Objetivo General Sobre Lecto Escritura ensayos y trabajos de investigación

REFLEXIONES SOBRE LA LECTO-ESCRITURA. La palabra oral o escrita es el instrumento por excelencia para captar el sentido de nuestro mundo, por medio de ella nos apropiamos de objetos y acontecimientos. Pero su adquisición se ha tornado una cuestión donde el maestro debe reflexionar, sobre todo, cuando el niño lo aprende verdaderamente fácil y casi siempre sucede fuera de la escuela y ésta lo ha tornado como un conocimiento difícil y descontextualizado, sin ningún interés para el niño. ...

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demuestran el 90% aplicación de los valores en casa. Cabe destacar que el grupo de discentes cuenta con el apoyo de padres y representantes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Lo cual se observa como una gran ventaja. Referente a la escritura el 80% tiene la letra cursiva legible y el 20 % cursiva poco legible, en el dictado el 100% lo realiza sin embargo, son lentos para tomarlo. Su lectura el 80% es fluida el 15% vacilante y el 5% silábica, como lo es la niña Fradeilys Soto. En cuanto...

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NORMAL SUPERIOR DE COROZAL FORMACION COMPLEMENTARIA II SEMESTRE ACADEMICO COROZAL – SUCRE 2010 DENOMINO MI EXPERIENCIA ATENDIENDO Y COMPRENDIENDO EL PROCESO LECTOESCRITURAL VOY MEJORANDO MI APRENDIZAJE PRIORIZO LA NECESIDAD La lecto-escritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone en énfasis especialmente en el primer ciclo de educación primaria, atreves de actividades que le lleve a considerar las capacidades necesarias al desenvolvimiento adecuado. En cuanto a...

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Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo. No podría existir la ciencia sin la escritura”. Ana Teberosky se refiere a que la Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través del...

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Concepción sobre lecto-escritura en el niño Enseñar a leer y escribir representa un verdadero desafío para las educadoras; debemos partir de las necesidades de los alumnos, así como también ser críticas y voltear a ver si estamos aplicando adecuadamente la metodología o en todo caso reestructurar nuestras técnicas o métodos. También hay que tener mucho en cuenta los procesos psicológicos por los cuales nuestros alumnos pasan, ya que todo a su debido tiempo se aprende mejor. El lenguaje es un...

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LECTO-ESCRITURA ¿QUE ES LA LECTO ESCRITURA? La Lectoescritura es un PROCESO y una ESTRATEGIA. • • • Como Proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza – Aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos vamos descifrando ...

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INTRODUCCIÓN: El presente documento pretende dar una propuesta de trabajo a través de la cual se promueva la comprensión de la lectura y la escritura ya que es frecuente escuchar a docentes exponer temas sobre la falta de comprensión lectora dentro del grupo o así mismo el desinterés de los niños hacia la escritura viéndose estos como procesos observados de manera natural en el primer ciclo debido a la nueva adquisición y estructuración que los niños están haciendo; sin embargo, en los grados...

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significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. * Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura Etapas de la Lectura La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida...

1026  Palabras | 5  Páginas

IMPORTANCIA DEL DOMINIO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LOS ESTUDIANTES La lectura y la escritura, cumplen uno de los papeles más importantes en el progreso de los estudiantes de cualquier nivel educativo, porque incrementa una mejor expresión oral y escrita, facilita en el lector un lenguaje más fluido, aumenta su vocabulario y mejora su ortografía; es indispensable para el estudiante ya que potencializa su capacidad de juicio y análisis. Estas constituyen habilidades básicas en el aprendizaje...

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Consignas: 1. Defina y caracterice a la lecto-escritura como un sistema de representación. Distíngalo de un código de trascripción. 2. Caracterice los niveles en la psico-génesis de la lecto-escritura. 3. Reflexione acerca de las implicancias pedagógico-didáctico de este enfoque. 1. La escritura puede ser conceptualizada de dos maneras muy diferentes y las consecuencias pedagógicas difieren drásticamente. La es escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código...

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 Integrantes : Isabella Rivera Laura Camila Vera Valentina Duque Juliana Avendaño Tema: La lecto- escritura ¿Qué voy a enseñar? La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que...

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INTRODUCCION El problema de la lecto- escritura es un tema que ha sido tratado por investigadores, pedagogos; psicólogos y en general por aquellos que se han preocupado por conocer los procesos mediante los cuales los individuos pueden adquirir el dominio y manejo adecuado de las habilidades lectoras y la escritura. Los esfuerzos por alcanzar estas metas, se plasman en los actuales planes y programas de estudio para la educación primaria 1993. En estos se puede observar una clara tendencia a propiciar...

