Paradigma Geocentrico Educativo ensayos y trabajos de investigación

Ensayo de paradigmas El presente ensayo tiene por objetivo analizar los diferentes paradigmas psicopedagógicos. A la luz de dicho objetivo, se hace necesario la revisión de cada paradigma, para lo cual, se plantea en un primer momento, las principales características de cada uno y su aplicación al campo educativo; posteriormente, se dará respuesta al siguiente cuestionamiento: ¿cuál es el paradigma idóneo para la educación de hoy? De esta manera, se tendrá una visión más profunda de algunas...

1309  Palabras | 6  Páginas

NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO Recordemos que un paradigma es un conjunto de reglas que definen cual ha de ser el comportamiento y la resolución de problemas dentro de unos limites definidos para poder tener éxito. Un paradigma condiciona nuestra “visión del mundo”, la perspectiva con que abordamos los temas o nos relacionamos con el exterior. Siguiendo a Kuhn, cuando un paradigma no puede resolver los problemas que surgen, se ve incrementado la necesidad de cambio. La vida de un paradigma atraviesa...

1554  Palabras | 7  Páginas

Los paradigmas en la Investigación Educativa y las ciencias sociales Paradigma positivista También denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y del modo de conocerlo: En el ámbito educativo...

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Paradigmas María Cristina Sallé IFD Carmelo Observación y análisis de instituciones educativas Paradigma positivista Paradigma interpretativo, hermenéutico ,interpretativo crítico Paradigma crítico María Cristina Sallé Observación y análisis de instituciones educativas Paradigma positivista Paradigma positivista o empírico analítico Surge en el siglo XIX Relacionado a la educación de masas ,el surgimiento del estado de la modernidad María Cristina Sallé Observación...

574  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN PARADIGMAS ORIGEN Y FUNDAMENTOS IDEAS PRINCIPALES CONCEPCIÓN DEL ALUMNO CONCEPCIÓN DEL MAESTRO CONDUCTISTA El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación Se remonta a las primera décadas siglo XX. su fundador fué J.B. Watson. Los procesos observables. autores como Pavlov y Thorndike Skinner con el conductismo operante, cuyas ideas llegaron a convertirse en la principal corriente del conductismo...

1294  Palabras | 6  Páginas

Cuadro comparativo de paradigmas. |Componentes del paradigma |Paradigma Conductista |Paradigma cognitivo |Paradigma psicogenético |Paradigma Humanista |Socio cultural | |Fundamentos epistemológicos |Empirismo |Racionalismo |Constructivismo, |Fenomenología y |Constructivismo, | | | | |interaccionismo y |Existencialismo...

639  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMAS EDUCATIVOS ¿Qué es un Paradigma educativo? En la construcción de la reflexión humana han existidos dos grandes corrientes contrapuestas de pensamiento, una de tipo deductivo, el racionalismo que trata de explicar la realidad partiendo de principios y teorías, que van desde los conceptos a los hechos y otra de tipo inductivo, el empirismo cuya explicación de la realidad parte de los hechos y experiencias concretos y desde ellos asciende a os conceptos, teorías y principios...

1282  Palabras | 6  Páginas

Los paradigmas son ejemplos, patrones, formas, criterios generalizados, referentes temporales, que nos muestra una manera de pensar y de actuar, los cuales están conformados por supuestos, valores, creencias que al paso del tiempo fundamentándolos científicamente se convierten en conocimientos validos para una comunidad científica, vertidos en teorías, leyes ó métodos los cuales subsisten hasta que éstos se renuevan o bien se transforman porque dichos conocimientos dan origen a otros nuevos. De...

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FLORENTINA ROMAÑA TEMA: PARADIGMAS EDUCATIVOS | Paradigma conductista | Paradigma constructivista | Paradigma cognitivo | Paradigma Histórico- social | ORIGEN | Surge como un rechazo a el método de introspección en la primera década del siglo XX con una propuesta de enfoque externo en el que las medidas se realizan a través de fenómenos observablesEste paradigma plantea los conocimientos del sujeto como meras acumulaciones de relaciones o asociaciones entre estímulos y respuestas...

