Necesidades De La Supervision De Los Servicios Educativos ensayos y trabajos de investigación

Centro de Servicios Educativos en Necesidades Educativas Especiales TÉRMINOS DE REFERENCIA Convocatoria CSENEE-UCB 2012 - Inv En este documento se detallan los Términos de Referencia para la presentación de Propuestas de Inclusión de Necesidades Educativas Especiales en una Unidad Educativa __________. Esta Propuesta implica el Diagnóstico, Planificación de Inclusión. A. PROPUESTA TECNICA Todas las propuestas deberán presentarse debidamente documentadas con los siguientes puntos...

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SUPERVISIÓN EDUCATIVA ETIMOLOGÍA: “La palabra supervisión proviene de las voces latinas “super” que significa sobre o encima de” y “visión” que implica percepción. Lo que supone tener una visión superior”. CONCEPTO: “La supervisión es un servicio de orientación y asesoría técnica en la cual la verificación y la evaluación son acciones complementarias que permiten recoger información sobre la problemática que deberá ser superada a través de acciones de asesoramiento, tan pronto sean detectadas...

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Ensayo La Supervisión Educativa en el Perú Es interesante ver como funciona la supervisión en nuestro sistema educativo ya que después de conocer, estudiar y analizar como se desempeña la supervisión en otros países con facilidad pone de manifiesto las deficiencias del nuestro, sin embargo hay que reconocer que la educación necesita fortalecer los controles de calidad que en este sentido sería la supervisión escolar para lograr eficientes cambios y transformaciones en el sistema educativo nacional...

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Información Pedagógica Educar Para Directivos y Docentes Inicio Planteles Documentos Productos Servicios Calendario Contacto La Supervisión Educativa del País Selecciona un texto y clica aquí para oírlo El 22 al 26 de noviembre del presente año, en el Teatro del Colegio 24 de Mayo, de Quito, se realizará el encuentro de la Supervisión Educativa, y "tiene como propósito analizar las tendencias sobre la gestión de apoyo y seguimiento educativo en el mundo, así como...

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acción de supervisión a los aspectos pedagógicos de un CEBA en concreto (identifíquenlo). Ayudados de las siguientes preguntas, entre otras, expliciten:” Comentario: Entiendo que debemos diseñar un Plan de Supervisión considerando solo los aspectos pedagógicos del CEBA donde trabajamos teniendo como guía las preguntas formuladas y otras que a consideración del grupo se puedan agregar para lograr efectividad del Plan, para luego hacer un consolidado a nivel grupal. PLAN DE SUPERVISION (Aspectos...

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CARACTERISTICAS DE LA SUPERVISION EDUCATIVA. Las principales características de la supervisor educativa son: Atender los fines de la educación, y orientar el aprendizaje al perfeccionamiento de los mismos. El objetivo principal es el aprendizaje y todas las personas que en el trabajan. Planifica todo aquello que realiza. Es democrática Es cooperativa: todos los autores participan en el proceso. Es integrada: todos los responsables realizan una labor de integración de sus labores. Es científica:...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL SUPERVISIÓN EDUCATIVA (Supervisión Liberal) Autores: Yulieth Barradas Wilmer Valles ...

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(positivos y negativos). Enfoque Epistemológico de la Supervisión Epistemológicamente, la supervisión escolar se fundamenta en el enfoque humanista, el cual, según el Diccionario Enciclopédico Espasa (1994), define al hombre como entidad superior, establece el desarrollo y la actividad científica libre de directrices, confía en la razón, el método y la ciencia. De esta manera, el humanismo contribuye conjuntamente con la supervisión a transformar el hecho supervisorio y aplicar los procesos...

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SUPERVISION EDUCATIVA EL SUPERVISOR El supervisor es ante todo un maestro, un educador cuya misión es la de cumplir las funciones de la inspección haciendo énfasis en la de ser un orientador y colaborador de sus colegas, maestros y profesores. Debe tener por su responsabilidad:  Una formación más completa,  Una información más amplia y más actualizada,  Una noción más clara y más concreta de los objetivos permanentes de la educación,  Un concepto claro y flexible de los programas...

