formación del alumno. Se menciona que el docente experto tiene conocimiento profesional siendo dinámico, estratégico, autorregulador y reflexivo. Algunos de los principios constructivistas para la formación...
    1609 Palabras 7 Páginas
  • Paradigmas educativos
    sino también a la ciencias del hombre y de la sociedad. Posteriormente estos dos enfoques se concretan en Paradigmas, que actúan como macro modelos teóricos explicativos. La idea de Paradigma es muy antigua pero el concepto de Paradigma ha sido definido y explicitado por Kuhn (1962) en...
    1282 Palabras 6 Páginas
  • enfoques ambientales
    respuesta. La institución o el docente se centra en el comportamiento del alumno y no en el desarrollo del aprendizaje del alumno. La institución modela o construye el contenido que le va a entregar al alumno. La institución organiza el contenido de manera jerárquica para entregárselo adolecente para que...
    845 Palabras 4 Páginas
  • fisica
    significación. 5.    Aparición simultánea de números y letras, combinación de estas en la escritura. 6.    El modelo de escritura elegido puede ser la cursiva o la imprenta, pero sólo cuando el modelo elegido es este último se puede ubicar dos hipótesis: grafías variadas y constancia en la cantidad. 7...
    7021 Palabras 29 Páginas