Normas De Convivencia Del Centro De Educacion Inicial ensayos y trabajos de investigación

  • Normas O Acuerdos Para La Convivencia En El Aula De Educación Inicial

    NORMAS O ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL    La enseñanza de las habilidades sociales a los niños y niñas es una competencia y responsabilidad clara de la escuela como institución, junto a la familia y en coordinación con ella. La escuela es una importante institución de socialización proveedora de comportamientos y actitudes sociales; y el aula, es el contexto social en el que los niños pasan gran parte de su tiempo relacionándose entre sí y con los adultos, de forma...

    560  Palabras | 3  Páginas

  • GUARDERIAS Y CENTROS DE EDUCACION INICIAL

    GUARDERÍAS Y CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL    Durante  la  vigencia  de  la LOT derogada  y su  Reglamento, se establecían dos  limitaciones  para  el  pago  delo  que  correspondía  a  Guarderías  y  centros  de  educación inicial, que eran:    Límite para Trabajadores Beneficiarios:      Art.  101  Reglamento  de  la  LOT:  "(omissis)...Los  patronos  y  patronas  deberán  garantizar  este  beneficio  a  los  trabajadores  y  trabajadoras  que  perciban una remuneración mensual en dinero que no exceda del equivalente a ...

    533  Palabras | 3  Páginas

  • Normas De Convivencia En Educacion Inicial

    LA EDUCACION SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MISION SUCRE – ALDEA TUCAPE. MUNICIPIO CARDENAS. PROYECTO PRODUCTIVO ENDOGENO: GASTRONOMIA POPULAR: “DULCES CASEROS”. TUCAPE, JUNIO DEL 2011. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACON SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MISION SUCRE – ALDEA TUCAPE. MUNICIPIO CARDENAS. Realizado por: Castillo, Nubia. Escobar, Gloria. Vivas, Sonia. Vivas de M, Beatriz. Séptimo Semestre Educación Integral...

    2049  Palabras | 9  Páginas

  • NORMAS DE CONVIVENCIA

    NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO DE EDUCACIÒN INICIAL “MI MADRE EMILIA”     CAPÌTULO I DEL INSTITUTO   1. El Preescolar “Mi Madre Emilia”, es una entidad privada, con carácter de asociación civil sin fines de lucro, con patrimonio y personalidad jurídica propios, creado con el fin de atender a los niños de Educación Inicial; asistirlos y protegerlos en esta etapa tan importante de su formación y desarrollo. 2. El objetivo fundamental consiste en orientar, estimular y dirigir el proceso educativo...

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  • manual de convivencia del centro de educación inicial kirikires

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION CENTRO DE EDUCACION INICIAL KIRIKIRES CABIMAS – ZULIA REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL KIRIKIRES AÑO ESCOLAR 2012- 2013 ELABORADO POR: LA COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL KIRIKIRES CORREO: kirikires@hotmail.es TELEFONO: 0264 - 2614453 La enseñanza de...

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  • normas de convivencia

    Elaboración de las normas de Convivencia La importancia que tiene la redacción de las normas, como la puesta en práctica de las mismas en el aula supone un factor en el que tanto el docente como el alumnado adquieren un protagonismo relevante y en el que una situación de acuerdo es esencial para el buen funcionamiento de la convivencia en el aula y en el centro. No debemos olvidar que estamos educando a futuros ciudadanos en una sociedad y que como tal tienen que aprender que es necesario cumplir...

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  • NORMAS DE CONVIVENCIA

    importancia y dejándolo de lado Las normas de convivencia son el marco legal que canalizan las iniciativas que favorecen la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes es por ello que la concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad entendida como respuesta personal de la manera de actuar En mi perspectiva la función que cumplen Las normas de convivencia en la institución es básicamente...

    623  Palabras | 3  Páginas

  • convivencia y normas

     1) Define lo que es norma. 2) Menciona la clasificación de las normas según los diferentes autores (páginas 128 y 83). a-¿Qué aspectos diferentes contempla la página 83? b-¿Qué denominaciones tienen en común? 3) Describe las características de las normas jurídicas (página 131 y página 84).Compara el desarrollo de estos autores. 4) Investigar en que parte de la constitución argentina se declararon los derechos de los niños, niñas y adolecentes Artículo 75 inciso 22 Ley 26.061 ¿Cuáles son las...