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FORMACIÓN DOCENTE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO ROGER JÁUREGUI Director General de Supervisión Educativa Junio, 2012 EL ESTADO DOCENTE “…es la expresión rectora del Estado en Educación, en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable y como servicio público que se materializa en las políticas educativas…” Artículo 5, LOE (2009)...

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LA SUPERVISIÓN VS. CALIDAD EDUCATIVA Realizado por la Lic. en Educación Stella Maris Este ensayo trata dos temas muy interesantes como son: la Supervisión y la Calidad educativa. Temas que para muchos no se relacionan y para otras personas tienen un estrecho laso de compromiso. El interrogante es ¿Hay Calidad educativa sin Supervisión? Vivimos en un mundo en constantes procesos de cambios, la educación aparece como respuesta pedagógica estratégica que hace a los mismos asuntos de toda...

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PARA LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA Escrito por Amada Mogollón de González. Dra. Amada Mogollón de González UNIVERSIDAD DE CARABOBO VALENCIA - VENEZUELA RESUMEN La calidad de la supervisión escolar tiene como fin proporcionar al docente herramientas para ejecutar la toma de decisiones, ejercer el liderazgo, desarrollar la ética profesional y estudiar las alternativas necesarias que faciliten alcanzar las metas. En éste sentido, la autopoiesis y calidad de la supervisión educativa ponen de...

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ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUIA DE TRABAJO ASIGNATURA: Supervisión Educativa LICENCIADA: Reinaldo Ávila Rodríguez GRUPO: # 2 INTEGRANTES:   Ciudad Universitaria, Tegucigalpa, M.D.C;08/06/15 1. ¿Por qué la supervisión tiene una perspectiva amplia que le permite percibir todos los lados de un sistema? La palabra Supervisión, se deriva de dos voces latinas, Súper, que significa sobre, y Visio, visionis, que significa ver, amplia visión...

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PROYECTO DE SUPERVISIÓN DOCENTE FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto se sustenta en la necesidad de implementar un plan de supervisión con el fin de apoyar, acompañar y asesorar a los docentes de la unidad educativa, debido a los resultados insuficientes de los estudiantes en Pruebas Estandarizadas Externas. 1.- Diagnóstico de la situación: para realizar el proyecto hay que realizar un diagnóstico de la situación con el fin de ajustarlo a las necesidades que se vislumbran. En la evaluación de las...

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SUPERVISION EDUCATIVA Y COORDINADOR TÉCNICO ADMINISTRATIVO BORTON y BRUECKNER (1969): Según estos dos autores, hablan sobre la supervisión desde el punto de vista moderna que presta atención a los fundamentos de la educación y orienta el aprendizaje y su mejoramiento dentro de la meta general de la educación. Se toma al docente como una parte que ayude para lograr un mejor aprendizaje y se le deje de ver como una persona inferior. Como lo plantean anteriormente los autores debiera ser así pero...

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INTRODUCCION La supervisión educativa es una tarea de gran importancia, su Principal objetivo es el de elaborar y realizar programas de estudio Integrales, todo esto a través de la evaluación y critica de los Programas ya existentes. La supervisión educativa debe de darse por parte de especialistas y Preferentemente conocedores de la materia. Básicamente se encuentran dos clases de supervisión: la tradicional o autocrática y la moderna democrática; algunos autores hacen ...

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seguir por parte de las autoridades de estas instituciones, sabiendo que estas organizaciones son parte fundamental en el desarrollo del proceso educativo; las instituciones no gubernamentales no deben ser excluidas de la supervisión, evaluación y regulación por parte del estado. Contiene desde los requisitos a seguir para la apertura de una institución educativa privada, obligaciones administrativas y pedagógicas, deberes y derechos y las prohibiciones de las mismas. Articulo 1: A continuación se...