654  Palabras | 3  Páginas

LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE (Extracto de Aprendizaje y Currículum, Román y Diez) 1.- Concepto de Paradigma: Es un esquema básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una comunidad concreta de científicos. El paradigma actúa, entonces como un ejemplo aceptado que incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad pedagógica y educativa, convirtiéndose en un modelo de acción pedagógica...

1052  Palabras | 5  Páginas

En resumen, sabemos que los paradigmas educativos cambian constantemente de acuerdo a las exigencias de la sociedad, lo vemos en este tema, que desde el siglo XIX, se han visto los cambios más importantes mundialmente. El texto, no se presta para poder aplicarlo en mi trabajo, pero si en mis estudios y en mi persona, ya que, es necesario conocer la historia de la psicopedagogía, sus antecedentes, quien la inicio, quien la modernizo, sus autores o científicos, y que fue lo que hizo cada uno de...

537  Palabras | 3  Páginas

5 PARADIGMA CONTEXTUAL Se describe a partir de los estudios etnográficos, las demandas del entorno y las respuestas de los actores y su adaptación. Facilita y apoya la asimilación y conceptualización de los estímulos ambientales, como el profesor, los padres, la escuela, la comunidad, se convierten en hechos mediadores de la cultura contextualizada. El Currículo es flexible, contextual y abierto, el enfoque del profesor es técnico-critico es decir, gestor de procesos de interacción en el aula,...

513  Palabras | 3  Páginas

|Caracteristicas | |Paradigma Conductista: |Condicionamiento operante. Reforzamiento de la conducta. | |B.F. Skinner y A.Bandura | | |Paradigma Cognitivo: |Toma en cuenta a la persona y a su ambiente psicologico...

770  Palabras | 4  Páginas

Paradigma científico- tecnológico Fruto del racionalismo y el positivismo, sus fundamentos descansan en encontrar una verdad universal, objetiva, verificable y cuantificable. En cierta forma sostiene la aplicabilidad de los instrumentos utilizados para el análisis de las ciencias naturales en las ciencias sociales. El proceso educativo es concebido haciendo acento en, lo memorístico y lo rutinario en lo intelectual, por que en los estudiantes no se fomenta una educación activa y participativa...

1097  Palabras | 5  Páginas

Paradigmas Educativos y las TIC Aprendiendo a trabajar en equipo El transcurrir del tiempo y el desarrollo de los avances tecnológicos, traen implicaciones que permanentemente cambian la vida del hombre y transformando todos los elementos de su entorno, sin lugar a dudas, la humanidad ha entrado, en este siglo XXI, en una etapa de transición hacia nuevos paradigmas y nuevos valores, se puede sentir la sinergia entre los procesos mentales y la interactividad proporcionada por las tecnologías....

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PARADIGMAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL-COMUNITARIA LATINOAMERICANA. La psicología comunitaria es una especialidad de origen reciente dentro de la psicología. Surge en Estados Unidos en 1965, motivada por la insatisfacción de psicólogos preocupados por la orientación de la psicología clínica hacia la salud mental, la injusticia social y las limitaciones del paradigma psicológico vigente para enfrentar esta problemática. Newbrough (1992) distingue tres etapas en el desarrollo de la PC La primera atribuye...

1374  Palabras | 6  Páginas

sus autores "fundamental" de la didáctica, que presenta caracteres diferenciales respecto de otros enfoques: * Concepción global de la enseñanza, estrechamente ligada a la matemática y a teorías específicas de aprendizaje. * Búsqueda de paradigmas propios de investigación, en una postura integradora entre los métodos cuantitativos y cualitativos. Como característica de esta línea puede citarse el interés por establecer un marco teórico original, desarrollando sus propios conceptos y métodos...

777  Palabras | 4  Páginas

Paradigma | Representante | Concepción del alumno | Concepción del maestro | Concepción de la enseñanza | Concepción del aprendizaje | Evaluación | Conductista | J. B. Watson Primera década siglo XX. | Sujeto cuyo desempeño y aprendizaje están condicionados por la características prefijadas del programa.El alumno es dócil, pasivo, respeta la disciplina impuesta, adquiere hábitos socialmente aceptables. | Desarrolla arreglos de reforzamiento y control de estímulos.Maneja hábilmente principios, procedimientos...

