Pasos De La Estrategia Didactica ensayos y trabajos de investigación

Portada Nombre del estudiante Institución Nombre de la estrategia Estrategia Didáctica para de la (asignatura) México Estado y Municipio Fecha Índice Presentación I. Diagnóstico socio-educativo. * Relevancia y pertinencia educativa * Contexto escolar (fuera de la escuela) * Características de la institución escolar * Características del grupo escolar y de los alumnos * Problemática en el ámbito educativo * Competencia a desarrollar. * Ambiente...

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Estrategias Didácticas Luis Ángel Piedra García. M.Sc. Las estrategias didácticas comúnmente están ligadas a la metodología de la enseñanza pero sin duda, si no acotamos los espacios de acción y nos interesamos en modelos educativos más amplios que tomen en cuenta la realidad y la plausibilidad psicológica a la vez que la validez de los contextos reales, las estrategias didácticas no estaría solamente referidas a las labores de planeamiento docentes sino que se vincularía con todo el...

1380  Palabras | 6  Páginas

ESTRATEGIA DIDACTICA ·  Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de apren- dizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su caracterización de estrategia didáctica...

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La estrategia didáctica hace alusión a una planificación del proceso de enseñanza aprendizaje, lo anterior lleva implícito una gama de decisiones que el profesor debe tomar, de manera consciente y reflexiva, con relación a las técnicas y actividades que puede utilizar para llegar a las metas de su curso. La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de...

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA La técnica didáctica no tiene valor por sí misma sino que constituye una herramienta que el profesor debe saber manejar y organizar como parte de una estrategia, dependiendo del aprendizaje que se espera desarrollar en el alumno. Rosales, J. (1990) explica: Si aplicamos de una manera correcta e idónea las estrategias didácticas, como docentes mejoraremos nuestra práctica profesional, y podremos desplegar las potencialidades de nuestros jóvenes alumnos. Las estrategias didácticas...

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Ranas y sapos…….a saltar. Edad: 3 años Objetivo: Afianzar la forma básica de saltar Estrategia didáctica: Descubrimiento guiado. Materiales: Sogas cortas (una para cada niño) Desarrollo: Cada niño debe colocar la soga en el piso como formado un charquito jugaran a ser sapo y ranas que deben saltar los charquitos sin mojarse. Variante: En el lugar de sogas se pueden utilizar simplemente marcar círculos a modo de charcos con tizas azul, se puede modificar el tamaño de los charcos...

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En nuestra práctica educativa es importante el tener siempre una adecuada planeación de las acciones a desarrollar en el marco de nuestro acontecer docente. Esto motivado por la primicia de que al tener una guía de las metas a lograr, nos permitirá elegir de manera adecuada las opciones que más se ajusten al contexto en que se pretenden llevar a cabo. Es dentro de esta contextualización que surge de manera inherente a dicha planeación la necesidad de contar con las herramientas...

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ESTRATEGIAS DIDACTICAS Las estrategias didácticas son un Conjunto de acciones realizadas por el docente con una intencionalidad pedagógica clara y explícita. Es en estas estructuras de actividad, en las que se hacen reales los objetivos y los contenidos. El carácter intencional de las estrategias didácticas se fundamenta en el conocimiento pedagógico. Pueden ser de diferentes tipos: por ejemplo, las de aprendizaje (perspectiva del alumno) y las de enseñanza (perspectiva del profesor). ...

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La estrategia didáctica proyecta, ordena y orienta.  Por lo tanto es un proceso organizado y orientado a la obtención de una meta establecida y usa una serie de técnicas que son los recursos de los que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos a partir de una secuencia.  Las estrategias de aprendizaje son un procedimiento o conjunto de pasos o competencias que el alumno adquiere y emplea en su aprendizaje significativo para solucionar problemas reales o de la vida diaria.  Las estrategias...

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Tema: Diseño de estrategias didácticas para la formación de competencias. Fecha: 29/07/13 INTRODUCCION En el siguiente trabajo se presenta el diseño estratégico didáctica de un programa de estudios el cual cumple con los elementos necesarios para desarrollar esta estrategia. DESARROLLO. El siguiente diseño de estrategia didáctica es para la enseñanza de la materia de mantenimiento productivo total (TPM). En la cual está desarrollado...

