Multiplicacion Y Division En 5 Grado ensayos y trabajos de investigación

LA MULTIPLICACION Y LA DIVISION CUARTA UNIDAD LECTURA: UN SIGNIFICADO QUE SE CONSTRUYE EN LA ESCUELA (Alicia Ávila) El trabajo que se presenta en la lectura lo trabajé de manera práctica con diferentes personas y los resultados son los siguientes: Lleva a cabo el ejercicio de las diferentes combinaciones de las blusas y faldas con una persona adulta de 42 años alumnos de 1° y 2° de secundaria; de sexto grado y de 3° grado. El resultado de sus mecanismos de solución es el siguiente. En la persona...

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Unidad 3 Multiplicación y división Señor profesor(a) a continuación se describe el tipo de material adjunto y se plantea los posibles momentos pedagógicos en que puede ser trabajados. Material: - Guía de ejercitación (4 páginas) - Guía de ampliación (2 páginas) Objetivos: - Guía de ejercitación: ejercitar los contenidos trabajados en el texto de una manera lúdica y aplicable a situaciones de la vida diaria. - Guía de ampliación: potenciar el trabajo realizado en el texto...

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MULTIPLICACION Y DIVISION ¿Qué significa aprender a multiplicar y a dividir? Aprender estos conceptos significa reconocer qué problemas se resuelven con esas operaciones y establecer las relaciones existentes entre estos nuevos conceptos multiplicación y división y otros como suma y resta. La construcción del sentido de los conocimientos de las operaciones involucra diferentes aspectos. Entre ellos: o una variedad de problemas, o una variedad de procedimientos de resolución, o una variedad...

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El término división puede hacer referencia a dividir objetos, dividir cantidades de números o a los siguientes artículos: * Matemática: * División (matemáticas), la operación aritmética inversa de la multiplicación. * División euclídea o división euclidiana, también llamada algoritmo de la división, es un teorema matemático. * División larga, división por galera, son algoritmos de división euclidiana. * División polinomial, es un algoritmo de división para polinomios...

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la tabla. División Dividendo Divisor Cociente Resto 97 : 3 174 : 2 636 : 6 1 475 : 8 3 402 : 4 6 990 : 10 9. Lee y responde. Javier pensó un número, le quito 2 y lo dividió en 3. El resultado es 27. ¿Cuál es el número que pensó? Francisca tiene 21 bombones. Si se come 3 bombones cada día, ¿para cuántos días le alcanzarán los bombones? Cristóbal debe leer un libro de 75 páginas. Si leyera diariamente 5 páginas, ¿en...

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una ecuación es la letra con valor desconocido. El grado de una ecuación es el mayor exponente con que figura la incógnita en la ecuación una vez realizada todas las operaciones. CLASIFICASION DE ECUACIONES Las ecuaciones se clasifican de acuerdo al número del exponente de la incógnita (grado). Ecuación de Primer grado: la incógnita tiene como exponente al número 1. Ejemplo: 3x + 75 = 12 – 251 x 1 = x Ecuación de Segundo grado: la incógnita tiene como exponente al número 2. Ejemplo:...

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 OPERACIONES: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN Resolución de problemas de combinatoria que involucren variaciones y permutaciones con y sin repetición. PROBLEMAS DE COMBINATORIA Marcela y sus 3 amigas fueran al cine. ¿De cuántas maneras diferentes pueden sentarse en las 4 butacas contiguas del cine que tenían reservadas?. Laura quiere pintar estas estrellas de rosa, amarillo, naranja y violeta. Si no importa el orden en el que aparezcan los colores, ni que haya más de una pintada del mismo color, ¿de...

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División Operación aritmética que indica el reparto en varios grupos de cierto número de elementos. Para señalar la división se utilizan los dos puntos para notación horizontal “:” y “ ” para realizar divisiones más largas. Ejemplo 80: 10 = 8, se lee como “ochenta entre diez es igual a ocho” se lee como “ochenta entre diez es igual a ocho y sobra cero”. El número que se divide se llama dividendo, en este caso es el ochenta. El número por el que se divide se llama divisor, en este caso...

