• Atensión a la diversidad
    avanzar hacia la aceptación y el respeto por lo que es distinto, por el otro diferente. De este modo, la formación de jóvenes autónomos, conscientes, reflexivos, solidarios, requiere de docentes que sean capaces de conocer y recrear la cultura, de tolerar las opiniones y modos de actuar diferentes,...
    3009 Palabras 13 Páginas
  • Analisis de los componentes del curriculum
    integración de un niño o niña con necesidades educativas especiales a la educación regular es muy difícil sin la participación de todo el personal, pues el alumno tendrá que ir avanzar en los distintos grados escolares. También es difícil sin el apoyo de los profesionales de educación especial, pues éstos...
    4385 Palabras 18 Páginas
  • proyecto
    CONCEPTUAL  Los Derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes Los principios básicos que deben orientar la política educativa para los niños, las niñas y los adolescentes con discapacidad son los mismos que orientan la política para cualquier niño. Estos principios están consagrados en los...
    5560 Palabras 23 Páginas
  • HACIA EL DESARROLLO DE ESCUELAS INCLUSIVAS
    MARCO CONCEPTUAL Los Derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes Los principios básicos que deben orientar la política educativa para los niños, las niñas y los adolescentes con discapacidad son los mismos que orientan la política para cualquier niño. Estos principios están consagrados en los...
    5557 Palabras 23 Páginas
  • Estrategias para mejorar la practica de la lectura
    finalidad generar un constructo teórico coherente que permita el diseño de una política para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita en niños y niñas de primer grado en función de la planificación lingüística. Por ello, se propone como objetivo general: determinar los criterios básicos que deben...
    7823 Palabras 32 Páginas
  • como enseñar a leer
    La mayoría de los países adoptan en sus políticas y leyes los principios de la Declaración de Educación para Todos, pero en la práctica existen distintos factores que excluyen y discriminan a numerosos alumnos del sistema educativo. A pesar del gran avance alcanzado en el acceso a la educación aún...
    8299 Palabras 34 Páginas
  • Atender la diversidad
    heterogeneidad de los niños y docentes.* La diversidad implica la valoración y aceptación de todos los alumnos y el reconocimiento de que todos pueden aprender de sus diferencias y desde la heterogeneidad grupal.*La diversidad está dada por múltiples factores, pero no solamente por los niños con capacidades...
    642 Palabras 3 Páginas
  • Economia
    MARCO CONCEPTUAL • Los Derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes Los principios básicos que deben orientar la política educativa para los niños, las niñas y los adolescentes con discapacidad son los mismos que orientan la política para cualquier niño. Estos principios están consagrados en los instrumentos...
    5610 Palabras 23 Páginas
  • Algunos Textos De Educación Inclusiva Y Lo Que Esta Pensando El Ministerio.
    TEXTOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LO QUE ESTA PENSANDO EL MINISTERIO. La Declaración de Salamanca (1994) recomienda que la persona con necesidades educativas especiales debe tener acceso a una institución regular, la cual debe acogerla ubicándola como centro de su quehacer educativo. De este modo, estas...
    8393 Palabras 34 Páginas
  • tuberia
     SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 271 LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AL AULA REGULAR EN LA ESCUELA PRIMARIA. VOCES DE LOS ACTORES. PROYECTO DE INVESTIGACION MAESTRIA EN EDUCACION QUE PRESENTAN: SANDRA...
    7090 Palabras 29 Páginas
  • Diversidad Sociocultural
    mismo territorio; conceptualmente es: ¨El término multiculturalidad se refiere al estado de cosas de un país que alberga en su interior diversas culturas, diversos grupos étnicos y diversidad de idiomas, se pueden contar con los dedos de las manos los países del mundo que no son multiculturales.¨ Se...
    5397 Palabras 22 Páginas
  • Adaptacion Auditiva
    Discapacidad Auditiva. Modulo2.caracterizacion Psicosocial del niño con Discapacidad Auditiva. 2012 05/11/2012 Diplomado La Atención a Personas Con Discapacidad Auditiva. Modulo2.caracterizacion Psicosocial del niño con Discapacidad Auditiva. 2012 05/11/2012 ...
    3094 Palabras 13 Páginas
  • Educacion
    ideal del hombre, es la que comienza desde la niñez. De ahí que él considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, sin dejar de lado el aprecio y el cultivo de la naturaleza en un ambiente de amor...
    7716 Palabras 31 Páginas
  • Ensayo Critico De Celestina y Don Quijote
    de actividades y talleres a todos los niños del jardín. Se busca además, educar en la didáctica democrática donde se desarrollen procesos orientados a formar ciudadanos en la participación, la justicia y la equidad, la solidaridad y el respeto mutuo; formar niños que al llegar a adultos sean ejemplos...
    1645 Palabras 7 Páginas
  • Ingeniero
    progresos encomiables hacia el logro del objetivo de la educación para todos, lo ha logrado sacrificando la calidad. El sistema educativo y en los distintos establecimientos de enseñanza, hay una serie de tendencias a la exclusión que se pueden subsanar. Algunas prácticas de exclusión están relacionadas...
    4338 Palabras 18 Páginas
  • Educacion
    BASES LEGALES EDUCACIÓN ESPECIAL Capítulo IV, De la Educación Especial Artículo 30. A los fines del cumplimiento de lo dispuesto en los artículos 3º y 32 de la Ley Orgánica de Educación, la modalidad de educación especial estará destinada a la atención de los niños y jóvenes que presenten alteraciones...
    5206 Palabras 21 Páginas
  • La equidad ye inclucion social
    mayoría de los países adoptan en sus políticas y leyes los principios de la Declaración de Educación para Todos, pero en la práctica existen distintos factores que excluyen y discriminan a numerosos alumnos del sistema educativo. A pesar del gran avance alcanzado en el acceso...
    7623 Palabras 31 Páginas
  • interculturalidad educativa
    La Cantuta – Chosica 2011 INDICE PORTADA DEDICATORIA INDICE INTRODUCCIÓN CAPITULO I LINEMIENTOS GENERALES 1.1. CONCEPTO DE CULTURA 1.2. CONCEPTO DE INTERCULTURALIDAD 1.3. DIVERSIDAD CULTURAL 1.4. EL ENFOQUE INTERCULTURAL 1.5. LA INTEGRACIÓN ESCOLAR: CAPITULO II LA INTERCULTURALIDAD...
    18801 Palabras 76 Páginas
  • Atención a la diversidad en la escuela...niños aborígenes...
    Aproximaciones al concepto de Atención a la diversidad..................................................... 3 Características del aprendizaje del niño aborigen............................................................... 4 Cómo atender la diversidad cultural en las escuelas - Adecuaciones...
    2950 Palabras 12 Páginas
  • La familia como punto de partida para el mejoramiento del desempeño escolar en los niños con necesidades educativas especiales
    en mucho de los casos equivale a realización personal, y hace parte de el proyecto de vida de todos los seres humanos. La vida en familia es una necesidad, pero al mismo tiempo implica gran responsabilidad. Es por ello que tener una familia o vivir en una necesita de tiempo, esfuerzo y preparación...
    4307 Palabras 18 Páginas