• desarrollo de los adolescentes
    a) La solución de problemas. b) La creatividad. c) La meta cognición. 4. La importancia del estudio del desarrollo cognitivo. Implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje. Bibliografía básica1 Nickerson, Raymond S., David N. Perkins y Edward E. Smith (1998), “Aspectos de la competencia...
    6624 Palabras 27 Páginas
  • Desarrollo de los adolescentes 4
    reflexionar, analizar y encontrar soluciones a problemas que se le presenten– y que puede continuar desplegando para aprender de manera consciente, creativa y autónoma. Este planteamiento, basado en los resultados de la investigación y estudios sobre los adolescentes, es diferente de una concepción –hasta...
    9511 Palabras 39 Páginas
  • Licenciatura Quimico Farmaceutico Biologo
    reflexionar, analizar y encontrar soluciones a problemas que se le presenten– y que puede continuar desplegando para aprender de manera consciente, creativa y autónoma. Este planteamiento, basado en los resultados de la investigación y estudios sobre los adolescentes, es diferente de una concepción –hasta...
    9673 Palabras 39 Páginas
  • desarrollo de los adolescentes IV
    reflexionar, analizar y encontrar soluciones a problemas que se le presenten– y que puede continuar desplegando para aprender de manera consciente, creativa y autónoma. Este planteamiento, basado en los resultados de la investigación y estudios sobre los adolescentes, es diferente de una concepción...
    9509 Palabras 39 Páginas
  • plan de trabajo
    parte especial del proceso es muy significativa, ya que nos permite analizar cuáles son nuestras principales carencias y qué es lo que realmente necesitamos de nuestra formación; el análisis de esta lectura es de gran importancia ya que nos ayuda a entender de mejor manera que la labor como docente no...
    4025 Palabras 17 Páginas
  • Dimension Social Del Hombre
    Creatividad y desarrollo Luis Carlos Torres Soler 1 Resumen Las representaciones mentales, los memes, la cultura, el conocimiento, transforman el entorno. La supervivencia es dependiente de la evolución de los individuos. La creatividad --la producción de nuevas y útiles ideas-- se une estrechamente...
    3534 Palabras 15 Páginas
  • 2346346
    reflexionar, analizar y encontrar soluciones a problemas que se le presenten y que puede continuar desplegando para aprender de manera consciente, creativa y autónoma. Este planteamiento, basado en los resultados de la investigación y estudios sobre los adolescentes, es diferente de una concepción hasta...
    5108 Palabras 21 Páginas
  • Aprendizaje
    CREATIVIDAD, SUPERDOTACIÓN Y ESTILOS DE APRENDIZAJE: HACIA UN MODELO INTEGRADOR Olivia López Martínez María Dolores Prieto Sánchez Rosa Hervás Avilés Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universidad de Murcia) RESUMEN: El objetivo del trabajo consiste en analizar diferentes modelos sobre...
    8855 Palabras 36 Páginas
  • desarrollo de los adolescentes
    ADOLESCENTES……………………………………………………………………………………………………………………. 21 MATERIAL DE APOYO BLOQUE I EL DESARROLLO COGNITIVO. NOCIONES BÁSICAS ¿QUE ES LA CREATIVIDAD?.................................................................................... 28 ASPECTOS DE LA COMPETENCIA INTELECTUAL. ………………………………………………………………...
    38435 Palabras 154 Páginas
  • Creatividad e inteligencia
    Creatividad e inteligencia EL MODELO DE ESTRUCTURA DEL INTELECTO DE GUILFORD En su modelo de estructura del intelecto, GUILFORD (1967) sugiere que existen tres dimensiones básicas de la inteligencia, que forman un cubo: 1) operaciones –cognicion, memoria, produccion de divergencia, de convergencia...
