• Trabajo Final Sobre La Práctica Docente.
    lo que sucede en la clase. Para Ruth Harf, la planificación consiste en ideas que ayudan a anticipar, organizar, prever y decidir sobre las clases. Se reestructura permanentemente en función de la realidad, está expuesta a la dialéctica que se establece entre ésta y la complejidad del aula.[10...
    4031 Palabras 17 Páginas
  • Planificaciones inicial
    es una actividad que produce placer, es un medio mismo de satisfacción. Según Ruth Harf en su libro Nivel Inicial. Aportes para una didáctica, explicita las variables que intervienen en las actividades como el tiempo que refiere a la duración de la actividad, el espacio, es el aula en este caso...
    3665 Palabras 15 Páginas
  • expresion_Corporal
    . Buenos Aires. Stokoe, P; Schächter, A.(1997). La Expresión Corporal. Ed. Paidós. Buenos Aires. Stokoe, Patricia; Harf , Ruth (1980). La Expresión Corporal en el Jardín de Infantes. Ed. Paidós. Buenos Aires. Caps. I, II y III (págs. 1 a 51) Tonucci, Francesco (1995). Con ojos de niño. Ed. R.E.I...
    4729 Palabras 19 Páginas
  • iniciacion danza preescolar
    i Batlle, Ángela. La Danza y el Lenguaje del Cuerpo en la Educación Infantil. Madrid-España: Celeste Ediciones. 1996.  ROBINSON, Jacqueline. El Niño y la Danza: Ediciones MIRADOR, Barcelona-España; 1992. Páginas 80.  STOKOE, Patricia y Harf Ruth. La Expresión Corporal en el Jardín de Infante...
    17713 Palabras 71 Páginas
  • Nosee
    sensitivo-perceptivo-motor, lo afectivo, cognitivo y lo sociocultural confluyen en un carácter de mutua necesidad. Cómo respondemos a la pregunta qué es la expresión corporal de Ruth Harf, Antología de Educación Artística II. Pp. 212-215. TEXTO. La expresión corporal la entendemos como el...
    1288 Palabras 6 Páginas
  • danzas
    . La Danza y el Lenguaje del Cuerpo en la Educación Infantil. Madrid-España: Celeste Ediciones. 1996. ? ROBINSON, Jacqueline. El Niño y la Danza: Ediciones MIRADOR, Barcelona-España; 1992. Páginas 80. ? STOKOE, Patricia y Harf Ruth. La Expresión Corporal en el Jardín de Infante: Editorial Paidós...
    7593 Palabras 31 Páginas
  • Institucion, Planificacion, Perfil Del Niño De 5
    directivos puedan crear un proyecto de articulación entre el Nivel Inicial y el Primario, para así poder trabajar diferentes aspectos de este gran cambio. Algunos planteos hechos por Ruth Harf sobre la articulación son los siguientes:  Diferenciar actividades centradas en aspectos vinculares y socio...
    3702 Palabras 15 Páginas
  • Danzas
    Batlle, Ángela. La Danza y el Lenguaje del Cuerpo en la Educación Infantil. Madrid-España: Celeste Ediciones. 1996. ? ROBINSON, Jacqueline. El Niño y la Danza: Ediciones MIRADOR, Barcelona-España; 1992. Páginas 80. ? STOKOE, Patricia y Harf Ruth. La Expresión Corporal en el Jardín de Infante...
    7616 Palabras 31 Páginas
  • Expresión y apresiación artísticas
    un verdadero placer por el descubrimiento de su cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio del niño, ella podrá ofrecer la oportunidad de aportar un desarrollo integral a sus alumnos en aspectos como la confianza y la socialización entre ellos. 1.-Según Ana Malajovich (2000:107) La...
    815 Palabras 4 Páginas
  • La danza
    integrarlos a las normas y valores imperantes en ella procurando la integración social, laboral y el desarrollo armónico del cuerpo. Educar: enseñar, instruir, formar intelectualmente a una persona junto con su desarrollo físico e inculcando las normas de civismo y cortesía.”1 Y las cuales pondremos...
