Pedagogia Humana La Mente Asocia El Aprendizaje En La Medida En Que Se Asimila Lo Que Se Está Escuchando Y Entendiendo Fruto Del Lenguaje Aplicado ensayos y trabajos de investigación

  • sor pedagogia

    Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Pedagogía Humana Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Sistema de Gestión de la Calidad GUIA DE APRENDIZAJE FASE IV : Técnicas y alternativas de la Pedagogía Humana en la comunicación Página 1 de 5 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Técnicas y alternativas de la Pedagogía Humana en la Duración en horas comunicación Competencia: Resultados de Aprendizaje 10  Reconocer en la Pedagogía Humana un medio ...

    1290  Palabras | 6  Páginas

  • EL APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO COGNITIVO DEL SER HUMANO

    EL APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO COGNITIVO DEL SER HUMANO. “La mente asocia el aprendizaje en la medida en que se asimila lo que se está escuchando y entendiendo, fruto del lenguaje aplicado”. El aprendizaje es un proceso de adquisición de habilidades y conocimientos que se produce a través de la enseñanza, la experiencia o el estudio. Respecto al estudio, que depende del esfuerzo y trabajo que se dedica para aprender algo, se necesita una actitud activa, donde quien estudia asuma su protagonismo...

    546  Palabras | 3  Páginas

  • ¿ Como entender y aplicar el desarrollo humano en nuestra vida?

    ¿ COMO ENTENDER Y APLICAR EL DESARROLLO HUMANO EN NUESTRA VIDA? Desarrollo humano.- es el proceso de la aplicación de las opciones de la gente y el nivel del bienestar que logra en cuanto a vivir una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y acceder a los recursos necesarios para tener un nivel de vida digno. DIMENCIONES DE DESARROLLO HUMANO. Material.- se refiere al desarrollo físico y biológico de la persona. Emocional.- identificación y expresión de emociones (aprender a utilizar...

    1276  Palabras | 6  Páginas

  • aplicaciones de la teorias del aprendizaje

    Básicos: 1.1. Aprendizaje 1.2. Educación 1.3. Aplicaciones 2. Teorías del Aprendizaje 2.1. Aprendizaje social 2.2. Teoría del constructivismo 2.3. Aprendizaje significativo 2.4. Aprendizaje por descubrimiento 3. Formación educacional 3.1. Rol del alumno 3.2. Rol del profesor II. CAPITULO II 4. Aplicaciones de las teorías en la educación 5. Conclusiones I. Bibliografía INTRODUCCIÓN En esta Monografía vamos a conocer un poco más acerca de las aplicaciones de las teorías...

    1530  Palabras | 7  Páginas

  • Ensayo de pedagogia fase iv sena

    “La mente asocia el aprendizaje en la medida en que se asimila lo que se está escuchando y entendiendo, fruto del lenguaje aplicado”. El lenguaje es una parte importante de nuestra vida y la aplicamos todos los días cuando interactuamos con la primera persona que nos dirija la palabra, si quieres trasmitir información a cierto tipo de gente tienes que relacionar un poco tus ideas con las ideas de las personas a que va dirigido, de otra manera la gente podría malentender el mensaje que quiero...

    618  Palabras | 3  Páginas

  • ENTENDIENDO EL LENGUAJE DE MODELADO EL SAH

    Trabajo: Actividad 1 Entendiendo el lenguaje de modelado Presentado: Carmen Romero Profesor de la asignatura: Elsa Cristina Arenas Cali octubre de 2015 ENTENDIENDO EL LENGUAJE DE MODELADO El SAH TABLA COMPARATIVA Hay conceptos bien importantes que se derivan de la experiencia, y son totalmente aplicables a cualquier ...

    1254  Palabras | 6  Páginas

  • Pedagogia humana

    PEDAGOGIA HUMANA ACTIVIDAD SEMANA NUMERO 2 POR: VANDERPOUL CERVERA ARCINIEGAS C.C 1,122.126.614 PRESENTADO A: Yenny Patricia Arenas Prada [pic] SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA ACACIAS META 31/10/2011 Después de leer el material dispuesto   para la fase II - Aspectos fundamentales de la pedagogía   humana en nuestra calidad de vida, complemente leyendo   los archivos que están en el menú   “Documentos de Apoyo”; Luego abra un archivo de Word y desarrolle lo siguiente:...