    4151 Palabras 17 Páginas
  • Normal Antologoa
    ADOLESCENTES……………………………………………………………………………………………………………………. 21 MATERIAL DE APOYO BLOQUE I EL DESARROLLO COGNITIVO. NOCIONES BÁSICAS ¿QUE ES LA CREATIVIDAD?.................................................................................... 28 ASPECTOS DE LA COMPETENCIA INTELECTUAL. ………………………………………………………………...
    38907 Palabras 156 Páginas
  • libroo
    Creatividad e inteligencia Robert J. STERNBERG y Linda O’ HARA• (Traducción de Eva ALADRO ) (Abstracts y palabras clave al final del artículo) Propuesto: 28 mayo 2005 Aceptado: 3 junio 2005 Qué relación hay entre inteligencia y creatividad?. La creatividad se ha definido como el proceso de...
    14692 Palabras 59 Páginas
  • creatividad e inteligencia
    Creatividad e inteligencia Robert J. STERNBERG y Linda O’ HARA• (Traducción de Eva ALADRO ) (Abstracts y palabras clave al final del artículo) Propuesto: 28 mayo 2005 Aceptado: 3 junio 2005 Qué relación hay entre inteligencia y creatividad?. La creatividad se ha definido como el proceso de...
    14692 Palabras 59 Páginas
  • Creatividad
    Creatividad e inteligencia Robert J. STERNBERG y Linda O’ HARA• (Traducción de Eva ALADRO ) (Abstracts y palabras clave al final del artículo) Propuesto: 28 mayo 2005 Aceptado: 3 junio 2005 Qué relación hay entre inteligencia y creatividad?. La creatividad se ha definido como el proceso de dar...
    15430 Palabras 62 Páginas
  • Los Adolecentes
    ADOLESCENTES……………………………………………………………………………………………………………………. 21 16 10 3 5 MATERIAL DE APOYO BLOQUE I EL DESARROLLO COGNITIVO. NOCIONES BÁSICAS ¿QUE ES LA CREATIVIDAD?.................................................................................... ASPECTOS DE LA COMPETENCIA INTELECTUAL. ………………………………………………………………...
    38864 Palabras 156 Páginas
  • Raices etnicas
    solución de problemas. * b) La creatividad. * c) La metacognición. * 4. La importancia del estudio del desarrollo cognitivo. Implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje. * Bibliografía básica1 * Nickerson, Raymond S., David N. Perkins y Edward E. Smith (1998), “Aspectos de la competencia...
    3175 Palabras 13 Páginas
  • Creatividad
    queremos dar a conocer los conceptos básicos de creatividad, aproximarlos a su definición mediante los diferentes ejes o enfoques que han tenido los distintos autores para conceptualizarla: Como Persona, Producto, Proceso. El estudio de la creatividad ha sido un trabajo muy complejo que ha despertado...
    7572 Palabras 31 Páginas
  • Conseptos linguisticos
    entendimiento no precisa menos que la mano. –Francis Bacon– La cita anterior de Bacon recoge de forma brillante el espíritu de este trabajo: “no necesita de menos auxilio el entendimiento que la mano”. Este trabajo tiene como objetivo fundamental demostrar la necesidad actual de la enseñanza del pensamiento...
    14685 Palabras 59 Páginas
  • Aprender a pensar
    entendimiento no precisa menos que la mano. –Francis Bacon– La cita anterior de Bacon recoge de forma brillante el espíritu de este trabajo: “no necesita de menos auxilio el entendimiento que la mano”. Este trabajo tiene como objetivo fundamental demostrar la necesidad actual de la enseñanza del pensamiento...
    14685 Palabras 59 Páginas
  • estudiante
    entendimiento no precisa menos que la mano. –Francis Bacon– La cita anterior de Bacon recoge de forma brillante el espíritu de este trabajo: “no necesita de menos auxilio el entendimiento que la mano”. Este trabajo tiene como objetivo fundamental demostrar la necesidad actual de la enseñanza del pensamiento...
    14427 Palabras 58 Páginas