• lineamiento de acreditación
    certificación anticipada de alumnos con aptitudes sobresalientes en educación básica ÍNDICE 1. Antecedentes 1.1. Modelo de atención educativa: Enriquecimiento 1.2. Modelo de atención educativa: Aceleración 1.3. Artículo 41 de la Ley General de Educación 1.4. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 ...
    15684 Palabras 63 Páginas
  • Acreditacion de años escolares
    promoción y certificación anticipada de alumnos con aptitudes sobresalientes en educación básica ÍNDICE 1. Antecedentes 1.1. Modelo de atención educativa: Enriquecimiento 1.2. Modelo de atención educativa: Aceleración 1.3. Artículo 41 de la Ley General de Educación 2. Definición de aceleración 3. Acreditación...
    14700 Palabras 59 Páginas
  • Pedagogia , Maestros
    y certificación anticipada de alumnos con aptitudes sobresalientes en educación básica ÍNDICE 1. Antecedentes 1.1. Modelo de atención educativa: Enriquecimiento 1.2. Modelo de atención educativa: Aceleración 1.3. Artículo 41 de la Ley General de Educación 3 3 4 5 2. Definición de aceleración ...
    14727 Palabras 59 Páginas
  • FASE 1 DE ATENCION A ALUMNOS AS
    FASE DE PRUEBA: Ciclo escolar 2010-2011 Lineamientos para la acreditación, promoción y certificación anticipada de alumnos con aptitudes sobresalientes en educación básica. ÍNDICE Introducción 3 1. Justificación 4 2. Modificación al artículo 41 de la Ley General de Educación 4 ...
    12116 Palabras 49 Páginas
  • Aptitudes sobresalientes
    FASE DE PRUEBA: Ciclo escolar 2010-2011 Lineamientos para la acreditación, promoción y certificación anticipada de alumnos con aptitudes sobresalientes en educación básica. ÍNDICE Introducción 1. Justificación 2. Modificación al artículo 41 de la Ley General de Educación 3. Definición de aceleración...
    12503 Palabras 51 Páginas
  • Aceleracion
    |3 | |1.1. Modelo de atención educativa: Enriquecimiento |3 | |1.2. Modelo de atención educativa: Aceleración ...
    13207 Palabras 53 Páginas
  • realmente no sé
    Política mayo Educativa Escolar, por la que se unifican las actuaciones de los centros docentes no universitarios de la Comunidad de Castilla y León correspondientes a la finalización del universitarios curso escolar 2011-2012. curso 2011-2012. La finalización del curso escolar en los centros docentes...
    6036 Palabras 25 Páginas
  • Circular Fin De Año Escuela
    CIRCULAR FIN DE AÑO/ 2012 Diciembre 2012 ✓ 06 de diciembre despedida de 6° grado, todo el personal desde las 19:30 hs. ✓ 07 de diciembre de 8 hs a 12 hs en Trega de Certificados de Estudio, planillas de Apreciación Final x 4, Fotocopia D.N.I. o Partida de Nacimiento autenticadas (pnal...
    827 Palabras 4 Páginas
  • libro
    APLICACIÓN: ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA J.M. PROFESOR (A) TITULAR: ELENA CASTRO RAYMUNDO ALUMNO (A) PRACTICANTE: SANDRA ELIZABETH ALVRADO CALEL GRADO: 2do PRIMARIA TIEMPO DE DURACIÓN: DEL 17 DE FEBRERO AL 21 CALIFICAR CADA ASPECTO DE 0 A 4 PUNTOS (TOTAL 40 PUNTOS) No. ACTIVIDADES CALIFICACIÓN ...
    7527 Palabras 31 Páginas
  • XDF DECUMENT
    Pública del Gobierno Federal ha determinado implementar un modelo de evaluación que considere lo cualitativo y lo cuantitativo, es decir, que describa los logros y dificultades de los alumnos a la vez que asigne una calificación numérica. Este modelo concibe a la evaluación como parte del proceso de estudio...