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proyecto de lecto-escritura En este proyecto se trabajara con la niña ROMINA MORENO PINTOR de la edad de 5 AÑOS ella se encuentra en TERCER GRADO de preescolar “ROSA BARRAGAN” ubicado en el municipio de ciudad del Maíz S.L.P, es la segunda hija de la familia, su padre es Ramón Nolasco Moreno es Licenciado, su madre María Amparo Pintor es ama de casa. DIAGNOSTICO (ESTE SE TOMO EN CUENTA DESPUES DE LA PRIMERA SESION DE TRABAJO) Por lo que pude notar con la niña ROMINA, ella se encuentra...

976  Palabras | 4  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CATEDRA: LECTO ESCRITURA SAN FELIX – ESTADO BOLIVAR LA FALSA APARIENCIA (REFLEXION) DOCENTE: PARTICIPANTE: CRUZ CORDERO LUNA PAEZ C.I 27.077.968 JHONAURA GARCIA C.I 26.332.712 ...

719  Palabras | 3  Páginas

LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENCIONES Y SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO SOCIAL La autora Claire A. Woods al ocuparse de algunos problemas de lecto-escritura propone la necesidad de modificar nuestra perspectiva sobre la lectura y la escritura como modos de comunicación en diferentes sociedades, grupos o comunidades. En primer lugar, quiere cuestionar la noción de una definición uniforme de la lecto-escritura. En segundo lugar, destaca la necesidad de considerar múltiples...

884  Palabras | 4  Páginas

Los siguientes link son herramientas para desarrollar habilidades en el proceso lecto escrito, consulten y cualquier duda por este medio. http://elblogdehiara.wordpress.com/actividades-de-refuerzo/ http://recursosticinfantilvjimenez.wikispaces.com/lectoescritura http://prekinderlincolncollege.blogspot.com/2011/10/lamina-para-completar-palabras-con-las.html http://dificultadeslectoras.blogspot.com/ http://kinder3xcaret.blogspot.com/ http://www.actiludis.com/?p=27762 http://www.orientacionandujar...

934  Palabras | 4  Páginas

del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares del 1er grado” la razón es la siguiente: Debido a que algunos niños presentan debilidades en su proceso de lecto-escritura, su lectura se encuentra en niveles silábicos, es decir no es fluida, el cual genera que el estudiante no pueda escribir bien tomando en cuenta que de igual manera que lea va a escribir, se tomo como problema plantear “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares” debido...

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1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Lecto escritura, es un tema del que mucho se ha hablado en los últimos tiempos, sobre si se debe o no enseñar a los niños a leer y escribir en el preescolar y las respuestas son diversas, principalmente en los preescolares particulares sí se enseña a leer y escribir, porque los padres de familia pagan, precisamente para que adquieran ese conocimiento, pero en lo que respecta a los J.N. oficiales, sigue la controversia, depende del estilo de enseñanza de la educadora...

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 Lecto-escritura Seminario de Lecto-Escritura Desarrollo 2-. Lectura y Escritura según Ana Teberosky. Lectura: “Es la primera tecnología mental. El resto de las máquinas que inventó el hombre, la palanca, la rueda, etc... eran para aumentar o disminuir la distancia”. Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo...

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 Escuchar, hablar, leer, escribir; taller de adquisición de procesos de lecto-escritura. Durante las sesiones, mismas que buscan repetirse al menos dos veces por semana y con duración de una hora, se buscará el equilibrio de los cuatro diferentes rubros que permiten la adquisición de los procesos de lectura y escritura, mismos que se citan en el titulo de este documento. Para que se llegue al balance idóneo que permita un desenvolvimiento rápido y eficaz, será necesario tomar como punto de...

549  Palabras | 3  Páginas

La Lecto-escritura La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar a lo largo de su existencia...

865  Palabras | 4  Páginas

 El problema de la lecto escritura y compresión en el aula de segundo año lo detecte mediante un examen de evaluación “la competencia lectora” este me sirvió para evaluar la velocidad, la fluidez y la comprensión, con el propósito de desarrollar la competencia lectura entre mis alumnos. Se diseño una lectura adecuada para cada grado, pues al final de cada renglón se indica el numero de palabras que se van leyendo conforme se avanza en la misma, esto facilitara el conteo de las palabras leídas...