797  Palabras | 4  Páginas

día y argumenta que le es imposible estar al pendiente de él. Problema: El bloqueo de la competencia de la lectura y escritura en un nivel de educación primaria debido a la falta de atención por parte de la madre. Justificación: El sistema educativo del nivel básico exige que el alumno realice actividades en donde se trabaje la adquisición de las prácticas sociales de lenguaje, interpretación de textos, elaboración y análisis. De igual manera, establece que el estudiante adquiera una velocidad...

868  Palabras | 4  Páginas

REFLEXION SOBRE PARADIGMAS EDUCATIVOS Por JAG La humanidad ha ido cambiando, y en las últimas décadas lo ha hecho aceleradamente y con ella la educación, ya que vivimos de procesos y somos evolucionistas ... Ha sido revitalizador el recorrido por los principales Paradigmas Educativos. El paradigma conductista es en la actualidad muy criticado, sin embargo, tuvo mucha afluencia en su época, formando personas de bien, con valores. Somos producto de dicho paradigma y eso no quiere decir que no seamos...

587  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMAS Y MODELOS EDUCATIVOS UN NUEVO PARADIGMA PARA LA EDUCACION Durante el transcurso del día, la semana, el mes; en el hogar , en la calle, en la escuela, en el cine, en el teatro; por el periódico , la radio, la televisión, en las revistas, en los libros de texto e internet; en tantas y repetidas ocasiones se escucha decir: estamos viviendo y somos parte de la sociedad del conocimiento o de la sociedad de la información , denominado así al siglo XXI (por la gran cantidad de información...

1300  Palabras | 6  Páginas

Paradigmas educativos y curriculum educativo ¿Qué entendemos por paradigma educativo? Paradigma como muchos otros términos que citamos cuando hablamos de educación tiene muchas definiciones de distintos puntos de vista, inclusive fue un término utilizado mucho tiempo si ser llamado concretamente paradigma, rápidamente paradigma según Kuhn (1962, pag. 34) es un esquema de interpretación básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adoptan una comunidad concreta de...

912  Palabras | 4  Páginas

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA. El problema de los paradigmas de la investigación socio-educativa, los paradigmas teóricos vigentes en las últimas décadas están mostrando evidentes síntomas de agotamiento, la teoría educativa estaría enfrentando un serio problema de fertilidad ya que los aspectos más significativos de la realidad educacional contemporánea caerían fuera del alcance explicativo. los paradigmas de la teoría educativa enfrentan un serio problema de eficacia para generar...

754  Palabras | 4  Páginas

NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO En el actual paradigma educativo, el rol del docente permite mediar, facilitar, orientar, comunicar y administrar los procesos educativos. Para ello, reproduce situaciones de la vida diaria dentro del aula y mantiene a los estudiantes en constante contacto con su contexto sociocultural. (Orientaciones Curriculares 2003) En el nuevo paradigma educativo el papel del docente pasa de ser el centro de atención a ser un mediador del proceso educativo, lo anterior le facilita...

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PARADIGMAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA. El presente trabajo corresponde a los Paradigmas de la Psicología Educativa, la cual esta enriquecida con los siguientes modelos de paradigmas psicológicos: Conductismo, Humanismo, Constructivismo, y Sociocultural. A continuación se detallan los aspectos que se retomaron de cada uno de los paradigmas mencionados. El paradigma conductista se ha caracterizado por que sus propuestas de aplicación se concentran en el denominado” análisis conductual aplicado...

821  Palabras | 4  Páginas

 PARADIGMAS DE LA EVALUACION EDUCATIVA. TITULO PARADIGMAS DE LA EVALUACION EDUCATIVA AUTOR LUKAS, J.F. Y SANTIAGO, K. EDITORIAL ALIANZA EDITORIAL MADRID, ESPAÑA FECHA 2009 RESUMEN PALABRAS CLAVES Paradigma Positivista. Paradigma dominante en algunas comunidades científicas. También conocido como cuantitativo, científico, empírico-analítico, racionalista, tecnológico, etc. Se sustenta en raíces de las Ciencias Físico-Naturales. admitiendo como conocimiento válido aquél establecido a partir de...