    1665  Palabras | 7  Páginas

  • educacion inicial

    Educación de calidad para todos y todas CARACAS, ENERO 2008 EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA CONSTITUYE EL PRIMER SUBSISTEMA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA QUE BRINDA ATENCIÓN INTEGRAL (PEDAGÓGICA, ALIMENTARIA, SALUD, RECREACIÓN, LEGAL Y COMUNITARIA) AL NIÑO Y LA NIÑA DESDE LA GESTACIÓN HASTA CUMPLIR LOS 6 AÑOS, O CUANDO INGRESE AL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CARACTERÍSTICAS Centros de Educación Inicial Bolivarianos, los cuales brindan atención integral. ...

    1055  Palabras | 5  Páginas

  • Normas de convivencia

    Tema: Normas de convivencia. Problemática: Las normas de convivencia y la adaptación de los alumnos, profesores e institución a las mismas. Problema: ¿Cuál es la opinión de los alumnos y profesores del Colegio Santa Rosa de Lima frente a la desaparición de amonestaciones y aplicación del sistema de puntos que plantean estas nuevas normas de convivencia? Objetivos: investigar acerca de como actúan estas nuevas normas de convivencia una vez aplicadas (sistema de puntos) y como afecta a alumnos...

    753  Palabras | 4  Páginas

  • Normas de convivencia

    LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA PROPIEDAD HORIZONTAL  INTRODUCCIÓN: La convivencia en la Propiedad Horizontal exige de todos y cada uno de los residentes (o usuarios ) la observación puntual de algunas normas, que permiten ejercer plenamente los derechos individuales, sin vulnerar los derechos ajenos. Estas sencillas normas están contenidas en las leyes, decretos y reglamentos que rigen la Propiedad Horizontal, y tienen como único objetivo garantizar la convivencia armónica y pacífica en la comunidad...

    1491  Palabras | 6  Páginas

  • Normas de convivencia

    Deberes. Todos los padres, madres, representantes y responsables de los y las estudiantes de la escuela básica Integral “Yosmannicol” tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación: a) Garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas o adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. b) Inscribir oportunamente y según el cronograma del plantel en la escuela básica Integral “Yosmannicol” a los niños, niñas y adolescentes bajo su patria...

    555  Palabras | 3  Páginas

  • normas de convivencia

    La convivencia en la Propiedad Horizontal exige de todos y cada uno de los residentes (o usuarios) la observación puntual de algunas normas, que permiten ejercer plenamente los derechos individuales, sin vulnerar los derechos ajenos. Estas sencillas normas están contenidas en las leyes, decretos y reglamentos que rigen la Propiedad Horizontal, y tienen como único objetivo garantizar la convivencia armónica y pacífica en la comunidad. CAPÍTULO I CÓMO EDUCAR A LA COMUNIDAD: Primero, debemos...

    965  Palabras | 4  Páginas

  • Normas Y Reglamentos De Convivencias

    NORMAS DE CONVIVENCIA El Centro de Educación Inicial “Yacambu”, como institución nuesff44yggfyhgujujtra Misión es la de formar s la de formar niños y niñs para el futuro, asi lograr resaltar las actitudes propias para una adaptación ante la sociedad y ofrecer a los estudiantes calidad en la enseñanza cultivando los valores. La Visión del C.E.I. “Yacambu”, es extender el aprendizaje a áreas de desarrollo y trabajo proyectando la excelencia en los niveles de Maternal y Preescolar. REGLAMENTO...

    735  Palabras | 3  Páginas

  • Normas De Convivencia 77777

    Normas de convivencia Las normas de convivencia son el marco legal que canalizan las iniciativas que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo. Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa. Todos los miembros de la comunidad velarán...