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ALBERTO ZUMAYA ORTIZ. APLICACIÓN DE ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA MATERIA DE QUIMICA II. FECHA DE APLICACIÓN: 1 Y 2 DE MARZO DEL 2011. CONTENIDO: .- PLANEACION .- INTRODUCCION .- JUSTIFICACION .- DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA. .- CONCLUSION TELEBACHILLERATO “JUANA MOZA” 30ETH0913R PROR. JULIAN ALBERTO ZUMAYA ORTIZ ESTRATEGIA DIDACTICA INTRODUCCION: El uso de la didáctica en el área de las ciencias naturales...

625  Palabras | 3  Páginas

modelo clásico escolar introduciéndole nuevos elementos que, al no formar parte del modelo original, no tienen suficiente fuerza como para transformarlo. El nuevo paradigma implica cambiar básicamente la ecuación conocimiento à docente à alumno pasando de los saberes a las competencias. Esto solo será posible si tomamos conciencia, rediscutimos y redefinimos los ejes básicos que subyacen al actual modelo de educación. Para mi criterio, los retos que tenemos para operar en los principios del paradigma...

974  Palabras | 4  Páginas

 CONCEPTO Las estrategias de enseñanza son “procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos” Es un conjunto de acciones dirigidas a la concesión de una meta, implicando pasos a realizar para obtener aprendizajes significativos, y así asegurar la concesión de un objetivo; toma en cuenta la capacidad de pensamiento que posibilita el avance en función de criterios de eficacia. Su finalidad es regular...

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Estrategias Didácticas Diana Patricia Ospina P. Docente U. de A. Resumen del libro de Barriga A., Frida y Hernández R., Gerardo. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGraw-Hill. 1998 En vista de que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la definición para cada caso. Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Enseñanza Estrategias para apender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento...

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Ciencias Sociales y Humanas Estrategias Didácticas de Educación superior Mg. Diana Melisa Paredes Oviedo Actividad 1 Objetivo: Explorar las concepciones que tienen los estudiantes de la Universidad de Medellín sobre la didáctica, la enseñanza, el aprendizaje y la educación como categorías esenciales para pensar los procesos universitarios. 1. Responda a las siguientes preguntas y explique por qué selecciona una-varias opciones: |¿Qué es la didáctica? ...

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Desarrollo del plan de acción formativa. | Estrategia didáctica 1 | No. de sesión: UNO Y DOS | Fecha: 4 DE JUNIO DE 2010 | Horario: 9:00 A 10:50 100 MINUTOS MÁS 60 MINUTOS DE TRABAJO EXTRACLASE | Campo formativo o asignatura: EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTIBILIDAD DEL ESTADO DE MÉXICO | Ejes de desarrollo | Aprender a crear y hacer cultura | Temas y subtemas | TEMA 1 La situación ambiental de mi estado y localidad. Uso de WordSubtema 1.1 Introducción a la problemática ambiental...

508  Palabras | 3  Páginas

Estrategias Didácticas Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la definición para cada caso. |Estrategias de Aprendizaje |Estrategias de Enseñanza | |Estrategias para apender, recordar y usar la información. Consiste en un |Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcinan al | |procedimiento o conjunto...

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Texto paralelo de las estrategias didácticas Estrategias expositivas: es utilizada cuando el docente expone un tema de forma oralmente y los alumnos escuchan. Esta estrategia conlleva requisitos para que su realización sea un éxito. Se aplica cuando el docente expone un tema haciendo uso de medios audios visuales. La interrogación didáctica: se introduce un tema donde el educador formula a los estudiantes preguntas. Se debe formular las preguntas adecuadas en el momento adecuado y para el alumno...

873  Palabras | 4  Páginas

4.1 Estrategias didácticas. Las estrategias didácticas son todas aquellas acciones realizadas por el docente con una intencionalidad, que el alumno tenga aprendizaje. 4.1.1 Tipos de estrategias. Las estrategias son primordiales para un buen aprendizaje ya que estas ayudan a que el alumno comprenda todos los conceptos que el profesor quiere enseñar. Algunas des ellos son: mapa mental, resuman, cuadro sinóptico, redes semánticas. Estas fueron utilizadas para mejorar en los alumnos sus conocimientos...

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COORDINACIÓN ESTATAL DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA EDUCACIÓN PRIMARIA Y ESPECIAL 4°, 5° Y 6° AÑO CARTA DESCRIPTIVA DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADOR DE DESEMPEÑO 2. Mejoramiento de Prácticas Pedagógicas en el salón de clase. NOMBRE DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA “A leer y escribir para conocer la Independencia de México” PROPÓSITOS  Reflexionar sobre la estructura de un Instructivo (Frecuencia de error en...