516  Palabras | 3  Páginas

ES DIVERTIDO Encontrando las silabas En tarjetas de cartulina de 10 x 10 cm de tamaño aproximadamente, dibujaremos silabas con las letras que está conociendo por ejemplo ma, lo, se, pi, ca, etc., según sea el caso, las colocaremos revueltas sobre una mesa y después le pediremos que elija una, la que él quiera, si por ejemplo elije la ca, luego le pediremos que elija otra para formar la palabra cama, por lo que el deberá elegir la tarjeta con la silaba ma, al principio nosotros le podemos decir...

639  Palabras | 3  Páginas

DIFICULTADES EN LA LECTO-ESCRITURA DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “LUIS VILLA CASTAÑEDA” Problemas | Factibilidad | Pertenencia | Renovación | Relevancia | Total | Dificultades en la lecto-escritura de alumnos de primer año de la escuela telesecundaria “Luis villa Castañeda”. | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | Fracaso escolar en alumnos de la escuela telesecundaria “luís villa Castañeda” | 2 | 1 | 3 | 2 | 8 | Uso inadecuado de la tecnología en la proceso de enseñanza-aprendizaje...

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ADQUISICIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA. ¿LA DIVERSIDAD FAVORECE ESTE PROCESO? Con el presente texto se describe de manera general el complejo proceso de adquisición del sistema de escritura en los niños y se hace hincapié en cómo la atención a la diversidad en el aula favorece este proceso. Cada niño tiene diferentes posibilidades cognitivas, como así también, variadas oportunidades que se le brindan para interactuar con dicho objeto de estudio permitiendo esto elaborar hipótesis...

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 Lecto escritura SE PUEDE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A NIÑOS (AS) 0-6 AÑOS? Con este párrafo quiero dar a conocer la importancia de enseñar a los niños de 0 a 6 años. Ya que las personas tiene un concepto herrado de lo que es enseñar a niños (as) de estas edades. Basándonos en cómo nos enseñaron a nosotros, desafortunadamente hay un criterio generalizado entre las familias; sobre que los estudiantes deben aprender a leer y escribir a partir de los seis años; no dejando desarrollar...

806  Palabras | 4  Páginas

Ensayo Lecto-Escritura INTRODUCCION La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar...

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QUE ES LA LECTO - ESCRITURA? Es un proceso que ayuda a aprender signos, símbolos, representaciones metales entre otros, que permiten aprender y enseñar la lectura y escritura. Una nueva conceptualización de lo que significa leer y escribir, de ¿quiénes son lectores y escritores?, de ¿cómo se aprende a leer y escribir? y de ¿cómo crear contextos educativos que faciliten el aprendizaje y desarrollo? ¿Considera que la lectura y la escritura son habilidades? Si, si lo considero, porque cada uno...

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la relectura de los textos y escritos con el fin de que le permitan acceder al conocimiento específico y general de la carrea que han escogido Argumentos Los alumnos que inician estudios superiores Ignoran que los instrumentos más importantes en los procesos del aprendizaje universitario, son: la deducción, la inducción, el análisis y la síntesis Es a través de la lectura y de la escritura como se ejercita la interpretación y el pensamiento lógico. Es por medio de ella como se forman los investigadores...

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EDI TALLER LECTO-ESCRITURA EDI TALLER LECTO-ESCRITURA FUNDAMENTACIÓN En términos generales, tanto la lectura como la escritura de distintas clases de textos requieren habilidades particulares que pueden desarrollarse con orientación, ejercitación y evaluación específicas. El Taller de Lecto-Escritura, en ese caso, pone el acento en prácticas de lectura y escritura propias del ámbito escolar. En este sentido, no sólo se abordan textos frecuentados en la escuela media (artículos de enciclopedia...

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 TEMA: PSICOGÉNESIS DE LA LECTO ESCRITURA LUIS ALEJANDRO UCEDA MARTINEZ INTRODUCCIÓN La tarea docente es una tarea comunicativa y didáctica, en la que el lenguaje juega uno de los roles principales. . De ese modo, las soluciones o alternativas al respecto se han centrado en propuestas metodológicas que son interpretadas y adaptadas por los docentes según su conocimiento y experiencia. La lengua es convencional y se adquiere o aprende a hablarla  desde...

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ETAPAS PARA EVALUAR LA LECTO-ESCRITURA NIVEL DE ESCRITURA: 1. NIVEL PRE-SILÁBICO: Diferencia el dibujo de la escritura. Reconoce que las cadenas de letras son objetos sustitutos que representan nombres de objetos del mundo, personas, animales, etc. Escribe en una línea horizontal de izquierda a derecha, empleando signos arbitrarios. No crea nuevas formas o signos. Se concreta en palabras como globalidad. No percibe la relación entre los signos de lenguaje escrito y sonidos del lenguaje oral...

