Perfil Del Egresado Del Bachillerato General Por Competencias ensayos y trabajos de investigación

también en este... ANTECEDENTES, NECESIDADES Y RETOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (RIEMS) NECESIDADES RETOS ANTECEDENTES Cada subsistema tiene diferentes tipos de organización Establecimiento de lineamientos generales en los subsistemas Diferentes reformas educativas a lo largo del último siglo Este cambio que se viene gestando desde hace tanto tiempo no es sino la respuesta necesaria a la búsqueda del mejoramiento de la educación en México. Nuestro país...

592  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS GENERICAS Y EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR En el presente Objeto de aprendizaje se presentan las once competencias genéricas que han de articular y darle una identidad a la Educación Media Superior (EMS) de México. Con la Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente...

1243  Palabras | 5  Páginas

Actividad 14: Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. En equipo construir actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas. |Competencias Genéricas |Actividades desarrolladas en su Escuela | |1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda | ...

1525  Palabras | 7  Páginas

En la implementación del Bachillerato General por competencias de la Universidad de Guadalajara, en esta dependencia hemos podido desarrollar esta secuencia primaria para la planeación didáctica de clase a partir de un manual sintético como instrumento común en la planta docente. 1. La transición curricular hacia un modelo por competencias, el trabajo colegiado académico esta inmerso en la profundidad de los cambios y para retomar el nuevo rumbo, nuestro plan de clase se transforma en un plan didáctico...

1311  Palabras | 6  Páginas

facilitar un proceso de aprendizaje congruente con el modelo curricular del BGC, útil a profesores y estudiantes.   Plantean estrategias pedagógicas, medios y recursos, para lograr las competencias propuestas en el currículo.   Proponen instrumentos concretos para la evaluación del logro de las competencias.   Su elaboración atiende la teoría, práctica e investigación del diseño instruccional.   Buscan garantizar calidad en los contenidos académicos y pedagógicos, así como en su presentación...

957  Palabras | 4  Páginas

Actividad de Aprendizaje 14 Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Propósito: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de su práctica educativa. Instrucciones: 1. Formar equipos de trabajo para construir actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas. 2. Posteriormente, los equipos harán una integración colectiva...

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COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO: SE EXPRESA Y COMUNICA 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. · Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue · Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas; · Maneja las tecnologías de la información y...

622  Palabras | 3  Páginas

en colectivo. | Organizar los trabajos de manera colaborativa, para que así todos tengan que participar y aprender a desenvolverse en un ambiente colaborativo. | 5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados. | Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes),...

1401  Palabras | 6  Páginas

Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol del docente como promotor de las mismas. Existe gran vinculación entre las competencias genéricas y el rol del docente en virtud de que en la primera se determinan el Perfil de Egreso y en el segundo se involucran los atributos señalados en el Perfil del Docente, considerando que ambos educando-profesor son la razón principal de la voluntad que se establece en la definición de la Reforma Integral de la Educación...

859  Palabras | 4  Páginas

Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Proyecto: Incubación de empresas (Proceso de Producción o Nuevo Producto) Mediante la elaboración de registros de operaciones de la empresa que se propone, la realización de los Estados Financieros, Estados de costos de fabricación, planeación financiera y fiscal que servirán de base para solucionar los problemas que se puedan presentar en el proyecto en cuestión y así poder alcanzar los...

542  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE INTEGRAN EL PERFIL DE EGRESO Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones. Aprende de manera permanente. Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social. Actúa con sentido ético. Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos. Emplea las tecnologías de la información y la comunicación SEIS ÁMBITOS DE FORMACIÓN DOCENTE Planeación del aprendizaje. Organización del ambiente...

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COMPETENCIAS GENERICAS Y EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Sub En el presente Objeto de aprendizaje se presentan las once competencias genéricas que han de articular y darle una identidad a la Educación Media Superior (EMS) de México. Con la Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo que les tocará...

1265  Palabras | 6  Páginas

desventajas, con la finalidad de que puedan tomar las decisiones más acertadas al momento de seleccionar los medios que van a utilizar. Tipos de medios de comunicación: En primer lugar, cabe señalar que los medios de comunicación se dividen, de forma general, en tres grandes grupos (según los tipos de medios de comunicación que engloban): Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un momento dado. También se conocen como medios medidos. Televisión: Es un medio audiovisual...

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Somos diferentes, pero podemos tener un perfil común Todas las escuelas son diferentes: tienen estructuras curriculares y modelos educativos distintos, y atienden a poblaciones con intereses y necesidades distintas. La diferencia siempre es enriquecedora. Sin embargo, en la educación la ausencia de ciertos estándares y criterios comunes puede generar dispersión, indefinición, y menor calidad. Eso es lo que ha ocurrido en la Educación Media Superior (EMS) en México por muchos años. Por ello...