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LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA La supervisión educativa, es el sistema a través del cual se desarrollan acciones en las distintas estancias territoriales para contribuir con el mejoramiento de la calidad de la educación; pero no siempre fue así, en sus inicios la supervisión según Nérici (1975), era meramente fiscalizadora en el cumplimiento de las leyes; luego paso a una etapa constructiva, en donde se volvió más orientadora, dedicándose a mejorar la actuación de los docentes; después entra en una...

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ESCUELA DE PSICOLOGÍA MARACAY – VENEZUELA Supervisión Educacional [pic] [pic][pic] *Graterol, Maxriani C.I 14.336.717 Sección: “w” Prof. (a): Guadalupe Montes de Oca San Joaquín de Turmero, Noviembre 2010 PSICOLOGO EDUCATIVO DEL SIGLO XXI El Psicólogo/a de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de...

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La Supervisión Educativa Se entiende la supervisión educativa como un proceso sistémico interactivo e integrador, de formación continua y permanente de la acción pedagógica, la supervisión educativa es una técnica, jurídica, administrativa reflexiva que permite la toma de decisiones asertivas de los actores que corresponsablemente intervienen en este proceso desde un enfoque humanista social, integral, ambiental, pluricultural y multiétnico, con la cual se persigue garantizar el cumplimiento...

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Supervisión educativa democrática: Nérici (1975) dice " la actuación democrática del supervisor modifica el sombrío panorama antes descrito..."(Pág.58) Es contraria a la descrita antes, aquí existe libertad, respeto, flexibilidad, estimulación creativa, lo cual facilita en gran medida el proceso de supervisión. En este tipo de supervisión, el supervisor ve al supervisor como el ser humano que es, aunque en la estructura organizativa se encuentre por encima del supervisado, sin embargo esta...

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RELACIONES HUMANAS EN LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA En la supervisión educativa es imposible no dejar de tocar el tema de las relaciones humanas, porque de estas depende el éxito de la misma y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es imposible dejar de tocar el tema de las relaciones humanas en la supervisión educativa, ya que estas relaciones, de acuerdo con Nerici (1975), son el éxito de la supervisión, por considerar que manteniendo unas buenas relaciones humanas entre l el supervisor/a y el personal...

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El supervisor educativo El supervisor educativo es la persona responsable de dirigir el trabajo del equipo y para realizar su trabajo es indispensable que tenga una excelente relación de trabajo, esto implica respeto, cordialidad, comprensión y principalmente autoridad, de tal forma que estimule al equipo para que cumpla correctamente con las obligaciones. Por consiguiente, debe dar ejemplo de rigurosidad en el estricto cumplimiento de sus propias tareas. La claridad, seguridad y discreción...

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Fue de nuestro interés y de nuestro agrado la elaboración y organización de este trabajo. Suponemos que la libre elección del tema a desarrollar tiene mucho que ver en esto. Aula Inteligente tiene implicaciones que trascienden el mero ámbito educativo y por tanto es esencial medir el impacto real de las actuaciones, analizar sus métodos y procedimientos de forma que toda la experiencia positiva pueda ser rápidamente replicada, y las negativas corregidas los más rápidamente posible.   Otro factor...

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La Supervisión Educativa Y Sus Funciones. La Supervisión Educativa: Se entiende por supervisión educativa el servicio instituido para optimizar el funcionamiento de las organizaciones educativas, centrado en el mejoramiento de los aprendizajes y el desenvolvimiento profesional de los Maestros y en el ofrecimiento de oportuna y consistente información para una acertada toma de decisiones sobre todo curriculares. Recientemente se ha incorporado e incluso reemplazado el concepto de supervisión por...

