• Evaluacion
    Evaluación del aprendizaje para promover el desarrollo de competencias louRdes villaRdón GalleGo Universidad de Deusto En este artículo se presenta una reflexión sobre la importancia de la evaluación y sus repercusiones, ofreciendo principios que favorecen el uso de la evaluación para promover el...
    6660 Palabras 27 Páginas
  • Administracion
    que se debe partir de problemas, reales a sobre todo bajo su contexto en que los alumnos se desempeñen. La educación está asociada al conocimiento pero no un conocimiento pasivo, sino aquel conocimiento que tiene que ver con la teoría y con la práctica, y sobre todo a una práctica contextualizada, lo...
    65868 Palabras 264 Páginas
  • modulo 3 profordems
    desarrollado en el Módulo 3. ACG_Act1 Actividad de aprendizaje: Propósito: Modulo: 1 Diseño de contenidos por competencias Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos 1.¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente...
    19731 Palabras 79 Páginas
  • Evidencias
    trabajo desarrollado en el Módulo 3. ACG_Act1 Actividad de aprendizaje: Propósito: Modulo: 1 Diseño de contenidos por competencias Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos 1.¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y...
    20407 Palabras 82 Páginas
  • profordems modulo 3
    desarrollado en el Módulo 3. ACG_Act1 Actividad de aprendizaje: Propósito: Modulo: 1 Diseño de contenidos por competencias Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos 1.¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente...
    19731 Palabras 79 Páginas
  • Gpruebas estandarizadas
    permitieron adquirir los nuevos. La evaluación puede ser conceptualizada como un proceso enfocado a provocar cambios en las conductas y rendimientos, mediante los cuales pueden ser verificados los logros adquiridos en función de objetivos. Para llevar a cabo una evaluación, es necesario que se identifique...
    2118 Palabras 9 Páginas
  • Actividad integradora de la unidad 4 o integradora del módulo 2
    con 5 opciones de temas y guías, las cuales enlisto a continuación:  OPCIÓN No. 1.- “Propuesta de una estrategia didáctica”  OPCIÓN No. 2.- “Evaluación, adaptación o creación de un material educativo”  OPCIÓN No. 3.- “Proyecto de mejora de la práctica educativa”  OPCIÓN No. 4.- “Proyecto de mejora...
    12323 Palabras 50 Páginas
  • Unidad integradora 3 modulo dos profordems sexta generacion
    autorrealización. 5. Productos de la asignatura o curso a) Descripción de los productos Elaborar fichas de resumen de manera breve e informativa sobre la definición, origen y desarrollo de las motivaciones a partir de la consulta documental. Escribirán y comentarán situaciones de la vida cotidiana...
    3388 Palabras 14 Páginas
  • La Educacion
    Evaluación Del Aprendizaje Para Promover El Desarrollo De Las Competencias. La importancia de la evaluación y sus repercusiones, ofrece principios que favorezcan en el uso de la evaluación para promover el aprendizaje. La formación competencial en la evaluación pasa por considerar métodos de evaluación...
    2114 Palabras 9 Páginas
  • Rediseño De Curso Comercialización De Eventos De Negocios, Sociales Y Culturales
    |12 | |La evaluación y los instrumentos |24 ...
    5508 Palabras 23 Páginas
  • tarea 13
    Nuevas perspectivas sobre la evaluación RodMcDonald DavidBoud JohnFrancis Sección para la Educación Técnica y Profesional UNESCO, París 1995 Este texto está centrado en lo que los autores definen como quizás el más importante de los procesos involucrados en la formación profesional: la...
    11389 Palabras 46 Páginas
  • Instrumentos de la evaluación y la retroalimentación
    disciplinares básicas |Propósito (s) |Contenidos |Productos de Aprendizaje |Estrategias de Aprendizaje |Finalidad de la evaluación |Métodos de evaluación |Técnicas e instrumentos de evaluación | | 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos...
    3084 Palabras 13 Páginas
  • normas
    Science, Professional Competences, Mexico, Europe, United States of America. (frre) Introducción La globalización económica y la irrupción de las nuevas tecnologías han cambiado los medios de producción, distribución y acceso a la información, propiciando el crecimiento exponencial de la información...
    2706 Palabras 11 Páginas
  • Certidems
    Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje INTRODUCCIÓN La evaluación es la parte central del enfoque de competencias en la educación, puesto que juega un papel integrador del proceso de aprendizaje. La evaluación debe ser un proceso continuo...
    2404 Palabras 10 Páginas
  • Portafolio de evidencia de prefordems modulo dos
    “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” QUINTA GENERACION MÓDULO II-UNIDAD IV INTEGRACIÓN DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN. ACTIVIDAD PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRESENTA: HUAUCHINANGO, PUE., A 23 DE SEPTIEMBRE DE 2011. ...
    61490 Palabras 246 Páginas
  • Portafolio Modulo 2
    Fecha: 19 de Mayo del 2012 | Titulo de la Actividad: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares | Propósito: Reflexionar sobre la transformaciones del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes del bachillerato, considerando sus características y necesidades...
    45240 Palabras 181 Páginas
  • Actividad integradora m3d u4
    necesario trabajar sobre todo por problemas y por proyectos, por lo tanto proponer tareas complejas, retos, que inciten a los alumnos a movilizar sus acervos de conocimientos y habilidades y hasta cierto punto a completarlos. Eso supone una pedagogía activa, cooperativa, abierta sobre la ciudad o el pueblo...
    6720 Palabras 27 Páginas
  • Competencias laborales
    Fecha de aceptación: 17-05-2005 Esta nueva realidad también ha modificado el contrato entre las organizaciones y sus miembros, basándose ahora en el desarrollo profesional de los empleados y en la búsqueda, por parte de dichas organizaciones, de nuevas formas para potenciar al máximo las competencias...
    4495 Palabras 18 Páginas
  • evaluacion
    La evaluación por competencias en la educación superior1 Competences assessment in higher education Mª Elena Cano García Universitat de Barcelona E-mail: ecano@ub.edu Resumen: En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el presente artículo plantea la necesidad de generar...
    6710 Palabras 27 Páginas
  • Competencias
    La evaluación por competencias en la educación superior1 Competences assessment in higher education Mª Elena Cano García Universitat de Barcelona E-mail: ecano@ub.edu Resumen: En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el presente artículo plantea la necesidad de generar un...
    6896 Palabras 28 Páginas