Pete Y Pat De La Escuela Primaria Multigrado ensayos y trabajos de investigación

EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA INFORME MULTIGRADO ABRAHAN MARTINEZ MENDOZA I.- LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA PRIMARIA Un factor de gran importancia que participa o influye en la vida escolar es el contexto, este es un elemento sabido y reconocido por todos los maestros como parte constitutiva de la escuela, aunque pocas veces se considere así al hablar de ella. La idea en la práctica de observación fue conocer las características generales de la escuela multigrado, las actividades que realiza el personal...

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EXPERIENCIA EN UNA ESCUELA PRIMARIA MULTIGRADO Todos los docentes en formación tenemos que conocer los diferentes tipos de escuelas y contextos en las cuales podemos trabajar al egresar de la Normal, en esta ocasión correspondía conocer el trabajo en una escuela multigrado, para eso nos formamos en binas ya que no eran muchas las escuelas con las que se contaba para esta observación. Tuve la oportunidad de trabajar con mi compañero Omar Guadalupe Tapia, observando una escuela de la Colonia San...

1059  Palabras | 5  Páginas

Secretaría de Educación Pública Y Cultura Gobierno Del Estado. PLAN ANUAL DE TRABAJO 2011-2012 ESCUELA PRIMARIA COLEGIO “JOYCE HAYDEN” CLAVE: 25PPR0595-J BENITO JUÁREZ No. 5 SUR CENTRO TELEFONO (669) 967 00 86 VILLA UNIÓN, MAZATLÁN, SINALOA. C.P. 82210 PARTICIPANTES DIRECTORA ADMINISTRACIÓN ...

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Competencias docentes para el trabajo multigrado en las escuelas primarias. Tomando en cuenta que todos los grupos son diferentes y haciendo un recuentros de las diferentes escuelas y los diferentes grupos con los que nos ha tocado trabajar podríamos hacer una autoevaluación y darnas cuenta de nuestras fortalezas y debilidades como profesores en formación, considero la practica enfocada a los grupos multigrado todos nos pudimos dar cuenta si contamos con los conocimientos y habilidades suficientes...

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Bibliografía……………………………………………………………………… 4 INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo se expresa brevemente a cerca de qué es el PAT y el PETE y como se lleva a cabo dentro de la institución donde laboro actualmente. Hay que considerar que el PAT Plan Anual de Trabajo, que forma parte de un Proyecto Educativo Escolar por sus siglas PEE o, el algunos estados de la República: PETE, que es el documento que organiza toda la información de un centro escolar para que, a partir de ella, los integrantes de la...

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LA ESCUELA PRIMARIA MULTRIGADO Las escuelas multigrado son aquellas, en las cuales un profesor o profesora enseña a más de un grado educativo al mismo tiempo; es decir, uno, dos o más cursos en una misma sala con diferentes rangos etarios y diferentes realidades socioeconómicas. Por lo general las escuelas multigrado se encuentran ubicadas en sectores rurales o en lugares bastantes apartados con poco acceso a tecnologías y que no poseen grandes recursos económicos. Estas escuelas surgen de la necesidad...

1647  Palabras | 7  Páginas

ESCUELA MULTIGRADO Las escuelas multigrado son aquellas, en las cuales un profesor o profesora enseña a más de un grado educativo al mismo tiempo; es decir, uno, dos o más cursos en una misma sala con diferentes rangos etarios y diferentes realidades socioeconómicas. Por lo general las escuelas multigrado se encuentran ubicadas en sectores rurales o en lugares bastantes apartados con poco acceso a tecnologías y que no poseen grandes recursos económicos. Estas escuelas surgen de la necesidad de atender...

655  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es una escuela multigrado? Las escuelas multigrado son aquellas, en las cuales un profesor o profesora enseña a más de un grado educativo al mismo tiempo; es decir, uno, dos o más cursos en una misma sala con diferentes rangos y diferentes realidades socioeconómicas. Por lo general estas escuelas se encuentran ubicadas en sectores rurales o en lugares bastantes apartados con poco acceso a tecnologías y que no poseen grandes recursos económicos. Estas escuelas surgen de la necesidad de atender...