    1021  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion inicial

    | -Se cuenta con un Diseño Curricular Nacional (Ministerio de Educación) | - Cambio continuo de la política de la Educación. | | -El aprendizaje vivencial.-Se toma en cuenta la intención pedagógica-Se utiliza todos los momentos pedagógicos- Se cumple con la programación en su totalidad- Se considera cada actividad con su proceso metodológico.-Se utiliza estrategias de aprendizaje -enseñanza | -Desconocimiento del Nivel Inicial de los Padres de Familia-Poco apoyo de los Padres de Familia...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • Normas de convivencia

    Normas de convivencia en el aula de clase Los alumnos permanecerán Correctamente sentados en el sitio asignado por la maestra. No se puede hablar sin permiso ni interrumpir a los maestros.   No se puede hablar sin permiso ni interrumpir a los profesores No se puede hablar sin permiso ni interrumpir a los profesores No se puede hablar sin permiso ni interrumpir a los profesores No se puede hablar sin permiso ni interrumpir a los profesores No se puede hablar sin permiso...

    1134  Palabras | 5  Páginas

  • normas de convivencia

    Las normas de convivencia son el marco legal que canalizan las iniciativas que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo. Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa. Todos los miembros de la comunidad velarán por su cumplimiento...

    887  Palabras | 4  Páginas

  • Normas de convivencia

    Normas de Convivencia 1.- Transparentar las normas de convivencia y las consecuencias que pudiese acarrear el no cumplimiento de éstas. 2.- Revisión constante de los problemas que se den al interior de la comunidad tres veces al año. (Fechas estimadas: fines del mes de abril, primera semana de julio y la última semana de septiembre) 3.- Creación de bitácoras experienciales que muestren la mediación de conflictos y sus resoluciones. 4.- Mantener y fomentar las reuniones de área y crear reuniones...

    1302  Palabras | 6  Páginas

  • Normes De La Convivencia

    Normes de la convivencia Ara exposarem una sèrie de drets per a les normes de convivència. El dret a l’intimitat és una de les normes la qual s’ha de respectar per a una millor convivència. És important tindre un espai d’intimitat per aïllarse moltes vegades de la societat, per reflexionar, un lloc teu on tu decideixes el que s’ha de fer. Per això ningú pot invaïr la teva intimitat, son els teus pensaments més profunds els quals no és poden desvelar, i es la teva manera de viure. ...

    940  Palabras | 4  Páginas

  • Educación inicial

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la educación universitaria Instituto Universitario José Antonio Anzoátegui “I.U.T.j.A.A” Cátedra: Oficio 2 Profesora: Alumna: Rosa Muñoz C.I:20.360.299 # Marisol león Barcelona 22-04-2013 Índice Introducción………………………………………………………………….3 Desarrollo……………………………………………………………………...

    1617  Palabras | 7  Páginas

  • NORMAS DE CONVIVENCIA

    NORMAS DE CONVIVENCIA MATEMATICAS 2- GRUPO ‘D’ CICLO ESCOLAR 2014-2015 1. Seré responsable de mis actos y actitudes dentro del salón de clase 2. Dirigirme con honestidad y respeto a mis compañeros y maestro 3. Llegar puntualmente a clase. Llegar 5 minutos después del inicio de clase se considera falta, solo se justificara con el trabajo realizado durante toda la clase previa solicitud del alumno. Contestar presente en el pase de lista de no hacerlo se considera falta 4. Únicamente se podrá...

    581  Palabras | 3  Páginas

  • Normas de convivencia

    Normas de convivencia: Normas Morales: Son aquella normas de convivencia que nos ayudan a administrar lo que una sociedad cree correcto o incorrecto, justo o injusto. (Ej.: No cerrarle la puerta alguien que viene detrás de ti, darle el asiento a una mujer embarazada, niño pequeño o a una persona con alguna discapacidad, etc.) Si nos ponemos en un tiempo y sociedad diferente, las normas morales serán diferentes, ya que depende de si lo analizamos de una relativista o universalista. Si se...

    1020  Palabras | 5  Páginas

  • educacion inicial

    de Durango Intervención educativa La educación inicial. Alumna: Alejandra Casas Soto 2ºB Que es la educación inicial? La educación inicial es el primer nivel que conforma el Sistema Educativo Nacional, y aunque todavía no es obligatorio, se le debe otorgar la importancia debida, ya que es innegable que los seis primeros años de vida son trascendentales en la formación del ser humano. La educación inicial está dirigida a los niños   menores de 6ª años...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • NORMAS DE CONVIVENCIA

        NORMAS  DE  CONVIVENCIA  Sres. Profesionales:        Las  siguientes  representan  normas  de  convivencia  mínimas  para  que  el  respeto,  la  cordialidad  y  el  orden  priven entre todos los Profesionales, como así también entre ustedes y nosotros. Además, establece leyes claras y parejas para todos los  que  aquí  trabajamos.  Si  bien  ya  estamos  trabajando  en  éstas  normas  y  comunicándolas  entre  los  distintos  Profesionales,  creemos  conveniente realizar esta nota informativa para explicitar en un papel...