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Algoritmos de multiplicación y división. A continuación se estudiarán algoritmos para efectuar las operaciones de multiplicación y división entera. Usualmente estas operaciones están soportadas por hardware dedicado, adicional a la unidad aritmética que efectúa las operaciones básicas de sumar y restar números con y sin signo. Al estudiar los algoritmos podrá advertirse la naturaleza secuencial de éstos, en contraposición al carácter combinacional de las operaciones de suma y resta. 11.1. Multiplicación...

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Multiplicación y división de números naturales En esta oportunidad, revisaremos otra operación matemática: la multiplicación. La multiplicación es una suma abreviada de sumandos iguales, que pueden repetirse muchas veces. Por ejemplo, según esto, 2 x 5 significa 5 veces el 2. Entonces: [pic] Podemos graficarlo a través de conjuntos. Utilizaremos estrellas: [pic] También se puede relacionar la multiplicación con los pares ordenados, que se obtienen delproducto cartesiano de 2 conjuntos...

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MultiplicacióN Y DivisióN De Polinomios - Presentation Transcript 1. TEMA: OPERACIONES CON POLINOMIOS (MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN) 2. * Las operaciones con polinomios que vamos a abordar en el * presente tema son: * Multiplicación de monomio por monomio * Multiplicación de monomio por polinomio * Multiplicación de polinomio por polinomio * División de monomios * División de polinomio entre monomio * División de polinomios ...

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o más para obtener una cantidad final o total. La suma también ilustra el proceso de juntar dos colecciones de objetos con el fin de obtener una sola colección. Por otro lado, la acción repetitiva de sumar uno es la forma más básica de contar. 3+2=5 La resta o sustracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética; se trata de una operación de descomposición que consiste en, dada cierta cantidad, eliminar una parte de ella, y el resultado se conoce como diferencia o resto. Es la...

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estas dos sumas: a) 36 + 42; b) 47 + 58. 2. Comenzamos sumando las unidades: Si su suma es menor que 10, la escribimos justo bajo las unidades y pasamos a sumar las decenas. Si su suma es igual o mayor que 10, escribimos la cifra de las unidades (5) y llevamos el 1 (la cifra de las decenas) a sumar a la columna de las decenas. 3. Sumamos las decenas, de forma similar a las unidades: Como la suma de las decenas es 10, dejamos el 0 y pasamos el 1 a la cifra de las centenas. Así pues: a) 36...

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resta, multiplicación y división  de ecuaciones algebraicas y su aplicación en ecuaciones equivalentes. Así como resolveremos algunos ejercicios. Comenzaremos en esta introducción señalando la definición de “Expresion Algebraica”. Una expresión algebraica es la forma de las matemáticas que escribimos con letras, números, potencias y signos. Y se compone de: Coeficiente 3 a 2 Grado y Parte Literal. Al número le llamamos coeficiente, la letra es la parte literal y el exponente es el grado. ...

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668+751=1419. ¿QUÉ ES LA DIVISIÓN? En matemática, la división es una operación aritmética de descomposición que consiste en averiguar cuántas veces un número (divisor) está contenido en otro número (dividendo). El resultado de una división recibe el nombre de cociente. De manera general puede decirse que la división es la operación inversa de la multiplicación. Debe distinguirse la división «exacta» (sujeto principal de este artículo) de la «división con resto» o residuo (la división euclídea). A diferencia...

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NOMBRE: Karina Tapia CURSO: 10mo “O” Multiplicación y división de fracciones algebraicas. Basta que tengas en cuenta como se multiplican y dividen las fracciones como estudiaste hasta ahora. Con tener en cuenta, respecto a la parte literal, que, para multiplicar potencias de la misma base se suman los exponentes y para dividir se restan, es suficiente. 10.21 Halla el valor de: Respuesta: Solución: Para multiplicar fracciones se halla...

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por medio de la resolucin de problemas. En este caso la estrategia de resolucin corresponde a plantear un problema. Contenidos trabajados Gua de ejercitacin multiplicacin como adicin iterada, reparto equitativo, clculo de multiplicaciones por 2, 3, 5 y 10. Gua de ampliacin multiplicacin como adicin iterada y reparto equitativo. Momento pedaggico Gua de ejercitacin al finalizar la entrega de los contenidos, despus del trabajo del taller de ejercicios propuesto en el texto. Gua de ampliacin al finalizar...