1476  Palabras | 6  Páginas

Los rasgos deseables del nuevo maestro Este documento esta basado en el perfil de egreso del maestro normalista y cabe desarrollar cada una de las cinco competencias que se destacan en este perfil, las cuales son: habilidades intelectuales especificas, dominio de los propósitos y contenidos específicos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales y del entorno de la escuela. También se basa totalmente...

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PERFIL DEL EGRESADO | | Actualmente la DGB permanece en una situación de tránsito, de la Reforma curricular implantada en agosto de 2007 a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, a través de la cual se crea el Sistema Nacional de Bachillerato. El SNB se estructura mediante un marco curricular común basado en desempeños terminales compartidos entre instituciones, los cuales se podrán organizar a partir de un conjunto de competenciasEn este marco por acuerdo nacional se constituye...

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Rasgos del Perfil del egresado El perfil del egresado se ha actualizado con base en el acuerdo 444 del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato, por lo que además de los siguientes rasgos, el egresado deberá lograr las competencias genéricas y los atributos que se especifican: Rasgos del perfil del egresado Universidad de Guadalajara. Identidad. Diseña y emprende proyectos en los que considere su autoconocimiento, autoestima, pensamiento ético y respeto a la diversidad, tomando...

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PERFIL POR COMPETENCIAS DEL MEDICO GENERAL MEXICANO El perfil por competencias del médico se ha estructurado mediante dos fases, La fase de Análisis donde se realizaron una serie de actividades para analizar la información que integraría la conformación inicial de las competencias que integrarían al perfil del Médico General a cargo de un comité técnico. COMPETENCIAS GENERICAS. 1.- DOMINIO DE LAS ATENCIONES MEDICO GENERAL. Realizar un manejo clínico integral que permita preservar y restaurar...

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5. COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA En el mundo contemporáneo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver pro-blemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para pensar, como...

856  Palabras | 4  Páginas

DIPLOMADO EN HABILIDADES DOCENTES L 1. Análisis comparativo de competencias, características y perfil de egreso por Nivel Educativo. | COMPETENCIAS | CARACTERISTICAS | PERFIL DE EGRESO | EDUCACION BASICA | | | | EDUCACION MEDIA | Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del SNB describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes;...

1701  Palabras | 7  Páginas

Bachillerato  por competencias Mtro. Enrique J. Rodríguez Ruiz •Contexto general •Marco Curricular Común (MCC) y •Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) •Competencias (BGC) •Competencias Docentes Contexto General ANTECEDENTES ‐Históricamente surge en la edad media en los talleres artesanales. ‐En los 70´s resurge en Canadá y norte de EEUU (En los ciclos básicos con enfoque a las competencias de los docentes) ‐Al inicio de los 80´s en Canadá se diseña al primer proyecto (para formar profesionalmente...

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Çampus Monclova Especialidad Salud Ocupacional Bioestadística y Epidemiología Perfil de Egreso de la Especialidad de Salud Ocupacional INTRODUCCION Explicaremos las características del Perfil de Egreso de la Especialidad de Salud Ocupacional, que son las aptitudes y competencias con las que es egresado un alumno de la universidad. El perfil de ingreso son los requisitos básicas para acceder a esta especialidad donde se hace énfasis en...

1381  Palabras | 6  Páginas

PERFIL DE EGRESO. ¿Qué es el perfil de egreso? El perfil de egreso es todas las habilidades, herramientas y capacidades que el maestro deberá utilizar en las clases para poder impartir las clases con mucha mayor eficiencia. El perfil de egreso está constituido por los siguientes cinco campos: habilidades específicas, dominio de los propósitos y contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, capacidad de percepción y respuesta a las condiciones...

619  Palabras | 3  Páginas

ELABORACION DE ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LAS COMPETENCIAS GENERICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO CATEGORIAS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR ESTA COMPETENCIA. | Se autodetermina y cuida de sí | 1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | FODA, Autobiografía, Plan de Vida o Proyecto de Vida. Teoría de quien soy? | | 2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones...

567  Palabras | 3  Páginas

PERFIL DEL INGENIERO. Es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, que debe poseer el egresado de una licenciatura de ingeniería; operacionalmente determina las acciones generales y particulares que el ingeniero desarrollará en sus diferentes campos de acción, tendientes a la solución de necesidades previamente especificadas. El perfil del ingeniero egresado de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco, será una descripción breve de los conocimientos, habilidades y actitudes...

