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    MEDIOS INSTRUCCIONALES Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN UNIDAD I LA VOZ Y EL CUERPO COMO INSTRUMENTOS EXPRESIVOS OBJETIVO TERMINAL Cumplidas las estrategias metodológicas, el participante estará en capacidad de utilizar su voz y su cuerpo como instrumentos expresi
    73212 Palabras 293 Páginas
  • Aprendizaje basado en problemas en educacion medica
    UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO ESCUELA DE POSGRADO [pic] DOCTORADO EN GESTIÓN Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TESIS El Aprendizaje Basado en Problemas: diagnóstico y limitaciones de su aplicación en la Escuela de Medicina de la UPSP Mg. Marco Cueva Ben
    26602 Palabras 107 Páginas
  • Modelos educativos i
    TABLA DE CONTENIDO |Tema |UNIDAD |Pág. | |Introducción | |1 | |
    17839 Palabras 72 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
    Fundamentos de las Principales Teorías del Aprendizaje SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educación Pública y Presidente de la H. Junta Directiva del Conalep Lic. Joaquín Ruiz Nando Suplente
    25406 Palabras 102 Páginas
  • La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar
    Monereo, C.; Pozo, J.I. & Castelló, M. (2001): Capítulo 8: EL USO ESTRATÉGICO DEL CONOCIMIENTO Capítulo 9: LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO ESCOLAR Extraídos de : Coll, C.; Palacios, J. y Marchesi, A. (coord.). Psicología de la educación escolar. Madrid: Ali
    20737 Palabras 83 Páginas
  • Perspectivas y modelos pedagógicos
    PERSPECTIVAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS Un modelo es una herramienta conceptual inventada por el hombre para entender mejor algún evento; un modelo es la presentación del conjunto de relaciones que describen un fenómeno. Un modelo pedagógico es una representación de las relaciones que predominan
    7202 Palabras 29 Páginas
  • Constructivismo y aprendizaje significativo
    CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. CAPITULO 2 CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. El constructivismo originalmente surge como una corriente epistemológica, en autores como Vico, Marc Kant para ellos existe la convicción de que, los seres humanos son producto de su
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  • Estilos de aprendizaje
    Universidad de Puerto Rico en Humacao Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior: Un reto para el Siglo XXI Dra. Diana L. Cruz Mojica Catedrática Asociada UPRH abril 2001 Tabla de contenido Introducción Estilos de aprender y enseñar en la educación superior a. Estil
    4944 Palabras 20 Páginas
  • Aprendizaje universitario: un enfoque metacognitivo
    UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE EDUCACIÓN Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación APRENDIZAJE UNIVERSITARIO: UN ENFOQUE METACOGNITIVO MEMORIA PRESENTADA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR POR Evelise María Labatut Portilho Bajo la dirección de la Doctora: María Ã
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  • Proyecto de aprendizaje
    La función de la educación en la actualidad no es sólo la de recoger y transmitir el saber acumulado y las formas de pensamiento que han surgido a lo largo del proceso histórico cultural de la sociedad, sino también el de formar hombres capaces de solucionar sus necesidades, convivir en armoní
    14104 Palabras 57 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    INDICE INDICE 2 Aprendizaje Constructivo y Significativo 3 1. Una Nueva Visión del Aprendizaje: El Aprendizaje Significativo. 3 2. Aprendizaje Significativo y Teoría de las Jerarquías Conceptuales. 3 2.1 Tipos de Aprendizaje en el aula. 4 2.2 Aprendizaje significativo y esquemas concep
    2554 Palabras 11 Páginas
  • Aprendizaje
    APRENDIZAJE COMBINADO O BLENDED LEARNING Aprendizaje combinado o Blended Learning es una modalidad de enseñanza que incluye una combinación de metodologías de la enseñanza tradicional con nuevas metodologías de la enseñanza virtual. 1. ¿Qué es el "Aprendizaje Combinado" o "Blended Lea
    12309 Palabras 50 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista 2ª edición FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO GERARDO HERNÁNDEZ ROJAS EDITORES Mc Graw Hill CAPÍTULO 2 Constructivismo y Aprendizaje significativo Visión panorámica Del capítulo Si bien es ampliamente reconocid
    12863 Palabras 52 Páginas
  • Estrategias instruccionales
    ESTRATEGIAS Y RECURSOS INSTRUCCIONALES: Las principales ESTRATEGIAS y recursos instruccionales en el sistemas educativo y medios son a través de técnicas y recursos utilizados para el desenvolvimiento exitoso de la acción pedagógica, es decir, los recursos auxiliares que se utilizan para l
    2395 Palabras 10 Páginas
  • La comunicación y estrategias instruccionales
    Introducción Para entender la comunicación como un acto educativo, resulta fundamental describir el proceso de la comunciación humana. En un sentido superficial, se suele definir la comunciación como un proceso de transferencia de información de una entidad a otra, donde se asigna el sentid
    5699 Palabras 23 Páginas
  • Evaluacion del aprendizaje
    Universidad de Panamá Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Docencia Media Diversificada Programa de Educación Dual, Flexible y a Distancia Evaluación de los Aprendizajes Evin 547 Magistra: Lesvia María García P. Estudiantes: Lic. Blanca Quintero 4-287-268
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  • Aprendizaje
    |El educando es parte activa del proceso educativo. Quien se está instruyendo, en cambio, recibe y acumula conocimientos.| |La educación requiere plazos más largos y difíciles de precisar que los de la mera instrucción. | |“La Educación es|Data: Es una representaciÃ
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  • Objetos virtuales de aprendizaje
    Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) Por: Rodolfo Orjuela Sánchez Director Unidad de Virtualización para el Aprendizaje Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud Definición “Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, auto-contenibles y reutilizables, con un
    1771 Palabras 8 Páginas
  • Modelos pedagogicos
    PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA “La Educación empieza con la vida y no acaba sino con la muerte” (José Martí) “Desde que nace el hombre hasta que muere se educa” (Clotilde Guillén de Rezzano) DIAGNÓSTICO: Individualmente responder a los siguientes interrogantes: ➢ ¿Qué entiende p
    45407 Palabras 182 Páginas
  • Teorias de aprendizaje
    TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y SU APLICACIÓN COMO INSTRUCCIÓN Diseño de Instrucción. Es la toma de decisión, tomando en cuenta las teorías de aprendizaje, sobre la selección de contenidos de enseñanza; de los objetivos a conseguir, de la metodología a usar y del tipo de evaluación a emplear
    816 Palabras 4 Páginas