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ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1- Conjunto de situaciones, actividades y experiencias a partir del cual el docente traza el recorrido pedagógico que necesariamente deberán transitar sus estudiantes junto con él para construir y reconstruir el propio conocimiento, ajustándolo a demandas socioculturales del contexto. www.seodgetisinaloa.com/SIGEMS_2010_2011/SNB/SNB_Guia… 2- Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar...

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C. Estrategias para abordar este campo formativo 1. Alternativas didácticas a. El juego El juego es la herramienta por excelencia para la adquisición de conocimientos, suele utilizarse con mayor frecuencia en la edad preescolar, ya que en esta etapa no se puede tener sentado al niño la mayor parte de la jornada escolar y solo presta atención pocos minutos, es por eso que los educadores utilizan está eficaz estrategia “Una característica que define a los niños de educación infantil es que el juego...

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INTRODUCCIÓN El objeto de estudio de la didáctica de las ciencias son los sistemas de enseñanza-aprendizaje, en tanto que en ellos se aborden fenómenos materiales y naturales. No obstante, el carácter práctico de esta disciplina hace que su finalidad no se limite a la descripción y explicación de dichos sistemas, sino que abarque también aspectos relacionados con la valoración y transformación de los mismos atendiendo a criterios de calidad y de coherencia con los objetivos generales de...

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Estrategias Didácticas [pic] Diana Ospina Docente U. de A Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la definición para cada caso. |Estrategias de Aprendizaje |Estrategias de Enseñanza | |Estrategias para apender, recordar y usar la información. Consiste en un |Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente...

1131  Palabras | 5  Páginas

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 3 VENUSTIANO CARRAZA PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA II CICLO ESCOLAR 2011-2012 [pic] ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN: INFORMÀTICA GRADO: PRIMERO GRUPO: “A “ y “ B “ TURNO: MATUTINO NOMBRE DEL BLOQUE: Medios Técnicos SEMANA 31, 32, 33 Y 34 FECHA: 16 - ABRIL – 2012 AL 11 - MAYO - 2012 |TEMA |SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL ÉNFASIS |PROPÓSITO ...

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Estrategia Didáctica La técnica didáctica no tiene valor por sí misma sino que constituye una herramienta que el profesor debe saber manejar y organizar como parte de una estrategia, dependiendo del aprendizaje que se espera desarrollar en el alumno. Por ejemplo, para el aprendizaje de conceptos, la estrategia didáctica deberá considerar: Análisis de información diversa en la que se presente este concepto desde diferentes perspectivas y tenga el alumno que llegar a una conclusión fundamentada...

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Cátedra: Humana y Salud. [pic] Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje Sistema Óseo y Muscular Integrantes: Ivonne Arnedo. C.I:13.624.477 Karina Rosendo. C.I:12.90.178 Eisbert Morán. C.I:13.370.888 Edwin Moscó.C.I:12.418.445 Maracaibo; Julio del 2010 INTRODUCCIÓN Todo docente a la hora impartir una clase, debe tener en cuenta la aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje que ayuden...

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TÉCNICAS DIDÁCTICAS CARLOS ALMEIDA JULIO BERTTY ANA BRACHO HUBER CLARO NELSON MONTERO ¿QUE SON ESTAS TÉCNICAS?  Son un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.  Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos. CARACTERÍSTICAS  Facilita el aprendizaje y hacer que el alumno profundice...

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NOMBRE: ANAYA PA. CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Cultura y vida Social. ESTRATEGIA DIDÁCTICA 1. DIAGNÓSTICO DEL GRUPO. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO. Este grupo está ubicado en el Jardín de Niños “ “ de la colonia Sebastián Lerdo de Tejada, Mpio. de Toluca, Edo. de México, está integrado por niños que provienen de diferentes rumbos de la ciudad y por tanto es un grupo heterogéneo, son muy inquietos y traviesos, les gusta...

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|ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS | Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la  definición para cada caso. |Estrategias de Aprendizaje |Estrategias de Enseñanza | |Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en |Son todas aquellas...

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 I. S. F. D. y T. “Víctor Manuel Almenara” Profesorado de Educación Secundaria en Matemática Espacio Curricular: Didáctica General Nombre del Docente: Narge, María Teresa Bibliografía Integrante: Censi, María Britos, Jonatan Garay, Dalma Cheffler, Milton Diez, Jonathan Curso: 1°año “Jóvenes en Malvinas” Fecha de entrega: 19/ 09 -2013- Introducción: Con respecto a lo estudiado en los materiales de Díaz, Barriga, Zabalza, José y Steve, acerca...