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Administración y supervisión educativa Cuando hablamos de administración y supervisión educativa debemos estar conscientes que ambos términos son esenciales para el desempeño eficiente de una institución. El administrador educativo debe ser una persona responsable y dedicada. Esta persona tiene a su cargo la calidad del servicio que se ofrece en la institución. Adicional, debe tener conocimiento sobre todos los procesos gerenciales de la misma, incluyendo planificación, supervisión, control entre...

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 PROPÓSITOS Y OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA. La gestión es ahora la estrategia para el progreso y dentro de ella están las relaciones entre los individuos que conforman una comunidad escolar. El trabajo del director requiere entonces ir más allá de las cuestiones administrativas, es ahora el promotor de su personal, elaborador de proyectos, coordinador de actividades, etc., es decir no sólo es un administrados, sino que es el principal organizador de su centro...

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LA SUPERVISION A NIVEL DE CENTROS DOCENTES: La supervisión escolar está orientada a ayudar y asesorar al docente, a ejercer un liderazgo democrático, a establecer fuertes lazos morales con los miembros de la comunidad donde se desenvuelve y a evaluar los resultados de los logros obtenidos en busca de alcanzar en forma efectiva los objetivos propuestos, creando las condiciones adecuadas de acuerdo a las necesidades educativas. Entre las funciones más importantes se resaltan: dirigir, coordinar,...

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JUSTIFICACIÓN El éxito o fracaso de los centros educativos recae en gran parte en la gestión del supervisor, que debe usar herramientas modernas de manejo gerencial pero tener siempre presente el aspecto social de la organización a su cargo. Muchos supervisores en la actualidad no están en condiciones de gerenciar las instituciones educativas, por cuanto carecen de mecanismos para desempeñar las funciones, retos y demandas que exige el sistema educativo actual. En este sentido, es importante destacar...

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Necesidades educativas especiales 03/02/2012 4to. Semestre Introducción Se pretende que las alumnas adquieran el conocimiento apropiado sobre las distintas necesidades educativas especiales en niños, como la discapacidad. Deben desplegar adecuadamente habilidades y actitudes que les faciliten la identificación de niños con necesidades de educación especial para poder otorgarles la mejor atención dentro del jardín. Al mismo tiempo deben realizar un esfuerzo continuo para atender adecuadamente...

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La integración educativa es un factor esencial que nos permite generar las condiciones adecuadas para que los alumnos aprendan de acuerdo a sus potencialidades. Un niño que presenta capacidades diferentes, tiene derecho a una educación regular, sin discriminar sus capacidades para lograr esta integración debe ser paso a paso con ayuda de los demás especialistas y de los padres de familia. El alumno que presenta capacidades diferentes junto con los maestros deben estar alertas por los diferentes...

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PRESENTACION El Proyecto Educativo de Supervisión ó Acompañamiento docente, ocupa un lugar estratégico en el desarrollo de las políticas educativas del país, dando con su aporte de datos, contacto directo y cotidiano entre los estudiantes, docentes y el entorno en los Centros Educativos. Este proyecto propone integrar la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje a una mejora continua de la Educación, siendo ésta una conducción y gestión democrática con justicia educativa a todos los niveles del...

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Necesidades Educativas Especiales Antecedentes históricos Etapa de exterminio y ridículo: desde los primeros tiempos hasta la edad media. Las personas con discapacidad eran consideradas como indeseables o demoníacas. Antecedentes históricos Etapa de asilo: durante los S. XVI y XVII. Separación de sus vínculos familiares y sociales Se les llamaba «loco» o «imbécil» Antecedentes históricos Etapa de la educación: desde 1798 hasta 1978. Reconocimiento de las posibilidades...

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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE “BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA NOCTURNA DEL ESTADO” MAESTRIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ALUMNA: MARÍA SANDRA PARTIDA RAMÍREZ MAESTRA: JUANA AIDE LARA SANCHEZ ASIGNATURA: AMINISTRACION EDUCATIVA MEXICALI, B.C. SABADO 08 DE FEBRERO DEL 2014 2.1 PETE El Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y el Programa Anual de Trabajo...