859  Palabras | 4  Páginas

• Realizar un ensayo sobre Paradigmas de la Investigación educativa: Paradigmas de la Investigacion Educativa Introducción El objetivo del presente ensayo es el de conocer sobre los paradigmas de la investigación educativa como son el positivismo, interpretativo, sociocrítico sus métodos y técnicas, conceptos y principios que son herramientas que nos ayudará para el presente y futuro como docentes y estudiantes. La investigación en tecnología educativa está forzosamente relacionada con...

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PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Paradigmas: Es un conjunto de realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Son aspectos técnicos o metodológicos desvinculados de otras dimensiones que componen un todo articulado denominado paradigma, modelo, lógica de la investigación o abordaje teórico metodológico, es decir, se deja a un lado la complejidad...

638  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. El concepto de paradigmas fue establecido por Kuhn, en 1971. Si bien este concepto admite pluralidad de significados y diferentes usos, aquí nos referiremos a un conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica una metodología determinada (Alvira, 1982). El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado. Tradicionalmente...

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del Estero Escuela para la Innovación Educativa Licenciatura en Educación General Básica 1 y 2 Sede San Juan Introducción al Conocimiento Científico Prof: Dra Maria Mercedes Tenti Nombres de las alumnos: Patricia Mallea Mariela Pinto Email: mery_queen24 hotmail.com Año: 2010 Parcial Domiciliario Introduccion al conocimiento Trabajo Grupal _ Lea el texto de Juan Carlos Tedesco "Los paradigmas de la investigacion educativa" (Dossier) y analicelo de acuerdo a la siguiente...

918  Palabras | 4  Páginas

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de psicología Sociedad y educación El Humanismo como Paradigma de la Educación Titular: Guadalupe Abrego Franco Realizadores de la investigación Ismael Eduardo Ernesto Héctor Salvador OTOÑO 2009 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo hablaremos sobre el paradigma humanista enfocado a la educación. Abordaremos temas tales como los antecedentes del humanismo así como sus postulados, técnicas y sus principales...

1702  Palabras | 7  Páginas

PARADIGMA EDUCATIVO CONDUCTISTA Para poder hablar sobre el termino paradigmas es necesario hacer mención a partir de la definición que nos dio Kuhn sobre este término “conjunto de prácticas que define una disciplina científica durante un periodo especifico de tiempo”, en este término que Kuhn nos menciona a mi punto de vista no es el mejor ya que es mecánico, memorístico, y respectivo ahora bien hablando en el ámbito educativo los paradigmas son buscan plantear una postura que trate de explicar...

986  Palabras | 4  Páginas

los paradigmas en educación: ¿cuál es el mejor? Elementos diferenciadores entre los paradigmas educativos: A continuación se muestra un cuadro que resume los elementos diferenciadores de los paradigmas, agrupados en conductista versus constructivista[7]: Conductismo | Constructivismo-Constructivismo Radical | 1. El maestro habla y los estudiantes escuchan. | 1. Las destrezas y procesos del pensamiento son más útiles, que la colección de datos específicos, en los agentes educativos. | ...

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Los Paradigmas del Liderazgo Educativo. Mtra. Leticia Magaña de los Ríos. Resumen. Los paradigmas en el contexto del Liderazgo, son enfoques o planteamientos compartidos que representan una forma fundamental de pensar, percibir, estudiar, investigar y entender el liderazgo. Durante los últimos 60 años, las investigaciones en la materia han modificado los paradigmas. Las principales clasificaciones de la teoría de liderazgo, en conjunto, representan un cambio en el paradigma del liderazgo...

1657  Palabras | 7  Páginas

D. José Castro Hernández INTRODUCCIÓN: Hola de nuevo. Ahora les invito a participar en este nuevo debate acerca del paradigma cualitativo. Podemos centrar el debate sobre el resumen que viene en las páginas 29-30, pero lógicamente hay que leerse todo el texto. También sería interesante que comparáramos las características (a favor y en contra por ejemplo) de este paradigma con las del anterior. Un saludo. OPINION PERSONAL Hola compañeras/os: En esta ocasión, intentaré ser breve...

921  Palabras | 4  Páginas

TEMA 1   PARADIGMAS Y MODELOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA 1. Introducción 2. Paradigma cualitativo y paradigma cuantitativo en educación: repercusiones en la evaluación educativa. 3. Modelos y enfoques de la evaluación. 4. Diseños de evaluación educativa.   1.1. INTRODUCCIÓN La evaluación es un concepto de gran relevancia en el mundo educativo. Muchas son las páginas que se han escrito o se han dicho para tratar este tema. Afortunadamente, en este momento nos encontramos...