1053  Palabras | 5  Páginas

5. CompetenCias para la Vida y perFil de eGreso de la edUCaCión básiCa En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE EDUCACIÓN. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. ENSAYO TEMA: PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ALUMNA: ANGULO GASTELUM NORMA DELIA. Culiacán,Sinaloa, 06 de octubre de 2014. INTRODUCCIÓN En el plan de estudios 2011, y la Secretaría de Educación Pública a asume el compromiso de definir el perfil de egreso de la Educación Básica, como parte de la articulación de los tres niveles...

966  Palabras | 4  Páginas

Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango Licenciatura Educación Especial Responsabilidad del Estudiante en su Propio Desarrollo del Perfil de Egreso Alumna Emma Rosalía Chacón López 09-Dic-09 Introducción Como primer paso tener bien en claro los objetivos a los que se quiere llegar. Conocer las competencias y habilidades que tiene el estudiante para el mejor desempeño y desarrollo en las actividades. Para que de esta forma se mejore el nivel educativo, aprovechando...

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Somos diferentes, pero podemos tener un perfil común Todas las escuelas son diferentes: tienen estructuras curriculares y modelos educativos distintos, y atienden a poblaciones con intereses y necesidades distintas. La diferencia siempre es enriquecedora. Sin embargo, en la educación la ausencia de ciertos estándares y criterios comunes puede generar dispersión, indefinición, y menor calidad. Eso es lo que ha ocurrido en la Educación Media Superior (EMS) en México por muchos años. Por ello...

1503  Palabras | 7  Páginas

PERFIL DE EGRESO DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también son esenciales para que...

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INVESTIGACIÓN DE PERFÍL DEL EGRESADO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN MEDIA DE DOS PAISES DISTINTOS A PANAMÁ, Y LOS ESTANDARES EN LA MISMA DICIPLINA , ASÍ COMO LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, PSICOLÓGICOS, ANTROPOLÓGICO, SOCIAL Y PEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN. DESARROLLO. PERFÍL DEL EGRESADO DE ESTUDIANTE CHILENO. En el caso de Chile la educación secundaria es obligatoria. Se denomina enseñanza media y se compone de cuatro niveles, a los que se llaman cursos o años. Comienza con primero medio (14-15...

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Vinculación del Perfil de Egreso y la Práctica Docente La situación actual de la educación en nuestro país demanda la creación de un proyecto donde participen de manera colectiva la sociedad y el gobierno para dar solución al rezago educativo y para crear condiciones y ambientes que den lugar a conocimientos y aprendizajes significativos. Por ellos la educación nacional se enfrenta a tres grandes retos: educación para todos (equidad), educación de calidad y educación de vanguardia (integración...

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INTRODUCCION Dentro del marco de los estudios de un alumno normalista debe cumplir con un perfil de egreso que tendrá la finalidad de promover en, las ciertas actividades o actitudes que debe desempeñar dentro del sector donde trabaje o realice sus practicas. Con esto se busca mejorar el proceso de enseñanza basándose el los planes y programas propuestos por las autoridades escolares apoyándose en los materiales de estudio, y en la forma de responder de los alumnos así como las demás actividades...

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California Sur es una Institución Pública que ofrece programas educativos de calidad; genera y divulga conocimiento científico, tecnológico y humanístico de vanguardia; contribuye al estudio Y comunicación de la cultura para formar profesionistas competentes, Socialmente responsables, que impulsen el desarrollo sustentable de la Entidad y del país. Visión 2020 La Universidad Autónoma de Baja California Sur cuenta con programas educativos acreditados y procesos administrativos certificados; es reconocida...

987  Palabras | 4  Páginas

CAPITULO 2 REFERENCIA DEL PERFIL PROFECIONAL 2.1. Descripción de la carrera técnica cursada. La carrera técnico en informática, proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle las habilidades y destrezas, y suma una actitud responsable en su ambiente de trabajo. En este sentido aplicara los principios de la informática en una organización al realizar documentos electrónicos, diseñado de software, implantado sistemas de información, instalando...

895  Palabras | 4  Páginas

Actividad 2 Bachillerato General por Competencias, Marco Curricular Común y postura de la Universidad de Guadalajara la Secretaria de Educación Publica (SEP) ha propuesto una Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) que busca responder a las necesidades y exigencias globales y propias de nuestro entorno, la cual contempla a grandes rasgos dos componentes fundamentales para su puesta en marcha: 1. Establecer un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). 2. Y un Marco Curricular...