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(Lineamientos y estrategias generales para la Supervisión Pedagogica.MED)3 4. FINALIDAD4 5. Acompañamiento Pedagógico Fortalecer a los docentes como líderes de cambio y la innovación Mejorar la calidad de aprendizajes de los estudiantes FINALIDAD El acompañamiento pedagógico genera y fortalece una cultura de revisión e innovación de la práctica pedagógica en la Institución Educativa, orientada hacia la mejora de la calidad del servicio educativo. 5 6. El desarrollo de una cultura innovadora a...

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cálculo, resolución de problemas) y los contenidos educativos básicos (conocimientos, aptitudes, valores, actitudes) que el ser humano necesita para sobrevivir, desarrollar todas sus facultades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su existencia, tomar decisiones con conocimiento de causa y seguir aprendiendo. | i) La necesidad de reflexionar en torno a la redefinición de las necesidades educativas básicas. En la actualidad, la educación necesita...

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INTRODUCIÓN Toda institución educativa, tiene sus necesidades, no solo en cuanto a necesidades físicas (salones, patio, portones) si no a necesidades educativas. Las necesidades educativas, son aquellas que carecen los alumnos durante su proceso de enseñanza-aprendizaje, al hablar de necesidades educativas en los alumnos, no nos referimos solo a los que tienen alguna discapacidad mental, o física, si no que nos referimos a todo aquel alumno que no puede aprender de la misma manera que sus compañeros...

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Las necesidades educativas El proceso de integración escolar y las respuestas que se deben de ofrecer desde las unidades educativas y las estrategias con las que cuenta el profesor para atender a la diversidad, analizaremos las necesidades educativas. Una necesidad educativa es un requerimiento particular a nivel académico, que presenta un alumno dentro de un contexto académico regular. Las necesidades Educativas son el nuevo término que se emplea, dentro de la educación cuando se trata de dificultades...

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Especiales En El Nivel De Educación Inicial. Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial. Informe de Libros: Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.057.000+ documentos. Enviado por: dayana16 19 marzo...

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Cuanto mayor y más precisa sea el conocimiento más acertado van a ser, indudablemente, las decisiones que se toman durante el proceso de aprendizaje. Conocer lo que se quiere lograr del alumno La primera actividad de quien programa la acción educativa directa, sea el profesor, o un equipo, debe ser la de convertir las metas imprecisas en conductas observables y evaluables. Por varias razones: Porque es la única posibilidad de medir la distancia que debemos cubrir entre lo que el alumno es y lo...

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La Necesidad De Educar Totalmente cierto es lo que resalta el profesor Fernando Savater en su conferencia, al determinar la educación como un pilar fundamental para el crecimiento y desarrollo social; y lo es más, la necesidad que él plantea, de que los gobernados exijan a sus gobernantes, este derecho; porque solo las sociedades que cuentan con una buena educación, podrán contrarrestar o afrontar responsablemente las situaciones, dificultades y vicisitudes de la vida. Es entender que los estudiantes...

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en el desarrollo de la lectura que el ser humano posee ciertos aparatos fonadores, que responden a una evolución biológica, como parte de la necesidad de comunicarse o imitar sonidos que se puedan identificar con su entorno inmediato además que el niño y la niña va adquiriendo el lenguaje de forma espontánea y por exposición al contexto hablado. Como educadores de primaria la conciencia fonológica juega un rol muy importante en el proceso inicial de la lecto-escritura. Una parte del éxito de este proceso...

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Causas por las que es necesaria la inclusión educativa y cuáles son las razones por las que se origina la deserción escolar. Inclusión educativa La inclusión educativa es necesaria debido a que se da la oportunidad a todos los niños y niñas de adaptarse a un ambiente normal de escolaridad. Los niños incluidos mejoran su desarrollo en cuanto al lenguaje oral, motriz entre otros ya que ellos tratan de imitar a sus compañeros y gracias a ello logran una superación. Los niños de la institución aprenden...

