• hamdball
    cada vez más objetivos. La motricidad comienza con lo que denomina la primera dimensión madurativa o inteligencia Neuromotora denominada por las conductas innatas y la organización tónico-emocional. Le sigue la inteligencia Sensomotriz, que son las actividades motrices de locomoción, aprehensión y...
    664 Palabras 3 Páginas
  • educacion fisica
    cada vez más objetivos. La motricidad comienza con lo que denomina la primera dimensión madurativa o inteligencia Neuromotora denominada por las conductas innatas y la organización tónico-emocional. Le sigue la inteligencia Sensomotriz, que son las actividades motrices de locomoción, aprehensión y...
    664 Palabras 3 Páginas
  • proyecto escolar
    ANYI KATHERINE LONDOÑO JULIA PAULINA MONÁ PROFESOR(A): BEATRIZ EUGENIA RESTREPO TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA PRACTICA 5 DE MOTRICIDAD MEDELLIN, SEDE ITAGUI OCTUBRE DE 2011 “ME MUEVO PARA APRENDER Y APRENDO MOVIÉNDOME” CONTEXTO. Preescolar nuevo mundo Mi Finquita ubicado...
    1060 Palabras 5 Páginas
  • Motricidad Fina
    ¿Cómo desarrollar la motricidad fina a través de actividades implementadas en la práctica del deporte escolar en el área de educación física, recreación y deporte en el grado Transición ° C jornada de la tarde en la institución educativa Juan XXIII de la ciudad Montería durante los años 2012 – 2013...
    1875 Palabras 8 Páginas
  • Desarrollo Motor
    acciones, así como la representación mental y consciente de los mismos. El desarrollo psicomotor se manifiesta a través de la función motriz. La motricidad domina el comienzo del desarrollo del niño, hasta el punto de que los movimientos son las únicas manifestaciones psicológicas que se pueden encontrar...
    2122 Palabras 9 Páginas
  • La personalidad
    motor. ¿Qué es el aprendizaje motor? Podemos entender por aprendizaje motor los cambios relativamente permanente que se producen en las conductas motrices como consecuencia de la practica y de las experiencias anteriores. En el mundo del deporte signifca obtener, mejorar y automatizar las destrezas y...
    1644 Palabras 7 Páginas
  • Comparar respuestas
    el movimiento, es decir, la motricidad gruesa, y lo analiza mediante la exploración de los objetos, principalmente mediante la motricidad fina. Los cinco primeros años de vida están estrechamente relacionados con el surgimiento de una gran variedad de habilidades motrices finas y gruesas, a partir...
    543 Palabras 3 Páginas
  • El Cartero De Neruda
    procesos Psíquicos superiores de cada personaje (lenguaje, pensamiento, inteligencia, memoria, tipos de aprendizajes humano) -haga un análisis de los procesos psíquicos básicos de cada personaje (atención, Sensopercepción, motricidad, motivación, emoción). Mario Roupolo: hijo de un pescador pobre analfabeta...
    1468 Palabras 6 Páginas
  • Estrategias
    Motricidad fina.. La estimulación de la motricidad fina ( músculo de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lecto- escritura . si analizamos que la escritura requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos , nos damos cuenta que es de suma importancia que la docente realice...
    377 Palabras 2 Páginas
  • Examen Del Estado Mental Por Edades
    comunicativo? | |Conducta motora |Tono muscular, fuerza, motricidad. | |Humor |Irritable, tranquilo. ...
    546 Palabras 3 Páginas
  • Estrategia Para Desarrollar Las Habilidades Y Destrezas Motrices
    I.- ASPECTOS INFORMATIVOS: 1. TÍTULO: “ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS EN COMBINACION CON LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES DE LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°. 16004 “ MORRO SOLAR ” JAEN – 2009” ...
    17168 Palabras 69 Páginas
  • El Desarrollo Motor En Las Etapas Neonatal E Infantil
    comportamiento motor como el pilar entre la conducta motriz adaptada al dominio de sí mismo y del ambiente pudiendo ser capaz de utilizar sus capacidades motrices como medio de comunicación e interrelación con su esfera social. FAMILIA SOCIEDAD AMIGOS 2. ¿Por qué los procesos de aprendizaje y desarrollo...
    2618 Palabras 11 Páginas
  • ISST
    asignatura de Educación Física, esto con el propósito de presentar evidencia contextualizante para establecer relaciones con la teoría de la Ciencia de la Motricidad Humana de Manuel Sergio. Hemos detectado que la LGE y los planes y programas de la Educación Física en Chile presentan puntos de concomitancia...
    4998 Palabras 20 Páginas
  • Actividad Motriz Y Desarrollo Psicomotor
    perturbación en uno de esos aspectos influye en todos los niveles, afectando a la personalidad. Por esto, hay que respetar la globalidad del niño. La inteligencia y afectividad dependen íntimamente de la vivencia corporal y motriz, el cuerpo, por tanto, está implicado en todo proceso intelectual. Con esto...
    2273 Palabras 10 Páginas
  • Relacion motricidad-educacion
    LA MOTRICIDAD COMO FUENTE DE PODER EDUCATIVO El movimiento humano es la mayor fuente de auto-conocimiento en nuestra actividad formativa. Conociéndonos a nosotros mismos podemos conocer a los demás, desarrollarnos con ellos y, así, ser más felices. Hay que optimizar a la persona en su propio conocimiento...
    918 Palabras 4 Páginas
  • plan anual de educacion fisia
    estos desempeños hay una mayor presencia de intencionalidad se habla de la motricidad es decir, la competencia para actuar y ejercer las capacidades habilidades de movimiento de acuerdo con los comportamientos inteligentes, intereses, deseos, y emociones acordes a un contexto. Vinculando los procesos...
    1286 Palabras 6 Páginas
  • Acondicionamiento motor
    en distinguir tres modalidades de conductas motrices: • Las conductas motrices de base (con un alto componente instintivo). • Las conductas neuro-motrices (vinculadas a la maduración del sistema nervioso). • Las conductas perceptivo-motrices (con una estrecha relación con la conciencia...
    5051 Palabras 21 Páginas
  • El Desarrollo En General y El Desarrollo Motor
    cuatro leyes, pero las de mas amplia aceptación son la Céfalo-caudal (de la cabeza a los pies) que establece que la organización de las respuestas motrices se efectúa en orden descendente desde la cabeza hacia los pies; es decir, se controlan antes los movimientos de la cabeza que de las piernas. Esto...
    2344 Palabras 10 Páginas
  • educación física
    basa todos los factores de desarrollo en la influencia del medio. El modelo racionalista defiende que el individuo nace con un bagaje de programas motrices innatos de calidad inferior que progresivamente comportará aprendizajes posteriores. Considerando ambos modelos se puede entender al desarrollo humano...
    1573 Palabras 7 Páginas
  • aprendizaje motor y su incidencia en el sistema nervioso
    control del movimiento, desde los planteamientos más analísticos a aquellos considerados más globales o integradores. Ciertas concepciones sobre la motricidad como la iniciación deportiva, el entrenamiento, el tratamiento de contenidos referentes a la condición física e, incluso, la psicomotricidad, han...
    2325 Palabras 10 Páginas