    3881 Palabras 16 Páginas
  • Ola C:
    , Ricordi Americana SAEC, pp. 12-13. Harf, Ruth et al. (1998), “Boceto para ampliar el concepto de expresión corporal como danza”, “Producción”, “Apreciación”, “Contextualización” y “Núcleo 1: cuerpo y movimiento”, en Judith Akoschky et al., Artes y escuela. Aspectos curriculares y didácticos de la...
    12597 Palabras 51 Páginas
  • Educación Artísticas
    . Cuerpo y movimiento Leer el texto “Núcleo 1: Cuerpo y movimiento”, de Ruth Harf, y elaborar colectivamente un cuadro que explique los elementos que intervienen en la expresión corporal y el tipo de estrategias que se requieren para promover en los niños la exploración y el aprovechamiento de...
    11465 Palabras 46 Páginas
  • La pLanificacion
    todo lo previsto, sin registro ni atención a los emergentes. Los sucesos que aparecen en la clase suelen acabar rápidamente con la ilusión de control del docente y el plan diseñado debe ajustarse a los requerimientos de los alumnos/as y del contexto. Por el contrario, y siguiendo a Ruth Harf (2003...
    6468 Palabras 26 Páginas
  • Educacion Y Danza
    la escuela primaria. Comentar sobre las semejanzas y las diferencias que encuentren entre dichas actividades y las que realizaron los equipos. Cuerpo y movimiento Leer el texto “Núcleo 1: Cuerpo y movimiento”, de Ruth Harf, y elaborar colectivamente un cuadro que explique los elementos que...
    11464 Palabras 46 Páginas
  • juegos de danza
    hacia abajo y tocar con las manos en el suelo... Este robot empieza lleno de bateria y puede hacer los ejercicios bién hechos pero se le acaban las pilas y todo su cuerpo empieza a fallar. También se puede jugar a mandar a los niños que realizen cambios de movimientos cada vez más rápidos hasta que...
    9591 Palabras 39 Páginas
  • Fundamentos De Juego Nivel Inicial
    . | DIAGRAMACIÓN SEGÚN VARIABLES DEL JUEGO (RUTH HARF) TIEMPO Duración aproximada: 40 minutos. Motivación: 10 minutos para aprender la canción y dramatizar con movimientos. Desarrollo: 10 minutos para adornar las viseras y 10 minutos para las consignas del juego. Cierre...
    1419 Palabras 6 Páginas
  • artes
    movimiento y y procedimientos de la organización la comunicación del movimiento Los discurso corporales y el contexto socio-cultural Núcleos temáticos de Teatro 1er Ciclo 2do ciclo El cuerpo teatral Elementos del lenguaje teatral El juego teatral Organización de los elementos del...
    3976 Palabras 16 Páginas
  • Asistente Educativo
    designar al ‘cuerpo’, sino la adhesión a una concepción filosófica y antropológica distinta a la dualista, basada en un “paradigma emergente de la totalidad humana (pensamiento, sentimiento, sociedad, naturaleza, movimiento” (Rey y Trigo, 2001). La corporeidad es “la condición de presencia...
    6426 Palabras 26 Páginas
  • expresión corporal en el nivel inicial
    como una manta, o una tela, aros, cintas etc. Con todos estos es importante darle un tiempo al niño para que se conecte y pueda explorar el elemento a utilizar antes de empezar la actividad. Bibliografía: Mercedes Oliveto, Dalia Zylberberg: Movimiento, juego y comunicación capitulo 1 y 12 Ruth...
    532 Palabras 3 Páginas
  • pequeños pintores
    oportunidades de crecimiento. Teniendo en cuenta que “el proceso de iniciación debe ser un goce por lo nuevo, en vez de ser un temor por lo desconocido” (Ruth Harf) y que “ el primer año de escolarización es una de las pruebas mas difícil para la mayoría de los niños, cualquiera sea su edad” a través de...
    791 Palabras 4 Páginas