• Pedagogia de Paulo Freire
    Índice Introducción:………………………………………………………………….…….…..3 Desarrollo: ……………………………………………………………….………….….3 CAPITULO I: No hay docencia sin discencia:……………………………….…….3 CAPITULO II: Enseñar no es transferir conocimiento:…………………………..5 CAPITULO III: Enseñar es una especificidad humana:………………………...
    1193 Palabras 5 Páginas
  • fdsfa
    Capitulo 1 : No hay docencia sin discencia La reflexión critica sobre la practica es una exigencia de la relacion Teoría / Practica sin la cual la teoria se torna en mera palabreria y la practica en un activismo. Se busca ennumerar y discutir algunos de los saberes fundamentales para la practica...
    778 Palabras 4 Páginas
  • No hay docencia sin discencia
    No hay docencia sin discencia. Paulo Freire. Es preciso que quien se está formando, desde el principio mismo de su experiencia formadora, al asumirse también como sujeto de la producción del saber, se convenza definitivamente de que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades...
    1594 Palabras 7 Páginas
  • resumen de la pedagogia de la autonomia de paulo freyre
    Autonomía” dividido en tres capítulos • CAPITULO I: No hay docencia sin discencia: En este primer escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educando. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña...
    984 Palabras 4 Páginas
  • “No hay docencia sin discencia”
    PRÁCTICO “NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA” De Paulo Freire. Capitulo 1. “No hay docencia sin discencia” 1. Consideramos...
    1288 Palabras 6 Páginas
  • Psicologia
    PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA En el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos y educadores surgen diferentes saberes esenciales, como la construcción intersubjetiva de conocimientos, donde las personas implicadas de este proceso didáctico y decisivo son los responsables...
    349 Palabras 2 Páginas
  • VARIOS
    Sao Paulo, víctima de un infarto agudo. CAPITULO I: No hay docencia sin discencia: En este escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educandos. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña...
    1106 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogia de la automomia - Freire
    1. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA El término discencia como otros en Freire es un neologismo. Se puede entender Como el conjunto de las funciones y actividades de los discentes, esto es, los Educandos. Neologismo. (De neo- , el gr. 〉 , palabra...
    2444 Palabras 10 Páginas
  • La Educación
    educación: La educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la Pedagogía-Autor: Silvina Gvirtz, Silvia Grinberg, Victoria Abbregú Resumen de contenido: Este libro repiensa los conceptos básicos de la educación y considera a la escuela como una forma posible dentro del proceso educativo analizando sus carácter...
    2538 Palabras 11 Páginas
  • Residencias En La Práctica Docente
    transferir conocimientos, ni formar es la acción por la cual un sujeto creador da forma, estilo o alma a un cuerpo indeciso y adaptado. No hay docencia sin discencia, las dos se explican y sus sujetos, a pesar de las diferencias que los connotan, no se reducen a la condición de objeto, uno del otro. Quien...
    1088 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogia del oprimido
    un infarto agudo de miocardio. • CAPITULO I: No hay docencia sin discencia: En este primer escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educando. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña...
    1138 Palabras 5 Páginas
  • Genetica
    teaching) Marco Antonio Moreira [moreira@if.ufrgs.br] Instituto de Física da UFRGS Caixa Postal 15051 Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil Resumen Inicialmente, se aborda el aprendizaje significativo desde las perspectivas de Ausubel, Novak y Gowin y se relaciona con la teoría de los campos...
    7580 Palabras 31 Páginas
  • Paulo freire - pedagogía de la autonomía
    1. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA* *El término discencia como otros en Freire es un neologismo. Se puede entender como el conjunto de las funciones y actividades de los discentes, esto es, los educandos. [T.] neologismo. (De neo-, el gr. lñgow, palabra, e -ismo). m. Vocablo, acepción o giro nuevo en...
    1335 Palabras 6 Páginas
  • Habilidades de pensamiento
    y que es ella la que permite apropiar saber pedagógico´´, es no hay docencia sin discencia donde nos queda claro que el maestro debe ser un buen aprendiz y estar abierto a las realidades de sus educando, no hay docencia sin discencia ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender...
    2124 Palabras 9 Páginas
  • Pulo Freire Pedagogia De La Autonomia
    • CAPITULO I: No hay docencia sin discencia: En este primer escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educando. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender. Este pensamiento de...
    883 Palabras 4 Páginas
  • ensayo de marcos
    ENSAYO: pedagogía de la autonomía Tema: Capitulo uno “Sin Docencia No Hay Discencia” En este capítulo el autor está orientado a considerar los saberes para la práctica docente he aquí la importancia de determinar a qué tipo de educadores se refiere el autor, progresista o conservadores En...
    1007 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogía De La Autonomía
    trabajo se realiza la lectura del libro “Pedagogía de la autonomía”; del pedagogo Paulo Freire, analizando los siguientes capítulos: 1) No hay Docencia sin Discencia, 2) Enseñar no es transferir conocimientos y 3) Enseñar es una especificidad humana, de los cuales se realizo de cada uno, un mapa conceptual...
    830 Palabras 4 Páginas
  • Habilidades de pensamiento
    y que es ella la que permite apropiar saber pedagógico´´, es no hay docencia sin discencia donde nos queda claro que el maestro debe ser un buen aprendiz y estar abierto a las realidades de sus educando, no hay docencia sin discencia ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender...
    2124 Palabras 9 Páginas
  • bion
    autónomos, sino que reciben influencia, lógicamente, de las filosofías no cristianas al uso. La tarea que tuvieron que abordar estos pensadores fue, en resumidas cuentas, la del encuentro entre el cristianismo y la filosofía grecorromana. Aunque tanta novedad dio lugar, en algunos casos, a fuertes rechazos...
    4094 Palabras 17 Páginas
  • Ensayo
    Pablo Friere me muestra como exigencias. 1.- NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA La visión que plantea el presente autor es que aprender se encuentra antes de enseñar. Consideramos que la idea principal del texto “no hay docencia sin discencia” es la formación y práctica docente de educadores. Entendemos...
    1034 Palabras 5 Páginas