768  Palabras | 4  Páginas

Escuelas multigrados “una oportunidad para todos” En el siguiente ensayo personal daremos a conocer la concepción que se tiene a acerca de un desconocido tipo de método educativo llamado “Educación multigrado”, además de conectarlo levemente con la importancia del currículo y el uso de materiales educativos. Las escuelas multigrado no están exentas de debilidades y problemas debido a múltiples factores; aunque no todo es malo, pero se deben aplicar muchas estrategias para realizar esta labor...

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PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR NOMBRE DE LA ESCUELA | | CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO | MUNICIPIO | LOCALIDAD | | | | TURNO | NIVEL | MODALIDAD | | | | ZONA ESCOLAR | SECTOR | CORDE | | | | TELÉFONO | CORREO ELECTRÓNICO | FASE | | | | RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR | | SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR | DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR | | | | DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN...

530  Palabras | 3  Páginas

Definición de la Escuela Multigrado, Metodología Activa, Principios y Vivencia El término escuela multigrado se aplica a la escuela en la cual un aula común es compartida por alumnos con diferentes niveles de conocimientos y un mismo profesor es encargado de impartir la enseñanza a todos los estudiantes. Común es este sistema, en áreas rurales donde los asentamientos humanos están distantes y los alumnos y maestros caminan grandes distancias para llegar al aula. Aula siempre humilde y precaria...

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LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA MULTIGRADO a. AULA EDUCATIVA Reconocer las características del aula escolar es de gran importancia, pues hay que tomar en cuenta que es el medio en el que se desarrolla el proceso enseñanza-aprendizaje, por lo tanto éstas influyen en dicho proceso. El aula en la que desarrollamos nuestras prácticas de observación, es un aula grande, adecuada para la cantidad de alumnos en el grupo, por otro lado, no carecían de espacios pues en ocasiones el maestro separaba al grupo...

763  Palabras | 4  Páginas

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR PEC XII Educación primaria y Educación secundaria DATOS GENERALES DE LA ESCUELA NOMBRE | | CCT | | TURNO | | NIVEL | | ZONA ESCOLAR | | SECTOR | | DOMICILIO | | LOCALIDAD | | MUNICIPIO | | ENTIDAD | | TELÉFONO | | REGIÓN | | PERMANENCIA EN PEC | | NUEVO INGRESO | | DATOS GENERALES DEL (A) DIRECTOR (A) NOMBRE DEL (A) DIRECTOR (A) | | DOMICILIO...

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Introducción En el siguiente proyecto personal daremos a conocer primeramente acerca de un desconocido tipo de método educativo llamado “Educación multigrado”, además de conectarlo levemente con la importancia del nuestra actual lingua franca, el inglés y con la importancia del currículo y el uso de materiales educativos. Las escuelas multigrado no están exentas de debilidades, problemas y faltas, debido a múltiples factores; aunque no todo es malo, ya que posee ciertas imperceptibles pero importantes...

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LAS ESCUELAS MULTIGRADO? Cuando hablamos de escuelas multigrado estamos hablando de un tipo de escuela donde el profesor enseña dos o más grados simultáneamente en una misma aula de clase. Hay dos formas de escuelas multigrado que son: Escuelas unitarias, que trabajan con un profesor - director donde todos los grados que se imparten son multigrados. O Escuelas con secciones multigrado que sólo tienen algunos grados que son multigrados mientras los otros tienen la estructura no-multigrado, trabajando...

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“Los Retos de un Maestro Multigrado a cargo de la Función Directiva en una Escuela Primaria Rural” La labor de un docente es muy multifacética y al egresar como normalistas y enfrentarnos al trabajo en una escuela primaria, nos percatamos de que la realidad no es tan similar y maravillosa como la narraban los autores en sus lecturas de trabajo docente, pues pasar de ser maestro a ser intendente, secretario e incluso directivo en una misma institución y he ahí donde la responsabilidad profesional...

501  Palabras | 3  Páginas

Escuelas Multigrado Las escuelas multigrado son aquellas donde los docentes atienden a alumnos de diversos grados en el aula que les corresponde. Durante muchos años estas escuelas fueron consideradas un proyecto irregular y temporal; sin embargo, hoy es ampliamente reconocido que tienen ventajas sobre las escuelas de organización completa, cuando los docentes asumen la heterogeneidad, esto es la diversidad de sus estudiantes, desarrollando la capacidad de cooperación y colaboración entre los propios...

