Perfil De Egreso De Un Estudiante De Nivel Medio Superior ensayos y trabajos de investigación

  • Perfil del egresado nivel medio superior

    EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MÉXIO (2010) 2007 es el año en que se gesta, en nuestro país, la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad, es decir, se pretende articular y coordinar esta oferta educativa que brindan diversos subsistemas de educación media superior. Éstos, podrán continuar con la prestación de este servicio, atendiendo a sus propia identidad y respetando sus planes y programas, pero a la vez, adoptar el Marco Curricular Común (MCC) que es el mínimo...

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  • El perfil del egresado en la educacion media superior

    como la ecuación que lo representa más el código de color con que pintarlo. De esta manera, los gráficos vectoriales se pueden representar a cualquier tamaño sin que pierdan calidad, mientras que los mapas de bits, si son representados a un tamaño superior del original, se pueden apreciar los puntos (o píxeles) como evidentes cuadraditos de color, dando el aspecto de dientes de sierra característicos. Podemos llegar a utilizar los gráficos vectoriales para representar la gran mayoría de elementos...

    844  Palabras | 4  Páginas

  • COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PERFIL DEL EGRESADO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

    COMPETENCIAS GENERICAS DEL PERFIL DEL EGRESADO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR - Se auto determina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Elige alternativas...

    952  Palabras | 4  Páginas

  • Competencias Genericas Y El Perfil Del Egresado De La Educación Media Superior

    COMPETENCIAS GENERICAS Y EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Sub En el presente Objeto de aprendizaje se presentan las once competencias genéricas que han de articular y darle una identidad a la Educación Media Superior (EMS) de México. Con la Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo que les tocará...

    1265  Palabras | 6  Páginas

  • perfiles de puestos a nivel mando medio y o superior

     ENUNCIADO DE LA TAREA/ACTIVIDAD A DESARROLLAR INSTRUCCIONES: A) Investigar 2 perfiles de puestos a nivel mando medio y o superior (jefe de área/departamento,/oficina(etc.), gerencia/dirección, en alguna empresa(s) donde le gustaría trabajar en el futuro, Identificar y describir las siguientes características. B) ¿Describa con sus propias palabras porque le interesó este perfil de Puesto? ¿Que tipo de habilidades y competencias necesita desarrollar para cumplir con los requerimientos ...

    755  Palabras | 4  Páginas

  • Perfil de egreso normal superior

    PERFIL DE EGRESO NORMAL SUPERIOR 1. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional. b) Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características...

    1275  Palabras | 6  Páginas

  • Perfil Del Egresado En Educación Media

    Perfil del egresado de Educación Media 2.5.2 Perfil del Egresado de la Educación Media Los perfiles educativos traducen las grandes intencionalidades educativas, expresados en los Fines de la Educación en saberes del estudiante, los cuales constituyen el conjunto de características, comportamientos y valores, que diseña el modelo de persona, que se desea formar en una modalidad educativa. Los perfiles son instrumentos de desarrollo y transformación por cuanto buscan, a través de Planes y Programas...

    1251  Palabras | 6  Páginas

  • Conceptos Nivel Medio Superior

    Conceptos generales del Modelo Académico del Nivel Medio Superior Modelo académico: Su función es orientar la planeación, operación y evaluación de sus programas educativos. Modelo Educativo de la UANL: Se sustenta en los siguientes ejes rectores: Estructuradores, Operativo y Transversales Educación Centrada en el Aprendizaje: Implica una transformación del rol del estudiante y del docente, en los Programas Educativos del Nivel Medio Superior y en las estrategias de interacción. Educación...

    609  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñar La Historia De México A Estudiantes De Nivel Medio Superior

    Enseñar la historia de México a estudiantes de nivel medio superior Hoy en día existe en nuestro país un consenso general en contra de la enseñanza de la historia memorística, de reproducción de acontecimientos, aunque en forma pedagógica también hay muchos maestros e historiadores -más de los que desearíamos- que recurren a la historia política, a la de los grandes hombres. Lo que no es más que producto de una herencia positivista que reduce, de manera considerable, las posibilidades de la...

