• Didáctica de las cs. sociales
    alumnos las comprendan. Aun así, se continúa dándole poca importancia. Se le da una pequeña introducción y luego se asume que todo está muy claro. La construcción de las nociones temporales es un proceso de complejidad creciente. El niño necesita instalar nociones temporales, sociales y...
    3405 Palabras 14 Páginas
  • Estrategias Basicas Para El Manejo Del Tiempo Historico
    nuestro presente y modificar el futuro para tener un mejor país y una vida satisfactoria. Fundamentación Haciendo uso de la reflexión la primera dificultad para entender la historia es la propia noción de tiempo. Como mostró Piaget en la antología el niño...
    2911 Palabras 12 Páginas
  • importantes
    capacidad de observar, preguntar y elaborar explicaciones sencillas sobre el pasado de su entorno. c) Con los temas y actividades propuestos para los primeros grados se promueve el desarrollo de nociones temporales (pasado, presente, cambio, etcétera) y se pretende que los niños sean capaces de memorizar...
    10615 Palabras 43 Páginas
  • programa piloto educacion fisica 2008
    . CONTENIDOS DE APRENDIZAJE GRADO/ ASPECTO NOCIÓN ESPACIAL NOCIÓN TEMPORAL PRIMER GRADO UBICACIONES: ARRIBA-ABAJO, ADELANTE-ATRÁS, A UN LADO, AL OTRO LADO DIRECCIONES: HACIA ARRIBA-HACIA ABAJO, HACIA ADELANTE-HACIA ATRÁS, HACIA UN LADO, HACIA EL OTRO LADO DISTANCIAS: CERCA-LEJOS, ALREDEDOR...
    14217 Palabras 57 Páginas
  • lineamientos
    capacidad de observar, preguntar y elaborar explicaciones sencillas sobre el pasado de su entorno. c) Con los temas y actividades propuestos para los primeros grados se promueve el desarrollo de nociones temporales (pasado, presente, cambio, etcétera) y se pretende que los niños sean capaces de memorizar...
    10615 Palabras 43 Páginas
  • El síndrome de la adolescencia normal
    períodos en que se encierran en los cuartos para que afuera pueda quedar el tiempo pasado, el futuro y el presente, convertidos en objetos manejables. La verdadera capacidad de estar solo es un signo de madurez que se logra después de estas experiencias. La noción temporal del adolescente es de...
    5029 Palabras 21 Páginas
  • Educación Preescolar
    una relación reciproca. El tiempo puede ser pensado como dirección, ya sea hacia el pasado o hacia el futuro. Ambas nociones no son innatas en el hombre y, por lo tanto, son desarrolladas por medio de las experiencias y vivencias del niño desde sus más tempranas interacciones con la sociedad y el...
    4896 Palabras 20 Páginas
  • La Enseñanza De La Historia
    pasado resultaba obsoleto y me abanderaba diciendo que el presente es lo único que importa. Pero, ¿realmente lo es?, ahora entiendo que hay que mirar al pasado para moldear el presente y construir un mejor futuro. Posteriormente cuando descubrí lo fantástico que puede llegar a ser el conocer la evolución...
    2675 Palabras 11 Páginas
  • El Síndrome De La Adolescencia Normal Por Arminda Aberastury Y Mauricio Knobel
    tiempo pasado, el futuro y el presente, convertidos en objetos manejables. La verdadera capacidad de estar solo es un signo de madurez que se logra después de estas experiencias. La noción temporal del adolescente es de características corporales o rítmicas, basadas en el tiempo de comer, jugar...
    5118 Palabras 21 Páginas
  • Componentes del pensamiento logico matematico
    interpretan los eventos temporales de una forma diferente. Las nociones de pasado, futuro y aún la de duración son diferentes para los niños más pequeños, para los niños mayores y para los adultos. Para los sujetos en edad preescolar, el concepto de tiempo no tiene diferencias claras con los de espacio y...
