• Psicologia
    PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA En el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos y educadores surgen diferentes saberes esenciales, como la construcción intersubjetiva de conocimientos, donde las personas implicadas de este proceso didáctico y decisivo son los...
    349 Palabras 2 Páginas
  • Cambio de paradigma para los docentes del siglo xxi
    que los recordarán toda la vida por haberles ayudado a mirar el mundo con ojos críticos y no destructivos. Bibliografía 1. Giroux, H. (1990). “Los profesores como intelectuales” (Introducción). PAIDOS, Barcelona. 2. Freire, Paulo. (2002). “No hay docencia sin discencia” en Pedagogía de...
    1487 Palabras 6 Páginas
  • Manual Apa
    profesional y a los elementos angulares del proceso educativo señala que “No hay docencia sin discencia , las dos se explican…” (p. 25), es decir que uno es complemento del otro… 9 Freire utiliza el término discencia para referirse a los alumnos o educandos. Números aaaaaLa normativa...
    10312 Palabras 42 Páginas
  • Pedagogía De La Autonomía
    PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA. INTRODUCCIÓN. 1. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA: | | a. Enseñar exige rigor metódico. b. Enseñar exige investigación. c. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. d. Enseñar exige crítica. e. Enseñar exige estética y ética. f. Enseñar exige...
    3719 Palabras 15 Páginas
  • Residencias En La Práctica Docente
    es lograr que tanto el docente como el alumno aprendan y enseñen a la vez. Paulo Freire, nos dice que “enseñar no es transferir conocimientos, ni formar es la acción por la cual un sujeto creador da forma, estilo o alma a un cuerpo indeciso y adaptado. No hay docencia sin discencia, las dos se...
    1088 Palabras 5 Páginas
  • Pulo Freire Pedagogia De La Autonomia
    • CAPITULO I: No hay docencia sin discencia: En este primer escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educando. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender. Este pensamiento...
    883 Palabras 4 Páginas
  • ensayo de marcos
    ENSAYO: pedagogía de la autonomía Tema: Capitulo uno “Sin Docencia No Hay Discencia” En este capítulo el autor está orientado a considerar los saberes para la práctica docente he aquí la importancia de determinar a qué tipo de educadores se refiere el autor, progresista o conservadores...
    1007 Palabras 5 Páginas
  • Violencia En La Educación Chilena
    San Martin | INDICE 1. Introducción La violencia en la educación 2. Tipos de violencia 2.1 Bullying 2.2 Violencia psicológica 2.3 Violencia simbólica 3. Violencia en la educación. 3.1 Roles implicados 4. Ambiente social 5. Reflexión 6. Resumen 7...
    3967 Palabras 16 Páginas
  • fdsfa
    Capitulo 1 : No hay docencia sin discencia La reflexión critica sobre la practica es una exigencia de la relacion Teoría / Practica sin la cual la teoria se torna en mera palabreria y la practica en un activismo. Se busca ennumerar y discutir algunos de los saberes fundamentales para la...
    778 Palabras 4 Páginas
  • Pedagogía De La Autonomía
    Introducción En el presente trabajo se realiza la lectura del libro “Pedagogía de la autonomía”; del pedagogo Paulo Freire, analizando los siguientes capítulos: 1) No hay Docencia sin Discencia, 2) Enseñar no es transferir conocimientos y 3) Enseñar es una especificidad humana, de los cuales se...
    830 Palabras 4 Páginas
  • pedagogia de la autonomia
    :………………………………………………………………….…….…..3Desarrollo: ……………………………………………………………….………….….3CAPITULO I: No hay docencia sin discencia:……………………………….…….3CAPITULO II: Enseñar no es transferir conocimiento:…………………………..5CAPITULO III: Enseñar es una especificidad humana:……………………….…6Conclusión:……………………………………………………………………………….7Bibliográfica...
    1163 Palabras 5 Páginas
  • VARIOS
    un infarto agudo. CAPITULO I: No hay docencia sin discencia: En este escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educandos. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña a aprender. Este...
    1106 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogia De La Autonomia
    para el proceso de aprendizaje, cuales son esos valores que caracterizan a un maestro y de terminan su labor docente entre otros. En una primera parte del texto Paulo Freire se enfoca en una idea principal a la que denomina “NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA” . Esto significa que la practica docente...
    2690 Palabras 11 Páginas
  • Trabajo practico sobre freire
    ) Elaborar una conclusión reflexiva. ● ¿Por qué, Paulo Freire, sostiene que no hay docencia sin "discencia"? Antes que todo, el término discencia se entiende como el conjunto de las funciones y actividades de los educandos. Freire sostiene que no hay docencia sin discencia porque cree que las dos...
    3579 Palabras 15 Páginas
  • Aportes De Freire Para La Formación De Principios Pedagógicos.
    pensarse y realizarse como uno solo, no es palabrería ni activismo, se exige coherencia. El autor en su libro y primer capítulo al cual denomina “No hay docencia sin discencia” encontramos un planteamiento que reconoce dos sujetos actuantes dentro del acto de educar. Dentro de lo que tiene que...
    1011 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogia del oprimido
    , víctima de un infarto agudo de miocardio. • CAPITULO I: No hay docencia sin discencia: En este primer escrito nos deja claro que el maestro debe ser un buen aprendiz, y estar abierto a las realidades de sus educando. No hay docencia sin discencia, ya que el que enseña aprende a enseñar y quien...
    1138 Palabras 5 Páginas
  • profesora normalista
    autonomía” se fundamenta en tres pilares básicos de la educación, en cada pilar se analizan nueve saberes fundamentales que nos ayudan a reflexionar sobre la práctica educativa en miras de lograr la autonomía del estudiante en todos los niveles. CAPITULO I NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA En este...
    1232 Palabras 5 Páginas
  • Habilidades de pensamiento
    “Actividad teórico-práctica que cumple un papel fundamental en la formación de maestros y que es ella la que permite apropiar saber pedagógico´´, es no hay docencia sin discencia donde nos queda claro que el maestro debe ser un buen aprendiz y estar abierto a las realidades de sus educando, no hay...
    2124 Palabras 9 Páginas
  • Habilidades de pensamiento
    “Actividad teórico-práctica que cumple un papel fundamental en la formación de maestros y que es ella la que permite apropiar saber pedagógico´´, es no hay docencia sin discencia donde nos queda claro que el maestro debe ser un buen aprendiz y estar abierto a las realidades de sus educando, no hay...
    2124 Palabras 9 Páginas
  • estudiante
    pilares básicos de la educación, en cada pilar se analizan nueve saberes fundamentales que nos ayudan a reflexionar sobre la práctica educativa en miras de lograr la autonomía del estudiante en todos los niveles. CAPITULO I NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA En este primer escrito nos deja claro que el...
    1228 Palabras 5 Páginas