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ALGUNAS IDEAS SOBRE EL PROCESO DE LECTOESCRITURA Consideraciones previas Los niños y las niñas de tres, cuatro y cinco años no deben estar todo el día pegados al pupitre, escribiendo y leyendo. La Educación Infantil posee unas características propias: el juego, la comunicación oral y corporal, la relación afectiva, los hábitos de cuidado personal, etc. Cada niña y cada niño tienen un desarrollo madurativo propio que tenemos que respetar, y mediante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura...

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DE GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA |PRÁCTICA |RASGOS DEL ENFOQUE PARA LA LECTURA Y LA ESCRITURA | | |TEXTOS |SE |EL TEXTO O A LA |LA LECTURA DESARROLLA O COMPRENDE |LA ESCRITURA DESARROLLA O COMPRENDE | |...

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lectoescritura incide la falta de interés de autoridades escolares, los modelos educativos, los planes de estudios y programas de estudios, por lo cual se renuevan constantemente los currículos de educación en nuestro país para mejorar la Lectura y la escritura en todos los estudiantes de los diferentes niveles educativos que hay en nuestro país. Planteamiento del Problema: En este estudio realizado se utilizaron técnicas de: observación y entrevistas para saber más de los niños especiales y saber...

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IV. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS IV.2 Formulación de Objetivos Las proyecciones suponen describir los estados posibles de la organización y determinar los grados hasta donde se desea llegar. Los estados o resultados deseados del comportamiento son los objetivos. Decimos que el objetivo tiene una actividad similar a la que tiene la espina dorsal en cada uno de nosotros funge como guía y se establece como satisfactor de un problema, es el primer paso para llegar a resolver un problema en forma sistemática...

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LECTOESCRITURA M. CRUZ BILBAO LEÓN INTERVENCIÓN EN LECTURA Y ESCRITURA (Criterios generales) Edad. Desarrollo cognitivo. Nivel cultural. Déficits concretos Evaluación y diagnóstico Claro Minucioso Específico Variables personales de intervención Intervenir en procesos deficitarios Potenciar las habilidades competentes Desarrollar el control de la actividad Variables contextuales de intervención Compartir los objetivos de la intervención Experimentación o práctica repetida Generalización...

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una caja en el suelo y dale otra caja llena de objetos iguales: canicas, cromos, coches en miniatura... Pídele que meta dentro de la caja algunos coches, todos los coches, que no saque ninguno, que saque todos… Mete tú algunos y pregúntale si hay muchos o pocos, dónde hay más, si dentro o fuera de la caja… Manipular y jugar con las letras del alfabeto ayuda al niño a reconocerlas y memorizarlas. Compra letras mayúsculas de plástico o dibújalas sobre una cartulina y pide a tu hijo que las coloree...

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mismo tiempo, que permita contar con un soporte variado y atractivo. El objetivo de la enseñanza de la lectura en la escuela es desarrollar las competencias lingüísticas; estas implican: saber leer y escribir, ser capaza de comunicarse, pensar críticamente, razonar en forma lógica. La tarea de formar lectores idóneos es una responsabilidad indelegable de la escuela. OBJETIVOS: * Desarrollar los hábitos propios de un lector competente y entusiasta...

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MEXICANO DE PEDAGOGIA Materia: LENGUAJE CIENTIFICO Tema: LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR Profesor: LIC. JOSE ALBERTO ALFARO RODRIGUEZ H. MATAMOROS, TAMAULIPAS. NOVIEMBRE DEL 2010 LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR El desarrollo de la lecto-escritura en el tercer grado de preescolar es muy importante para el aprendizaje de la lectura y escritura de los niños en el primer año de primaria; es aquí donde los alumnos empiezan...

874  Palabras | 4  Páginas

II UNIDAD. LA ADQUISION DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. ACTIVIDAD PREVIA La concepción y aplicación de una didáctica de la lectoescritura significativa en primer grado debe sustentarse en un enfoque que contribuya al desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, y este enfoque debe ser el cognitivo, comunicativo y sociocultural, el cual se caracteriza por ser interdisciplinario Y multidisciplinario. “Se basa en teorías lingüísticas y didácticas que asumen...