    763  Palabras | 4  Páginas

  • Lenguaje Y Aprendizaje Psico 1

     Lenguaje Y Aprendizaje Integrantes: Sofia Urrutia Yennifer Castillo Vanessa Retamal ...

    1359  Palabras | 6  Páginas

  • aprendizaje asociativo y constructivo

    - La psicología cognitiva del aprendizaje Los procesos cognitivos: constituyen un sistema de interacción. Procesos complementarios: un primer sistema de Aprendizaje Asociativo (animales) y un segundo que se articula sobre el anterior de Aprendizaje Constructivo (humano). Dos formas de aprendizaje: complementarios y continuación uno del otro. Mecánica o repetitiva: Aprendizaje Asociativo. Reflexiva y conciente: Aprendizaje Constructivo.  Aprendizaje Asociativo: Condensación de los conocimientos...

    1073  Palabras | 5  Páginas

  • aprendizaje

     El aprendizaje El aprendizaje consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido “enseñada”, es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta. Muchas de nuestras conductas y acciones como leer, escribir, bailar, manejar una computadora, manejar un carro...

    1111  Palabras | 5  Páginas

  • Ensayo Mente Y Lenguaje

    PSICOLINGUISTICA ENSAYO MENTE Y LENGUJE Relacionando mente y lenguaje encontramos distintas posturas en autores que han llevado a cabo una serie de investigaciones para poder dar una respuesta a la incógnita de la adquisición del lenguaje en los seres humanos, es decir cómo se lleva a cabo el desarrollo filogenético y ontogénico del mismo. Se ha planteado el marco estructuralista, el generativista y el cognitivista para dar la explicación a la adquisición del lenguaje. Tales marcos aportan que...

    610  Palabras | 3  Páginas

  • aprendizaje no asociativo

     Aprendizaje no asociativo El aprendizaje no asociativo es un tipo de aprendizaje en el que se produce un cambio en la conducta como resultado de la experiencia repetida de un único estímulo. A diferencia del aprendizaje asociativo, en el cual se asocian dos o más estímulos, en el aprendizaje no asociativo se modifica la conducta del sujeto por la mera presencia de un solo estímulo, sin que este se asocie a ningún otro. Hay dos tipos de aprendizaje no asociativo: la habituación y la sensibilización: ...

    1669  Palabras | 7  Páginas

  • Aprendizaje asociativo

    Aprendizaje asociativo En resumen, muchas especies animales somos capaces de detectar que ciertos estímulos o situaciones ambientales pueden utilizarse para predecir otros y usamos esta habilidad para saber cuándo van a ocurrir las cosas o a dejar de ocurrir aquellos eventos que nos interesan por alguna razón. En general el campo del aprendizaje asociativo se interesa en los procesos mentales que permiten a los animales, humanos y no humanos, adquirir información a serca de la estructura causal...

    910  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje

    SUMARIO CAPITULO 1…………………………………………….. Introducción al aprendizaje 1.1 ¿Qué es el aprendizaje? 1.2 inicios del aprendizaje 1.3 características del aprendizaje 1.3.1 características observables 1.3.2 características inobservables 1.4 procesos del aprendizaje CAPITULO  2   …………………………………………….. Tipos de aprendizaje * 4.1 Aprendizaje receptivo: * 4.2Aprendizaje por descubrimiento: * 4.3Aprendizaje repetitivo. * 4.4Aprendizaje significativo * 4.5Aprendizaje observacional ...

    1659  Palabras | 7  Páginas

  • Lenguaje Y Aprendizaje

    Superior. Cátedra: Psicología del Aprendizaje. IMPORTANCIA DEL LENGUAJE SOBRE EL APRENDIZAJE. Profesor: Autor: Caracas, agosto del 2012. Índice Introducción El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía; también es el proceso mediante el cual...

    1056  Palabras | 5  Páginas

  • Lenguaje mente y cerebro

    LENGUAJE, MENTE Y CEREBRO 1. desde el punto de vista de la psicología cognitiva, todo aquello que conocemos se encuentra en nuestra memoria. 1) explique de que manera organizamos nuestro conocimiento en la memoria 2) señale e ilustre que formas semióticas toma ese conocimiento en la memoria 3) elabore una hipótesis que explique por qué, en ocasiones, no recordamos algo. R: el cerebro humano posee la capacidad de percibir la realidad exterior a través de nuestros sentidos, esta información que...