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equitativo y agrupamiento, clculo escrito de multiplicaciones y divisiones. Gua de ampliacin Reparto equitativo y agrupamiento. Momento pedaggico Gua de ejercitacin al finalizar la entrega de los contenidos, despus del trabajo del taller de ejercicios propuesto en el texto. Gua de ampliacin al finalizar el trabajo de la unidad. Indicadores de evaluacin Gua de ejercitacin Actividad 1 Representa y escribe correctamente las divisiones correspondientes al reparto y al agrupamiento. Actividad 2 Representa...

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DEL ALGEBRA, LA SUMA, LA RESTA, LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN ALGEBRÁICA” REALIZÓ: JAVIER ALEJANDRO GARCIA YÁÑEZ ENCARGADO DE LA MATERIA: MAESTRO DOROTEO ZAPATA PERUSQUIA GRUPO: 0A SABATINO AULA 27 CUATRIMESTRE 0 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE ASIGNATURA: MATEMATICAS PACHUCA HIDALGO, 27 SEPTIEMBRE 2014 Vo.Bo. La suma, la resta, la multiplicación y la división son operaciones básicas de las matemáticas...

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para el dominio de las cuatro operaciones fundamentales en un grupo de cuarto grado” Objetivo general: Implementar estrategias didácticas que propicien el desarrollo de habilidades matemáticas para la solucionar problemas que impliquen el uso de multiplicaciones y divisiones. Objetivos específicos: • Emplear el juego como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades de multiplicación y división. • Orientar a los alumnos a la adquisición de conocimientos matemáticos...

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primero, el resultado final será el mismo. Hay más casos si se usa la propiedad conmutativa por ejemplo: (7+32)+3,7+(32+3),32(3+7) ALGORITMO DE LA MULTIPLICACION. El multiplicado es la cantidad que debe sumarse tantas veces como lo indica el multiplicador para obtener el producto de la multiplicación. Los múltiplos del naturales 6 son: 6,12,18,24,30… Esto muestra que hay tantos múltiplos de un número como números naturales, por lo que el conjunto de los múltiplos de un...

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SUMAS Y RESTAS COMBINADAS. CALCULO MENTAL, ESCRITO Y EMPLEANDO LA CALCULADORA U OTRA HERRAMIENTA TECNOLOGICA EN ADICIONES, SUSTRACCIONES DE N° NATURALES DE MAS DE 6 CIFRAS. MULTIPLOS DIVISORES Y OPERACIONES ALGORITMOS DE LA MULTIPLICACION Y DIVISION. MULTIPLICACION: FACTORES Y PRODUCTOS. SEPARACION EN TERMINOS Y USO DE LOS PARENTESIS. PROPIEDADES: CONMUTATIVA, ASOCIATIVA, DISTRIBUTIVA. DIVIDENDO, DIVISOR, COCIENTE Y RESTO. SITUACIONES PROBLEMATICAS. MULTIPLOS Y DIVISORES Y FACTORES PRIMOS...

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Leyes de la suma Las leyes de la suma son 5: Ley de la uniformidad, ley conmutativa, ley asociativa, ley disociativa y ley de monogamia. Ley de uniformidad: Esta ley puede anunciarse de tres modos que son equivalentes: 1. Ejemplo: |   |   | 3 sillas + 4 sillas = 7 sillas |   | 3 mesas + 4 mesas = 7 mesas |   | 3 días + 4 días = 7 días | 2. Vemos pues que la suma de 3 y 4 cualquiera que sea la naturaleza de los conjuntos que ellos representan, siempre es 7. 3. la suma de varios...

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“SINTESIS DE NUMEROS COMPLEJOS SUMAS, RESTAS, MULTILPICACION, DIVISION” UNIDAD 1 Instituto Tecnológico De Cancún ASIGNATURA: Algebra Lineal Fecha: 10 de septiembre del 2012 INTRODUCCION La síntesis que se presentara a continuación contiene todos los temas que desarrollamos a lo largo de la unidad uno. El trabajo comprende desde la definición de los números complejos hasta operaciones y ecuaciones en sus diferentes formas. E principal objetivo del trabajo buscar una mejor compresión de los...