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|Programa Anual de Trabajo | |Ciclo Escolar 2011 - 2012 | |Escuela Telesecundaria Emma Godoy | |Loma Alta, Hueytamalco, Puebla. | | ...

703  Palabras | 3  Páginas

Elaboración del PETE y PAT. El diseño de la planeación estratégica escolar (PETE/PAT) contribuye a que las escuelas tomen el control sobre su destino, que trabajan por la visión de escuela que quieran ser y permiten monitorear los avances así como tomar decisiones oportunas y para ello aplican el enfoque estratégico. La aplicación del enfoque sistemático y estratégico está orientado a impactar a la sociedad donde se inserta la escuela para transformar su gestión escolar y asegurar los resultados...

698  Palabras | 3  Páginas

¿Cómo elaborar el PETE/PAT? Plan de Intervención Mediano Plazo PETE/PAT 3. Determinen los objetivos, metas, indicadores y estrategias de la planeación escolar (PETE, como plan de intervención de mediano plazo): f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratégico de Transformación Escolar con una perspectiva de mediano plazo: Dimensión Objetivos Metas Indicadores Estrategias para el logro de los objetivos PEDAGÓGICA CURRICULAR PARTICIPACIÓN SOCIAL ORGANIZATIVA ...

788  Palabras | 4  Páginas

(aunque en algunos casos pueden estar más o menos atrofiadas, como en los que viven en el mar (ballenas y delfines) .Pero, a menudo, el número de dedos es menor de cinco. A lo largo de la evolución de las especies de mamíferos, la forma de las patas ha variado mucho según se hayan tenido que adaptar para andar, correr, trepar, volar, nadar o excavar. [pic] LA REPRODUCCIÓN: es sexual y la mayoría de ellos son vivíparos, es decir se desarrollan dentro del cuerpo de la madre, que...

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LAS ESCUELAS MULTIGRADO EN EL CONTEXTO ACTUAL (Patricia Ames) LA ESCUELA MULTIGRADO: Un largo pasado y una actualidad vigente Comúnmente, cuando pensamos en las escuelas multigrado, aquellas donde un maestro tiene a su cargo 2 o más grados a la vez, tendemos a verlas como una versión reducida o limitada de las escuelas monogrado. La escuela multigrado fue, históricamente, la primera forma en la que la escolarización empezó a expedirse de modo masivo, durante el siglo XIX y parte del siglo...

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cuales, a través de las relaciones que establecen con la naturaleza a lo largo del tiempo, van generando transformaciones de acuerdo a distintos factores de orden económico, político, social, natural y cultural. Es importante que los alumnos de escuelas rurales comprendan a lo largo de su vida escolar cómo las sociedades ocupan los territorios, cómo se apropian de los recursos naturales, cómo se distribuyen los bienes para satisfacer sus necesidades, cuáles son los actores sociales que se involucran...

741  Palabras | 3  Páginas

LA ESCUELA PRIMARIA: UNA POSIBILIDAD PARA LA INTEGRACION Este video nos dice que para poder trabajar en un ambiente con diversidad de alumnos, el primer paso es saber reconocer las diferencias de cada alumno, sin embargo no todo es reconocer estas diferencias, si no entender su origen y saber, en cada paso particular que condiciones atraviesan cada uno de sus alumnos en su desarrollo y como afectan sus aprendizajes. En este video nos muestran las diferentes formas para poder trabajan de manera...

1466  Palabras | 6  Páginas

|Nombre de la Escuela |LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO |Clave |14DPR2060B |Sector |09 |Zona |57 | |Nivel |PRIMARIA |Subsistema |FEDERAL |Región |SURESTE | |Domicilio con |CONOCIDO, EL GALAN MPIO. DE PIHUAMO, JAL. ...

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LAS ESCUELAS PRIMARIAS: SU CONTEXTO Y SU DIVERSIDAD Sabemos que el lugar de trabajo de los maestros de primaria son las escuelas. En algunas escuelas hay un maestro para cada uno de los grupos de los seis grados de primaria -y puede haber uno o más grupos decada grado-, cuentan con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales. Escuelas así son llamadas de organización completa. También hay escuelas donde los maestros atienden más de un grado cada...