1450  Palabras | 6  Páginas

solo leen y escriben en el contexto escolar situación que es totalmente falsa. Los procesos de lectura y escritura se comparten en todos los ámbitos, tanto los académicos como los cotidianos. Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, la lengua oral está presente y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento. La escritura es una invención más reciente en términos históricos, y las sociedades modernas dependen de ella para su...

861  Palabras | 4  Páginas

cognitivo complejo muy necesario, que requiere múltiples habilidades principalmente motrices dentro de esta sociedad debemos considerar que la escritura y la lectura son aprendizajes necesarios para desempeñarse en cualquier situación que nos enfrente la vida. 3. ¿Qué método(s) o modelos(s) utiliza para enseñar la enseñanza de la lectura y escritura? Descríbalo(s) (incluye metodología, actividades, materiales, tiempo, etc.) He aplicado el método fonético, que es el que se enseña letra a letra...

898  Palabras | 4  Páginas

Hay algo muy importante en la escritura que los pueblos más antiguos tuvieron que haber comprendido antes de inventarla: la necesidad de dar a la memoria un respaldo que la hiciera más recia; pero también, la convicción de que aquello que querían preservar era tan valioso que no debía perderse. Antes de la escritura –y precisamente como requisito para sentir la necesidad de inventarla– los seres humanos tuvieron que haber entendido que el tiempo y la muerte terminaban con lo que ellos consideraban...

637  Palabras | 3  Páginas

sentido codificado por un autor en estímulos visuales se transforman en sentido de la mente del autor" Isabel Soleé define: "leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guía a su lectura" Con éstas dos definiciones más relevantes para entender el concepto de "lectura". Uniendo ambos, defino desde el punto de vista personal, que la lectura es un: proceso continúo de comunicación entre el autor o escritor del...

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PARA INICIAR EN LA LECTOESCRITURA LENGUAJE Objetivos: Que e! niño: • Ejercite el conocimiento, lectura y escritura de las vocales. • Reconozca, lea y escriba algunas consonantes (m, s, p, I, t, n, d, y como conjunción c, ca, co, cu). • Ejercite el conocimiento, lectura y escritura de las consonantes aprendidas. Recursos: • Medio escolar. • Pizarra magnética. • Láminas, dibujos, ilustraciones. • Imágenes imanadas. • Pizarrón. • Tizas blancas y de colores. • Cuaderno. ...

789  Palabras | 4  Páginas

este proyecto se despliegue con éxito, por el bien nuestros alumnos. EXPECTATIVAS DE LOGRO OBJETIVOS GENERALES Fomentar la lecto-escritura. Comprender los propósitos de la lectura. Lograr una lectura fluida y comprensiva. Participar en un momento de intercambio de producciones propios, con intencionalidad de conocer y hacer conocer. Reflexionar y aportar comentarios sobre lo leído. OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar la diversidad de textos y la intención del autor. Mejorar la producción...

1028  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA LECTO-ESCRITURA 6-12 AÑOS Septiembre 2009 EDUCACIÓN (INTEGRAL) JUSTIFICACIÓN Tanto la lectura como la escritura son consideradas habilidades básicas que permitirán al ser humano el desarrollo de la inteligencia y la adquisición de la cultura para la construcción del conocimiento en cualquier área del saber. Asimismo, la lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario así como...

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Enseñar es un acto más complejo de lo que generalmente se cree, es comprender la vida en el salón de clase y reflexionar acerca de ello, es un requisito fundamental para caminar hacia la buena enseñanza con sus aspectos de cooperación y competición de comportamientos, hábitos y aptitudes. Este proyecto se divide en varias partes, en el I se desarrollará la problemática detectada, donde se contextualizara el problema, se presentaran los objetivos del Proyecto Aprendizaje y se destacará la...

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decisiones sobre elementos considerados generalmente obligatorios y elementos considerados optativos LA TÉCNICA DEL RESUMEN -Guía Teórico Práctica- El resumen es una técnica de síntesis en la que se comprime el contenidofundamental de un tema. Resulta de una gran utilidad para el aprovechamiento delestudio y, sobre todo, para el repaso del mismo.El resumen es una reducción de un texto, al que llamaremos texto departida, en unas proporciones que pueden ser propuestas, pero que, en general,suele...