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Matemática Nº1 - Inicio de Primer Año. División en 5º y 6º año. Materia: TAPLM. Profesor: Grande Carlos. Curso: 1º "A" Educación Primaria. Acerca de la enseñanza de la división en la escuela primaria: La enseñanza de la división en los docentes genera muchas inquietudes. Por un lado se cuestiona qué significa "saber dividir", otra preocupación se vincula a cómo ayudar a los alumnos a reconocer las ocaciones de empleo de la división como herramienta de resolución de determinado...

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Matemáticas 5to. Grado Las habilidades del estudiante en las siguientes áreas: las cuatro operaciones con números enteros el concepto de una ecuación; resolver ecuaciones sencillas divisibilidad y descomponer en factores valor posicional y redondeo con números grandes resolver problemas, especialmente los que implican una parte fraccionaria de una cantidad el concepto de un decimal y valor posicional con decimales las cuatro operaciones con decimales, a los centésimos la cuadrícula de coordenadas...

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monomios: 4x2y3z - 5x2y3z = -x2y3z MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Al multiplicar dos monomios obtenemos otro monomio que tiene por coeficiente el producto de los coeficientes y la parte literal se obtiene multiplicando las potencias que tengan la misma base. Y ya sabemos que la multiplicación de potencias de la misma base es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la suma de los exponentes. axn • bxm = (a • b)xn + m Ejemplo de multiplicación de monomios: (4x2y3z) • (3y4z2) = 12x2y7z3 ...

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personajes célebres para publicar. Libro de texto. Bloque 5. Proyecto 1. Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya. Libro de texto. Bloque 4. Lección 35. Proyecto: caminos para la convivencia y la reflexión. Libro de texto. Bloque 5. 148-151 Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población. Libro de texto. Bloque 5. Lección 1. 149-155. Panorama del periodo Ubicación temporal...

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GRADOS DE DIVISIÓN DE LA MATERIA(3ero) Si un cuerpo (porción de materia) comenzáramos a dividirlo, este no se podría partir siempre indefinidamente, sino que llegaría a un límite. Antiguamente se creía que el límite de la división de la materia era el átomo pero hoy se sabe que este se puede seguir dividiendo hasta el límite de las partículas subatómicas. La transformación de una partícula a otra de menor tamaño se puede realizar por medios mecánicos, físicos, químicos y bombardeos nucleares...

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 Área: Matemática Grado: 5° año Primer trimestre Marzo Competencias Contenidos conceptuales Contenidos Procedimentales Actitudinales Criterios de evaluación Resuelve situaciones relacionadas con el número en contextos significativos que requieren el uso de los contenidos enseñados Números naturales Comparación. Valor posicional. Sistema de numeración decimal Utilizar, leer, escribir y comparar números sin límite. Componer y descomponer números analizando el valor posicional. Explorar...

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Instituto Vanguardia Primaria Quinto Grado PROYECTO URBANIDAD UNA NECESIDAD DE HOY Y SIEMPRE • JUSTIFICACIÓN Cuando vemos y escuchamos a los jóvenes en los sitios públicos, cuando observamos su comportamiento y oímos el vocabulario que emplean para conversar, podemos notar fácilmente que aunque vayan a la escuela y aprendan las operaciones básicas de matemáticas, sepan quién fue Benito Juárez, quién inventó el foco...

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signo se suman se deja el mismo signo. 3 + 5 = 8 (−3) + (−5) = − 8 2. si números tienen distinto signo, se restan y al resultado se le coloca el signo del número con mayor valor absoluto. − 3 + 5 = 2 3 + (−5) = − 2 Multiplicación y División + por + = + - por - = + + por - = - - por + = - (2)(5) = 10 (−2)(−5) = 10 (2)(−5) = − 10 (−2)(5) = − 10 (10)(5) = 2 (−10)(−5) = 2 (10)(−5) = − 2 (−10)(5) = − 2 Es relativamente facil todo el proceso...

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EL PRESENTE PROYECTO FUE PENSADO A PARTIR DE LA CAPACITACION RECIBIDA EN LA ULP , CURSO: “LA DIVISION”, EL MISMO FUE PRESENTADO Y APROBADO POR LOS PROFESIONALES QUE DICTARON ESTA CAPACITACION. PROPOSITOS DE ENSEÑANZA: A lo largo de mi ejercicio docente en el área de matemática de 6º año he observado que al momento de hablar de: “vamos a dividir” los alumnos manifiestan un espontáneo rechazo y malestar ante la propuesta, al indagar el por qué de esta reticencia los fundamentos van desde “no...