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Las necesidades educativas especiales Las necesidades educativas especiales son relativas porque surgen de la dinámica que se establece entre características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo. Cualquier niño o niña puede tener necesidades educativas especiales no solo el niño con discapacidad. Pueden ser temporales o permanentes. En síntesis el concepto de necesidades educativas especiales tiene su contraparte en los recursos que deben ofrecerse para satisfacerlas...

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LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Las necesidades educativas especiales se podrían definir como el conjunto de deficiencias ya sea físico, emocional, psicológico o social que pueden presentar tanto niños como niñas, que afectan su aprendizaje y es necesario que se creen nuevas estrategias que los ayuden a mejorar tales deficiencias para que su proceso de aprendizaje se vea evolucionando. El término de necesidades educativas se podría decir que es relativamente nuevo sus inicios fue en la...

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La Supervisión y Administración Educativa Síntesis La Supervisión y Administración Educativa es un elemento fundamental para el desempeño eficiente de las instituciones educativas modernas. El administrador educativo es responsable de la calidad del servicio brindado por la institución y debe ser capaz de llevar a cabo todos los procesos gerenciales (planificación, administración, supervisión y control) para poder tener éxito en su gestión. El administrador debe ser además líder, ya sea adaptándose...

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los demás canales sensoriales y muy especialmente de la percepción háptica. Dentro del aula es conveniente establecer las mínimas alteraciones en cuanto a la distribución del mobiliario, con el fin de no desorientar al alumno D.V.G. En caso de necesidad, se advertirá de forma oral de la nueva estructuración espacial y posteriormente se hará que compruebe "in situ" el cambio realizado. Dentro del aula hay que tener presente que para un alumno con D.V.G. es muy importante su ubicación, para facilitar...

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Características de la Supervisión Educativa: Las principales características de la supervisión educativa son: Atender los fines de la educación, y orientar el aprendizaje al perfeccionamiento de los mismos. El objetivo principal es el aprendizaje y todas las personas que en el trabajan Planifica todo aquello que realiza Es democrática Es cooperativa: todos los actores participan en el proceso. Es Integrada: todos los responsables realizan una labor de integración...

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Introducción Desarrollo Necesidades Educativas Especiales (NEE) un panorama más amplio. Para podernos introducir en el tema de Necesidades Educativas Especiales es conveniente tener en cuenta a que nos hace referencia este término un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades superiores al resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes que se señalan en el...

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL Dificultad esencial en el aprendizaje ejecución de algunas habilidades de la vida diaria, usualmente presentan dificultad en dos o mas de sus funciones adaptativas. |Características |Sugerencias al maestro | |Dificultad en atención, percepción y memoria (se fatiga |Darle un mayor número de experiencias variadas, para que ...

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“INTITUTO TECNOLÓGICO LATINOAMERICANO” CAMPUS TULA HIDALGO “HISTORIA DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO” TORRES MOSQUEDA LAURA ALEJANDRA LIC. EN EDUCACIÓN SUPERVISÓN EDUCACTIVA ESCOLARIZADO “HISTORIA DE LA SUPERVISIÓN EN MÉXICO” Una de las tareas más importantes, difícil y exigente dentro de cualquier institución, es sin duda alguna la supervisión educativa. Por estar dentro de nuestra competencia profesional es una actividad un tanto complicada tanto para quien la realiza como para quien la...