587  Palabras | 3  Páginas

 PERFIL DEL EGRESADO El egresado de este programa educativo posee una formación sólida en las ciencias básicas, es competente para realizar actividades en lo referente a la obtención y procesado de materiales metálicos, cerámicos o poliméricos y sus compositos, su caracterización y sus aplicaciones tecnológicas, que lo conduzcan a la solución de problemas del sector industrial y de servicios, y que favorezcan la obtención de materiales de calidad, de acuerdo con las necesidades...

787  Palabras | 4  Páginas

PERFIL DE EGRESO DEL DOCENTE Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grande campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también son esenciales para...

1352  Palabras | 6  Páginas

Perfil de Egreso de Licenciatura en Educación Secundaria.Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también...

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3.2.4 Perfil de egreso El psicólogo egresado cuenta, como resultado de su formación profesional, con un conjunto de conocimientos, teórico-conceptuales significativos de las tradiciones de pensamiento psicológico, así como con el dominio actualizado de los aspectos metodológicos cuantitativos y cualitativos y las técnicas propias de al menos dos campos de aplicación profesional correspondientes a Ciencias Cognitivas y del Comportamiento; Procesos Psicosociales y Culturales; Psicobiología y Neurociencias;...

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 Marco General de la disciplina administrativa Teoría de sistema en una organización Para efectuar un análisis amplio de las relaciones empresariales tanto internas como externas, contamos con una poderosa herramienta conceptual que nos ayuda a estudiar las situaciones complejas en toda su profundidad, de forma que se puedan tomar las decisiones adecuadas. Esa herramienta es la teoría de sistemas. La teoría de sistemas no es un modelo explicativo de la empresa, sino un...

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Perfil de egreso Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también son esenciales para que las comunidades educativas normalistas dispongan de criterios para valorar el avance del plan y los programas, la eficacia del proceso de enseñanza y de los materiales de estudio, el desempeño de los estudiantes, así como las demás actividades y prácticas realizadas en cada institución. Todos los rasgos del perfil están estrechamente relacionados, se promueven...

1296  Palabras | 6  Páginas

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICA La educación actualmente representa un gran reto tanto para los sistemas educativos como para el docente. En este sentido, el sistema educativo tiene que buscar el egresar alumnos capaces y competentes, que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones; encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse de forma coactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos;...

1100  Palabras | 5  Páginas

Perfil de Egreso del Licenciado en Contaduría El egresado de la Licenciatura en Contaduría es competente para: 1.- Elaborar estados y reportes financieros para la toma de decisiones. 2.- Aplicar el proceso administrativo para la eficientización de los recursos de un ente económico desde la perspectiva nacional e internacional. 3.- Aplicar las disposiciones fiscales y legales que le son relativas para el cumplimiento de las obligaciones que afectan al ente económico. 4.- Realizar...

773  Palabras | 4  Páginas

P E R F I L D E E G R E S O D E E D U C A C I Ó N B Á S I C A. S E C R E T A R I A D E E D U C A C I Ó N B Á S I C A P L A N Y P R O G R A M A D E E S T U D I O S 2 0 0 6 El perfil de de egreso de educación básica tiene una relación muy directa con la historia del hombre ya que busca el perfeccionamiento del mismo y una integración del hombre con la sociedad, esta integración es integra ya que abarca el perfeccionamiento de su lenguaje oral y escrito, la aplicación...

1123  Palabras | 5  Páginas

Perfil de egreso de la educación básica Para avanzar en la articulación de la educación básica se ha establecido un perfil de egreso que define el tipo de ciudadano que se espera formar en su paso por la educación obligatoria; asimismo, constituye un referente obligado de la enseñanza y del aprendizaje en las aulas, una guía de los maestros para trabajar con los contenidos de las diversas asignaturas y una base para valorar la eficacia del proceso educativo. El perfil de egreso plantea un...

1260  Palabras | 6  Páginas

 EL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EL PERFIL DE EGRESO PLANTEA UN CONJUNTO DE RASGOS QUE LOS ESTUDIANTES DEBERÁN TENER AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA DESENVOLVERSE EN UN MUNDO EN CONSTANTE CAMBIO. DICHOS RASGOS SON EL RESULTADO DE UNA FORMACIÓN QUE DESTACA LA NECESIDAD DE FORTALECER LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, QUE NO SOLO INCLUYEN ASPECTOS COGNITIVOS SINO LOS RELACIONADOS CON LO AFECTIVO, LO SOCIAL, LA NATURALEZA Y LA VIDA DEMOCRÁTICA, Y SI LOGRO SUPONE UNA TAREA COMPARTIDA...