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ACOMPAÑAMIENTO A ESCUELAS MULTIGRADO ZONA ESCOLAR 056 20 DE FEBRERO DE 2014 ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO MÁRQUEZ” Relato de la clase. La Clase dio inicio con el saludo de la maestra hacia los alumnos, indicando enseguida que trabajarían con La Fábula, ante lo que mediante una participación dirigida a través de preguntas, los niños aportaron lo que saben acerca del tema, indicando incluso el nombre de las fábulas que conocen o que han leído. La maestra colocó en el pizarrón las palabras...

509  Palabras | 3  Páginas

La escuela primaria “Mi patria es primero” con clave 11-0043-008-01-X-013 se encuentra ubicada en calle Faja de Oro s/n, col. Petrolera, C.P. 02480, teléfono 53610568, delegación Azcapotzalco, alrededor de la misma podemos encontrar un centro comercial, una secundaria, donde la mayoría de los niños que se encuentran en la primaria “Mi patria es primero” desean acceder, una papelería, las tiendas y farmacias son muy escasas, ya que el ultimo día de los talleres quisimos salir a comprar algo para...

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ANÁLISIS DE LA ESCUELA MULTIGRADO Las escuelas multigrado generalmente son ubicadas en contextos rurales o semi-urbanos marginales en donde asiste una poca cantidad de alumnado, es por eso que se fusionan los grados para formar uno solo, en donde son atendidos por un maestro que tiene que trabajar simultáneamente con esos alumnos, esto se convierte en un reto para el maestro ya que trabaja con alumnos con diferentes edades, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje, en una sola aula, lo que...

885  Palabras | 4  Páginas

Experiencias sobre enseñanzas en grupos multigrado. La planeación y aplicación del trabajo en escuelas multigrado presenta, sin duda alguna, un gran reto para todos los docentes, pues es mucho más exigente que en escuelas de organización completa, a demás la organización difiere en algunos aspectos, tales como son: la selección de contenidos de los distintos grados, la planeación y organización de la clase, la aplicación de las actividades y el dominio control de grupo, ya que, son grupos...

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La escuela multigrado que queremos Se piensa que la escuela multigrado, no puede rendir los frutos suficientes, por sus limitaciones, sin embargo, por ciertas experiencias, es posible que las escuelas multigrado sean productivas aportando experiencias educativas valiosas a los niños, pero para esto debe aspirar a ser: 1.- Una escuela que funciona regularmente: Para esto se debe ampliar la asistencia a la escuela, dejando de lado las actividades en las que participa la escuela; los maestros deben...

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ANALISIS DE LA PRACTICA EN ESCULA MULTIGRADO La práctica en una escuela multigrado no es fácil pues se encuentran en una situación desfavorable pues la maestra no está bien preparada, los niños faltan mucho y también hay algunos con necesidades educativas que no son atendidos. La maestra trata a todos los niños por iguales, eso no es malo al contrario, podría decirse que es bueno pero hasta cierto punto por que en el aula también les pone las mismas actividades como si todos fueran en el mismo...

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Principales características en la forma de enseñar de las escuelas multigrado. La principal característica en la forma de enseñar en las escuelas multigrados es vinculando las diferentes asignaturas, esto se hace al igual que en las escuelas urbanas. Pero también se tiene que utilizar la transversalidad, con el propósito de que los educandos entiendan o comprendan mejor los temas y mediante esto se creen aprendizajes significativos en cada uno de los niños. Por otra parte se deben adaptar las...

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ATENCIÓN A ESCUELAS MULTIGRADO REPORTE DE VISITA DE: ASESORÍA ( X ) TUTORÍA ( ) SEGUIMIENTO ( ) NOMBRE DEL ASESOR: MARIBEL SEVILLA SOLÍS ZONA ESCOLAR: 037 SECTOR: 08 LOCALIDAD: HUEHUETLA NOMBRE DE LA ESCUELA C.C.T 13DPR ZONA LOCALIDAD MOTIVO DE LA VISITA INCIDENCIAS SUGERENCIAS “Guadalupe Victoria” 13DPR0734K 037 Linda Vista II Generar un espacio de reflexión y análisis en torno a los elementos teóricos...

921  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO PARA ESCUELA MULTIGRADO |NOMBRE DEL PROYECTO No.: 04 |GRADOS: |Fecha de Inicio: ______________________________________ | |NUESTRAS TRADICIONES |1°,2° Y 3° ciclo | | | | |Fecha de termino: ___________________________________...