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PLAN INDIVIDUAL DE MATEMATICAS GRADO 5 TEMAS: Unidad 1 CONJUNTOS Y PLANO CARTESIANO: · Representación y reconocimiento de conjuntos · Pertenencia · Subconjuntos · Operaciones con conjuntos (unión, intersección, complemento) COMPETENCIAS: · Describe características y busca datos relacionados con objetos y situaciones en dibujos y lecturas. · Hace uso del concepto de conjunto para plantear ejercicios que requieren la organización y clasificación de elementos. · Presenta coherentemente...

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REPASO DE VACACIONES Resuelve los siguientes ejercicios fíjate bien si son sumas, restas, multiplicación o división 1.- En su fiesta de cumpleaños, Sonia regaló 2 pulseras a cada niña .Si había 9 niñas ¿Cuantas pulseras entrego . A) 7 B) 9 c) 11 D) 18 operación. Resultado:______ 2.-Jorge quiere comprarse un libro que cuesta$100 pesos si tiene ahorrado $ 67 ¿Cuánto...

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|LECCION 29 | |TEMA: Multiplicación y división. |SUBTEMA: | | |Obtén el residuo de una división, resuelta con calculadora. | |APRENDIZAJES ESPERADOS: ...

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EVALUACIÓN 5 GRADO PROBLEMAS MATEMATICAS QUINTO GRADO PROBLEMARIO Problema 1 La clase de español duró 50 minutos y empezó a las 12:40 horas. Exactamente a la mitad de la clase nos visitó en el salón el Director de la escuela. ¿A qué hora fue eso? Problema 2 Daniel y Laura viven en un edificio de 25 pisos. Laura vive 14 pisos arriba de Daniel. Un día Daniel salió de donde vive y se fue por la escalera para visitar a Laura. A la mitad del camino iba en el 11° piso. ¿En qué piso vive Laura...

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la medida de sus ángulos y de sus lados. CONTENIDOS: CONCEPTUALES: Números naturales: 100.00. La centena de mil. Sistema de numeración no posicional: romano, azteca, egipcio. Operaciones: sumas y restas en todos los órdenes, multiplicación y división por una y dos cifras. Cálculos y problemas. Formas geométricas en el plano: triángulos: elementos, clasificación según sus lados y sus ángulos. Perímetro. PROCEDIMENTALES: Lectura y escritura de números hasta el 25.000. Utilización...

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LISTA DE COTEJO Escuela: _________________________________________________. Grado: 5° Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014 Asignatura: Español. Bloque: 3_ ENERO - FEBRERO N° Proyecto 1 Organizar información...

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 PLANEACION SEMANAL Esc. Prim. “Gral. Guadalupe Victoria” C.C.T. 15DPR2206E Ciclo Escolar 2013-2014 Grado 5° Grupo “A” Del 27 al 31 de Enero de 2014. Prof.(a). Raquel Balderas Pérez MATEMÁTICAS EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma, espacio y medida. Problemas multiplicativos. Medida. Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros...

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ESCUELA PRIMARIA: “ABELARDO CONDE RUZ” CLAVE: DOSIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN ANUAL DE LECCIONES POR BIMESTRE DEL QUINTO GRADO, GRUPO "B” CICLO ESCOLAR: 2012 / 2013 BIM MES SEMANA A S I G N A T U R A S ESPAÑOL MATEMÁTICAS C. NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA FOR. CÍV. Y ETIC. PROYECTOS CONSIGNAS LECCIONES SECCION Y CONTENIDOS LECCIONES TEMAS P R I M E R O S E P T I E M B R E 2 0 1 2 27 AL 31...

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AREA : CIENCIAS SOCIALES AÑO : 2014 ESC: NUEVA ESPERANZA GRADO :5° “D” DOCENTE : CEGADA CRISTINA MARCO TEÓRICO : La sociedad del conocimiento en la cual...