1633  Palabras | 7  Páginas

Perfil de Egreso La carrera de Trabajo Social de la UVM forma profesionales preparados para diseñar, gestionar y evaluar intervenciones sociales pertinentes y de calidad, ante las situaciones-problema que afectan a los sujetos (individuos, grupos y comunidades) en los diferentes ámbitos de su desarrollo, con el objetivo de contribuir al bienestar creciente de estos. Podrá actuar de manera rigurosa a partir de aplicación de los protocolos de las ciencias sociales y de forma proactiva y creativa...

824  Palabras | 4  Páginas

las funciones encontramos Que los agentes antes mencionados deberán cumplir con ciertos rasgos del perfil de egreso; de acuerdo con la lectura y los puntos que marca el plan 99 considero que este tema se enfoca más en el rasgo número 4 con todos sus incisos. 4. IDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA a) Asume, como principios de su acción y de sus relaciones con los...

979  Palabras | 4  Páginas

LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO: PERFIL DE EGRESO. Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales especificas, dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar, competencias didácticas identidad profesional y ética y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios...

1358  Palabras | 6  Páginas

Perfil De Egreso De La Educación Básica El perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. Plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la Educación Básica, como garantía de que podrán desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo. Dichos rasgos...

549  Palabras | 3  Páginas

PERFIL DE EGRESO LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO: PERFIL DE EGRESO Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también son...

1298  Palabras | 6  Páginas

PEFIL DEL EGRESADO CLASE 1 1.1 Si hace referencia a las necesidades sociales , tales como asistir al enfermo en el ámbito familiar ; Evaluar factores socio-economicos causantes de problemas de salud , incentivar tanto al individuo como a la comunidad en la resolución de los problemas de salud y enfermedad , tener adecuado criterio epidemiológico, teniendo en cuenta los problemas sanitarios prevalentes y prioritarios. 1.2 Si especifica, deberá poseer conocimientos para poder asistir al hombre...

677  Palabras | 3  Páginas

TEMA 4: DOMINIO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE EDUCACION BASICA PRODUCTO 3. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICA Es importante que el docente conozca los rasgos del perfil de egreso para tener una meta bien definida, de asía donde desea dirigir a sus alumnos. El perfil se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son: a) Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica. b) Ser un referente común para la definición de los...

507  Palabras | 3  Páginas

Ingeniero en Manufactura PERFIL DEL EGRESADO La Licenciatura de Ingeniería en Manufactura deberá tener un perfil que permita generar egresados con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como la personalidad necesarias para seguir transformando los modelos de desarrollo y promoviendo más y mejores niveles de vida, a la altura de las Naciones más competitivas del mundo, en base al documento de Visión 2006 de la Universidad Autónoma de Nuevo León y del plan de desarrollo Institucional...

875  Palabras | 4  Páginas

PERFIL DE EGRESO El/la egresado/a de la Carrera de Educación Parvularia evidenciará las siguientes competencias en su desempeño: COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS COMPETENCIAS PROFESIONALES ESPECÍFICAS 1. Identifica, comprende y aplica los principios y características bio-psicosocio-eco-culturales del ser humano desde la gestación hasta los siete años, a efectos de potenciar el desarrollo, con énfasis en el pensamiento lógico, creativo y crítico. 2. Planifica, ejecuta y evalúa procesos de investigación...

970  Palabras | 4  Páginas

perfil de egresoPerfil de egreso Los rasgos del perfil de egreso son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, todos están estrechamente relacionados. Al término de sus estudios cada uno de los egresados contará con las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que se describen a continuación: 1. Habilidades intelectuales especificas a) Poseer alta capacidad de comprensión del material escrito, tiene el hábito de la lectura, valora críticamente y lo...

688  Palabras | 3  Páginas

Los rasgos deseables del nuevo maestro Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también son esenciales para que las comunidades...

1175  Palabras | 5  Páginas

Perfil de Egreso Pedagogía en Educación Básica 1) Fundamentación Pedagógica A – Identidad: El egresado de Pedagogía Básica UST ha desarrollado su vocación de sentido pedagógico, es consciente de su misión trascendente como formador integral de personas, ha integrado los elementos recibidos a lo largo de su formación en un estilo pedagógico personal, incorpora su identidad de educador al resto de sus opciones de vida y la manifiesta con coherencia en sus decisiones, en su forma de expresarse...

1055  Palabras | 5  Páginas

2. Referencial al Perfil Profesional1 2.1. Alcance del Perfil Profesional. El Técnico en Administración de las Organizaciones está capacitado para manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área y de responsabilidad social al: Interpretar la realidad socio económica local, provincial, Nacional y el del MERCOSUR en el marco de los procesos de globalización. Utilizar correctamente las...

906  Palabras | 4  Páginas