    1012  Palabras | 5  Páginas

  • Normas De Convivencia

    NORMAS DE CONVIVENCIA PARA UNA COMUNIDAD DE PROPIETARIOSNORMAS DE CONVIVENCIAEs deber de todos los propietarios y ocupantes del edificio, acatar y respetar las Normas de Convivencia que a continuación se establecen y acuerda, asumiendo los infractores las responsabilidades a que diesen lugar y las preceptivas reclamaciones que se pudiesen derivar tanto del tipo administrativo, civil o penal. .2.1.- Portales, escaleras, entrada al edificio, salidas de emergencia y zona ajardinada.2.1.1.- En ellos...

    1664  Palabras | 7  Páginas

  • Normas de convivencia

    Normas de Convivencia para los diferentes actores involucrados y formas de organización para el ciclo escolar 2011 PADRES * Respetar los horarios de atención a padres establecidos por cada docente. Ante cualquier inconveniente seguir la vía jerárquica * Cuidar que sus hijos no falten a clase y lleguen puntualmente, en caso de falta enviar justificativo * Deben retirar de la escuela Personas mayores de edad, asignadas y autorizadas previamente por el tutor del niño, quienes firmaran...

    697  Palabras | 3  Páginas

  • Normas de convivencia

    Las Normas Las normas son las reglas que se deben seguir, a las que se deben ajustar las conductas tareas y actividades del ser humano,¡.El sistema de normas, reglas o deberes que regulan las acciones de los individuos entre si, a ellas, es lo llamamos moral. La palabra moral quiere decir carácter o costumbre, en cuanto algo que ha sido adquirido, y ya no tiene sentido de estructura originaria “las reglas morales representan necesidades sociales y colectivas, por lo que también es el origen del...

    675  Palabras | 3  Páginas

  • normas de convivencia

     normas y convivencia 4. JUSTIFICACIÓN La producción de hortalizas en huertos escolares es una opción que no se le ha brindado la suficiente importancia y esto ha ocasionado que no exista un desarrollo sostenible que contribuya con el mejoramiento de la alimentación, ya que en las escuelas aún no se le da el tiempo necesario, por lo que los niños presentan bajos conocimientos sobre la producción de hortalizas en huertos escolares, y afortunadamente en este año la prioridad del curso de...

    789  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion Inicial

    Educación inicial La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que mas adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo. Para ello se han puesto en marcha distintos programas que apoyen een los aprendizajes de los niños, tomando teorías pedagógicas:...

    1396  Palabras | 6  Páginas

  • Educacion Inicial

    Objetivos y Teorías de Sustento del Programa de Educación Inicial Introducción Porque el aprendizaje inicia desde el nacimiento es necesario propiciar actividades que contribuyan al desarrollo armónico de los niños desde las primeras etapas de su vida. En septiembre de 1990, en Nueva York, fue firmado el documento en el cual los países asistentes a la Cumbre Mundial en favor de la Infancia (Organización de las Naciones Unidas, ONU), se comprometieron a dar prioridad a los Derechos del Niño, a su...

    1644  Palabras | 7  Páginas

  • NORMAS DE CONVIVENCIA

    ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 51 “ING. MIGUEL BERNARD” LABORATORIO DE TECNOLOGIA CON ÉNFASIS EN OFIMATICA. PROFESORA: ALEJANDRA RESENDIZ GONZALEZ Normas de Convivencia I.- PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA 1. La hora de entrada de los alumnos al laboratorio será en los horarios respectivos y sólo se concederá una tolerancia máxima de 5 minutos o la justificación pertinente. Pasados los cinco minutos se considerará retardo. 2. Tres retardos a la clase serán considerados como una falta. 3. Para justificar...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • educación inicial

    1936 se incrementa la educación en general incluyendo el pre-escolar, se crean La dirección Nacional de puericultura y el concejo Venezolano del Niño, en 1938 nacen las casas cuna, 1940 se incluye la educación pre-escolar como rama del tema educativo, para 1958 la educación pre-escolar estuvo mantenida mayormente por el sector privado dando solo oportunidad a los niños que pudieran pagar. En 1974 se le da oportunidad a la educación preescolar, con la creación de centros seguros que brindaran atención...