    1399  Palabras | 6  Páginas

  • Cultura Y Pedagogía De Los Derechos Humanos

    ENSAYO- CULTURA Y PEDAGOGÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS- MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Objetivo Profundizar, reflexionar, y examinar el tema sobre la violación de los derechos humanos en la escuela y colaborar en forma específica a consolidar un mejor ambiente escolar, partiendo del respeto de cada uno de los derechos de mis estudiantes de mi institución. Problema Violación de algunos derechos de los niños en mi escuela: Maltrato infantil Considero que al abordar el tema de los DDHH debe hacerse...

    1431  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria del aprendizaje significativo

    LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Este ensayo trata de reconocer la importancia y las aplicaciones del concepto de aprendizaje significativo desarrollado por Ausubel, como ha impactado en la pedagogía contemporánea, y sobre todo como contribuye al constructivismo para mejorar la calidad de la educación superior. El aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, que es lo que dicen las teorías conductistas. La experiencia humana no es solo pensamiento, sino también...

    1732  Palabras | 7  Páginas

  • Cognicion y aprendizaje

    ENSAYO COGNICION Y APRENDIZAJE Hay grandes teorías del proceso de aprendizaje. Unas se preocupan por los resultados, otras por las circunstancia en que otros se dan. Pero todas van al mismo resultado. Psicólogos estudian las teorías cognitivas y autores afirman que el aprendizaje se puede observar por las conductas externas. Pero una definición clara de cómo se da el proceso de aprendizaje es el siguiente: Por medio de procesos internos y externos El externo es el que podemos observar como...

    1253  Palabras | 6  Páginas

  • pedagogía humana

    esta en nuestra superación día a día, tenemos que entender que vivir no es solo respirar’’ Los aprendizajes básicos para la vida se pueden clasificar en tres grupos para facilitar su exposición, de acuerdo a los objetivos predominantes y a los aspectos principales de la vida a que se refiere, aunque debemos tener siempre presente que están íntimamente relacionados constituyendo un sistema. Son los grupos siguientes que forman el sistema de aprendizajes para aprender a vivir, que corresponden a las actitudes...

    940  Palabras | 4  Páginas

  • Lev Vygotsky pensamiento y lenguaje

    CIENCIAS Y EDUCACIÓN LEBEI- PEDAGOGÍA Y LENGUAJE María Alejandra Amado Fajardo 20131165135 Cristhian Camilo Gómez 20131165004 Sebastián Vargas 20131165082 PSICOLOGÍA SOCIOCULTURAL BRECHA APRENDIZAJE Y DESARROLLO. El pensamiento y lenguaje del individuo se encuentra...

    773  Palabras | 4  Páginas

  • Pedagogia del aprendizaje

    • Fundamentos para la comprensión del aprendizaje • La cognición. • La Comprensión • Teorías del Aprendizaje • Aprender a Aprender • Aprendizaje por Procesos • Aprendizaje basado en problemas -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ENSAYO Nº1 Con este ensayo se pretende contribuir a la cultura pedagógica ya que es necesario que los docentes seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos según...

    1488  Palabras | 6  Páginas

  • Procesos asociados al aprendizaje

    PROCESOS ASOCIADOS AL APRENDIZAJE Son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social Durante...

    836  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje humano

    I. Identificación del Texto. Referencia Bibliográfica Estilo APA: Ormrod, J. E. (2005). Aprendizaje humano. Madrid: Pearson, 3-33, (4ta edición). II. Análisis. 1. Con tus propias palabras, resume en 5 oraciones cuál es la idea principal del texto y sus fundamentos. La idea principal del texto es presentar al lector la forma en que aprendemos, desde dos puntos de vista teóricos que son el conductismo (un cambio observable externo en la conducta y las respuestas) y el cognitivismo (un...

    939  Palabras | 4  Páginas

  • Entender y explicar otras mentes

    ENTENDER Y EXPLICAR OTRAS MENTES Entender a otras mentes en un proceso interpretativo por excelencia y el es núcleo de la tarea de dar sentido. La interpretación es, otro hecho de la naturaleza que son sometidos a la explicación científica. Hay una conexión entre explicar e interpretar, las dos maneras de dar sentido no se pueden reducir la una a la otra ya que son fundamentalmente diferentes. Explicar trata de poner en claro las condiciones necesarias y/o suficientes que nos parasitan...

