• practicas
    ), significa literalmente camino o vía para llegar más lejos. OBJETO TERMINAL: Se refiere a lo que deberían saber cómo mínimo los alumnos cuando se determina una unidad didáctica. Observación: acción de observar procesos pedagógicos intra y extra aula. ORGANIGRAMA: es la presentación grafica de...
    7973 Palabras 32 Páginas
  • Variados
    clases de otros profesores. En cuanto a las cuantitativas, estas técnicas sirven para la observación estructurada de interacción profesor-alumno, técnicas sociométricas, técnicas para la medición de actitudes y técnicas para medir la eficiencia de la escuela, mientras que las técnicas...
    644 Palabras 3 Páginas
  • El Mar Y Sus Riquezas
    : |coser (MP) | | | | |Se invita a los niños a conocer la aguja y se les pregunta para que sirva y...
    3367 Palabras 14 Páginas
  • La Obsetrvacion
    Tójar, J. C. (1999). Observación y Evaluación de Procesos de interacción en el Aula. En Anguera, M.T. (coord.). Observación en la escuela: Aplicaciones. (pp. 101-130). Barcelona: Ediciones Universitat de Barcelona. Necesidad y naturaleza de la observación La observación como herramienta clave para...
    2672 Palabras 11 Páginas
  • Psicologia
    y cetonas (Químico y Laboratorio). FECHA:28/10/2011. DESARROLLO DE LA CLASE: 2. ¿CON QUÉ ACTIVIDADES INICIÓ LA CLASE? La profesora dentro al aula saludando a los presentes y luego tomo lista y poco más tarde pidió que saquen los materiales para trabajar. 3. ¿QUÉ ACTIVIDADES SIRVIERON PARA...
    8085 Palabras 33 Páginas
  • ensayo
    más mínimo detalle de lo que sucede en una clase, lo que sirve como un instrumento para mejorar la calidad educativa, ya que en él nos podemos evaluar como maestros y reconocer las técnicas que están fallando y no dan resultado, para cambiarlas con el fin de obtener un mayor aprendizaje en el...
    601 Palabras 3 Páginas
  • El Conocimiento Cultural en el Aula
    El conocimiento cultural en el aula: niños indígenas y su orientación hacia la observación* Propósito del ensayo: Salón de clase: Destacar el importante papel que desempeña en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. El conocimiento cultural en el salón de clases se manifiesta por...
    720 Palabras 3 Páginas
  • el ahorro
    , así lo han señalado algunos estudios que sirven de antecedentes a esta investigación. En La Observación MARSHALL y ROSSMAN (1989) definen la observación como "la descripción sistemática de eventos, comportamientos y artefactos en el escenario social elegido para ser estudiado" (p.79). Las...
    2236 Palabras 9 Páginas
  • ensayo de la evaluación en el salón de clases
    ajuste social, el contenido de la enseñanza, el ritmo de la lección y el aprendizaje de los alumnos. Este libro versa sobre el proceso de obtener, evaluar y utilizar esa información para tomar buenas decisiones en el aula. Propósitos de evaluación: Establecer equilibrio en el grupo, planear y...
    1322 Palabras 6 Páginas
  • Instrumentos de evaluacion
    | | | | Distinguir la diferencia entre pensar y comprender.   | - ¿Qué es pensar?¿Para qué nos sirve pensar?¿Qué es comprender?¿Para qué nos sirve comprender?¿Pensar y comprender?  | Participación activa del alumno | Realizar actividades en aula | Análisis de proceso de enseñanza. | Lista de cotejo...
    2073 Palabras 9 Páginas
  • planeaciones
    1. Pensamiento matemático 2. Identificar para que sirven algunos instrumentos de medición. 3. S 4. Identificar por medio del calendario, el nombre de los días de la semana y meses para ubicarse en tiempo y espacio. 1. Expresión y apreciación artística 2. Representar personajes y...
    1857 Palabras 8 Páginas
  • Aprendizajes obtenidos en la carrera de educación preescolar
    gradual así como se va haciendo uso de nuestras habilidades intelectuales también requiere que se compliquen y se amplíe aún más. Dicha observación no aportaran los datos necesarios para diseñar actividades sencillas en nuestro grupo escolar, dentro y fuera del aula y avanzaremos de situaciones...
    1642 Palabras 7 Páginas
  • terciario
    mágico efecto que la mute hasta hacerla desaparecer. La observación no solucionará los problemas del aula, pero ayudará al maestro a visualizarlos y planificar estrategias para superarlos. Su potencial reside básicamente en la posibilidad de tender a una permanente autoobservación del ejercicio del...
    2054 Palabras 9 Páginas
  • Preescolar
    Este proyecto es muy importante en este nivel educativo porque sirve para conocer a los alumnos, sus expectativas, sus necesidades y realizar un diagnóstico que permita programar actividades o estrategias que ayuden a nivelar al grupo y dar inicio al programa de aprendizaje, plasmado en el plan...
    1511 Palabras 7 Páginas
  • medio natural y social
    al nuevo ambiente, por medio de juegos tradicionales. -Observación y descripción depara textos de la pagina 20. -Activación de lo observado por medio de las siguientes preguntas: ¿En donde están los niños?¿Que hacen?¿Que muestra la profesora?¿Que deben hacer los niños para que el aula este ordenada...
    3996 Palabras 16 Páginas
  • Aulas Divergentes
    : DENOMINACIÓN: ESCUELA PTE. MITRE DOMICILIO: Juan B. Justo 573 1) TÍTULO DEL PROYECTO: “APRENDIENDO A DAR CLASES EN AULAS HETEROGÉNEAS” Para trabajar la Articulación con el eje “Práctica tutelada para el fortalecimiento de la formación profesional de los futuros docentes y/o docentes...
    1505 Palabras 7 Páginas
  • Analisis De Un Articulo
    Investigación y Diagnóstico en Educación. Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. 2. Resumen Esta investigación pretende estudiar los procesos sociales que tienen lugar en aula y para ello se procede a la investigación mediante una metodología observacional en...
    2585 Palabras 11 Páginas
  • Unidad
    permanentes * Inicio de sesiónInicio- Cantamos la canción “Pinto con mi crayola”, realizando movimientos con el cuerpo, luego a los niños se les pregunta ¿Para qué sirve la crayola?, ¿Dónde están las crayolas?, ¿Qué hay dentro de nuestra aula?, ¿Qué pasaría si no hubieran crayolas?Desarrollo...
    4243 Palabras 17 Páginas
  • Observaciones en aula practica docente
    LA OBSERVACIÓN EN EL AULA COMO BASE PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE OLGA ESTEVE Universitat Pompeu Fabra 1. Introducción “En un principio mi formación consistía en asistir a cursos de toda índole en los que buscaba ‘recetas’ que pudiese aplicar rápidamente al aula de lengua...
    14074 Palabras 57 Páginas
  • P.p.a y evaluación
    , tópico o proyecto de aula a emprender, ambas informaciones sirven de base para la futura planificación de los aprendizajes a propiciar en el alumno. b) Formativa: Es una acción orientadora que se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, esta va a permitirle al docente obtener la información...
    3694 Palabras 15 Páginas