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Estrategias didácticas | Lo que conozco sobre la estrategia de… | Resolución de problemas | * La resolución de problemas es una estrategia que se emplea para dar respuesta a una pregunta, duda, experimento, curiosidad, etc. * Creo conveniente que para dar respuesta a este problema es interesante que el niño quede totalmente convencido de las respuestas con hechos (como ejemplo puede ser al hacer un experimento o visitar un contexto y ver el problema con sus propios ojos dando la solución)...

899  Palabras | 4  Páginas

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEMORAMA abeja gato silla sol iglesia perro uno nariz uvas gallo casa libro mesa ajo ojo luna raton gallina mano puerco calabaza serpiente tijeras toro sefi mixi Njuat’i hyadi nija Tsat`yo N’a xiñu obxi menja ngu Hem’i mexa axi da dezna Dângu oni ‘ye Ts’udi mu K’eña T’âste doro LOTERIA (VER CARPETA LOTERIA) PASE DE LISTA CARTA El Nandho, Ixmiquilpan, Hgo. A 16 de Mayo de 2013...

708  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGIA DIDACTICA ( 1) ESCUELA PRIMARIA: CLAVE: _________________-CICLO ESCOLAR: 2014/2015 GRADO Y GRUPO: 6º “A” FECHA: SEMANA DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE: ____I y II__ COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma y comunicar información matemática. PROPOSITO DEL PROYECTO Aprender a agrupar los elementos de una colección en unidades, decenas, centenas y unidades de millar y relacionar...

639  Palabras | 3  Páginas

III.- CONSTRUCCION DE UNA ESTRATEGIA a)Propósito Que el alumno desarrollen su capacidad de comprensión lectora, análisis de texto para así poder tener un mejor desempeño en el aula. b)El texto informativo, junto con actividades para mejorar la comprensión lectora así como los periódico murales, con información relevante de acuerdo al mes, y algunos experimentos para que lo realicen los alumnos El problema fundamental de los programas de estudio. Reside en las actividades que se promueven...

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FECHAS CONTENIDO / TEMAS DE ESTUDIO PROPOSITOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS (Actividades) Y CRONOGRAMA 27 de abril de 2010 1.- El cuerpo y el movimiento como medios para el desarrollo, la expresión y la comunicación. . El movimiento como una necesidad primordial del cuerpo. . Características del movimiento de los niños. . Esquema corporal: conocimiento de cuerpo. 2.- La libertad de movimiento y la práctica educativa. . Riesgos frecuentes en la práctica de las actividades...

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Esc. Sec. Diurna # 33 “SR. DN. VENUSTIANO CARRANZA” ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EVALUAR 2°, 3°, 4° Y 5° BIMESTRE EN SEGUNDO GRADO. TURNO VESPERTINO Profesora: Laura Bibiana Martínez Catalán SEGUNDO BIMESTRE OPERACIONES COMBINADAS Mostrar al alumno mediante el uso de una calculadora científica y una sencilla realicen operaciones con paréntesis y se cuestionen porque muestran resultados diferentes. Elaboración de una lista del orden en el que se deben realizar las operaciones y mediante...

901  Palabras | 4  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL (UNEFA) NÚCLEO CARACAS ESCUELA DE EDUCACIÓN INTEGRAL NOCTURNO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL VENEZOLANA EN NIÑOS DE TERCER GRADO. CASO: UNIDADAD EDUCATIVA NACIONAL “REPÚBLICA DEL ECUADOR”, PARROQUIA SAN JUAN, MUNICIPIO BOLIVARIANO LIBERTADOR. PERIODO 2009-2010 Trabajo Especial de Grado como requisito...

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ESTRATEGIA DIDACTICA Estrategia Centrada en el Aprendizaje significativo de la asignatura de Química orientada al desarrollo del pensamiento crítico y creativo. Durante los últimos años se ha producido un gran interés, por parte de los investigadores y maestros, de cómo generar nuevas estrategias educativas que contribuyan al desarrollo de habilidades que requieren las nuevas generaciones, primero para afrontar con éxito el mundo de incertidumbres generado por los cambios sociales y el progreso...

563  Palabras | 3  Páginas

Ciencias de la Educación Sede de Finca 15, Salón 14 28 de agosto de 2010 CONCLUSION Las estrategias didácticas son herramientas eficaces, para el proceso de enseñanza aprendizaje en la práctica laboral y por su naturaleza didáctica están vinculadas a las intervenciones u acciones de enfoque didáctico con un carácter metodológico de sus interpretaciones. El tratamiento conceptual de las estrategias es muy diverso y por momento contradictorio por tanto para definir las mismas es necesario asumir...