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1 0 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 1 0 Así la multiplicación se puede descomponer en una operación de adición para el primer número y de una resta para el segundo: M * (0 0 1 1 1 1 0) = M * (0 1 0 0 0 0 0) – M * (0 0 0 0 0 1 0) El nuevo multiplicador lo podemos representar por: m’ = 0 1 0 0 0 -1 0 Pero este método se puede generalizar para cualquier cadena de bits en el multiplicando. Para ello realizamos un algoritmo de forma que cuando realicemos la multiplicación, nos fijaremos en el multiplicador viendo...

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¿Cómo crees que terminó el cuento anterior? 2.- Según este tipo de cuentos: ¿por qué supones que la princesa estaba convertida en changuita? 3.- ¿Cómo deseaba el rey que fueran sus hijos? 4.- ¿El rey logro su propósito con sus tres hijos? 5.- ¿Por qué consideró el rey que la princesa seleccionada era la más hábil? • Haz lo que se indica: 6.- ¿Qué datos debe llevar una ficha bibliográfica? 7.- Elabora una ficha bibliográfica de tu libro de Español ____________________________________________________________ ...

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PROPÒSITOS DE QUINTO GRADO Con el estudio de la Historia en la educación primaria se pretende que los alumnos: • Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo. • Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre el pasado. • Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente...

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Escuela san pio x 5*B Área: ciencias sociales Mes: Octubre Curso: 5*B Docente: Filandro Julio Javier Agentes: Alumnos-Docentes-familia-Comunidad Educativa Fundamentación: Este proyecto tiene como objetivo incentivar a los alumnos a tomar una actitud de respeto por las desigualdades culturales en las distintas ciudades. Poder también comparar algunos aspectos de la vida cotidiana en la sociedad colonial con formas de vida actuales. ...

978  Palabras | 4  Páginas

Ñ ----------------------- Resolución de problemas Primer bimestre 5º grado Problema 1 En una granja tienen 200 vacas lecheras. Cada vaca produce aproximadamente 20 litros diarios de leche y cada litro lo venden a $15 ¿Cuánto dinero obtendrán por la venta de toda la leche ordeñada en un día? ...

615  Palabras | 3  Páginas

CONTROL DE PESO Y TALLA DEL 5°GRADO “B” MES DE ABRIL N° | Apellidos y Nombres | Peso (Kg) | Talla (m) | 1 | AGÜERO PUMACAJIA, Raúl Oscar | 27 | 136 | 2 | ANDIA CONDORI, Gladys Marleny | 45 | 147 | 3 | ARMEJO ZEBALLOS, Abel | 28 | 128 | 4 | AYALA SALAS, Jack Junior Pachín | 33 | 146 | 5 | BERNAL SOSA ,Anderson Yampier | 29 | 139 | 6 | CALDERÓN GÓMEZ, Ines Candy | 22 | 127 | 7 | CCANAZA CAMA, Joel ZacarÍas | 35 | 127 | 8 | CARCAMO HUIZA,Victor Anthony | 27 | 136 | 9 | CCAMA...

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Guia de Estudio de Español 1.-Que es una asamblea de Grado. R/=Se le llama asamblea a la reunión de un gran número de personas convocadas para un fin determinado. 2.-Que es una asamblea de grado. R/=Es cuando los alumnos y las alumnas de un mismo grado se reunen donde se discuten temas como la eleccion del presidente del aula. 3.-Requisitos para desarrollar una asamblea de grado. R/=Determinar el tema a tratar,Fijar puntos de discucion,nombrar un moderador distribuir el tiempo,participar...

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EDUCATIVA PARTICULAR “Data System’s Ingenieros” Unidad de Aprendizaje N’ 05 1. INFORMACIÓN GENERAL: 1. I.E.P. : “Data System’s Ingenerieros” 2. ÁREA : Comunicación – Caligrafía y Ortografía 3. GRADO : 5’ año. 4. HORAS SEMANALES : 01 5. RESPONSABLE : Prof. Rocío Elízabeth Vera Espinoza 2. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Imitemos y sigamos el ejemplo de Santa Rosa de Lima” 3. JUSTIFICACIÓN: En la presente unidad se ha visto conveniente que nuestros niños...

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|Conocimientos y habilidades: | |que resuelve un problema | |Resolver distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, | | | |arreglos rectangulares). | |DIA...