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La Importancia de la Supervisión Educativa en la Enseñanza Hondureña Es interesante analizar como funciona la supervisión en nuestro sistema educativo ya que después de conocer, estudiar y analizar como se desempeña la supervisión en otros países con facilidad pone al descubierto las deficiencias del nuestro sin embargo hay que reconocer que la educación necesita fortalecer los controles de calidad que en este sentido seria la supervisión escolar para lograr eficientes cambios y transformaciones...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA. DECANATO DE POSTGRADO. CÁTEDRA: POLÍTICA Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA. ENSAYO SOBRE LIDERAZGO | |AUTORES: |ANGIE QUERALES C.I.: 14.127.199 | | | |LEOPOLDINA SEGOVIA C.I.: 13.219.453 | | | |MIGUEL ALVAREZ...

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LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN GUATEMALA Por todos es sabido que la Supervisión Educativa constituye, se considera la columna vertebral del Sistema Educativo en el sentido de ser aquélla la que sostiene el nexo entre la administración superior y la comunidad educativa. Acciona como orientadora y brinda asistencia técnica, permanente y profesional tanto a directivos como docentes, así como media en la resolución de conflictos, producto de la poca o nula comunicación entre las partes involucradas....

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TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA El propósito de este tema es posibilitar al supervisor un conjunto de técnicas e instrumentos aplicables a su acción supervisora. Se presentan como posibles ayudas didácticas y deben ser adaptadas a cada realidad y caso concreto, para obtener resultados eficientes. a) El plan de supervisión 1. Concepto: Es el instrumento técnico que partiendo del conocimiento de la realidad (diagnóstico) y del manejo de la normatividad, programa un conjunto de acciones para...

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LA SUPERVISION EN LA EDUCACION MEDIA OBJETIVO Participar en la elaboración de propuestas de políticas y estrategias en materia de educación media que permitan mejorar los sistemas de planeación y evaluación de las instituciones educativas. FUNCIONES Definir políticas y estrategia s Dirigir el proceso de estudios estadístic os Dirigir el proceso de análisis de planes estatales Proponer mecanism os y estrategias Coordinar el programa de ampliación de oferta educativa Participar en la elaboración...

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constantemente pregunta los materiales que debe llevar ya que a veces el mismo no puede explicarse con claridad de lo que desea decir. Servicios Requeridos Educación general: Participación en los horarios donde presenta más dificultades el alumno, con apoyo de docente auxiliar o docente de educación especial por lo menos 3 veces a la semana. Recursos: Según Necesidad. Servicios Individuales: Fonoaudiología para desarrollar el lenguaje. Docente especial en integración para adaptar los trabajos. Motivos...

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UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN LA SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA Trabajo presentado como parte de requisito para optar a aprobación en la asignatura SUPERVISION Y EVALUACION INSTITUCIONAL Lcdo. Eudes Alberto Matos Jiménez Maracaibo, Junio 2012 LA SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA Se destacan aspectos importantes sobre la supervisión y evaluación educativa, partiendo del carácter humanista que se ha de consagrar en un...

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Proyecto Educativo de Supervisión FUNDAMENTACION LA CONDUCCION EDUCATIVA REQUIERE UN PROFUNDO CONOCIMIENTO DEL CAMPO O AMBITO DE INTERVENCION CON UNA MIRADA ABARCATIVA QUE LEA EL AULA, LA ESCUELA, SOCIEDAD COMO UN ABANICO DE INTERACCIONES QUE LAS CONDICIONA, MODIFICA E INFLUYEN MUTUAMENTE. ESTAS CONSIDERACIONES HACEN NECESARIO REMITIRNOS AL DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL (QUE SE ENCUENTRA EN EL P.E.I), CON LA DETECCION DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES, MOTORES PARA LA POSTERIOR...

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CONCEPTO DE SUPERVISION EDUCATIVA  Se entiende por supervisión educativa el servicio instituido para optimizar el funcionamiento de las organizaciones educativas, centrado en el mejoramiento de los aprendizajes y el desenvolvimiento profesional de los Maestros y en el ofrecimiento de oportuna y consistente información para una acertada toma de decisiones sobre todo curriculares. Recientemente se ha incorporado e incluso reemplazado el concepto de supervisión por el de Monitoreo. Monitoreo vendría...

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