    1281  Palabras | 6  Páginas

  • Normas De Convivencia

    Las normas, deben tener la oportunidad de participar en su elaboración, revisión y seguimiento. .- Por esto se persigue que el estudiante comprendan la existencia de las normas como una necesidad para regular la vida colectiva en distintos contextos y que se sientan motivados a implicarse en el proceso posterior del trabajo, formándose una idea clara de lo que se pretende y de los pasos que se van a seguir para conseguirlo. · Comprender el sentido preventivo de los posibles conflictos que...

    1503  Palabras | 7  Páginas

  • Educacion inicial

    enfermedades, prevención de accidentes… 4) Psicología y desarrollo evolutivo: Etapas evolutivas, pautas de comportamiento, límites, test y diagnósticos pedagógicos, trastornos de aprendizaje, consejos para padres y docentes… 5) Integración (Educación Especial): Patologías y trastornos, actividades y proyectos, integración escolar, el entorno familiar… 6) Iniciación Literaria: Recursos literarios, trabalenguas, juegos verbales, obras de títeres, cuentos, actividades de lectoescritura, teorías…...

    1106  Palabras | 5  Páginas

  • Educación Inicial

    ------------------------------------------------- EDUCACIÓN INICIAL  Tiene como propósito favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo, afectivo y social de los niños menores de cuatro años de edad e incluye orientación para padres de familia o tutores para la educación de sus hijos. | | Educación Experiencial | La mejor forma de definir a la educación experiencial es: ¡Aprender a través del hacer! Es una metodología de enseñanza mediante la cual “los individuos construyen conocimiento...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • Normas De Convivencia

    6. Si llevamos animales de compañía y estos hacen sus "necesidades" debemos recogerlas y depositarlas también en una papelera o contenedor. Procure siempre utilizar los espacios reservados a tal fin para "pasear" a sus animales de compañía. “Las normas de comportamiento en público son importantes para convivir en sociedad" Siempre que estemos varias personas ante una puerta para entrar o salir debemos ceder el paso a las mujeres y personas mayores. (Siempre con un límite). 7. También es un detalle sostener...

    514  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion Inicial

    el que viven personas, gralte. de edad, sin muchos medios y que necesitan atención Tipos de instituciones para el nivel de Educación Inicial: Atención Convencional: Se rige por el contenido programático establecido por el Ministerio de Educación, donde los niños asisten a locales escolares de acuerdo a calendario y horario escolar estipulado en la Ley Orgánica de Educación. Se imparte en instituciones pedagógicas con el turno de 5 horas mañana o tarde de lunes a viernes, o en instituciones de atención...

    1092  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion inicial

    La Acción Educativa en el Currículo de Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es Carmen Mendoza de Vásquez. Especialista en Educación Preescolar. Licenciada en educación, mención preescolar, magister en Educación mención Preescolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor agregado de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Lara. A partir de los cambios en el contexto social, económico y político del país, y en concordancia con los resultados...

    1430  Palabras | 6  Páginas

  • normas del centro

    ADRIÁN HERNÁNDEZ GONZÁLEZ GRAU EN MAGISTERI DE PRIMÀRIA GRUP 4 CONVIVÈNCIA EN EL CENTRE HORARI L’horari de l’Escola Infantil és de 9 a 12 h. Del matí i de 15.30 a 17.00 h. De la vesprada, a excepció del mes de setembre i juny que serà de 9 a 13 h. Per a facilitar a les familiars l’entrada dels alumnes en el centre, s’han establit uns marges horaris d’entrades i eixides. ENTRADA MATÍ: de 9.00 a 9.15 h. ENTRADA VESPRADA: de 15.00. EIXIDA MATÍ: de 11.50 a 12.00 h. EIXIDA VESPRADA:...