504  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGIAS DIDACTICAS Presentación El objetivo de esta asignatura es que los futuros docentes analicen y diseñen formas de enseñanza para favorecer la comprensión y producción de textos narrativos y poéticos (orales y escritos), que se usan en las relaciones interpersonales, en los medios de comunicación y en el ámbito literario. Al mismo tiempo, en este curso los estudiantes normalistas continuarán mejorando sus propias habilidades de comunicación para el desarrollo de su función docente...

748  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGIAS DIDACTICAS Para integrar las TIC en el aula, necesitamos seguir los principales principios metodológicos y conocer las diversas estrategias didácticas que podemos aplicar para transmitir nuestros conocimientos al alumnado.El objetivo de esta sección es que el profesor comprenda el papel de lasTIC tanto como un sistema mediante el cual se lleven a cabo los diversos principios metodológicos, como recurso básico para aplicar cada una de las estrategias didácticas de enseñanza. * Metodología...

818  Palabras | 4  Páginas

Las Estrategia didáctica (Ensayo) Es común hablar de estrategia didáctica como una intervención docente se entrecrucen significados como métodos, estilos, procedimientos, entre otros, sin embargo hasta ahora se pensó que eran términos enfrentados, sin ninguna relación entre sí, pero de uso habitual para dar cuenta del mismo acto de intervención docente que hasta el momento y en ciertas ocasiones se ha usado como sinónimo y que en realidad hay una cierta correspondencia con el uso de ciertos...

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Titulo: Estratégias didácticas habituales en la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl Objetivo: Identificar y analizar las estratégias didácticas utilizadas en la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl, a fin de potenciar el desarrollo de competencias, en los rasgos del perfil de egreso. Estrategias referidas al profesor. Se componen por el estilo de enseñanza; el tipo de estructura comunicativa, como parte de la cultura escolar y de las relaciones interpersonales; el modo de presentar...

743  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Conjunto de estrategias que usa tanto el docente como el estudiante para alcanzar las competencias educativas propuestas en un encuentro pedagógico. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Propuestas del profesor a fin de promover Aprendizajes significativos. Permiten organizar los encuentros pedagógicos como ambientes para que los alumnos aprendan a aprender. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Procedimientos aplicados por el estudiante como instrumento flexible para aprender...

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la estrategia didáctica Se trata de elaborar la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje-enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la Reforma Integral a la Educación Media Superior. El autor expone su propia caracterización de estrategia didáctica, ya...

755  Palabras | 4  Páginas

“Estrategia didáctica Constructivista aplicable en una secuencia didáctica para primer grado de educación primaria” LUCIO MORALES LÓPEZ   INTRODUCCIÓN Hablar de estrategia reúne un conjunto de normas, reglas, modos, tiempos y lugar apropiado para desarrollar una actividad con fines positivos. Por otra parte, se retoman diferentes formas para enseñar al educando, basándonos en diversidad de estrategias para lograr el objetivo y propósitos planteados; en este caso, hacemos uso de la didáctica...

814  Palabras | 4  Páginas

------------------------------------------------- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CON ÉNFASIS HOLÍSTICO, SISTÉMICO Y POR PROCESOS. Hace pocos años se dejaba en el “maletín del docente” las estrategias didácticas dentro de la práctica educativa mas esos tiempos han quedado atrás y el profesor actualmente busca y aplica nuevas estrategias para su labor, porque así se lo exige no solo su profesión sino los estudiantes a su cargo. Por este motivo, en este ensayo, llegaremos...

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Nombre De La Estrategia Didáctica: El Periódico Mural Dirigido a: 4to, 5to y 6to Grado. Instrucciones: 1.      Previamente se deben abordan las partes del periódico mural: título, fecha, secciones, imágenes, etc. 2.     Posteriormente los estudiantes elaboraran un periódico mural sobre un tema visto durante el proyecto el que más les llamo la atención. 3.      Se dividen por equipos y a cada uno le corresponde una sección;  por ejemplo si les llamo la atención el tema sobre el uso...

581  Palabras | 3  Páginas

¿Qué son las estrategias didácticas? Las estrategias didácticas se conciben como estructuras de actividad en las que se hacen reales los objetivos y contenidos. En este sentido pueden considerarse análoga a las técnicas. Incluyen tanto las estrategias de aprendizaje (perspectiva del alumno) como las estrategias de enseñanza (perspectiva del docente). Es decir, aquellos planes de acción que pone en marcha el docente de forma sistemática para lograr unos determinados objetivos de aprendizaje en los...

