• Pedadogias De Uso Comun
    Leer individualmente el texto: “Pedagogías de uso común”, de J. S. Bruner y escribir las ideas centrales que señala el autor respecto a los siguientes puntos: * ¿Cuáles son las nociones de enseñanza y aprendizaje de que habla Bruner y los modelos implícitos que les corresponden? La enseñanza...
    678 Palabras 3 Páginas
  • Pedagogia Popular
    pedagogia popularJ.Bruner nos ofrece una síntesis de su visión de la educación en los siguientes términos: "la educación no es sólo una tarea técnica de procesamiento de la información bien organizado, ni siquiera sencillamente una cuestión de aplicar ‘teorías del aprendizaje’ al aula ni de usar los...
    1040 Palabras 5 Páginas
  • Ensayo de psicologia
    NATACION Jerome Seymour Bruner nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de New York (USA), en el seno de una familia judía acomodada. Bruner ingresó en la Universidad de Duke a los 16 años y se gradúa en 1937. Prosiguió sus estudios en la Universidad de Harvard donde obtuvo el PhD en psicología en...
    1021 Palabras 5 Páginas
  • Bruner actividades
    ACTIVIDADES Leer el texto de Bruner y completar el siguiente cuadro. MODELOS DE LA MENTE YMODELOS DE LA PEDAGOGIA J. BRUNER | Modelo. | Aspectos fundamentales. | Ver a los niños como aprendices que nos imitan: la adquisision del saber hacer. | Los seres humanos aprendemos siempre por medio de...
    408 Palabras 2 Páginas
  • CUESTIONES BÁSICAS
    experiencias. 2. Leer individualmente el texto “Pedagogías de uso común” de Bruner y escribir las ideas centrales que señala el autor respecto a los siguientes puntos: ¿Cuáles son las nociones de enseñanza y aprendizaje de que habla Bruner y los modelos implícitos que les corresponden? Los alumnos...
    2123 Palabras 9 Páginas
  • Lplpl
    |Pedagogía Cognitiva: La educación y el estudio de la mente en la Sociedad de la Información | |Gonzalo Vázquez Gómez | |Fernando Bárcena...
    6405 Palabras 26 Páginas
  • El Sujeto y Sus Nociones
    o formación próxima, sino además, versiones virtuales, cuya forma privilegiada es la red. Con relación a los contenidos, la formación teórica en Pedagogía, Didáctica, y la propiamente disciplinar, debe complementarse con espacios de intercambio de reflexión de las prácticas docentes, que ayuden y acompañen...
    5162 Palabras 21 Páginas
  • Pet/ct
    aprender en la educación superior. Todo ello en el marco conceptual y metodológico de la Psicología y otras Ciencias Sociales y Humanas tales como la Pedagogía, la Sociología, la Antropología y la Lingüística. Se estudiarán las relaciones entre psicología y educación en una doble dimensión: (1) Las...
    2568 Palabras 11 Páginas
  • Una mirada pedagógica a la ead
    la Pedagogía Universitaria; es desde ese anclaje disciplinar que profundizo sobre los supuestos teórico-metodológicos de los proyectos de EaD. Parto de la identificación de tres grandes “modelos pedagógicos” vigentes hoy en la Universidad: A.- Modelos centrados en la enseñanza B.- Modelos centrados...
    2937 Palabras 12 Páginas
  • Modelosde mente
    Modelos de la mente y modelos de la pedagogía J. Bruner | Modelo | Aspectos fundamentales | Ver a los niños como aprendices que nos imitan: la adquisición del “saber hacer”. | Los niños no saben cómo hacer las cosas, el creer que los niños solo aprenden si alguien les muestra como se hace. Es la...
    581 Palabras 3 Páginas
  • Enseñanza Y Aprendizaje
    también a conocer y a tomar conciencia del mundo en el que van a vivir …Concienciar e informar sobre los modos de dar sentido al mundo. (JEROME BRUNER, 1997, prefacio a la edición española.) Educación y aprendizaje por conexión Los alumnos universitarios de la carrera de Historia, por...
