• COMPETENCIAS GENERICAS Y EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA
    COMPETENCIAS GENERICAS Y EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR En el presente Objeto de aprendizaje se presentan las once competencias genéricas que han de articular y darle una identidad a la Educación Media Superior (EMS) de México. Con la Creación de...
    1243 Palabras 5 Páginas
  • Competencias Genericas Y El Perfil Del Egresado De La Educación Media Superior
    COMPETENCIAS GENERICAS Y EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Sub En el presente Objeto de aprendizaje se presentan las once competencias genéricas que han de articular y darle una identidad a la Educación Media Superior (EMS) de México. Con la Creación de un Sistema Nacional de...
    1265 Palabras 6 Páginas
  • Proyecto administrativo
    cuales serian las cualidades que obtendría un alumno al momento de egresar de la educación media y diversificada, permitiendo así una visión general de la formación académica y humana que tendría el mismo, es indispensable que se divulgue el contenido de dicho perfil dentro de las instituciones...
    10192 Palabras 41 Páginas
  • Manual para estudiantes profordems
    inicio una mejor perspectiva para la elaboración de las evidencias de aprendizaje. Tener siempre presente los: CONTENIDOS O EJES: Reforma Integral Perfil del Egresado Perfil del Docente Unidad 1. La Reforma Integral de la Educación Media Superior: una estrategia incluyente que favorece...
    3351 Palabras 14 Páginas
  • MANUAL PARA DIRECTORES Y DOCENTES
    profesionales, que se estarán acorde a cada subsistema y modalidad de la Educación Media Superior. Las competencias genéricas que se constituyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato esta organizado en seis categorías, y conformado por once competencias. Si bien, las competencias...
    3330 Palabras 14 Páginas
  • toodo
    eficazmente en los ámbitos social, profesional y político. Esta serie de competencias genéricas y disciplinares básicas constitutirán el Perfil del Egresado y serán comunes a todas las modalidades y subsistemas de la Educación Media Superior. Las competencias comunes serán complementadas por competencias...
    1299 Palabras 6 Páginas
  • Portafolio De Evidencias
    desempeños comunes que los egresados del bachillerato deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema que cursen. Es lo que constituiría el eje de la identidad de la educación media superior. Competencias: El perfil de egreso de la EMS se organiza en competencias, las cuales son los...
    18818 Palabras 76 Páginas
  • adminiustrador financiero
    de influencia en la UAEH, de los flujos de estudiantes de Educación Media Superior o Educación Superior hacia el nivel siguiente y de la demanda potencial de aspirantes en el corto y mediano plazos, con base en la proyección de egresados y en el índice de absorción de un nivel educativo a...
    3999 Palabras 16 Páginas
  • Holaaaaa
    desprende el Perfil del Egresado Este es un documento de trabajo elaborado por la Subsecretaría de Educación Media Superior, de la Secretaría de Educación Pública de México. El documento es producto de talleres de trabajo regionales en los que han participado las autoridades educativas de los Estados...
    811 Palabras 4 Páginas
  • profordems planeacion
    de la Educación Media Superior 7ª. Generación: Noviembre 2013 PLANEACIÓN DIDÁCTICA UNIDAD II. Elementos que constituyen el perfil del egresado PROPÓSITO: Considera el contexto y caracterización de los jóvenes para desarrollar las competencias genéricas que expresan el Perfil del Egresado del...
    2290 Palabras 10 Páginas
  • Pasante De Derecho
    de influencia en la UAEH, de los flujos de estudiantes de Educación Media Superior o Educación Superior hacia el nivel siguiente y de la demanda potencial de aspirantes en el corto y mediano plazos, con base en la proyección de egresados y en el índice de absorción de un nivel educativo a...
    4069 Palabras 17 Páginas
  • Modulo uno reforma integral
    del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato, se inscribe en la Construcción del Marco Curricular Común (MCC) y que es uno de los ejes que permitirá llevar a cabo la Reforma Integral Media Superior (RIEMS). PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS...
    4403 Palabras 18 Páginas
  • Guia modulo 01
    Bachillerato General y en el Bachillerato de la UNAM. Estos modelos educativos, aunque desarrollados de manera independiente, hacen énfasis en las competencias y aportan elementos para alcanzar el perfil unificado del egresado de educación media superior. La creación del SNB ha sido discutida...
    9813 Palabras 40 Páginas
  • Educacion media superior
    jóvenes que no cuentan con la capacidad de financiar sus estudios. La aplicación de instrumentos de medición para verificar el grado de avance en la consecución del Perfil del Egresado, la cual se realiza a través de la Prueba Enlace de Media Superior. La instrumentación de diversos mecanismos para...
    2585 Palabras 11 Páginas
  • Actividad 7 profordems
    planes de estudio y mejorar la calidad en la educación media superior. • Para abatir la deserción de alumnos en las instituciones. • Para enlazar lo que el estudiante recibe en la escuela con su entorno. • Para que el egresado tenga un perfil. • Para establecer la transición de un conocimiento...
    545 Palabras 3 Páginas
  • guia de proyectos
    MEDIA Etiquetas: Educación superior - universitaria, Infancia y educación, Acceso a la educación formal, Deserción, Educación y mercado laboral, Trayectorias educativas, Perfil de la población escolarizada Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Honduras En la década del 90 se produjo un fuerte...
    989 Palabras 4 Páginas
  • Los pilares de la reforma
    enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacional del Bachillerato. Los cuatro pilares de la Reforma 1.- La construcción de un Marco Curricular Común: otorga a la comunidad estudiantil de la Educación Media Superior, identidad, le da la oportunidad de contar con un perfil de...
    2212 Palabras 9 Páginas
  • Portafolio bloque i
    del nivel medio superior, en torno al conjunto de elementos que forman el perfil del egresado, las competencias a desarrollar, y de una homologación de los diferentes planes de estudio existentes. Es un proceso de estandarización de los contenidos educativos de la educación media superior, lo cual...
    10270 Palabras 42 Páginas
  • EL MARCO CURRICULAR
    disciplinares más complejos. El perfil básico hace referencia a los desempeños comunes que los egresados del bachillerato deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema que cursen. Es lo que constituiría el eje de la identidad de la educación media superior...
    895 Palabras 4 Páginas
  • Riems
    la oportunidad de contar con un perfil de egresado común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior además de reorientar su desarrollo a través de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, lo cual permitirá a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el...
    4649 Palabras 19 Páginas