    733  Palabras | 3  Páginas

  • Problemas De Los Estudiantes Al Ingresar Al Nivel Medio Superior

    Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Técnicos y Tecnológicos “Miguel Bernard” Desarrollo Personal Tema: Problemas y Necesidades al entrar al Nivel Medio Superior Alumno: Romero Díaz María Helena Grupo: 1IM04 Profesor: Patricia Patiño Vergara Problemas y Necesidades al ingresar al Nivel Medio Superior Problemas Al primer problema al que todos nos enfrentamos fue el llegar a una nueva...

    758  Palabras | 4  Páginas

  • Las competencias en el nivel medio superior

    Las competencias Académicas en el nivel medio superior * Nonoatzin Hernández Cadenas Introducción Siendo el aprendizaje por competencias una moda que invade los centros educativos, es conveniente y además obligatorio definir y explicar brevemente lo que actualmente se ha dado en llamar competencia, para lo cual retomaremos lo que al respecto maneja Philippe Perrenoud en una entrevista que se le hizo en Nova Escola (Brasil) en año 2000 en donde de una forma clara dice que: “Una competencia...

    1036  Palabras | 5  Páginas

  • Perfil de la educacion media superior

    EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR El perfil del Egresado de la Educación Media Superior está conformado por once competencias, las cuales aprueban transmitir el Bachillerato de una identidad y un eje articulador que garantice una mayor pertinencia y calidad en un marco de diversidad: 1. CATEGORÍA: SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ Enfrenta las dificultades que se le presentan. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación...

    1094  Palabras | 5  Páginas

  • el nivel medio superior

     El sistema educativo mexicano Características del nivel medio superior 27/11/2013 KITZIA SÁNCHEZ PINA INTRODUCCIÓN Como el tema del trabajo lo dice se dará a conocer las características del nivel educativo medio superior, que después de haber hecho una investigación se decidió que estas eran las características de ese nivel. El objetivo de las escuelas oficiales o particulares de este nivel es formar técnicos especializados o bachilleres con alguna especialidad relacionada...

    964  Palabras | 4  Páginas

  • Tutorías Nivel Medio Superior

     “FORMACION INTEGRAL EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR” DIPLOMADO EN TUTORIAS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR VERÓNICA ARZOLA ORTEGA CONALEP PLANTEL SILAO ASESOR: ARIEL MORENO RAMIREZ SILAO, GUANAJAUATO. A 8 DE AGOSTO DEL 2013 INTRODUCCION En el presente ensayo explicare de una manera clara y precisa lo que es la formación integral del alumno del nivel medio superior. Para lo cual primeramente explicare lo que significa “formación integral”...

    1439  Palabras | 6  Páginas

  • Reforma educativa a nivel medio superior

    Educación Media Superior es el resultado del trabajo que realiza la Secretaría de Educación Pública para solucionar las carencias que tiene nuestro país a nivel medio superior. A este nivel existen diversas instituciones que conforman subsistemas de educación, cada cual con su plan de estudios provocando con ello desigualdad de criterios y reglamentaciones en su funcionamiento. Se ha observado que en la población de jóvenes de 16-18 años existen diversas problemáticas que impiden su egreso del nivel...

    583  Palabras | 3  Páginas

  • Bullying en el nivel medio superior

    BULLYNG EN NIVEL MEDIO SUPERIOR Como motivar a los alumnos de nivel medio superior a prevenir el Bullying en su Escuela OBJETIVO GENERAL: el presente trabajo es para intentar prevenir el Bullying en alumnos de nivel medio superior. Esto por medio de cambios conductuales en el alumno, utilizando como ejemplificación la técnica de dramatización en alumnos de la Universidad del Valle de México, campus Chapultepec, con la finalidad sensibilizarlos y a si motivar dicho cambio conductual. JUSTIFICACIÓN:...

