• Ventajas y desventajas que tiene el maestro de grupo
    1. Analice con la guía de la lectura que se le proporciona los siguientes textos. “una invitación a reflexionar sobre nuestra práctica docente y su entorno” (Cecilia Fierro) “un recurso para cambiar la práctica: el diario del profesor” (José Martín Toscano) “observación participante y diario de...
    864 Palabras 4 Páginas
  • EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
    desarrolle sus técnicas etnográficas de investigación que le permitirán identificar, aclarar y cuestionar en su práctica, sus saberes docentes. Para lograr este propósito se ha seleccionado la lectura “Observación participante y diario de campo en el trabajo docente” de Boris Gerson, quien maneja tres...
    948 Palabras 4 Páginas
  • Relacion del saber docente y el cientifico pedagogico
    planteamientos filosóficos y generales.- Sobre como pueden y deben interrelacionarse las personas, sobre la aplicación del saber en la sociedad, o sobre la verdad y justicia. Observación Participativa y Diario de Campo en el Trabajo Docente Tema: La...
    1046 Palabras 5 Páginas
  • El Maestro y Su Practica Docente
    . pp. 31-36. Giroux, Henry A (1990) “Los profesores como intelectuales transformadores”; en: El maestro y su práctica docente. Antología básica, Ed. UPN, México. pp. 37-41. Gerson, Boris (1979) “Observación participante y diario de campo en el trabajo docente”, en: El maestro y su práctica...
    2472 Palabras 10 Páginas
  • ensayo
    comunidad. Boris Gerson: el diario de campo es un instrumento de recopilación de datos, con cierto sentido íntimo recuperado por la misma palabra diario, que implica la descripción detallada de acontecimientos y se basa en la observación directa de la realidad. Que elementos contiene: • El...
    712 Palabras 3 Páginas
  • Modalidades para el incremento de la enseñanza
    recopilación de los daros observados en las misma realidad o los escuchados a los informantes, que después se clasifican de acuerdo con las nomenclaturas culturales.” – Boris Gerson Me parece muy importante el hecho de apoyarse de un diario de campo, sin importar el estar estudiando o ya estar dedicados...
    722 Palabras 3 Páginas
  • El diario de campo y observación participante
    OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Y DIARIO DE CAMPO.” Perfiles educativos de Boris Gerson Según Lombardo Radice.” los alumnos deben ser considerados en sus respectivas vidas, por todas sus manifestaciones. Tienen una cultura multiforme que se encuentra dentro del saber escolar, hecha de hábitos...
    1758 Palabras 8 Páginas
  • El maestro y su practica docente
    se distraen? ¿Por qué se distraen? Siempre con la intención de sea el aprendizaje del alumno lo primero. En la lectura de Boris Gersonobservación participante y diario de campo en el trabajo docente” trata al llamado diario de campo como un instrumento infalible dentro del aula y del quehacer...
    1574 Palabras 7 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente
    participante y Diario de Campo en el trabajo docente.(Boris Gerson) | Pág. 53-66 | 13 / oct. | De cada texto de la antología, los alumnos (as) harán y entregarán un reporte que incluya: * Título y autor * Ideas principales * Opinión personal del texto * Relación de esas ideas con lo que...
    1131 Palabras 5 Páginas
  • Ensayo
    Kemmis “el saber de los maestros pp. 9-11 -Donald A Schon “el problema al revés” pp. 12-16 -John Elliot “la formación de la teoría del sentido común” pp. 9-11 -Maria Teresa Serafini “desde la perspectiva del estudiante como se desarrolla una redacción” pp. 120-151 -Boris Gersonobservación participante y diario de campo” pp. 53-69 -Peter Woods “observación” pp. 53 -Jaime Giraldo Angel “la descripción” pp. 102-106 ----------------------- 5...
    1381 Palabras 6 Páginas
  • El saber
    cualquier problemática que a este le pueda servir eficazmente. * Lean e identifíquenlas ideas principales del texto “observación participativa y diario de campo” de Boris Gerson, de conformidad con la guía de lectura siguiente: * Parte dos: utilidad de diario de campo * Parte tres: la...
    1521 Palabras 7 Páginas
  • tesis
    si me funciono desde el primer día, ya que el único problema más notable fue el de no querer compartir los materiales. Pero se solucionó por medio del dialogo y la reflexión. Bibliografía Gerson Boris, 1979. “observación participante y diario de campo en el trabajo docente...
    4820 Palabras 20 Páginas
  • El maestro y su practica docente
    etnográficos implicaciones metodológicas” Cecilia Fierro “Una invitación a reflexionar sobre nuestra practica docenteBoris GersonObservacion participante y diario de campo en el trabajo docente” Arias Ochoa Daniel Gutierrez Bravo Leticia y Rodriguez Guzman Jose de Jesus “Propuesta de formación del eje...
    1455 Palabras 6 Páginas
  • Observacion participante
    La Observación Participante OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Y DIARIO DE CAMPO EN EL TRABAJO DOCENTE (Boris Gerson) 1) La observación participante pretende indagar acciones de la realidad, desde la práctica docente para que después se concreten y elaboren conceptos, mientras que el diario de...
    2157 Palabras 9 Páginas
  • Ensayo Upn
    tipo de situaciones relacionadas con el trabajo. Por lo tanto legamos a la conclusión de que el diario de campo será así el mejor instrumento que dé cuenta de nuestros principales aprendizajes y la forma cómo influyen en nuestra práctica diaria. ACTIVIDAD TEMA 1 LA OBSERVACIÓN Y LA DESCRIPCIÓN...
    2418 Palabras 10 Páginas
  • mis saberes docentes
    debo de tomar más en cuenta otro tipo de circunstancias que se presenten para poder entonces interpretar mejor mi trabajo. Gerson Boris. Observación Participante y Diario de Campo en el Trabajo Docente. En Antología: El Maestro y su Práctica Docente.1994 UPN. p 53-69...
    3667 Palabras 15 Páginas
  • escrito
    CAMPO EN EL TRABAJO DOCENTE ’’ de Boris Gerson La lectura pone énfasis en la importancia de la técnica de observación establecida, a través del diario de campo en donde se registran acontecimientos que se suscitan a través de la realidad vivida diariamente en nuestras labores docentes, es...
    1482 Palabras 6 Páginas
  • Valorando la practica docente
    de la educación. Cultura, poder y liberación. Barcelona, M.E.C./Paidos, 1990. Pp. 85-109. GERSON, Boris., “Observación participante y diario de campo en le trabajo docente”, Ed. Perfiles educativos. México, UNAM/CISE, No. 5, Julio-Septiembre, 1979, pp. 3-22 GIRALDO ÁNGEL, Jaime., “La...
    4140 Palabras 17 Páginas
  • Metodologia de la investigacion
    Margarita Theesz, (1986), “La metodología participativa en la formación de profesores” en Antología del Seminario, México, UPN. Boris Gerson (1979) “Observación Participante, un Diario de campo en el Tra- bajo Docente” en Revista Perfiles Educativos, Julio-agosto-sep. México, CISE-UNAM...
    1048 Palabras 5 Páginas
  • Momentos De La Intervencion Docente
    Ma. Ángeles Marín Gracia1 (1987). Cómo realizar un diagnóstico pedagógico. Barcelona, España: Oikos-tau. BORIS, Gerson. “Observación participante y Diario de campo en el trabajo docente” en: Antología básica: El maestro y su práctica docente. UPN 1996. D.F., México (Plan 1984) FIERRO, Cecilia, Et...
    2471 Palabras 10 Páginas