• Ensayos
    definidos pospuestos      sin artículos El artículo es un tipo de determinante actualizador, una categoría de la morfología que emplean algunas lenguas para actualizar o precisar la referencia de un sustantivo, transformándolo de desconocido y abstracto ("libro") en conocido y concreto ("el libro") Dicho...
    8659 Palabras 35 Páginas
  • El mundo de sofia
    indispensables para lograr una comunicación eficaz. - Determinar las distintas variedades dialectales, con el fin de lograr su correcta utilización en las diferentes situaciones comunicativas en las que se encuentre el estudiante. - Identificar y valorar los principios de la comunicación para ponerlos en...
    8354 Palabras 34 Páginas
  • ÁLBUM ORTOGRAFICO
    USO DEL PARENTESIS Y LA RAYA Uso de la raya Para indicar aclaraciones o comentarios en un texto. En este caso, la raya debe indicarse tanto al principio como al final del inciso, separado del exterior del comentario por un espacio, pero pegado al texto del comentario. Este uso coincide con la coma...
    16672 Palabras 67 Páginas
  • areas de intervención del trabajador social
    trabajar más para mejorar la comunicación en la educación, tanto formal como informal. Y hay muchas razones para apoyar tal empeño. Objetivos específicos 1. Que el alumno aumente sus conocimientos acerca del proceso de la comunicación oral, tanto en su vertiente receptiva (como oyente) como en...
    6150 Palabras 25 Páginas
  • pragmatica
    a un 'objeto' concreto —oral o escrito—, pero también puede hacer referencia a una acción, que es el hecho de manifestar, de «realizar» este objeto. Para evitar esta ambigüedad seguiremos llamando «enunciado» al objeto expresado, mientras que denominaremos las acciones realizadas acciones lingüísticas...
    11811 Palabras 48 Páginas
  • criterios de correccion
    lingüística. Quien emplea la lengua para comunicar algo debe buscar la comprensión del mensaje que trasmite y debe acomodar su "actuación" lingüística, en cada situación concreta, a la "competencia" de sus oyentes o lectores. El usuario de una lengua tiene ante sí una norma de la cual no puede apartarse...
    2172 Palabras 9 Páginas
  • La Lengua como realidad psicologica
    de la lengua como institución social. Se preocupa de todo lo que en la lengua tiene que ver con su historia, con su carácter social y con su utilidad para los pueblos, como es lógico. Según esto, la lingüística externa no se limita a decir cómo es el contexto de la lengua entre la lengua y los usuarios...
    12656 Palabras 51 Páginas
  • lengua
    indispensables para lograr una comunicación eficaz. - Determinar las distintas variedades dialectales, con el fin de lograr su correcta utilización en las diferentes situaciones comunicativas en las que se encuentre el estudiante. - Identificar y valorar los principios de la comunicación para ponerlos en...
    10067 Palabras 41 Páginas
  • Comunicar, hastiar, adormecer o seducir
    hablar de maestros en sus clases. Es conveniente valorar cuáles son las tendencias que predominan al hablar en clase para, sobre esa base, tomar decisiones más buenas, bellas y verdaderas. Para tal fin, aquí se ofrece el problema a estudiar: formas de hablar y su trascendencia, al inicio sólo como una introducción...
    6702 Palabras 27 Páginas
  • VARIEDADES SOCIALES
    LENGUA COMO SISTEMA. LA NORMA LINGÜÍSTICA. LAS VARIEDADES SOCIALES Y FUNCIONALES DE LA LENGUA. 0. INTRODUCCIÓN. 1. La lengua como sistema. 1.1. Niveles de la lengua. 1.1.1. Fónico. 1.1.2. Morfológico. 1.1.3. Sintáctico. 1.1.4. Semántico. 1.1.5. Textual. 2. La norma lingüística. Uso normal...
    9497 Palabras 38 Páginas
  • estrategias para fortalecer la lectura y escritura
    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER, MEJORAR LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Leer más: http://www.monografias.com/trabajos81/estrategias-fortalecer-lectura-escritura/estrategias-fortalecer-lectura-escritura.shtml#ixzz2Iu85m37L La presente investigación fue realizada en la comunidad del...
    6651 Palabras 27 Páginas
  • Psicopedagogia
    Justificación: El proyecto de 3er grado “Creando mis propios cuentos”; permitirá a los alumnos el desarrollo de su creatividad e imaginación, así como el interés por la lectura y la escritura, ayudando a fortalecer hábitos que optimizarán su proceso de aprendizaje; para lo cual se planificará una jornada...
    4070 Palabras 17 Páginas
  • Textos argumentativos
    IMPLICACIONES LINGÜÍSTICAS Y SOCIALES Catalina Fuentes Rodríguez Universidad de Sevilla RESUMEN En la presente aportación se propone un modelo de trabajo para el análisis de la (des)cortesía verbal. Parte de una metodología modular que pretende aunar el enfoque pragmalingüístico y el sociopragmático. Las ...
    14516 Palabras 59 Páginas
  • Tesis
    | |GRADO: 2º Grado: Sección: ...
    1695 Palabras 7 Páginas
  • La comunicación escrita
    contexto de la comunicación: espacio, tiempo y relación entre los interlocutores. ORAL Comunicación espontánea. El hablante puede rectificar, pero no borrar lo que ya ha dicho. El oyente está obligado a comprender el texto en el momento de la emisión y tal como se emite. Comunicación efímera. Los sonidos...
    5131 Palabras 21 Páginas
  • Proyecto De Aprendizaje
    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Blas Fariñas” Año escolar 2012-2013 Docente: Mariamny Brito Grado: 2º Sección: “ C” Turno: Tarde Tiempo de Ejecución: 2 meses ½ Desde:14/01/2013 Hasta:08/04/2013 ...
    1052 Palabras 5 Páginas
  • Estrategias Didacticas
    Estrategias didácticas para fortalecer, mejorar la lectura y escritura en los niños 1. Resumen 2. Introducción 3. Situación contextual 4. Perspectivas teórico – metodológicas 5. Diseño operacional 6. Clase participativa 7. Triangulación Temporal: Infantes niños - niñas ...
    6825 Palabras 28 Páginas
  • Consejeri
    entonación puede ser que intervengan en la lengua y le pueden dar significado al mismo. Para esto se debe intervenir por medio de la comunicación oral, la práctica y la discusión con los estudiantes de los tonemas para poder llegar a unas conclusiones respecto al tema. Palabras claves: competencia...
    4829 Palabras 20 Páginas
  • Clases De Dialogo
    Diálogo y narración tienen que ajustarse al ritmo de la acción. Un diálogo es, a veces, necesario, pero otras puede convertirse en un peso muerto para el desarrollo de la acción. Inversamente, el abuso de la narración puede restar espontaneidad y variedad a un relato. Es sabido que con la noción de...
    1980 Palabras 8 Páginas
  • Practica docente i
    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. VICE RECTORADO ACADEMICO. NUCLEO VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUARICO. COD. (440) PRACTICA DOCENTE I (471) OBJ. (7) ASESOR: MARY CARMEN CARPIO. ...
    9738 Palabras 39 Páginas