    1707  Palabras | 7  Páginas

  • Autoregulacion En El Nivel Medio Superior

    COMO FOMENTAR LA AUTOREGULACION EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Sin lugar a dudas la Autorregulación juega un papel crucial en la vida de cualquier sujeto cognoscente debido a que necesariamente se muestra un comportamiento en virtud de lo que vamos aprendiendo, Dentro del proceso educativo un alumno presenta una determinada conducta (conductismo) desde lo que aprende, visualizando un ejemplo dentro del aula, podría citar que para estar dentro tenemos que plantear normas que como participantes debemos...

    742  Palabras | 3  Páginas

  • Bullying En El Nivel Medio Superior

    El Bullying en el nivel medio superior. El bullying no sólo es un fenómeno de violencia entre compañeros de la escuela, sino la expresión de odio más cruel que han desarrollado las nuevas generaciones, para comprobar que aún hay divisiones entre los más fuertes y los débiles. Es la violencia interpersonal injustificada que ejerce una persona o grupo contra sus semejantes y que tiene efectos de victimización en la persona que lo recibe. Se trata de abuso de poder. Del mismo modo se le denomina acoso...

    623  Palabras | 3  Páginas

  • importancia de los estudios de nivel superior

    Es importante tener un estudio de nivel superior ya que es el unico medio que tenemos para superarnos de manera individual y asi combatir la ignorancia, ya que mediante el conocimiento academico el ser humano adquiere conciencia y evoluciona notablemente. Una persona con estudios de nivel superior tiene mayor posibilidad de lograr el exito, las personas podemos lograr mucho si nos preparamos pues de esta manera podremos lograr obtener un empleo mejor remunerado; en la actualidad las empresas tienden...

    1389  Palabras | 6  Páginas

  • nivel medio superior

    opción diseño de pagina 5.- REGLA: Podrás observar la longitud o tamaño de los tabuladores imágenes etc. 6.- BARRA DE ESTADOS: Se observan las operaciones que se hacen en el documento como: pagina, numero de palabras, diccionario, botones de vista, nivel, y barra de zoom. Formas de apuntador del mouse El cursor puede cambiar de distintas formas depende sus funciones. ELABORACION DE DOCUMENTOS. Creación de documentos Cuando inicias un documento en Word por defecto se abre un documento...

    681  Palabras | 3  Páginas

  • Propositos y contenidos del nivel medio superior

    ENERO DE 2009. MATERIA. PROPOSITOS Y CONTENIDOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR MAESTRA. M.C .CATALINA OROZCO LOPEZ ALUMNO JOSE LOPEZ MERCADO TEMA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INDICE. INTRODUCCIÓN. DESARROLLO. DESDE EL INICIO DEL BACHILLERATO EN SUS DISTINTOS SUBSISTEMAS HEMOS TENIDO UNA SERIE DE IMPEDIMENTOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN CAMBIARSE DE UNO A OTRO LO QUE HA SIDO PRÁCTICAMENTE IMPOSIBLE, INCLUYENDO DE PLANTEL A PLANTEL COMO OCURRE EN COBAES PORQUE...

    538  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias Docentes En El Nivel Medio Superior

    EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” DR. MIGUEL ALCIBIADES JIMENEZ JAVIER. 1.- ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS? 2.- ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN LA EMS? 3. - ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIÓN? 4. - A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (RIEMS)...

    744  Palabras | 3  Páginas

  • Estudiante En El Nivel Superior

    científico Guadua angustifolia de un conjunto de plantas vivaces, leñosas, de porte arbustivo o arbóreo, agrupadas en unos 45 géneros y 480 especies de la familia de las Gramíneas. El bambú crece sobre todo en regiones tropicales y subtropicales, desde el nivel del mar hasta las zonas cubiertas por nieves perpetuas; sólo algunas especies se extienden hasta las regiones templadas. Es muy abundante en el sureste de Asia y hay algunas especies en América y África, y ninguna en Australia. El porte oscila entre...