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Socioeconómicas y Empresariales PROGRAMA: Tecnología en recursos ambientales ASIGNATURA: Lecto Escritura ELABORADO POR: Jherson Leonardo Cepeda Salas GRUPO: B-136 ENTREGADO A: Jesús Augusto Briceño Márquez TITULO DEL TRABAJO: informe de lectura sobre ‘‘La escritura interesante’’ de Leandro Cerro Robles CIUDAD Y FECHA DE REALIZACION: B/manga 19/04/2013 BIBLIOGRAFIA: Leandro Cerró Robles, La escritura Interesante, Ciudad: Bogotá. Editorial: Universidad Externado de Colombia facultad de ciencias...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ESTADO ZULIA APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA MARILU ARAUJO CI 11859161 PREESCOLAR ...

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interacción con el objeto de conocimiento. “Los chicos tienen la mala costumbre de no pedir permiso para empezar a aprender”. Emilia Ferreiro Partimos de la premisa que los chicos cuando llegan a la sala de 4 ó 5 de la escuela ya tienen un camino andado y ese camino no es irrelevante respecto del contenido de alfabetización. Vienen pensando desde hace un tiempo, conocen acerca de la escritura porque se...

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TEMA A DESARROLLAR. FORTALECIMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA DIAGNOSTICO: Durante este ciclo escolar 2012-2013 se han detectado distintas problemáticas referentes al aprendizaje de los alumnos, pero la deficiencia más notoria y con más peso en este grado escolar es la dificultad para lograr la adquisición de elementos básicos de la lecto-escritura. Esto se ha dado principalmente por la falta de asistencia, y de apoyo por parte de los...

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la fuerza de la pronunciación recae sobre la vocal débil. Ej. oído (o-ì-do), mío (mí-o). No se forma diptongo en los verbos cuya terminación es uir y en los tiempos de los mismo. Ej. Construir (cons-tru-ir), huido (hu-i-do). La combinación ui, para la practica de la escritura, se considera diptongo en todos los casos, y por lo tanto, se escribirá sin acento. Cuando el acento sea necesario, porque la palabra es esdrújula o aguda, el acento se marcara sobre la segunda vocal. Ej. Atribuí (a-tri-buí)...

923  Palabras | 4  Páginas

La escritura es una parte esencial del aprendizaje a lo largo de la carrera educativa de un niño. Los niños empiezan a aprender a escribir cosas tan simples como su nombre y otras palabras pequeños en la guardería. Sin embargo, se les puede enseñar a escribir a una edad muy temprana. Una vez que los niños saben cómo sostener un lápiz, los padres pueden enseñar a sus hijos a escribir. Si usted quiere enseñar a sus niños a escribir debe ser paciente ya que los pequeños se sienten frustrados...

545  Palabras | 3  Páginas

Mm Mamá Instrucciones: Remarca y practica la escritura de la letra M MMMMMMMMMMM MA-ME-MI-MO-MU m mmmmmmmmm ma-me-mi-mo-mu Instrucciones: Repasa las sílabas y las palabras varias veces con ayuda de alguien. Mo Me Ma Mi Mu mo me ma mi mu mamá Memo ama mami amo Ema mimo Mimí mima Mi mamá mima a Ema. Memo ama a Mimí. Amo a mi mamá 1 Instrucciones: Recorta y pega 5 dibujos que empiecen con la letra “m” luego busca en periódico ...

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- Que se necesita para la realización de programas de animación sociocultural. (Ander, 1992.p.17) En primera hay que realizar la situación de la realidad sobre la que se va a actuar, con el fin de diagnosticar necesidades y problemas, específicamente en aquellos relacionados de manera directa con actividades propias. Esto nos dice sobre el problema existente y como irlo detallando para llegar al punto más importante y darle una solución. 2.- Niveles de motivación (desmotivados, poco motivados...

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campo de juego y de guerra. En mi opinión la película es cruel y triste pero lamentablemente es la realidad, cuantas personas estamos tan lejos de este sufrimiento y simplemente hacemos como que no pasara nada, creo que nos invita a reflexionar sobre lo que pasó, pasa y seguirá pasando mientras nadie haga nada al respecto. Lo visto en esta película lo podemos comparar con lo que actualmente vivimos en nuestro país, una guerra que cada día deja más desplazados, muertos y niños metidos en la...

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a leer y a escribir correctamente y, como sabemos, un buen aprendizaje en esta asignatura los dotará de una herramienta muy necesaria en su vida. Los cambios constantes en la sociedad actual nos demandan que los alumnos egresen con una lectura y escritura funcionales, que se apliquen en la vida cotidiana con habilidades adecuadas para el manejo de los textos. La sociedad actual genera demasiada información que procesar diariamente y por lo tanto un individuo con pocas habilidades de comprensión no...

1437  Palabras | 6  Páginas