    1414  Palabras | 6  Páginas

  • Educacion inicial

    Educación Inicial En vista de los propósitos formativos enunciados en el punto 1, la escuela desarrollará contenidos que apunten a: a) Conocimiento y exploración del contexto _ El conocimiento de las distintas formas de organización familiar y sus dinámicas y la valoración y el respeto de los modos de vida diferentes a los propios. 7 _ La exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a niñas y niños. _ El...

    836  Palabras | 4  Páginas

  • Normas de convivencia

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR U.B.V MANUELITA SAENZ QUIBOR-JIMENEZ PENSAMIENTO BOLIVARIANO DE LA INTEGRACION DE LOS PUEBLOS INTEGRANTES. SALVADOR PEREZ ZULEIMA ARTEAGA LINDA RODRIGUEZ PENSAMIENTO BOLIVARIANO DE LA INTEGRACION DE LOS PUEBLOS. Yo deseo más...

    1180  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion inicial

    *EDUCACION INICIAL* La Educación Inicial ha tenido distintos conceptos, sin embargo llevan una sola línea, la de estudiar a niños pequeños, de 0 a 4 años. Considero que el concepto que más se acerca a mi opinión es la que Castillejo Brull, que dice que la Educación Inicial es “la educación primera y temprana que requiere de un tratamiento específico, porque estos primeros años son decisivos y porque el niño es sencillamente eso, un niño en proceso de maduración, de desarrollo y no un hombre pequeño”...

    653  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion Inicial

    Educación Inicial HISTORIA DE LA EDUCACION INICIAL EN EL PERU Podemos decir que la Educación inicial en nuestro país ha pasado, en su desarrollo, por diversas etapas, las mismas que han estado marcadas por hechos trascendentes para este nivel educativo. “Las primeras referencias sobre la atención de los niños menores de 6 años es la fundación de la Sociedad Auxiliadora de la Infancia el 12 de Diciembre de 1896, por la Sra. Juana Alarco de Dammert, quien se preocupó por las necesidades de...

    1260  Palabras | 6  Páginas

  • Educacion inicial

    Antecedentes de Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor calidad educativa...

    1332  Palabras | 6  Páginas

  • Educación Inicial

    Importancia y necesidad de brindar una educación prescolar de calidad y sus efectos en los niños, las madres y el futuro de la sociedad Por Claudia Schiappa Bibliografía Anotada (Descriptiva) • Durante los 5 primeros años de vida, el cerebro es como una ventana de oportunidades por lo que el entorno social y cultural así como la adecuada estimulación resultan de gran importancia y es en este periodo en el que los niños son sensibles a destrezas básicas y experiencias de socialización. (Schiappa...

    824  Palabras | 4  Páginas

  • Normas De Convivencia

    Curso: Cuarto año Básico Fecha28/02/2013 Ámbito | Objetivo estratégico | metas | actividades | tiempo | Indicadores de logro | Métodos de verificación | responsables | Convivencia escolar | Mejorar el vocabulario de del curso mediante la corrección inmediata del 100% de los alumnos que hablen en forma indebida | Corregir al 100% de los alumnos que se expresen mal frente a sus pares | Llamar la atención en el momento aquellos...

    584  Palabras | 3  Páginas

  • Normas de convivencia

    de su uniforme reglamentario durante los días hábiles de clase, estos están en su derecho de asistir regularmente a sus actividades escolares, con vestuario formal adecuado, que no repercute en la moral de la institución. 3. El uniforme para educación física, deportes y recreación, es: Mono deportivo o short azul marino, chemis o camisa blanca, zapatos deportivos negros y medias blancas. Nota: Si los estudiantes no disponen del uniforme reglamentario, estos deben presenciar las actividades para...

    720  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion inicial

    ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACION INICIAL diferentes situaciones, que las hace únicas por la metodología que cada una implementa. La modalidad no escolarizada se plantea como una alternativa flexible de educación que no requiere de espacios específicos para su aplicación, por lo que esta se inserta en el contexto de las comunidades rurales y urbano-marginadas cuya metodología esta diseñada para que la acción educativa sea desarrollada por miembros de la comunidad, que adquieren la categoría de promotores...