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LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA Se entienden por estrategias de aula el conjunto de estrategias educativas, métodos, quehaceres, etc., que utiliza el maestro diariamente en el aula para explicar, hacer comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, etc. Como señala Beltrán (1993) y Cabanach (1994) actualmente se está desarrollando un nuevo rol de profesor, basado en una docencia de calidad, siendo las...

905  Palabras | 4  Páginas

trabajo, maneras diferentes de buscar el logro de cada uno de ellos, el papel del alumno, el reconocimiento de sus saberes, entre otros, posibilitan la implementación de estrategias didácticas que tiendan a ser cada día más eficaces. Es en este marco que presentamos para su consideración las siguientes estrategias didácticas encaminadas a favorecer el desarrollo en los campos formativos de Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático: Exposición y Cálculo Mental en el segundo grado. ...

741  Palabras | 3  Páginas

Taller Grupal I Estrategia didáctica de una clase Índice Introducción………………………………………………………………… 3 1. Características del grupo curso………………………………………… 4 2. Estrategia didáctica……………………………………………………… 4 2.1 Objetivos de aprendizaje……………………………………….. 4 2.2 Aprendizajes esperados……………………………………......... 4 2.3 Inicio…………………………………………………………….. 5 2.4 Desarrollo……………………………………………………...

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1. Estrategias Didácticas para la Enseñanza y el Aprendizaje 1.1. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje, son el conjunto de acciones educativas que el docente selecciona, organiza y secuencia para asegurar experiencias que...

959  Palabras | 4  Páginas

ESTRATÈGIA FINAL Breu descripció del projecte En primer lloc, es farà una primera sessió, on es treballarà de forma teòrica la situació dels òrgans dintre el cos humà, i les funcions que duen a terme. A la següent sessió, es presentarà als nens/es la imatge de l’esquelet humà ( l’anomenaré en Sr Wilson, per tal de donar-li un toc lúdic a l’aprenentatge dels continguts). Els òrgans utilitzats seran: el cor, els pulmons, el diafragma, els ronyons, el fetge, l’estómac, l’intestí gruixut,...

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 DIPLOMADO DE CONSTRUCTIVISMO MODULO IV ¿QUE ESTRATEGIAS DIDACTICAS CONSTRUCTIVISTAS MIAS VOY A CAMBIAR? PRESENTA: PROFA. SELENE VARGAS ALMARAZ. ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS CONCEPTO EFECTOS ESPERADOS EN EL ALUMNO COMO LO APLICO QUE VOY A CAMBIAR ORGANIZADOR PREVIO Información de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstracción, generalidad e inclusividad...

685  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ANTECEDENTES Sobre este asunto existen diversos estudios realizados en los diferentes niveles educativos, como se expone el efectuado por el Dr. Alfonso Guijaro, en el que ofrece una reflexión de la epistemología, didáctica y pedagógica, dirigida hacia una enseñanza relativa al estudio de problemas actuales relevantes; trata de relacionar de forma coherente el marco teórico general con la utilización de materiales didácticos por los profesores. En esta tesis el autor examina...

783  Palabras | 4  Páginas

Actividad de Aprendizaje 10. Estrategias de aprendizaje Contenido: Fundamentación de las estrategias de aprendizaje Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE FINALIDAD DESARROLLO RECURSOS NECESARIOS ¿CÓMO SE LLEVA A CABO LA INTERACCIÓN? Mapas conceptuales Promover una organización más adecuada de la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones internas) Analiza...

593  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS-PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA La igualdad en la calidad educativa significa ofrecer a todos el mejor servicio en cuanto a recursos, organización, metodología, oferta educativa, maestros, planes de estudio, para ello debemos observar al respecto que, en la medida de lo posible, la organización de los grupos favorezca el contacto entre alumnos de diversas culturas. Con frecuencia se pretende una conformación homogénea de los grupos que, en el...

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signos de puntuación, uso de las letras mayúsculas y acentuación es decir: palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. La enseñanza de ésta última regla, será el propósito fundamental de este estudio, para ello se diseñaran una serie de estrategias prácticas que eviten las monotonía y la memorización por parte de los alumnos. Arnáez (1998), expresa: La enseñanza de la lengua no puede estar circunscrita a la memorización de conceptos y normas gramaticales. El acto de escribir debe...

1505  Palabras | 7  Páginas