    821  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje humano, leyes y modalidades

    El Aprendizaje Humano: Una función imprescindible. Introducción ¿Qué es el aprendizaje? El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.  Es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo...

    1408  Palabras | 6  Páginas

  • Aprendizaje asociativo

    Aprendizaje asociativo. Los procesos de aprendizaje asociativo se conoce que la respuesta esta en la asociación, con otros estímulos con los que mantienen una relación temporal o causal. Muchas de especies animales somos capaces de detectar que ciertos estímulos o situaciones ambiéntales pueden utilizarse para predecir otros y usamos esta habilidad para saber cuando va a suceder o dejar de ocurrir aquellos eventos que nos interesan por alguna razón. El campo de aprendizaje asociativo se interesa...

    541  Palabras | 3  Páginas

  • La Pedagogia

    ORIGEN DE LA PEDAGOGIA La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“llevar” o “conducir”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. . Así, pues, etimológicamente, el pedagogo es quien conduce al niño hacia las capacidades y responsabilidades del hombre completo; en una palabra, es el constructor del hombre del mañana. Conjunto de saberes que se encarga de la educación...

    1461  Palabras | 6  Páginas

  • pedagogía humana

    Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Octubre de 2010 Programa de formación: Pedagogía Humana Versión 1.0 Sistema de Gestión de la Calidad GUIA DE APRENDIZAJE FASE I : Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana Página 1 de 5 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana Competencia: Resultados de Aprendizaje 230101041 Realizar acciones conducentes a lograr el desarrollo humano integral sostenible...

    1310  Palabras | 6  Páginas

  • Docencia, pedagogia, aprendizaje, enseñanza, educacion

    reúne un elevado nivel formativo y una importante experiencia profesional y educativa. Su misión más importante es la de llevar a sus alumnos a aplicar sus métodos científicos adquiridos al momento de realizar sus prácticas para el mejor entendimiento de los mismos. Pedagogía Ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas...

    1486  Palabras | 6  Páginas

  • lenguaje pensamiento aprendizaje y memoria

    PENSAMIENTO, LENGUAJE, APRENDIZAJE Y MEMORIA. PENSAMIENTO. ¿QUE ES EL PENSAMIENTO? Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras. Sitio imaginario en el que se guardan las ideas formadas por la mente. ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Es una actividad cognitiva dirigida a una meta Puede ser creativa o rutinaria. FASES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TIPOS DE PENSAMIENTO. EL PENSAMIENTO EN...

    782  Palabras | 4  Páginas

  • APRENDIZAJE

    comprender los procesos que nuestra mente realiza al adquirir nuevas habilidades y destrezas, no podemos dejar de estudiar las teorías de la psicología, dentro ellas encontramos a las siguiente y más conocidas Teoría Conductiva, Teoría Cognitiva, Teoría constructivista, Teoría Ecléptica y Teoría Sistémica. Estas fueron investigadas y comprobadas durante variados estudios realizados en animales y posteriormente en seres humanos. Estas teorías son la base de la pedagogía, de los cambios conductuales y...

    1420  Palabras | 6  Páginas

  • aprendizaje humano

    Instituto renacimiento Asignatura: Psicología Alumno: Fabrissio betancourt Maestro: Manrique Guardado Curso y sección: I Bach “C” Fecha de entrega: 2/05/13 Aprendizaje humano En mis primeros años de vida, sin apenas conciencia del mundo y, ni siquiera, de mí misma, únicamente era capaz de reaccionar instintivamente a ciertos estímulos en ese momento nuevos para mí, pero que más tarde se convertirían en habituales y necesarios. Mi única, en cierto modo, defensa contra...

    1194  Palabras | 5  Páginas

  • Aprendizaje Humano

    El aprendizaje humano Los miembros de la sociedad humana no sólo saben lo que saben, sino que también perciben y persiguen corregir la ignorancia de los que aún no saben o de quienes creen saber erróneamente algo. Como señala Jerome Bruner, un destacado psicólogo americano que ha prestado especial interés al tema educativo, «la incapacidad de los primates no humanos para adscribir ignorancia o falsas creencias a sus jóvenes puede explicar su ausencia de esfuerzos pedagógicos, porque sólo cuando...

