• Piaget Y Vigosky
    JEAN PIAGET Introducción: Fue un gran epistemólogo y psicólogo suizo, que siempre se negó en ser considerado pedagogo, que por ser tan importante existían innumerables pedagogos y educadores de diferentes países que se refrían expresamente a la obra de este para justificar sus prácticas o sus principios...
    1900 Palabras 8 Páginas
  • Teoria de piaget
    TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza...
    4666 Palabras 19 Páginas
  • Piaget y Vigotski
    propone Piaget y Vigotsky? 2) ¿Cuáles son las herramientas psicológicas que caracterizan los programas de Vigotsky? ¿A qué llama actividad instrumental? ¿Cuáles son las particularidades de estas herramientas? 3) ¿Qué diría Vigotsky con respecto a la caracterización de los juegos de Piaget? Reglada...
    1643 Palabras 7 Páginas
  • Tareas
    particulares, se dan en las ciencias sociales, da una relación de valor y el significado a los hechos es también empático, tiene que ver con procesos históricos ya que la interpretación lleva juicios de valor. El Erklaren da una explicación a sus leyes, todo esto deriva en cuantificar y en establecer formulas...
    2360 Palabras 10 Páginas
  • Piaget y su vinculo con la educación
    1. INTRODUCCIÓN Jean Piaget psicólogo suizo, fundador de la escuela de Epistemología Genética, es una de las figuras más prestigiosas y relevantes de la psicología del siglo XX. Es uno de los autores, cuyos aportes han tenido más trascendencia dentro de la Psicopedagogía. La relevancia y trascendencia de...
    12770 Palabras 52 Páginas
  • epistemologia
    CONOCIMIENTO” son expresiones que suelen ser utilizadas como si fueran intercambiables, pero no son sinónimas. Las diferencias obedecen a razones históricas. Piaget utilizó el término “epistemología” para referirse a su concepción del conocimiento. Rara vez usó la expresión “teoría del conocimiento”. Esta...
    3226 Palabras 13 Páginas
  • Ensayo
    1. Introducción 2. Marco conceptual del proceso de conocimiento humano 3. El constructivismo cognitivista de Piaget 4. El constructivismo social de Vigotsky 5. La Primacía de la Mediación Cultural: 6. La operacionalización de Bruner 7. Principios del proceso del conocimiento según Maturana ...
    4051 Palabras 17 Páginas
  • Enseñanza De La Historia En El Educación Preescolar
    Preescolar. Abstract El siguiente análisis se realizó en la tesis de grado maestría realizada en el 2007-2009 en el Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. El objetivo principal de la investigación fue analizar los fundamentos pedagógicos y psicológicos...
    4334 Palabras 18 Páginas
  • Herramientas de la mente 1
    de Vygotsky Elena Bodrova Deborah J. Leong Primera edición SEP/Pearson Educación de México, 2004 Sección I El enfoque de Vygotsky: teoría histórico-cultural del desarrollo Capítulo 1 Introducción a la teoría de Vygotsky La idea de las herramientas de la mente fue desarrollada por el psicólogo...
    3092 Palabras 13 Páginas
  • jean piaget
     JEAN PIAGET Introducción: Fue un gran epistemólogo y psicólogo suizo, que siempre se negó en ser considerado pedagogo, que por ser tan importante existían innumerables pedagogos y educadores de diferentes países que se refrían expresamente a la obra de este para...
    1898 Palabras 8 Páginas
  • Psicología Genética
    Sepúlveda TEPATILÁN DE MORELOS JALISCO DICIEMBRE 2011 ÍNDICE Introducción________________________________________________2 1.- Contexto histórico _____________________________________4 2.- Principios básicos _____________________________________7 2.1.- Antecedentes teóricos __________________________...
    2829 Palabras 12 Páginas
  • Temas Recurrentes En El Desarrollo Humano
    desarrollo dependiente del contexto consiste en determinar si el desarrollo tiene una o varias trayectorias. DESARROLLO UNIVERSAL: A pesar de las diferencias aparentes del desarrollo, en realidad todo mundo pasa por un proceso fundamental. DESARROLLO DEPENDIENTE DEL CONTEXTO: Las diferencias entre...
    2229 Palabras 9 Páginas
  • teoria psicogenetica
    Seleccione los conceptos que considere centrales y característicos de la Teoría Socio-Histórica. 3. Ubique el marco histórico del surgimiento de ambas teorías. 4. Elabore un cuadro comparativo entre las teorías de Piaget y de Vigotsky, considerando: a. Consideración de la relación entre desarrollo y el...
    939 Palabras 4 Páginas
  • LA RECUPERACIÓN DE VALORES DESDE EL ESPACIO ÁULICO
     AUTORES Chomsky Bruner Piaget Vygotsky Skinner TEORÍAS DEL DISPOSITIVO DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE DE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONSTRUCTIVISTA LAS INFLUENCIAS SOCIOCULTURALES DEL CONDICIONAMIENTO ADQUIRIR LENGUAJE Propone la existencia de una "caja negra" innata, un "dispositivo...
    874 Palabras 4 Páginas
  • historia
    ESTUDIO…………………………………………….. 3 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE. ………………………………………….3 LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS. ………5 PIAGET………………………………………………………………………………………………………………6 VIGOTSKY……………………………………………………………………………………………………….10 AUSBEL……………………………………………………………………………………………………………14 ...
    8759 Palabras 36 Páginas
  • paco yunque
    Piaget.- se enfoca en el fundamento de la inteligencia y de cómo el niño se va desenvolviendo en el medio ambiente, considera que la conducta de los niños es compleja, pero se construye y cambia a lo largo del desarrollo. Vygotsky, habrá de la interacción social pero se basa más en el aprendizaje...
    553 Palabras 3 Páginas
  • Estrategias para la enseñanza de la historia en educación primaria
    imperiosamente de una motivación que los dirija hacia la búsqueda de su propio aprendizaje. El contenido de este proyecto describe el tema, el contexto social en donde será aplicada la propuesta, destacando sus características socioeconómicas, así como la situación académica de los alumnos en dicha...
    11445 Palabras 46 Páginas
  • guia para el reconocimiento del contexto y la realidad
    GUIA PARA EL RECONOCIMIENTO DEL CONTEXTO Y LA REALIDAD: ENTRE LA COMPLEJIDAD Y LA MULTIDIMENSIONALIDAD. El propósito de la visita al lugar: _________________________________________ Es conocer la realidad, su historia, su conformación espacial, político y cultural, las condiciones y...
    974 Palabras 4 Páginas
  • La Epistemologia, Herramienta Para Pensar La Ciencia
    mediante el cual se las adquiere. Nos vamos a referir a algunas de estas corrientes, tanto en lo que hace a su razonabilidad así como los límites históricos que marcan su inadecuación, para mostrar en el transcurso que ninguna de ellas consigue el objetivo de enseñar a pensar. La primera de ellas sostiene...
    10934 Palabras 44 Páginas
  • La Influencia Del Contexto Social En La Educación
    La influencia del contexto social en el aprendizaje escolar (Piaget y Vigotsky) Ser profesor es una profesión que exige una gran preparación, compromiso, conocimiento pero sobre todo preocupación por los alumnos que tenemos al frente, implica ir más allá que una mera repetición, es crecer...
    1788 Palabras 8 Páginas