716  Palabras | 3  Páginas

LA ESCUELA MULTIGRADO QUE QUREMOS ELABORADO POR: LEYDI DIANA CARRILLO SASTRÉ ASIGNATURA REGIONAL I La mayoría de las personas esperamos que las escuelas en donde estudian nuestros familiares sea una escuela de calidad en la que ellos aprendan las bases necesarias que necesitan saber para poder defenderse de las cosas o sucesos que actualmente vivimos. Pero en ocasiones esas escuelas y en especial el multigrado son el blanco desafortunadamente de muchos comentarios malintencionados por parte...

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Importancia del uso de la tecnología en la escuela multigrado |Preguntas / indicadores |Realidad educativa |Impacto | |Proceso para promover el aprendizaje apoyándose en la tecnología|En la escuela multigrado solo hay un alumno que sabe manejar con|Los niños se van involucrando y aprendiendo de manera conjunta | | ...

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Escuela__PRIMARIA BERNARDO RIVERA RODRIGUEZ 1__ C.C.T __26EPR0285Z__ Teléfono _01662 2521540__Nivel__PRIMARIA___Modalidad__REGULAR____________ (Preescolar,Primaria,Secundaria) (Regular, Especial, Indígena, Técnica, General, Telesecundaria) Categoria: __COMPLETA_____________________________ (Unitaria, bidocente, tridocente...

6086  Palabras | 25  Páginas

enseñanza multigrado en la educación primaria: Una aproximación a su situación actual en escuelas de Veracruz Martha G. Romero Salcedo Martha A. Gallardo Mojica Ricardo González Báez Liliana Salazar Grajales Mariela Y. Zamora García Oficina de Evaluación y Seguimiento de Procesos Educativos Dirección General de Educación Primaria Estatal Subsecretaría de Educación Básica Secretaría de Educación de Veracruz Se presenta un informe del análisis que se llevó a cabo en escuelas primarias de Veracruz...

20797  Palabras | 84  Páginas

09SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA ZONA ESCOLAR 054 CICLO ESCOLAR 2009-2010 ESCUELA PRIMARIA: Nueva Creación PLANES DE CLASES: 2009 –2010 PROF. Cirilo Niño Cruz GRADOS: Primero a sexto LOCALIDAD: Jolchentik, municipio de Chamula, Chiapas. Bimestre 1: Septiembre—Octubre BLOQUE 1 Proyecto 1 ¡Con orden, todo funciona mejor! ÁMBITO: DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. PROPÓSITO DEL...

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Primera Instalación de la Escuela Normal Historia El 2 de Abril de 1956, constituye uno de los acontecimientos más notables en los anales de la historia educativa de esta región de la patria, por cuanto en esta memorable efemérides se funda el INSTITUTO MIXTO PREVOCACIONAL DEL PETEN (hoy Escuela Normal Intercultural No. 5), honor y gloria de quienes hicieron posible su creación y el respiro profundo de muchísimos padres de familia al presentárseles la ocasión de prodigarles a sus hijos un porvenir...

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Planeación de la enseñanza Una competencia fundamental que deben desarrollar los futuros maestros de educación primaria es la capacidad para organizar actividades didácticas y seleccionar recursos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los niños, así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje de sus alumnos; pues como diversos estudios demuestran, una adecuada planeación de la enseñanza y el uso conveniente...

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“SABER ENSEÑAR EN LA ESCUELA PRIMARIA”. Laura Guadalupe Ornelas Guillén. A continuación se presenta el reporte de lectura sobre la vida escolar en una escuela multigrado y la dinámica de las clases y las estrategias que debe tener el docente para trabajar tanto en una escuela tridocente, bidocente o unitaria. La mayor satisfacción de una maestro en una escuela multigrado es que todos los niños trabajen igual y con el mismo entusiasmo aunque sean de distinto grado. Hacia una mejor enseñanza. Se...

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Las Escuelas Primarias: su Contexto y su Diversidad Alicia Carvajal El texto habla básicamente de los tipos de escuela, el contexto, los maestros y alumnos que existen en las escuelas primarias. El primero de los temas es “tipos de escuela”, la autora señala que existen varios tipos de escuela: de organización completa (cuentan con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales.), de organización incompleta (los maestros atienden más de un grado...