    1378  Palabras | 6  Páginas

  • Pedagogía humana

    PEDAGOGÍA HUMANA FASE II Aspectos Fundamentales de la Pedagogía Humana en Nuestra Calidad de Vida ENFOQUES DE LA PEDAGOGÍA HUMANA Y SU RELACIÓN CON LA CALIDAD DE VIDA La relación de la pedagogía humana en nuestra calidad de vida se define en términos muy personales, Invita a no poner en riesgo nuestra salud y bienestar, en prevenir lo que no debe ocurrir, en mantener y conservar un estilo de vida saludable, en no pasarse la vida vegetando sin tener un significado existencial; esta es una ley fundamental...

    1091  Palabras | 5  Páginas

  • El aprendizaje humano de Leliwa- Scangarello

    El aprendizaje humano de Leliwa- Scangarello El aprendizaje desde un enfoque socio-cultural En un sentido muy general, podemos considerar que el enfoque sociocultural es un modo de comprender la idea de que la cultura y la mente son inseparables ya que se constituyen mutuamente. Este enfoque se centra en comprender cómo los procesos de desarrollo humano tienen lugar en la cultura. Entendiendo por cultura ciertas formas implícitas y explícitas de símbolos compartidos, conceptos, artefactos como...

    964  Palabras | 4  Páginas

  • aprendizaje del lenguaje

    Aprendizaje del lenguaje: los cuidadores enseñan el lenguaje por imitación y reforzamiento del habla gramatical, por Skinner. Arrullos: son el primer hito vocal se da a los 2 meses son sonidos vocales, repetitivos, se dan sólo en periodos de alegría. Balbuceos: se da entre los 4 y 6 meses, se combinan vocales y consonantes, no tienen significado. Cerebro – Lenguaje: el cerebro se divide en dos hemisferios (izquierdo y derecho), si uno de ellos sufre algún daño (afasia) se perdería una o más funciones...

    1176  Palabras | 5  Páginas

  • Taller 2 Sena Pedagogia Humana

    DE LA PEDAGOGÍA HUMANA EN NUESTRA CALIDAD DE VIDA_____ Después de leer el material dispuesto para la fase II - Aspectos fundamentales de la pedagogía humana en nuestra calidad de vida, complemente leyendo los archivos que están en el menú “Documentos de Apoyo”; Luego abra un archivo de Word y desarrolle lo siguiente: Teniendo en cuenta lo aprendido en esta fase, realice una campaña educativa con la cual promoverá la mejor calidad de vida para un grupo de personas aplicando su propia...

    1076  Palabras | 5  Páginas

  • Aspectos Del Aprendizaje Humano, Diferencias Entre Si Y El Adiestramiento De Los Animales.

    LICENCIATURA EN PEDAGOGIA | Materia: PSICOLOGIA EVOLUTIVA I y PSICOLOGIA DE LA EDUCACION I ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: ASPECTOS DEL APRENDIZAJE HUMANO, DIFERENCIAS ENTRE SI Y EL ADIESTRAMIENTO DE LOS ANIMALES. 1. ASPECTOS DEL APRENDIZAJE Iniciaremos por entender el concepto de Aprendizaje: es un proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, valores como resultado del estudio la experiencia la instrucción...

    1312  Palabras | 6  Páginas

  • Entender lo humano

    Introducción El género humano se halla en un período nuevo de su historia, caracterizado por cambios profundos y acelerados, que progresivamente se extienden al universo entero. Los provoca el hombre con su inteligencia y su dinamismo creador; pero recaen luego sobre el hombre, sobre sus juicios y deseos individuales y colectivos, sobre sus modos de pensar y sobre su comportamiento para con las realidades y los hombres con los que convive. Por ello se podría hablar de una verdadera metamorfosis...

    1131  Palabras | 5  Páginas

  • Aprendizaje humano

    esporadico (mas probabilidades cautivo amaestrado por un humano) pero ya las sorpresas que ofrece son pocas, al lado de las que manifiesta el crío mientras crece; ya que el chimpancé al igual que otros mamiferos madura antes que el niño pero cabe decir que también envejece mas rapido con la incapacidad de no aprender nada nuevo; a diferencia de los sujetos de nuestra especie que permanecen hasta el último de sus días con la posibilidad de tener una mente abierta a nuevos saberes. El niño pasa por dos gestaciones...