    8136 Palabras 33 Páginas
  • Educacion
    duración de una acción, pasa a constituirse como una realidad estructurada, objetiva y susceptible de medida, que transcurre para todos los objetos. La noción temporal es experimentada por el niño pequeño como un “antes” y un “después”, así como en la duración mayor o menor de los fenómenos del...
    5653 Palabras 23 Páginas
  • Educacin Fisica En Preescolar
    como la duración de una acción, pasa a constituirse como una realidad estructurada, objetiva y susceptible de medida, que transcurre para todos los objetos. La noción temporal es experimentada por el niño pequeño como un “antes” y un “después”, así como en la duración mayor o menor de los...
    5529 Palabras 23 Páginas
  • Adolescencia: Conceptos
    ). Etapa de transición: intervalo temporal comprendido entre los 11-12 años y los 18-21 años. Inicio definido por el comienzo de los cambios puberales (criterio biológico) y final definido por el criterio social. Los emancipados son los que ya han dejado de ser adolescentes. Requisitos para la...
    2077 Palabras 9 Páginas
  • el desarrollo del niño
    y vaciando espacios tridimensionales con material continuo y discontinuo). También comprende el conocimiento espacio-temporal definido en términos de nociones que alcanza el niño de su espacio y de su tiempo. En cuanto al espacio se pueden mencionar las siguientes actividades: encajando...
    15684 Palabras 63 Páginas
  • Portafolio sobre historia a nivel licenciatura en educ. primaria
    enseñanza que corresponde al logro de este propósito. Propósito de quinto año: que ubiquen temporalmente los cambios del México tomando en cuento el pasado y el presente y lo valoren para conservar el patrimonio nacional. A partir del libro de 5to grado puede reconstruirse la historia de algún aspecto...
    3758 Palabras 16 Páginas
  • Apuntes
    álbum, siguiendo los pasos de la Pág. 110 de... Secuencia Didáctica Primer Grado ------------------------------------------------- Secuencia didáctica Primer grado PROPOSITO: Que los niños se inicien en el desarrollo de las estrategias básicas para la producción de textos breves. CONTENIDO...
    1813 Palabras 8 Páginas
  • La vida, el tiempo y la muerte
    lineal del pasado al presente y de ahí al futuro; en esa idea están implicadas las nociones de irreversibilidad, duración y periodicidad. Sin embargo, el niño no posee al nacer este esquema temporal, sino que lo va adquiriendo durante los primeros años de su vida a través de su crianza, de las costumbres...
    6191 Palabras 25 Páginas
  • Nocion dele espacio
    creación de vivencias emotivas. Los hechos y acontecimientos deben presentarse en forma anecdótica, sin sentido de tiempo ni espacio, pues no hay que olvidar que la noción de pasado histórico no existe en el niño de esta edad. Para una mayor eficacia los temas deben ir dirigidos más hacia la...
    5999 Palabras 24 Páginas
  • Los recursos didácticos en la enseñanza de la historia
    que el niño realiza en un día podemos introducirlo a la noción de temporalidad de una manera concreta y directamente relacionada con sus vivencias de tal manera que una vez dominado este primer paso se abre la posibilidad de ampliar el concepto a periodos mayores. Como se mencionó anteriormente la...
    19196 Palabras 77 Páginas
  • Producto 8 bloque 2 analisis campo formativo
    CUALES AYUDEN A LA VIDA COTIDIANA, LA TECNOLOGIA, LA SALUD, LA SOCIEDAD Y LOS VALORES ENTRE MUCHAS COSAS.EL PROPOSITO ES QUE LOS ESTUDIANTE DESARROLLEN LAS NOCIONES TEMPORALES DE CAMBIO ,PERMANENCIA Y LA RELACION PRESENTE FUTURO | ABARC A CUATRO AMBITOS:ECONOMICOSOCIALPOLITICOCULTURAL | SE PRESENTAN...
    6753 Palabras 28 Páginas