563  Palabras | 3  Páginas

LAS ESCUELAS PRIMARIAS: SU CONTEXTO Y SU DIVERCIDAD Existen diversos tipos de escuelas que tienen que ver principalmente en el contexto en el cual se encuentren como: las escuelas donde se tiene un director, un maestro para cada grado, intendentes y en algunas ocasiones secretarias a este tipo de escuelas se les conoce como una organización completa, también existen otro tipo las organizaciones incompletas como su nombre lo indica falta personal ya que en varias o la mayoría de este tipo el director...

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los comités internos de la escuela, mediante su organización, seguimiento y evaluación de las actividades escolares que comprometa la participación activa de la comunidad escolar METAS ACTIVIDADES PERIODO DE REALIZACION RECURSOS RESPONSABLES Lograr metas como docente convertirme en un orientador social de mi grupo y comunidad escolar, capaz de organizar las actividades en beneficio de la niñez en este ciclo escolar. -Conocer el reglamento de la escuela primaria.-cumplir con la comisión que...

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LA ESCUELA QUE HE VIVIDO COMO MAESTRO Introducción: Se trata de exponer en breves pinceladas 25 años de escuela. Hacer un recorrido rápido por estos años, por esas escuela por las que pasé y señalar aquellos acontecimientos significativos que fueron marcando el rumbo y el camino en esta apasionante tarea que ha sido la escuela en mi vida. Sobre todo recalcando la lucha concreta que en cada momento sostuve como base para ir haciendo la escuela que quería hacer. Palma del Río: Empecé de...

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CISNEROS MAYRA CRISTINA Unión de Tvla, Jalisco, a 18 de julio de 2009 LA FUNCION SOCIAL DE LA ESCUELA PÚBLICA. POR UNA NUEVA ESCUELA PÚBLICA 1.- ¿Qué se entiende por función social de la Escuela? Atender a las diferentes necesidades educativas de los niños con/y a pesar de su contexto en que vive, su condición social, así como su situación familiar. 2.- ¿Cuál es la misión de las Escuelas Mexicanas? *Cubrir los 200 días de trabajo, independientemente a los festejos y tradiciones locales...

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INFORME FINAL DE ACTIVIDADES ESCUELA: BENITO JUAREZ TULANCINGO, HGO C.C.T.: 13DPR4143S ZONA: 106 SECTOR: 04 CURSO ESCOLAR 2010 – 2011 PROFR. LUIS ENRIQUE HERNANDEZ SANCHEZ 08 DE JULIO DE 2011 INDICE PRESENTACION……………………………………………………………………………………………..1 1.- INDICADORES EDUCATIVOS……………………………………………………………………..2 -CONTEXTUALIZACION………………………………………………………………………………….3 -INDICES DE APROBACION, REPROBACION Y DESERCION……………………………...

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 PATAS ARRIBA ‘LA ESCUELA DEL MUNDO AL REVES’ Galeano E. (1940) Escritor y periodista Uruguayo cuya obra comprometida con la realidad latinoamericana, indiga en las raíces y en los mecanismos sociales y políticos de Hispanoamérica. Es uno de los cronistas de trayectoria más incisiva inteligente y creadora d su país. La obra abarca los más diversos géneros narrativos y periodísticos; titulo a destacar: Patas arriba. ‘La escuela del mundo al revés’ (1999) en esta obra se muestran las claves...

691  Palabras | 3  Páginas

Informe de lectura “La Escuela Responsable” de Peter Drucker Por Luis Salcedo Rodríguez (Mat. 2009-7228) En el capítulo sobre la escuela responsable de su libro La Sociedad Post Capitalista, Peter Drucker empieza señalando las necesarias transformaciones que plantean las nuevas tecnologías de información y la comunicación (NTIC), empleada hoy en el salón de clase, lo que supone que en un termino de diez a veinte años, habrá que replantearse nuevas formas en que aprendemos y nuevas formas...

551  Palabras | 3  Páginas

CROQUIS DE LA ESCUELA “NACIONES UNIDAS” ROSA: Dirección escolar. VERDE: Aulas que no están en uso. MORADO: Aulas en uso. VERDE SECO: Asta bandera. AZUL: Sanitarios niños, niñas y maestros. NEGRO: Botes de basura. ÍINDICE PRESENTACIÓN CONTEXTO GENERAL DE LA COMUNIDAD, ESCUELA Y AULA SINTESIS DE AUTOEVALUACIÓN POR DIMENSIÓN VISIÓN MISIÓN VALORES COMPROMISOS DEL DIRECTOR COMPROMISOS DEL EQUIPO DE PRÁCTICAS ANALISIS FODA ...