    1086  Palabras | 5  Páginas

  • aprendizaje

     Aprendizaje del Consumidor “El aprendizaje del consumidor es un proceso; es decir, evoluciona y cambia permanentemente como resultado de los conocimientos recién adquiridos(los cuales provienen de lecturas, discusiones, observaciones o reflexiones); o bien de la experiencia real. Tanto el conocimiento recién adquirido como la experiencia personal sirven como retroalimentación para el individuo y proveen los fundamentos de su comportamiento futuro en situaciones similares [...]” Leon G. 2005...

    1239  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogia Humana

    Pedagogía Humana Fase IV. Técnicas y alternativas en La pedagogía humana en la comunicación Edgardo Bohórquez fuentes; email: edbofu@yahoo.es aprendiz Yeny Arenas Prada TUTOR Sena virtual FECHA: Junio, 23 de 2012 TALLER IV. Cuestionario 1. ¿Por qué el dialogo es una oportunidad de crecimiento y desarrollo social y humano? 2. ¿Por qué se dice que la comunicación nos pone en paz con nosotros mismos y con los demás? 3. ¿Por qué se cree que la comunicación potencializa...

    850  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje

    APRENDIZAJE: FACILITADORES Y OBSTÁCULOS DE LOS MÉTODOS DE LA ENSEÑANZA FACILITADORES Y OBSTACULOS EN LA PRÁCTICA DEL DOCENTE MARIA GIORDANO ET.AL. (1991) Concepción del alumno y práctica docente Las ideas que se obtienen de la presente lectura son las siguientes: * Vemos que el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento...

    1112  Palabras | 5  Páginas

  • pedagogia

    Relación: Historia, Pedagogía y educación Para hablar de una relación acerca de estos grandes conceptos tenemos precisamente que entender cada uno de ellos. Si hablamos de historia como una ciencia podremos decir que tiene por objeto el estudio del pasado de la humanidad. En el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios e irreales con propósito de engaño, placer estético o cualquier otro. Infinidad de propósitos tales como las fijaciones fieles de los hechos...

    1085  Palabras | 5  Páginas

  • pedagogia

    PEDAGOGÍA - La pedagogía A partir de la definición de la pedagogía como una actividad humana sistemática que orienta las acciones educativas y de formación, se plantean los principios, métodos, prácticas, maneras de pensar y modelos que son sus elementos constitutivos. “Miguel Ángel Mendoza“ - La pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda per-sona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general. http://usuarios...

    1001  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogia Humana

    LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Aspectos fundamentales de la pedagogía humana en nuestra calidad de vida | Duración en horas | Competencia: | Resultados de Aprendizaje | 10 | 230101041 Realizar acciones conducentes a lograr el desarrollo humano integral sostenible. | | Aprender a identificar el costo de nuestras actitudes y comportamientos, logrando el dominio de nuestras emociones.  Reconocer en la creatividad emocional como una herramienta pedagógica.  Aplicar acciones...

    769  Palabras | 4  Páginas

  • Pedagogia Del Aprendizaje Autonomo

    Para la humanidad ha sido de gran de importancia el avance de la tecnología en el mundo, uno de sus más grandes aportes es la internet, porque por medio de estas nos hemos favorecido positivamente ya sea para consultar, conocer otras personas, hablar con tus parientes lejanos y la educación virtual el cual la considero una de las contribuciones más significativas ya que es una alternativa para muchas personas que no pueden acceder a carreras universitarias ya sea por la lejanía de las instituciones...

    1540  Palabras | 7  Páginas

  • Ontología Del Lenguaje- El Escuchar: El Lado Oculto Del Lenguaje

    Resumen de la Lectura.- EL ESCUCHAR: EL LADO OCULTO DEL LENGUAJE del Autor: Echeverría Rafael. Libro: Ontología del lenguaje Elaboró: J. Ma. Evangelina Ruiz Rosales La comunicación humana tiene dos facetas: hablar y escuchar. Generalmente se piensa que es más importante el hablar, ya que éste parece ser el lado activo de la comunicación, mientras que al escuchar se le suele considerar como pasivo. Las personas reconocen que, a menudo, les es difícil escuchar lo que otros dicen y que tienen...