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EXTENSIÓN CENTRO CORPORATIVO UNIVERSITARIO DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA [pic] PARADIGMAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA EGLET PADRON CARRUYO Maracaibo, Diciembre 2010 Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………………....2 Paradigma Conductista……………………………………………………………………….......3 Paradigma Constructivista………………………………………………………………………...5 Paradigma Cognitivo………………………………………………………………………….......7 Paradigma Humanista……………………………………………………………………………..8 Conclusión………………………………………………………………………………………...

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PARADIGMAS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA Paradigmas de la Psicología Educativa, para explicar la orientación de esta revisión bibliografía, se puede decir que está enriquecido con los siguientes modelos de paradigmas psicológicos: Conductismo, Humanismo, Constructivismo, y Sociocultural. El paradigma conductista se ha caracterizado por que sus propuestas de aplicación se concentran en el denominado” análisis conductual aplicado a la educación”. El Humanismo establece una educación centrada...

590  Palabras | 3  Páginas

ARTICULO TITULO: El nuevo Paradigma Educativo AUTOR: Mg. Berthing Calderón Rondón RESUMEN El inicio de un nuevo siglo , el desarrollo de la tecnología, ha implicado cambios en la concepción de la educación, necesidad de nuevas políticas y reformulación de un nuevo paradigma en la educación, en términos de destrezas, competencias y habilidades, sin desmerecer el acopio de conocimiento. La globalización nos presenta un nuevo paradigma que incluya la educación holística, humanista, social...

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la Calidad educativa | ALUMNA | Carmen Velázquez Mendiola | ENSAYO | 6 | En el presente trabajo analizo los tres paradigmas de evaluación educativa: experimental, sistémico y heurístico de la lectura de Carmen Carrión Carranza (2009) Valores y principios para evaluar la educación. Finalmente, concluyo con una reflexión de integración de los paradigmas mencionados como una propuesta de integración entre los tres para la ejecución de una evaluación que guie a la calidad educativa Una de...

578  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO PARADIGMAS Y MODELOS EDUCATIVOS ASPECTOS A COMPARAR | P. CONDUCTUAL | P. COGNITIVO | P. SOCIOCULTURAL | P. CONSTRUCTIVISTA | Metáfora básica | “Máquina que aprende conductas observables, medibles y cuantificables”.Es posible la predicción de la conducta. | “Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos”. | “Escenario donde se realizan las interrelaciones entre personas y el medio ambiente”. | “Organismo que desarrollo procesos cognitivos y afectivos en un escenario...

945  Palabras | 4  Páginas

Rompiendo paradigmas educativos Por: Ing. Jorge Enrique Bernal Delgado Hace más de 20 años, época de 1980, épocas en que todavía predominaba la educación nombrada por algunos como clásica ó tradicional, el alumno no poseía el control total del conocimiento: el docente era el único que lo sabía todo, sólo era verdad lo que él (o ella) decía, el alumno tenía que aceptar lo aprendido como verdad absoluta. La educación sólo era un constante recibir información para luego ser memorizada: desde educación...

1036  Palabras | 5  Páginas

variadas necesidades de transmisión de conocimiento de acuerdo a distintos niveles económicos y socioculturales, es decir, impartir clases en escuelas públicas tanto en el área metropolitana como en el interior de la República, en el que se aplicó un paradigma cognitivo bajo la premisa de “aprender a aprender ” contrastando con realizar la misma actividad en escuelas particulares en los mismos ámbitos, en donde se considera que la cantidad de información (“bombardeo académico con 6 libros e ejercicios”)...

964  Palabras | 4  Páginas

PARADIGMA/TEORIA |AUTORES |CONCEPTOS |APORTACIONES | | |PARADIGMA CONDUCTISTA |J.B Watson,B.F. Skinner e Iván.P. |Estímulo - respuesta, Ambientalismo, Asociacionismo,|El proceso instruccional. | | |Pavlov. |Anticonstructivismo, Estímulo Incondicionado, |El condicionamiento clásico y el condicionamiento | | ...