    4179 Palabras 17 Páginas
  • SIE Voz de la Tierra 2012
    MODELO EVALUATIVO VOZ DE LA TIERRA MEGA PRESENTACIÓN Teniendo en cuenta las exigencias tanto de la normatividad Educativa Colombiana, con la promulgación del decreto 1290 del 16 de abril del 2009, en donde se le brinda a las Instituciones la potestad de construir sus propios modelos evaluativos;...
    4208 Palabras 17 Páginas
  • Informe psicologico
    TEORICO………………………………………………………………..5 1. Elementos y fases que deberá integrar la elaboración de un informe psicológico………………………………………………………………….5 1. Primera fase……………………………………………………………5 2. Segunda fase…………………………………………………………..6 3. Tercera fase……………………………………………………………6 ...
    2521 Palabras 11 Páginas
  • Metodos de enseñanza
    JORNADA ESCOLAR ¿CONTINUA O PARTIDA? Ocho comunidades autónomas han generalizado el horario sólo de mañana Horario sólo de mañana o de mañana y tarde. Ésta es la principal diferencia entre la jornada escolar continua y la partida. Mientras que varios sectores defienden el horario continuado por...
    4244 Palabras 17 Páginas
  • Los Problemas Del Sistema Educativo Español. Un Análisis De La Ley De Ordenación General Del Sistema Educativo (Logse) En Comparación Con El Modelo Finlandés.
    públicas. Los problemas del sistema educativo español. Un análisis de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en comparación con el modelo finlandés. Autora: Julia Ojeda Carrasco. Grupo 55 Derecho y Ciencias Políticas. UAM. Resumen: En este trabajo voy a analizar los problemas...
    6123 Palabras 25 Páginas
  • Sistema institucional de evaluacion de estudiantes
    humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. En virtud de la autonomía escolar ordenada por el artículo 77 de la ley 115 de 1994, los establecimientos educativos que ofrezcan la educación formal, gozan de autonomía para organizar...
    2124 Palabras 9 Páginas
  • Disciplina en las aulas
    Dificultad de disciplina y su incidencia en el desarrollo cognoscitivo de los y las estudiantes de sexto grado del segundo ciclo de la educación básica de un centro educativo perteneciente al Distrito Escolar 10-03, de Santo Domingo Este; en el año lectivo 2009- 2010 Sustentante Cristian Alberto Ramírez...
    5748 Palabras 23 Páginas
  • Coll
    que dichas soluciones todavía no están definidas, y en la medida también en que los condicionantes que van a determinarlas no han alcanzado aun un grado suficiente de explicación. Ni mucho menos convergencia, que permita analizar y contrastar las soluciones posibles, parece aconsejable renunciar al juego...
    6552 Palabras 27 Páginas
  • Cipp
    "Modelo Educativo de la Universidad de Santiago de Chile está en etapa de implementación" | Universidad de Santiago de ChileLos tres grandes procesos incorporados son: el Desarrollo del Cuerpo Académico, Planificación de recursos de apoyo a la docencia y Progresión de los Estudiantes. | | Dr...
    2338 Palabras 10 Páginas
  • Inspeccion y supervision
    Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar. Revisión de literatura y análisis de casos Flavia Terigi (*) (*) Licenciada en Ciencias de la Educación y Magister en Ciencias Sociales, FLACSO. Profesora UBA/ UNGS/ Normal 7. Coordina Redligare. Fue Subsecretaria de Educación (2003-...
    27454 Palabras 110 Páginas
  • MALLAS CURRICULARES URBANIDAD 3° Y 4° PERIODO (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Y 11)
     MALLA CURRICULAR ÁREA: Urbanidad Grado: Primero Periodo: Tercero MODELO PEDAGOGICO: Humanístico Enfoque Curricular Basado en Competencias ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS / COMPETENCIAS PROPUESTA DIDACTICA EVALUACIÓN ESTÁNDAR EJE GENERADOR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA AMBITO CONCEPTUAL ...
    5284 Palabras 22 Páginas