Planeacion De Entidad Donde Vivo De Tercero De Primaria ensayos y trabajos de investigación

Particular “Fray Andrés de San Miguel” Licenciatura en Educación Primaria. Acuerdo de incorporación SEG 119/99. CCT11PNL0028V Portal del Carmen No. 20. Tel 01 466 66 32637 Fax 01 466 66 32638 Salvatierra, Gto. C.P. 38900. ESCUELA Benito Juárez CLAVE 11EPR0268G GRADO 3 “A” LUGAR Salvatierra, Gto. PERIODO Semana del 19 al 0 23 Octubre ESPACIO-TIEMPO ASIGNATURA LA ENTIDAD DONDE VIVO BLOQUE I LECCIÓN TEMA Los Componentes naturales de mi entidad PROPÓSITO GENERAL Identificar temporal y espacialmente...

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ESTUDIO DE LA IDENTIDAD DONDE VIVO Instrucciones: Subraya la repuesta correcta. 1.-¿Cual es el nombre oficial de nuestro País? a)Acambay b)Estado Unidos Mexicanos c)Estado de México d)Distrito Federal 2.-Territorio al que también llamamos “Entidad” a)Norte b)Municipio c)Estado d)Region 3.-COMPLETA EL PARRAFO CON LAS SIGUIENTES PALABRAS *Historia *territorio *población *idioma *costumbres *gobierno México es una parte donde vivimos muchas personas que representamos su:___________________________ Entre...

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PROFESOR: ___________________________________________________ ESCUELA: _______________________________ T__ CCT._________________ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO, TERCER GRADO - SECCIÓN _______ ZONA ESCOLAR_________ JEFATURA DE SECTOR __________________ PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE CUATRO SEMANA NÚMERO: _____DEL _____AL______DE______________DE_________ Aprendizajes Esperados Contenidos...

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LA ENTIDAD DONDE VIVO LA ENTIDAD DONDE VIVO ● Con el estudio de la entidad, a partir del tiempo histórico y el espacio geográfico, los niños reconocen las condiciones naturales, sociales, culturales, económicas y políticas que caracterizan el espacio donde viven y cómo han cambiado a partir de las relaciones que los seres humanos han establecido con su medio a lo largo del tiempo, con el fin de fortalecer su sentido de pertenencia, su identidad local, regional y nacional. Todo ello contribuye...

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CHIAPAS LA ENTIDAD DONDE VIVO | BLOQUE: IV | TEMA:MI ENTIDAD 1821 A 1920 | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | RELACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO Y EL TIEMPO HISTÓRICO. MANEJO DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA E HISTÓRICA. APRECIO DE LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL | CONTENIDOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | EL ACONTECER DE MI ENTIDAD EN EL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XX.LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y LOS CAMBIOS EN LOS PAISAJES DURANTE EL PORFIRIATO.LA VIDA COTIDIANA DEL CAMPO Y LA CIUDAD.LA VIDA COTIDIANA...

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EXAMEN DE MORELOS CORRESPONDIENTE AL MES DE: SEPTIEMBRE 1.- ¿Qué nombre recibe la entidad donde vives? a) Cuernavaca b) Morelos c) Puebla 2.-En un mapa de la republica mexicana ¿Dónde se localiza el estado de Morelos? a) Al centro-sur b) Al norte c) Al sur 3.- ¿Cuáles son los estados que colindan con Morelos? a) Tlaxcala, Veracruz y Puebla. ...

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COLEGIO PARTICULAR XALAPA LA ENTIDAD DONDE VIVO SEGUNDO BIMESTRE NOMBRE: __________________________________________________CALIF. __________________ GRADO: ______GRUPO:_______ NUM.DE LISTA________AC.________FECHA_________________ I.-SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1.-En nuestro territorio había dos grandes zonas naturales y culturales llamadas. a) Mesoamérica y México b) Aridoamérica y Mesoamérica c) México y Aridoamérica 2.- Los primeros pobladores que iban de un lugar a otro en busca...

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1. Grupos prehispánicos que habitaron tu identidad: a) Nahuas b) Huastecos y pames c) Mayas d) otro: ____________________ 2. Zonas de tu identidad donde habitaron las culturas prehispánicas mencionadas en la cultura anterior: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 3. ¿Por qué crees que se establecieron en esas zonas? a) Estaba cerca de sus otros familiares b) No tenían otra opción c)...