    1206  Palabras | 5  Páginas

  • ESTUDIANTE DE NIVEL SUPERIOR

    intentó ser mediado por Benjamín Yancey, ministro plenipotenciario de Estados Unidos, y por el hijo del presidente paraguayo, Francisco Solano López, con resultado negativo, ante la posición intransigente de las partes, sobre todo la del gobernador de Buenos Aires, Valentín Alsina que exigía que Urquiza fuera depuesto. El 1 de abril de 1859, por ley del Congreso se ordenó a Urquiza incorporar a Buenos Aires al resto del país, ya sea en forma pacífica, o, en caso necesario, por medio de la fuerza...

    682  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias que expresan el perfil del docente de la educación media superior

    QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Presentación Es necesaria una comprensión de la función del docente que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza en el salón de clases. El trabajo de los docentes, a partir de un enfoque en competencias, permitirá que los estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la EMS, con lo cual se alcanzarán los objetivos fundamentales de la Reforma. . El perfil del Docente, del...

    1286  Palabras | 6  Páginas

  • Qué es el Marco Curricular Común en Nivel MEdio Superior (MCC)

    Educación Media Superior, la cual le da sustento al Sistema Nacional del Bachillerato, que surge del conocimiento de la diversidad de opciones del bachillerato que responden a distintos intereses y necesidades y además de que los bachilleratos generales no son iguales. El MCC no pretende homologar los programas de estudio sino desarrollar a través de las diferentes modalidades del bachillerato las competencias que definan un perfil común del egresado mediante herramientas comunes aunque estudien cosas...

    635  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias docentes del nivel medio superior

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ DIVISIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE CIERRE 15 Valuación de logros del módulo 2 EVIDENCIA #21 Participante: Facilitador: Arq. Edgar Mondragón Rios Dr. Jorge Horacio González Ortiz Rioverde, S. L. P. 20 de Marzo de 2010 I. Descripción de la actividad ...

    1209  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo de competencias docentes en el nivel medio superior

    Desarrollo de competencias docentes en el nivel medio superior Competencias docentes y genéricas Instrucción: explicar, ejemplificando, la forma como las competencias docentes promueven las competencias del bachiller |Competencias |Competencias del estudiante con que se relacionan las competencias |Explicación de su relación |Ejemplo | |docentes |docentes ...

    799  Palabras | 4  Páginas

  • perfil de egreso

    CULTURA. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE EDUCACIÓN. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. ENSAYO TEMA: PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ALUMNA: ANGULO GASTELUM NORMA DELIA. Culiacán,Sinaloa, 06 de octubre de 2014. INTRODUCCIÓN En el plan de estudios 2011, y la Secretaría de Educación Pública a asume el compromiso de definir el perfil de egreso de la Educación Básica, como parte de la articulación de los tres niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria)...

    966  Palabras | 4  Páginas

  • Problemas en el nivel medios superior en mexico

    Robles Metodología de la investigación Problemas de la educación media superior en México 24 de Octubre Problemas de la educación media superior en México Para saber cuáles son los problemas de la educación media superior en México y el porqué de los mismos, trataré de dar una breve explicación de: ¿qué es la educación media superior? ¿Qué es la educación media superior? La educación media superior es el periodo entre la educación primaria y la universidad que normalmente...

    1562  Palabras | 7  Páginas

  • La reforma integral en el nivel medio superior

    DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” UNIDAD1 “La reforma Integral en el Nivel medio Superior” ACTIVIDAD 1 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las REIMS? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la REIMS Contestar las preguntas: HAY UNA GRAN DESERCIÓN DE ESTUDIANTES. ¿Cuáles son los antecedentes de la REIMS? SE TIENEN CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIÓN A NIVEL MUNDIAL. CADA INSTITUCIÓN TIENE UN MARCO CURRICULAR...

    723  Palabras | 3  Páginas

  • La reforma integral en el nivel medio superior

    Actividad #1 La Reforma Integral en el Nivel Medio Superior Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los profesores–estudiantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Expresar el contenido del cuestionario a través de mapas conceptuales, resumen, cuadros comparativos, ensayo, etc. 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? No sé cuáles sean los antecedentes de la RIEMS, es la primera vez que escucho este...