    1022  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogía De La Diferencia

    Pedagogía de la diferencia El intelectual subalterno como se ha configurado al maestro en la sociedad, ese instrumento del sistema imperante, donde las construcciones sociales han requerido que se generen métodos de enseñanza encargándose la aplicación al maestro partiendo de aquí surge la tensión precisamente arquetípica de la educación que puede y alcanza pero desde donde se orienta esta lógica. El método como el principio de la pedagogía moderna, un conocimiento técnico, referente al campo...

    1739  Palabras | 7  Páginas

  • Aprendizaje

    Aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano esta relacionado con la educación y el...

    860  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje y desarrollo de la teoría de la mente en la edad preescolar

    Aprendizaje y desarrollo de la teoría de la mente en la edad preescolar En primer lugar, presentamos el punto de vista de Piaget, quién sostiene que el aprendizaje depende del desarrollo de las estructuras cognoscitivas, en Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano concreto, de la inteligencia. En segundo lugar exponemos, brevemente, las aportaciones de Vigotsky, para quien el desarrollo, entendido como la apropiación de instrumentos culturales, es posible gracias a la influencia...

    1522  Palabras | 7  Páginas

  • Lenguaje Humano

    LA COMUNICACIÓN HUMANA. LEYES Y AXIOMAS DE LA COMUNICACIÓN. PRINCIPIO DE COOPERACION. LA RELEVANCIA. LA CORTESIÍA. ENSAYO La Comunicación. Comunicación; procedente del latín comunis que significa intercambio de experiencias; también se relaciona con la palabra latina communicatio que asimismo esta ligada con el verbo comunicare: compartir, transmitir, impartir crear. El hombre ha dado respuesta a su necesidad de comunicarse, ha utilizado la palabra hablada, el gesto...

    1038  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogía Humana

    Pedagogía Humana - 329437 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Taller fase IVArlet Mercedes Valencia Argote.Descripción: Después de leer el material dispuesto para la fase IV - complemente leyendo los archivos que están en el menú “Documentos de Apoyo”; Luego abra un archivo de Word y desarrolle según los conocimientos adquiridos en la fase IV, se implementara una relación entre la comunicación y eldesarrollo humano, dando respuesta a las siguientes preguntas:1. ¿Por qué el dialogo es...

    634  Palabras | 3  Páginas

  • el aprendizaje

    APRENDIZAJE Se denomina aprendizaje al proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Dicho proceso define cambios relativamente invariables de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. En primer lugar, aprendizaje supone un cambio conductual o un cambio en la capacidad conductual. En segundo lugar, dicho cambio...

    1068  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogia

    TERMINOS 1. ANTROPOLOGÍA.- La Antropología (del griego anthropos, hombre humano, y logos, conocimiento) es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y las ciencias sociales. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De esta manera...

    1471  Palabras | 6  Páginas

  • Pedagogia Humana

    mismo, desde la pedagogía humana las siguientes preguntas: 1° ¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? La ira, la irritación, odio y resentimiento son situaciones negativos del ser humano las cuales presentamos  en diferentes entornos, con nuestra familia, amigos, compañeros de trabajo, entre otros, casi siempre las damos a conocer por la falta de una buena comunicación, hoy en día se nos ha olvidado de escuchar, y mas importante...

    801  Palabras | 4  Páginas

  • la mente humana

    La mente humana —que de algún modo experimentamos como un teatro— se compone de elementos que fácilmente podemos manipular, sea con variaciones de la propia percepción o con agentes externos que, como los químicos, intervienen directamente en las estructuras del cerebro. Sin embargo, como con todo experimento, la posibilidad de fracaso se encuentra siempre presente. Hay ocasiones en que las cosas no se resuelven como la hipótesis inicial lo planteaba y las variables salen del control de los experimentadores...

    1232  Palabras | 5  Páginas

  • El aprendizaje

    EL APRENDIZAJE: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.      Tipos de aprendizaje (primera clasificación) * El aprendizaje asociativo: lo esencial del aprendizaje es la asociación entre dos estímulos.  * Aprendizaje preasociativo o aprendizaje con un solo estímulo; tenemos este caso cuando el sujeto adquiere...

    1187  Palabras | 5  Páginas

  • APRENDIZAJE

    APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado...

    1626  Palabras | 7  Páginas