740  Palabras | 3  Páginas

APLICACIÓN DE LOS PARADIGMAS EN MEXICO La educación se define como un proceso multidireccional que nos permite como seres humanos obtener un aprendizaje para tener cambios en nuestra persona y en la sociedad, de tal forma que a lo largo de nuestra vida desempeñamos dos papeles esenciales; el de educando y el educador, ya que siempre estamos en constante aprendizaje y así mismo lo podemos ir transmitiendo por lo tanto se convierte en un proceso de socialización. El modelo educativo en México intenta...

945  Palabras | 4  Páginas

CEUPS Paradigmas y Modelos Educativos FORMADOR: ANDRES DIAZ CASTILLO ANDRÉS DÍAZ CASTILLO/dican01@hotmail.com 1 Teorías Creencias PARADIGMA Macro modelo teórico explicativo Valores •Interpreta y explica la realidad. •Guía el accionar y la toma de decisiones Leyes Técnicas Hipótesis ANDRÉS DÍAZ CASTILLO/dican01@hotmail.com 2 ANDRÉS DÍAZ CASTILLO/dican01@hotmail.com 3 Paradigmas Educativos Paradigma Conductual Paradigma Cognitivo Paradigma socio-cultural ...

1380  Palabras | 6  Páginas

PARADIGMA HUMANISTA AL CONTEXTO EDUCATIVO Las aplicaciones de la psicología humanista a la educación nacieron como protesta al sistema educativo estadounidense, pues no tomaban en cuenta las características de los estudiantes como personas, no permitían el desarrollo total de la personalidad de los alumnos. Miller (1976) identificó 4 tipos de modelos de educación humanista: A) Modelos de desarrollo que enfatizan un cambio en el desarrollo de los estudiantes. B) Modelos de autoconcepto centrados...

1214  Palabras | 5  Páginas

Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma. Roberto Carneiro Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) son la palanca principal de transformaciones sin precedentes en el mundo contemporáneo, ninguna otra tecnología originó tan grandes mutaciones en la sociedad, en la cultura y en la economía. En una propuesta simple y directa entendemos que el reto de fondo catapultado por las TIC en la educación se puede...

761  Palabras | 4  Páginas

GRUPOS EN EL AULA UNIDAD 1: CONTEXTO, HISTORIA Y PARADIGMAS EDUCATIVOS TEMA: ENSAYO “CONTEXTO, HISTORIA Y PARADIGMAS EDUCATIVOS” TUTOR: MTRA. HILDA SOLIS MARTÍNEZ ESTUDIANTE: ELOY PÉREZ VALERA USUARIO: 105403FV1431 REFERENCIA: TareaIndividual1_Pérez_Eloy FECHA DE ENTREGA: 03/10/14 INTRODUCCIÓN. Realizando un análisis histórico acerca del aprendizaje es importante remontarnos al origen, naturaleza, límites, paradigmas y métodos del conocimiento humano para ver el aprendizaje...

1387  Palabras | 6  Páginas

EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE UPAEP ACTIIVIDAD: 2 CUADRO COMPPARATIVO DE PARADIGMAS EDUCATIVOS ASESORA DE LA SIGNATURA: MATRA. SILVIA KURI CASCO ALUMNA: LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: MARÍA TLATENCHI SILVA PARADIGMAS DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARADIGMA | FUNDAMENTOS | REPRESENTANTES | PAPEL DEL ALUMNO | PAPEL DEL DOCENTE | EVALUACIÓN | CONDUCTISTA | Las ideas previas del alumno no son tomadas en cuenta.Lo importante es el programa y uniforme para todos.Modelo Teórico:Estimulo-respuestasEstimulo-...

1000  Palabras | 4  Páginas

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A partir de la revisión del texto “Paradigmas de la investigación educativa” de W. Carr y S. Kemis, ubicado en la Antología Básica y recuperando la información y los productos de las dos primeras unidades del curso de “CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO” y de la tercera unidad del curso “CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS” realice un cuadro comparativo de los tres principales paradigmas de la investigación educativa PARADIGMAS | CONCEPTO...

764  Palabras | 4  Páginas

Los paradigmas de la investigación educativa |Paradigma |Concepto de la realidad |Relación sujeto-objeto |Finalidad de la investigación |Tipo de explicación establecida | |Positivista |La realidad, es la que percibimos con |Supuestos a cerca de la naturaleza. Acciones que|Se define del fenomenalismo hipotético |La ciencia es la que tiene la verdad y | | |nuestros sentidos,...