    620  Palabras | 3  Páginas

  • Abandono escolar a nivel media superior

    Abandono escolar a nivel media superior En fecha reciente, se nos ha presentado por parte de Secretaría de Educación Pública y específicamente por parte de la Subsecretaría de Educación Media Superior lo que está por implementarse en todos los bachilleratos del país: un movimiento nacional contra el abandono escolar, principalmente en planteles públicos de este nivel y que lo que busca es transformar el sistema educativo en México. La intención es cambiarlo, de ser un nivel educativo expulsor...

    979  Palabras | 4  Páginas

  • La deserción escolar en el nivel medio superior

    LA REPROBACION Y DESERCION ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR El presente ensayo es un pequeño bosquejo muy general acerca de la deserción escolar en el nivel medio superior en el que se someterá a un pequeño análisis la manera en como influyen tanto el maestro como el alumno en dicho fenómeno educativo. Asimismo, también se trataran muy brevemente otros factores que pudiesen intervenir para que se de dicha problemática, con el fin de dar un panorama general para propiciar la reflexión y comprensión...

    1394  Palabras | 6  Páginas

  • Perfil De Egreso

    Perfil De Egreso De La Educación Básica El perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. Plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la Educación Básica, como garantía de que podrán desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo. Dichos rasgos...

    549  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion docente en el nivel medio superior

    Evaluación Docente en el Nivel Medio Superior Hablar de la evaluación docente en México significaría hacerlo de una situación que poco a permeado en la conciencia del profesorado de cualquier nivel de nuestro sistema educativo, de una cultura de la evaluación del desempeño docente que no ha sido lo suficientemente promovida por las autoridades educativas en México, por lo que al hablar de esta práctica provocaría cierta renuencia por parte del docente, pues lo considera desde una invasión a su...

    1007  Palabras | 5  Páginas

  • Diplomado En Competencias En El Nivel Medio Superior

    Diplomado en competencias docentes en el nivel medio superior. He pensado siempre, la manera de cómo un servidor pudiera favorecer un proceso de cambio, desde dentro no desde afuera, desde la respectiva más cualitativa, no cuantitativa, con los enfoques primordiales de la actualidad y con vigencia a futuro y con características de reestructuración, flexibilidad, reorganización, entre otros aspectos, que me favorecieran en el alarde de realizar tal cambio. ...

    694  Palabras | 3  Páginas

  • rezago educativo en el nivel medio superior

    educación en nivel medio superior escolar ese pueden destacar la obligatoriedad de la enseñanza, da lugar a la asistencia a las aulas de personas muy diferentes (tanto en clase social y cultural, características individuales o familiares), así como el Introducir procedimientos técnicos modernos y el interés político-económico de la sociedad, ha ido alcanzando la educación de los ciudadanos estas son algunas causas que presenta la educación en el medio superior y lo refleja en el nivel bajo en la educación...

    1189  Palabras | 5  Páginas

  • matematicas etapa 3 guia del estudiante nivel medio superior

    siempre se cambia a multiplicación y la segunda fracción cambia a su reciproco. -Cuando se divide las fracciones pueden ser homogéneas o heterogéneas 2. Las siguientes preguntas las puedes consultar en tu libro de texto Matemáticas 1: Algebra Nivel Medio Superior o en alguna otra fuente de información: a) ¿Qué es un polinomio? R=Un polinomio es una expresión algebraica, constituida por una o más variables, utilizando únicamente las operaciones aritméticas de suma, resta, multiplicación y exponentes...

    1110  Palabras | 5  Páginas

  • Perfil del egresado

    3.2.4 Perfil de egreso El psicólogo egresado cuenta, como resultado de su formación profesional, con un conjunto de conocimientos, teórico-conceptuales significativos de las tradiciones de pensamiento psicológico, así como con el dominio actualizado de los aspectos metodológicos cuantitativos y cualitativos y las técnicas propias de al menos dos campos de aplicación profesional correspondientes a Ciencias Cognitivas y del Comportamiento; Procesos Psicosociales y Culturales; Psicobiología y Neurociencias;...

