• genealogia de educacion en mexico
    Cecilia La genealogía de los reglamentos escolares en México: análisis de la obra de Rafael Ramírez Revista Historia de la Educación Latinoamericana, vol. 16, enero-junio, 2011, pp. 279-302 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Boyacá, Colombia Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo...
    9419 Palabras 38 Páginas
  • La Educación Rural En México
    en el periodo posrevolucionario conservaron las intenciones de civilizar y homogeneizar la cultura de la gente en el medio rural. Intelectuales y pedagogos provenientes de las clases medias de las ciudades defendieron la idea de que era necesaria una formación especializada de los maestros que se encargarían...
    2653 Palabras 11 Páginas
  • Mexicanos distinguidos
    dando una atribución pedagógica proponen a la didáctica operatoria como objetivo fundamental de la educación la reconstrucción del conocimiento individual a partir de la reinvención de la cultura, ya que en nuestra realidad las escuelas siguen dominadas por la Cultura Pedagógica tradicional RELEVANCIA...
    6301 Palabras 26 Páginas
  • La Educacion Socialista
    LA EDUCACIÓN SOCIALISTA, RESISTENCIA DE LOS GRUPOS OPOSITORES Y EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE RAFAEL RAMÍREZ LA EDUCACIÓN SOCIALISTA: La educación socialista que se implemento en México en los años de 1934 a 1945. Esta reforma educativa tuvo una vigencia real solamente durante el sexenio del presidente...
    1058 Palabras 5 Páginas
  • Teoria padagigica
    El pensamiento pedagógico de Rafael Ramírez Su contexto e influencias teóricas pedagógicas, su entorno familiar, su cosmovisión humanista y sus determinaciones educativas y culturales, así como la especificidad de su obra teórica y práctica.   Se analiza el inicio de su vida profesional y cómo...
    2864 Palabras 12 Páginas
  • Trabajo Final
    Escuela unitaria y con grupo multigrado. Rafael Ramírez Castañeda Las Vigas es una pequeña población veracruzana, el 30 de diciembre de 1884, nació un niño a quien bautizaron como José Silvestre Rafael de Jesús. Sus padres fueron don Francisco Javier Ramírez y doña Pascuala Castañeda, ambos también...
    3084 Palabras 13 Páginas
  • El maestro rural
    en el periodo posrevolucionario conservaron las intenciones de civilizar y homogeneizar la cultura de la gente en el medio rural. Intelectuales y pedagogos provenientes de las clases medias de las ciudades defendieron la idea de que era necesaria una formación especializada de los maestros que se encargarían...
    2578 Palabras 11 Páginas
  • Estado del arte referente a los principios de la educación rural en méxico
    tres artículos de revista. Primer recurso Rosas C., L. Oliva (2003). La autora investiga cuáles son los elementos que constituyen la formación pedagógica de los maestros rurales, que dicha formación se va transformando conforme avanzan en su desarrollo y se llega a consolidar. Así también, cómo vinculan...
    2489 Palabras 10 Páginas
  • El acompañante pedagógico como principal eslabón en la cadena de supervisión educativa, su perfil y su preparación.
    PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN EL ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO COMO PRINCIPAL ESLABÓN EN LA CADENA DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA, SU PERFIL Y SU PREPARACIÓN. Caso: Centros de Educación Inicial del Municipio San Rafael de Carvajal, estado Trujillo El Problema: El sistema educativo venezolano inicia su actividad...
    2201 Palabras 9 Páginas
  • Inicios de la escuela rural
    el periodo post revolucionario conservaron las intenciones de civilizar y homogeneizar la cultura de la gente en el medio rural. Intelectuales y pedagogos provenientes de las clases medias de las ciudades defendieron la idea de que era necesaria una formación especializada de los maestros que se encargarían...