554  Palabras | 3  Páginas

1. Completa el siguiente cuadro comparativo con las principales características de cada uno de los paradigmas educativos estudiados en este tema (máximo dos cuartillas). CONDUCTISTA COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL Principales teóricos o exponentes Watson, Pavlov y Skinner. Ausubel, Bruner, Piaget y Feuerstein. Jean Piaget. Lev S. Vigotsky. Problemática de estudio y/o principios básicos El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. ...

738  Palabras | 3  Páginas

Comentario al video paradigma del sistema educativo Si bien la preocupación por el sentido, la finalidad y los métodos de la enseñanza y la educación (académicamente considerada) acompañan al ser humano desde antiguo, el particular escenario en el que como habitantes de un espacio simultáneo y global así como la percepción generalizada de un momento de cambio a gran escala en las convenciones y convicciones que nos han aportado seguridad y referencia hasta el momento presente, quedan puestos en...

923  Palabras | 4  Páginas

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | | | | PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. | POSITIVISTA | INTERPRETATIVO | CRÍTICO | NATURALEZA DE LA REALIDAD | -Única -Fragmentable-Tangible-Simplificada | -Múltiple-Intangible-Holística | -Dinámica-Evolutiva-Interactiva | FINALIDAD | -Explicar-Controlar-Dominar-Verificar | -Negación de: explicación, predicción, control.-Afirmación de: comprensión, significado, acción. | -Aplicación: Transformación social.-Solución: respuestas...

653  Palabras | 3  Páginas

El Paradigma Cognitivo en la Psicología Educativa ¿Qué es un Paradigma? Supuestos compartidos que permiten a una comunidad científica asumir lo que es un problema científico, como investigar ese problema; desde una serie de reglas o parámetros comunes, y cuales pudieran ser sus soluciones Los paradigmas en la psicología educativa Paradigma Cognitivo Los estudios de enfoque cognitivo surgen a comienzos de los años sesenta y se presentan como la teoría que ha de sustituir a las perspectivas...

1010  Palabras | 5  Páginas

PARADIGMA HUMANISTA EN EL CAMPO HUMANISTA El humano empezó a interesarse por la experiencia de libertad y realización del potencial humano, ya que el hombre tiene dentro de sí una fuerza de autorrealización lo que lleva al individuo a desarrollar una personalidad creativa y saludable, que es a menudo impedida por factores externos para desarrollarse plenamente. El ser humano es un proceso continuo que tiene libertad y elección. Surge como una necesidad social de libertad y amor en los años...

540  Palabras | 3  Páginas

(refuerzo positivo) • Ley del ejercicio (mientras mas practiques una unión estímulo-respuesta mayor será la unión). Edward Lee Thorndike Paradigma conductsta y sus aplicaciones educatvas. Primer paradigma en aparecer (regulado por la idea aplicacionista de Thorndike). Se ha mantenido durante años y  tiene mayor tradición dentro de la disciplina educativa,  Es el denominado CONDUCTISTA  Es uno de los que  más  proyecciones ha tenido en la Psicología de la Educación. La a t s t c u d n o...

1643  Palabras | 7  Páginas

TEMA: Los paradigmas de la investigación educativa. LECTURA: LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA. El enfoque positivista del problema de la teoría y la práctica. El positivismo no es solo una disciplina elaborada sistemáticamente. Es la corriente intelectual más poderosa en el pensamiento occidental de la segunda mitad del siglo XIX. Al elegir la palabra positivo se intentaba subrayar su oposición en cualquier pretensión metafísica en cuanto a que ningún tipo de experiencia aprehendida...

908  Palabras | 4  Páginas

PARADIGMA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE KEN ROBINSON El autor de este video es Ken Robinson es un educador, escritor y conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad y la calidad de la enseñanza. En el video nos quiere informar del actual sistema educativo y sus relaciones con el contexto actual. Su propósito es mostrarnos que ya es hora de cambiar el sistema educativo arcaico en el que estamos y en el que todo es homogéneo. Una de las maneras para cambiar esto es...

545  Palabras | 3  Páginas