• plan de trabajo dia 22
    modificaciones entre los modelos de atención entre Capacidades y Actitudes Sobresalientes y el modelo sociocultural actual para la atención educativa de niños con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos. Febrero 2012, San...
    925 Palabras 4 Páginas
  • Educando con talento
    . Desarrollo de la Atención del Educando con Talento Superior en Venezuela 9. Visión Retrospectiva de las Personas con Talento Superior 10. Modelos de Atención Desarrollados en cada Periodo 11. Importancia de la Atención con...
    5251 Palabras 22 Páginas
  • Altas Capacidades
    Talento Académico, Modelos Explicativos y Modalidades de Atención. Posteriormente se tiene como finalidad, demostrar que estos tres conceptos están directamente relacionados entre si. Todos influyen directamente en los aprendizajes escolares, pues al tener modelos explicativos se puede tener una...
    1780 Palabras 8 Páginas
  • educacion
    , diseñando actividades y elaborando una propuesta de enriquecimiento basándose en algunos de los modelos teóricos revisados. 3. Reflexionen sobre la importancia del abordaje de la familia en la atención del niño con aptitudes sobresalientes. 4. Conozcan y comparen las propuestas de intervención...
    6940 Palabras 28 Páginas
  • Aptitudes (Falta)
    enriquecimiento, aceleración y promoción anticipada, fundamentados bajo el modelo sociocultural. El modelo de enriquecimiento es la primera respuesta educativa para los alumnos con aptitudes sobresalientes y talentos específicos; y está descrito en la Propuesta de intervención: atención educativa a alumnos y...
    1607 Palabras 7 Páginas
  • Seminario educación en talentos
    características individuales o grupales. Esto se origina debido a las diferencias en las distintas capacidades, motivaciones, intereses y ritmos de aprendizaje de los alumnos. La atención de cada niño con talento supone variadas interrogantes acerca de quiénes son estos niños, debido a la existencia de gran...
    3785 Palabras 16 Páginas
  • la educacion de niños con talento en iberoamerica
    , modelo centrado en el proceso/producto y modelo conceptual epistemológico. El enriquecimiento curricular es, sin duda, la estrategia que más posibilidades y alternativas ofrece para la atención de la diversidad, y especialmente para la atención de niños con alta capacidad y talento, por lo que es...
    79790 Palabras 320 Páginas
  • Niños con talento
    para la evaluación e identificación 3.5 Conclusiones Capítulo 4 Respuesta educativa para los niños con talento 4.1 Introducción 4.2 Estrategias para la atención educativa 4.3 La atención a la diversidad y a los alumnos con talento en el aula 4.4 El rol del maestro y los profesionales de apoyo...
    80735 Palabras 323 Páginas
  • Talentos Especiales
    Breve reseña histórica 3.3 La identificación y evaluación del talento 3.4 Instrumentos para la evaluación e identificación 3.5 Conclusiones Capítulo 4 Respuesta educativa para los niños con talento 4.1 Introducción 4.2 Estrategias para la atención educativa 4.3 La atención a la diversidad y a los...
    80343 Palabras 322 Páginas
  • Niños con talento
    Introducción Diagnosticar un niño o niña con Talento, no es una tarea fácil. El tema del Talento en nuestro país no es tan relevante como el diagnóstico y la atención del necesitado o discapacitado. Con este trabajo conoceremos la importancia del desarrollo del talento, y comprobaremos...
    3816 Palabras 16 Páginas
  • colegio para ninos genios
     VI CONGRESO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTACIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD “ Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción ” ORGANIZADO : FYCOMUNDIT LUGAR : MAR DEL PLATA - ARGENTINA FECHA : 01 AL 03 DE JUNIO 2006 CONFERENCIA : La Atención a Niños con...
    3590 Palabras 15 Páginas
  • Trabajo extracurricular con niños as
    modelo de atención dirigido a los niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes”, especificándose en el Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa (2002) Dos aspectos señalados en el Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la...
    6341 Palabras 26 Páginas
  • Alumnos con Altas Capacidades
    . superdotado, talento, niño precoz, prodigio, Otra dificultad importante es que existen diferentes criterios para definir a los superdotados, lo que supone que podemos encontrar modelos de intervención muy distintos. Hasta la década de 1950 se admitía como válido el criterio del C.I. y los...
    5025 Palabras 21 Páginas
  • Actitudes sobresalientes
    marco para desarrollar el Programa de atención a niños con capacidades y aptitudes sobresalientes, conocido como Grupo CAS, mismo que se implementó bajo el modelo del Dr. Joseph Renzulli y Calvin Taylor. Con la implementación del enfoque de la educación especial – la integración educativa –, en la...
    6223 Palabras 25 Páginas
  • Aptitudes sobresalientes
    específicos, entre ellos el Modelo de Atención a Niños y Jóvenes con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes (cas). En un principio, este trabajo se realizó con alumnos sobresalientes que cursaban, particularmente, de tercero a sexto grados de la educación primaria; sin embargo, para 1991 se inicia la...
    1120 Palabras 5 Páginas
  • Sep aptitudes sobre talentos
    talentos específicos Lingüístico Matemático Científico Tecnológico Social Deportivo Artístico La atención educativa de los niños y jóvenes que presentan aptitudes sobresalientes representa una gran oportunidad para transformar la escuela y Artículo Blog SEB enriquecer el contexto educativo al...
    1512 Palabras 7 Páginas
  • Inclusion educativa
    diferenciador de dotación y talento (MDDT 2.0) actualmente ha tenido más impacto a la hora de explicar y desarrollar propuestas de atención para esta población. En su modelo encontramos tres componentes básicos: dotación (G), talento (T), y el proceso de desarrollo de talentos (D). Adicionalmente se...
    6077 Palabras 25 Páginas
  • actitudes sobresalientes
    Educativo Nacional debe ofrecer distintos modelos de atención para estos alumnos. Es importante señalar que la atención de las niñas, niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos es una tarea que desarrolla principalmente el personal de educación especial, pero que en ningún...
    1494 Palabras 6 Páginas
  • Respuesta educativa a los alumnos sobresalientes en iberoamérica.
    contempla por primera vez la educación de los niños con alta inteligencia. Ninguna ley educativa vigente con anterioridad había declarado la existencia de niños con talentos académicos ni contemplado su atención. No obstante esta se hace dentro del apartado de educación especial. La visión que...
    9963 Palabras 40 Páginas
  • La Atención Educativa De Niños Y Jóvenes Con Aptitudes
    atención a niños con capacidades y aptitudes sobresalientes, conocido como Grupo CAS, mismo que se implementó bajo el modelo del Dr. Joseph Renzulli y Calvin Taylor. Con la implementación del enfoque de la educación especial – la integración educativa –, en la mayoría de los estados de la República, los...
    1686 Palabras 7 Páginas