    1101  Palabras | 5  Páginas

  • bullying en el nivel medio superior pt

    E., Pacheco-Durán, P. N., García-Barco, L., & Piraquive-Peña, C. J. (2008). Acoso escolar a estudiantes de educación básica y media. Revista de Salud Pública, 10(4), 517-528. Recuperado el 01 de diciembre de 2014. Disponible en: http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v10n4/v10n4a02.pdf?origin=publication_detail De la Fuente, E. (2014, October). Acoso escolar en la juventud. In Congreso Virtual sobre Estudios de Género y Educación. Recuperado el 07 de diciembre de 2014. Disponible en: http://cenid.org...

    786  Palabras | 4  Páginas

  • Ejemplo De Planeación Nivel Medio Superior

    ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGIA Y DOCENCIA EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR Trabajo Final Modulo VI Titular del modulo: MC. Georgina Canedo Mendarozqueta Presentado por: María de Lourdes Velázquez Morales Morelia, Mich; 29 de junio de 2011 CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL ESTADO DE MICHOACAN COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACÁN PLANEACIÓN DIDÁCTICA MODULAR I DATOS GENERALES |MÓDULO/ASIGNATURA |BLOQUE IV ...

    1060  Palabras | 5  Páginas

  • Perfil del niño o la niña egresada del nivel inicial

    Perfil del niño o la niña egresada del Nivel Inicial Los niños y las niñas egresados del Nivel Inicial se identifican y se valoran a si mismo y así misma. Conocen y respetan su cuerpo y el de los demas,al tiempo que asumen progresivamente hábitos adecuados de higiene, de prevención y de alimentación para su auto-cuidado y preservación de su salud. Son alegres; juegan y se divierten. Son niños y niñas seguros de si mismos, que establecen relaciones y vínculos de afecto con su familia y la comunidad;...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias que expresan el perfil del docente de la educación media superior

    Actividad 18: Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del docente. Evidencia Nº 13 COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Este diplomado, es para dar a conocer los lineamiento que pretende la riems, al hacer un mcc, en donde el docente ponga en práctica las competencias que van a acrecentar las habilidades y destrezas que el adolescente debe de desarrollar, conforme a la guía que le proporcione el maestro...

    1375  Palabras | 6  Páginas

  • Análisis Comparativo De Competencias, Características Y Perfil De Egreso Por Nivel Educativo.

    características y perfil de egreso por Nivel Educativo. | COMPETENCIAS | CARACTERISTICAS | PERFIL DE EGRESO | EDUCACION BASICA | | | | EDUCACION MEDIA | Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del SNB describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía creciente de los estudiantes tanto en el ámbito...

    1701  Palabras | 7  Páginas

  • Biología 1 Nivel Medio Superior

    exuberante. Los árboles aquí están entre los más altos del mundo. +vida animal: El camuflaje permite que los insectos & mamíferos que viven en el suelo eviten la depredación. Muchos animales son exploradores (llevan una dieta variada), una ventaja en un medio ambiente en el que la vegetación cambia con cada estación. Bosque boreal/taiga Los densos bosques de coníferas de hojas perennes que están a lo largo de la orilla del norte de la zona templada se llaman bosques boreales, o taigas. Los inviernos...

    1448  Palabras | 6  Páginas

  • Perfil del egresado

    Somos diferentes, pero podemos tener un perfil común Todas las escuelas son diferentes: tienen estructuras curriculares y modelos educativos distintos, y atienden a poblaciones con intereses y necesidades distintas. La diferencia siempre es enriquecedora. Sin embargo, en la educación la ausencia de ciertos estándares y criterios comunes puede generar dispersión, indefinición, y menor calidad. Eso es lo que ha ocurrido en la Educación Media Superior (EMS) en México por muchos años. Por ello...