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ACTIVIDADES PERMANENTES DE APRENDIZAJE EN ESCUELAS MULTIGRADO • Rincones de trabajo RINCÓN DE ESCRITURA (Español) Es un espacio donde los niños se interesan en escribir y leer lo que más les gusta, por ejemplo: compartir con otros sus experiencias y producciones de un sueño, una canción, adivinazas, una experiencia que hayan tenido en casa o la escuela o dibujos. Cuando los niños hayan realizado algún escrito, será importante darlo a conocer y colocar la producción en este espacio del salón...

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La vida en la escuela y su entorno Las escuelas primarias: su contexto y su diversidad Sabemos que el lugar de trabajo de los maestros de primarias son las escuelas. En algunas escuelas hay un maestro para cada uno de los grupos de los seis grados de primaria, y puede haber uno o más grupos de cada grado, cuentan con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales. También hay escuelas donde los maestros atienden más de un grado cada uno, y uno...

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 La Escuela Primaria Instituto Libertad II A.C. que está ubicada en av.32 sur #793 Fraccionamiento Pinos Agüero, es una institución que se encuentra en excelentes condiciones, es una escuela religiosa y está divida en los tres niveles de educación (primaria, secundaria y preparatoria) cada una cuenta con su dirección correspondiente, la higiene de la escuela es de las mejores condiciones al igual que las instalaciones y salones que están muy...

678  Palabras | 3  Páginas

FOLIO: FOLIO: Plan Estratégico de Transformación Escolar y Programa Anual de Trabajo 2011 - 2012 Escuela: | JOSÉ MARIA MORELOS | C.C.T: | 16DPR0019W | Turno: | MATUTINO | Nivel: | PRIMARIA | Modalidad: | REGULAR | Tipo de Organización: | MULTIGRADO | Sector: | 033 | Zona: | 189 | Domicilio: | CONOCIDO | Localidad: | GUAYABO DEL DERUMBADERO | Municipio: | TZITZIO | Nombre del Director: | HUGO LANDA HERNÁNDEZ | Teléfono: | 753 106 37 91 | Correo Electrónico: | hlh_f67@hotmail...

9817  Palabras | 40  Páginas

Profesional de Maestros de Educación Básica en Servicio CENTRO DE MAESTROS 1215 CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2011 - 2012 “ECONOMIA SUSTENTABLE Y CULTURA FINANCIERA II. CULTURA DE EMPRENDEDORES” ESCUELA PRIMARIA: “AMADO NERVO” CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 12DPR1009T NOMBRE DEL PROYECTO: “RECICLADO Y CULTIVO DE PLANTAS PARA CONDIMENTAR ALIMENTOS” ASIGNATURA: PRIMER Y TERCER GRADO: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD QUINTO GRADO: CIENCIAS...

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INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 26 A SUBSEDE SAN LUÍS CICLO ESCOLAR 2010-1 LE ‘94 MATERIA: LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA Los nuevos valores que demanda una nueva sociedad, es un tema muy interesante para comentar, ya que entre los mejores regalos que pueden hacer los padres a sus hijos figura, el amor incondicional y los valores que estos empleen para regir la vida de aquel producto que en un futuro será el hombre...

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DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Proyecto de Desarrollo de un Modelo Educativo para Escuelas Multigrado Adecuación curricular para escuelas multigrado. Educación Artística (FASE EXTENSIVA) agosto, 2004 |PRIMER CICLO |SEGUNDO CICLO |TERCER CICLO | |Expresión y apreciación musicales ...

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ESCUELA PRIMARIA NIÑOS HEROES MI REPORTAJE EL ESTADO DE TOLUCA LIZBETH VALERIA GARCIA MARTINEZ SEXTO (6º) “B” 14 de noviembre del 2011 EL ESTADO DE TOLUCA A) Ubicación en el mapa B) El clima = Toluca está situada a 2.680 msnm (la ciudad más alta de México), lo cual la hace templada durante todo el año con temperaturas que oscilan en promedio de 2 a 23 °C durante el verano y de -5 a 13 °C en invierno. Su clima es templado subhúmedo con lluvias en verano...

866  Palabras | 4  Páginas