    705  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion Inicial

    LA EDUCACION INFANTIL En este texto argumentativo hablare sobre la educación infantil la cual se podría definir como: la educación que se le da a los niños de 0 a 6 años, cuya finalidad es que por medio de los aprendizajes su desarrollo integral se fortalezca. CONCEPTUALIZACIÓN DE NIñEZ: Se podría decir que la conceptualización de la niñez se divide en tres identidades: La primera es el niño-adulto o la infancia negada: esta empieza en la edad media y a principios de la edad moderna, no se...

    1533  Palabras | 7  Páginas

  • Educación y convivencia

    en la sección “A fondo” de este tema. El documento está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: http://biblioteca.idict.villaclara.cu/UserFiles/File/revista%20varela/rv1005.pdf Después analízalo, como profesor/a de un centro, y determina como trabajarías las distintas dimensiones con las familias de los alumnos para que tuvieran repercusión en la socialización de sus hijos, centrándote en el área y nivel educativo de tu interés. Aporta también ideas concretas que ejemplifiquen...

    1217  Palabras | 5  Páginas

  • educacion inicial

    Educación Inicial La Educación Inicial tiene como propósito fundamental cumplir con el mandato constitucional que establece que toda persona tiene derecho a una Educación Integral de Calidad, permanente, en igualdad de condiciones y de oportunidades; expresa que la educación es obligatoria y gratuita en todos sus niveles desde el maternal. ¿Por Qué la Educación Inicial? El término "Educación Preescolar" como anteriormente se denominaba la primera Etapa del Sistema Educativo...

    569  Palabras | 3  Páginas

  • Educación inicial

    Pedro Antonio Contreras EDUCACIÓN INICIAL • Aporta el impulso y las bases que permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida SU HISTORIA… • Sus primeros esfuerzos se pueden ubicar en el año de 1837 en la Ciudad de México, cuando en el Mercado del Volador se abrió un local para atender a niños y niñas de las mujeres que laboraban en él INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES • Fueron acrecentando sus esfuerzos, hasta que en 1928 y 1944, se promulgaron decretos y leyes...

    1194  Palabras | 5  Páginas

  • Normas de convivencia y tolerancia

    Normas de convivencia y tolerancia Las normas de convivencia Son el marco legal que canalizan las iniciativas que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo. Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa. Todos los miembros de...

    626  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion Inicial

    ¿Un ser libre?...para mí el hombre si es libre, ya que tiene derecho a tomar sus propias decisiones, aunque este utiliza su libertad sedimentando normas y restricciones que no lo dejan expresarse. ¿Centro del universo?, el hombre hace que todo gire en torno a él, ya que si solo nosotros tenemos conciencia de nuestro al rededor, solo nosotros somos el centro de todo. Por lo tanto entonces ¿que somos?... creo que somos todo, estamos aquí y allá, en todas partes hay un hombre, pero en todas partes donde...

    1443  Palabras | 6  Páginas

  • Educacion Inicial

    e DIRECCIÓN DE CENTROS DE ATENCION INFANTIL REGLETA DE COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN INICIAL 1. PSICOMOTOR |COMPETENCIAS |SE REQUIERE QUE EL NIÑO: | |La educación psicomotriz considera el cuidado del cuerpo, la salud y | | |todas aquellas competencias que implican: ...

    1132  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion Inicial

    Didáctica de 0 2 años Expresión musical Técnicas grupales Psicología Danza LENGUAJE Compromete a los estudiantes - maestros explorar esos nuevos códigos del lenguaje juvenil - tatuajes, parches, jerga- para incentivar más la educación del lenguaje magistral en los muchachos. Desde las diferentes concepciones del lenguaje que puedan existir, este tiene como único y noble propósito, articular la multiplicidad de formas da acceder a este mundo cambiante. Como es el trayecto de la...

    1053  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion Inicial

    Para el desarrollo de las sociedades existe un factor determinante que se llama convivencia que va de la mano de los valores, por lo que podemos expresar que la educación para la convivencia se fundamenta en Educar en Valores y vivir en valores. De esto se deduce que para la construcción de una sociedad mejor, además del rol que debe desempeñar el hogar, es de vital importancia el aporte en el ámbito escolar, la educación en valores tales como la solidaridad, la paz, la justicia, la responsabilidad...

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  • Educación Inicial

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