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EXAMEN DE DIAGNÓSTICO ESPAÑOL 5º GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):__________________________________________________________________________ I.- SUBRAYA LA OPCIÓN QUE CONSIDERAS CORRECTA 1.-ES UN EJEMPLO DE FUENTE DE INFORMACIÓN: A)UNA TOMA DE AGUA B)UNA MÁQUINA DE ESCRIBIR C)UNA COMPUTADORA D)LOS LIBROS DE TEXTO 2.-PARA PRESENTAR UNA EXPOSICIÓN ES IMPORTANTE: A)DECORAR LAS TARJETAS INFORMATIVAS B)APRENDER DE MEMORIA LO QUE SE TIENE QUE DECIR C)CONOCER EL TEMA Y AYUDARSE CON APOYOS...

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ESPAÑOL CICLO ESCOLAR 2013 2014 SECCIÓN PRIMARIA Bimestre/ parcial 1/1 FECHA ALUMNO/A Grado/Grupo Numero de Lista INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y elige en tu hoja de respuestas la opción que corresponda a la respuesta correcta. 1.- Observa el cuadro y responde la pregunta 1. CAUSA CONSECUENCIA 1. Está nublado. a) Refuerza el...

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|CLAVE: |TURNO: MATUTINO |ZONA: 096 |FECHA: | |MTRO. TITULAR: |MTRA. PRACTICANTE: |GRADO: 5° |GRUPO: “A” | |GEOGRAFÍA ...

782  Palabras | 4  Páginas

Fecha: _____________ Nombre del alumno: ____________________________________ Grado y grupo: ____________ Instrucciones. Realiza los siguientes ejercicios de valor posicional. 1. 46X5=____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 83X8=____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ...

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| | |Análisis del libro de texto de español y Plan y | Identificar las características de los procesos que |Libro de 5° Español. | | |Programas de 5°grado. |usa la SEP para abordar la lectura. |Plan y Programas de 5°. | | | |Complementar mi versión de la propuesta didáctica con| ...

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Nivel: Básico Ciclo: 2do Curso: 5to Área: Ciencias de la Naturaleza Asignatura: Biología Profesora: Lic. Luisa Ivette Medina Días Laborables: 196 días 15% de imprevistos Cronograma Distribución del tiempo de Ciencias Naturales de 5to Grado por unidades a trabajar en cada cuatrimestre. Primer Cuatrimestre | Unidades | Meses/horas de docencia | Capas que forman la tierra. Fenómenos naturales, medidas preventivas. Instrumentos meteorológicos y sismológicos. | Agosto/septiembre ...

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VALIDACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES GRADO 5° NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________Fecha:_________ Marca con una x la letra que mejor responda a cada enunciado, de acuerdo a lo que se plantea en el plan de asignatura de Ciencias Sociales grado 5°. 1. Una cordillera es: a. Un conjunto de montañas. b. Un conjunto de montañas enlazadas entre sí. c. Una montaña. d. Diferentes grupos de montañas. 2. Una frontera es: a. La ubicación geográfica de un país. b. cada...

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MATEMÁTICA RESIDENTE: GUTIERREZ MELISA GRADO: 5° GRADO “A” Y “B” DOCENTE ORIENTADORA: ERICA/ SEÑORITA SUPLENTE FERNANDA HORARIOS: lunes 1° y 2° hora,miércoles 1° hora ,y viernes 2°(5° “b”) / lunes 3° y 4°, jueves 1°y 4° hora (5° “a”) TIEMPO ESTIMADO MÓDULOS (50 min C/U) EJE TEMÁTICO: Números racionales 1. Funcionamiento de las fracciones 2. Expresiones decimales y fracciones decimales OBJETIVOS GENERALES: Resolver problemas que demandan usar multiplicación y división en fracciones Utilizar las expresiones...

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Planeación del renacimiento Tema: El inicio del Renacimiento de las ciencias y de las artes Bloque: 5 Competencia: Comprensión destiempo y el espacio históricos. Grado: 5º. Tiempo: 2 sesiones. Propósito: Valorar las transformaciones científicas y culturales de este periodo y su trascendencia. Aprendizajes esperados. Identificar algunas transformaciones durante el Renacimiento Reconoce la importancia de la observación directa de la naturaleza y los avances en las ciencias y artes. Actividades: ...

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