    1694 Palabras 7 Páginas
  • bachillerato en humanidades
    implicidad al reduccionismo. Skinner formula su propuesta tecnológica de la enseñanza como respuesta a la ineficacia de la educación en su época y los modelos pedagógicos dominantes. Desde la simplicidad del AEC propone la creación e implementación de máquinas de enseñanza e instrucción programada, siguiendo ...
    4289 Palabras 18 Páginas
  • Educacion
    descubrimiento de Bruner (1972, 1978, 1988, 1991, 1997), el aprendizaje significativo de Ausubel (1983) y Novak (1985, 1988, 1993, 1998), la teoría de los esquemas (Norman, 1985, 1987) y la teoría de la arquitectura del conocimiento de Román y Díez (1999, 2000),... como desarrollo de modelos conceptuales...
    6145 Palabras 25 Páginas
  • modelo educativo
    Ciencias Económicas 28-No. 2: 2010 / 313-322 / ISSN: 0252-9521 LA TRANSICIÓN DE UN MODELO INDIVIDUALISTA E INTERNISTA A UNO MÁS SOCIAL Y COLABORATIVO EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Luis Ángel Piedra García1 Contenido Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
    5215 Palabras 21 Páginas
  • CONSTRUCTIVISMO
    aprendizaje escolar y de la intervención pedagógica. Esta opción no se identifica con ninguna teoría en concreto (Wallon, Piaget, Vygotski, Ausubel, Bruner, los teóricos del procesamiento de información,...), sino más también con enfoques presentes en distintos marcos teóricos que confluyen en una serie...
    5462 Palabras 22 Páginas
  • Lectura Cognitiva De La Textualización De La Filosofía
    ángulo de visión del problema aquí planteado se fundamentará básicamente en la filosofía y psicología cognitiva, en general, y en la obra de Jerome Bruner, en particular. Somos de la opinión de que la llamada «revolución cognitiva» que despuntó a partir de los años cincuenta lleva implícito un caudal...
    4492 Palabras 18 Páginas
  • Libreto
    Licenciatura en Pedagogía. Curso: 4º. Seis créditos. PROFESORES QUE LA IMPARTEN Dr. D. Antonio Monclús Estella Dr. D. Martiniano Román Pérez Dr. D. José María Ruiz Ruiz CURSO ACADÉMICO: 2007-2008 CONTENIDOS: I.- EL CURRICULUM COMO SELECCIÓN CULTURAL: PARADIGMAS, TEORIAS Y MODELOS 1.- Perspectiva...
    789 Palabras 4 Páginas
  • psicología y educación
    el desarrollo vin- L J.P. Pavlov (izquierda) y B.F. Skinner (derecha): Los orígenes de la psicología conductista. 50 Cuadernos de Pedagogía / N.0 253 /Diciembre culados al aprendizaje y, en los últimos años, implicándose más directamente en problemas prácticos como las decisiones relativas...
    4014 Palabras 17 Páginas
  • Biografias de grandes educadores
    Biografía Jerome Seymour Bruner Nacimiento: Octubre 1, 1915, New York, E.U BA, Duke University, 1937 PhD, Harvard, 1941 (psicología) Profesor de psicología en Harvard (1952-1972) Profesor de psicología en Oxford (1972-1980) Medalla de oro CIBA, 1974, por 'investigación original y excepcional'...
    8644 Palabras 35 Páginas
  • Bruner
    JEROME BRUNER: DOS TEORÍAS COGNITIVAS, DOS FORMAS DE SIGNIFICAR, DOS ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA JEROME BRUNER: TWO COGNITIVE THEORIES, TWO FORMS OF MEANING, TWO APPROACHES TO TEACHING SCIENCE Recibido: 23 de septiembre de 2010/Aceptado: 21 de octubre de 2010 ÁNGELA CAMARGO URIBE*...
    9020 Palabras 37 Páginas