    1476  Palabras | 6  Páginas

  • perfil de egreso

    PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICA La educación actualmente representa un gran reto tanto para los sistemas educativos como para el docente. En este sentido, el sistema educativo tiene que buscar el egresar alumnos capaces y competentes, que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones; encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse de forma coactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos;...

    1100  Palabras | 5  Páginas

  • Explorar El Nivel De Conocimientos Previos Que Los Profesores-Estudiantes Tienen Sobre La Reforma Integral De La Educación Media Superior (Riems).

    PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO I NOMBRE DEL PARTICIPANTE: LUIS MANUEL IZQUIERDO CORDOVA NUMERO DE ACTIVIDAD 1 Fecha 28 DE ABRIL DE 2012 Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). 1.- ¿Cuáles son los antecedentes...

    569  Palabras | 3  Páginas

  • Despedida De Generacion Nivel Medio Superior

    forma de trascender en nosotros, heredándonos sus conocimientos y experiencias, para tratar de hacer de cada joven, alumno de esta institución, un mejor hombre, una mejor mujer, pero sobre todo un mejor ser humano; comprometido con su país, con su medio ambiente, con su entorno, comprometido con su familia, consigo mismo, responsable siempre de sus actos. Nos enseñaron siempre a “ser mejor que los demás”. Agradecer también a todos los compañeros y amigos que formamos una gran familia entre: padres...

    608  Palabras | 3  Páginas

  • Perfil de egreso

    5. CompetenCias para la Vida y perFil de eGreso de la edUCaCión básiCa En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para...

    1356  Palabras | 6  Páginas

  • Perfil del egresado

    PERFIL DEL EGRESADO | | Actualmente la DGB permanece en una situación de tránsito, de la Reforma curricular implantada en agosto de 2007 a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, a través de la cual se crea el Sistema Nacional de Bachillerato. El SNB se estructura mediante un marco curricular común basado en desempeños terminales compartidos entre instituciones, los cuales se podrán organizar a partir de un conjunto de competenciasEn este marco por acuerdo nacional se constituye...

    1317  Palabras | 6  Páginas

  • bullying en el nivel medio superior pt

    el comprender todo lo que envuelve a la violencia escolar, siendo ésta, toda actividad violenta, resultado de varios factores como la edad, el entorno familiar, escolar y la localidad, una inadecuada gestión de la convivencia escolar, exposición de medios electrónicos y televisivos de material violento, juegos electrónicos y falta de comunicación asertiva entre los integrantes de la comunidad escolar. Por lo tanto, se vuelve primordial reconocer el acoso escolar a partir de varios signos o señales...

    955  Palabras | 4  Páginas

  • perfil de egreso

    TEMA 4: DOMINIO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE EDUCACION BASICA PRODUCTO 3. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICA Es importante que el docente conozca los rasgos del perfil de egreso para tener una meta bien definida, de asía donde desea dirigir a sus alumnos. El perfil se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son: a) Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica. b) Ser un referente común para la definición de los...

    507  Palabras | 3  Páginas

  • Perfil Del Egresado

    INVESTIGACIÓN DE PERFÍL DEL EGRESADO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN MEDIA DE DOS PAISES DISTINTOS A PANAMÁ, Y LOS ESTANDARES EN LA MISMA DICIPLINA , ASÍ COMO LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, PSICOLÓGICOS, ANTROPOLÓGICO, SOCIAL Y PEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN. DESARROLLO. PERFÍL DEL EGRESADO DE ESTUDIANTE CHILENO. En el caso de Chile la educación secundaria es obligatoria. Se denomina enseñanza media y se compone de cuatro niveles, a los que se llaman cursos o años. Comienza con primero medio (14-15 años)...

    1493  Palabras | 6  Páginas

  • Perfil de egreso

    PERFIL DE EGRESO LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO: PERFIL DE EGRESO Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también son...

    1298  Palabras | 6  Páginas

  • Perfil de egresos

    PERFIL DE EGRESO DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también son esenciales para que...

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  • EL PERFIL DE EGRESO

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