    2223 Palabras 9 Páginas
  • La escuela rural en mexico
    La educación rural Mexicana a través de los ojos de Rafael Ramírez 1921: INTRODUCCIÓN: La intensión de este escrito es permitir al lector, analizar la obra realizada por Rafael Ramírez con respecto a la educación rural mexicana, desde su surgimiento, durante el fin de una dictadura, el Porfirito...
    1572 Palabras 7 Páginas
  • La herencia de la escuela rural mexicana
    posrevolucionario, se dieron varias contradicciones que fueron abordadas y asumidas por los maestros rurales y pedagogos en los inicios de los años treinta, época en que se da una crisis del modelo posrevolucionario. Los puntos centrales del debate y discrepancia estaban en primer lugar entre posturas que...
    2263 Palabras 10 Páginas
  • La Función Del Maestro Rural En La Educación Del Pueblo
    cultura de la gente en el medio rural, entre las personas que estaban preocupadas por esta situación se encontraban los Intelectuales y pedagogos, como Rafael Ramírez, Narciso Bassols, provenientes de las clases medias de las ciudades, ellos defendieron la idea de que era necesaria una formación especializada...
    1700 Palabras 7 Páginas
  • Revolucion y educacion
    también acerca de la inversión de los fondos que se destinen para su objeto. 2. Con base en las disposiciones del decreto y apoyándose en el texto de Ramírez, “El gran periodo constructivo…”, comentar en equipo las siguientes cuestiones: ¿cuál era el propósito de la creación de las escuelas rudimentarias...
    2761 Palabras 12 Páginas
  • La enseñanza en la escuela secundaria.
    Carrillo y Rafael Ramírez” * Ensayo “Las concepciones implícitas sobre la enseñanza y el aprendizaje y su efecto educativo” * Cuadro “Reflexión sobre citas de autor” * Pedagogías de uso común de Jerome S. Brunner * Comparativo de lecturas de Monereo, Rafael Ramirez y Brunner...
    14460 Palabras 58 Páginas
  • ADRIANA
    Biografía de Rafael Florez Ochoa Rafael Flórez Ochoa, decano de Educación de la Universidad de Antioquia, considera que el maestro debe liberarse de los fetiches del alfabeto y las tablas de multiplicar  II Congreso Nacional De EducacionEl Maestro Debe Ser Un Auxiliar O Un Amigo De Expresión...
    694 Palabras 3 Páginas
  • adriana
    Biografía de Rafael Florez Ochoa Rafael Flórez Ochoa, decano de Educación de la Universidad de Antioquia, considera que el maestro debe liberarse de los fetiches del alfabeto y las tablas de multiplicar  II Congreso Nacional De EducacionEl Maestro Debe Ser Un Auxiliar O Un Amigo De Expresión...
    694 Palabras 3 Páginas
  • maestros rurales
    siempre elevados y siempre inolvidables” En su pueblo natal, asistió durante cuatro años a la escuela de Bernardo Moretti, que fue para él guía y modelo: se imponía por su estilo y no por la fuerza, usaba la sugestión los niños, y mantenía una relación estrecha con los poderes locales, necesarios para...
    3874 Palabras 16 Páginas
  • Escuelas rurales
    revolucionario, se dieron varias contradicciones que fueron abordadas y asumidas por los maestros rurales y pedagogos en los inicios de los años treinta, época en que se da una crisis del modelo pos revolucionario. Los puntos centrales del debate y discrepancia estaban en primer lugar entre posturas...
    1315 Palabras 6 Páginas
  • Imposicion De Los Modelos Pedagogicos En Colombia
    LA IMPOSICIÓN DE LOS MODELOS PEDAGÓGICO EN COLOMBIA- SIGLO XX Colombia durante siglos ha sufrido las imposiciones de modelos pedagógicos lo cual ha sido el dolor de cabeza para el sistema educativo, pero hay que reconocer que cada teoría aporta métodos que pueden ser flexibles y adaptables a nuestro...
    1696 Palabras 7 Páginas