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FORMATIVO: Literatura | ASIGNATURA(S) Español, Matemáticas, Historia, Ciencias Naturales ,Civismo | CLASES ESPECIALES: Todas | PLANEACIÓN POR PROYECTO Propósito: que comprendan la diferencia entre distintos tipos de texto. TEMA | ACTIVIDAD | SECUENCIAS DIDÁCTICAS | APRENDIZAJES ESPERADO | EVALUACIÓN - RÚBRICAS - TAREA | Lunes MatemáticasEjercicio de repaso y cálculo mental.Español...

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GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “Marcelo Rubio Ruiz” TEMA: Planeación de la entidad donde vivo tercer grado de primaria. CURSO: Planeación educativa. ENCARGADA DEL CURSO: Profra. ALUMNO: GRUPO: 1º C ...

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figuras geométricas. L A. 152-153 Reproduce, traza y analiza figuras geométricas a partir de sus características. Realizar y analizar juegos en donde intervienen el azar. "Diga si alguna vez ha jugado a los "volados". "Mencione si es posible saber si va a ganar antes de lanzar el volado. "Indique el nombre de algunos juegos de azar donde haya participado. "Reflexione cómo saber si un juego es de azar. L A. 154-155 Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie...

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PROYECTO: 4.1 ¿APRENDIMOS? Se inicia con un cuento inventado por el profesor donde involucre todos los valores, al termino del cuento se cuestiona por medio de dibujos ¿Qué valores identificaron dentro de la lectura?, posteriormente se seleccionara a cinco niños para explicar su dibujo. Continuamos con el juego del “cien pies” para amenizar las actividades, posteriormente se realiza un periódico mural donde se hable de todos los valores ocupando el siguiente material: recortes, acuarelas...

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identifica como una propiedad medible. Libro de texto de la página 75-85 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA El cuidado del ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural. Describo necesidades compartidas por diversas comunidades de mi entidad. Valoro críticamente costumbres y tradiciones y participo en la preservación de aquellas que me dan identidad y contribuyen a mejorar la calidad de vida de mi localidad. SE CCIÓN A1 ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES PROYECTO 2 ...

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LA ENTIDAD DONDE VIVO 1.-Surgió como producto de la revolución mexicana y garantiza el derecho a la educación, la salud y el trabajo, entre otros. Para todos los mexicanos. a) El código civil mexicano b) La constitución de 1917 c) La carta nacional de los derechos d) El reglamento internacional de valores 2.- Fue electo presidente en 1934 y en 1938 decretó la expropiación petrolera. a) Pascual Ortiz Rubio b) Pascual Orozco c) Lázaro Cardenas d) Leonardo Flavio 3.- Compañía que...

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Colima La entidad donde vivo Nombre:____________________________ 1.- Selecciona el número que identifica a Colima, la entidad donde vives. A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2.- Selecciona el número que representa a Jalisco, la entidad con que Colima colinda al norte. A) 2 B) 4 C) 3 D) 5 3.- Selecciona el número que identifica a Michoacán, la entidad con que Colima colinda al sureste. A) 4 B) 7 C) 2 D) 3 4.- ¿Cuántos municipios tiene el estado de Colima? A) 8 B) 11 C) 10 D) 9 5.- Escribe el nombre...

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ANÁLISIS DE LAS ASIGNATURAS Plan de estudios 2011- Educación Básica Primaria Asignatura: _La Entidad donde Vivo_______________________ PROPÓSITOS | ESTÁNDARES CURRICULARES | ENFOQUE | ORGANIZACIÓN | En este grado se pretende que los alumnos sean capaces de:• Identificar temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidianade los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo.• Emplear fuentes para conocer las características, los cambios y las relaciones de loscomponentes...

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Nuevo León La entidad donde vivo Tercer grado 3 Nuevo León La entidad donde vivo La entidad donde vivo. Nuevo León. Tercer grado fue desarrollado por la entidad federativa en colaboración con la Dirección General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública. Autores Hilda Fernández Garza, Víctor Manuel Rodríguez García Asesora (Historia) Lydia Espinosa Morales Revisión técnico-pedagógica Dirección General de Desarrollo Curricular ...

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|a) Código morse | | | | | |(E) Producción de textos (diarios personales) Planeación, |Libro de Español (pág. 12) | | | | |selección del tema, propósito, estructura |Fichero de Español (ficha 18) | ...

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PROYECTO: “¿TODOS LOS ANIMALES TIENEN HUESOS? NAP: Relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios EJE: El ambiente como espacio de interacción Contenido: Objetivo: • Identificar diversidad de seres vivos. (a) • Identificar características de los seres vivos. (b) • Reconocer su hábitat e interrelaciones con el ambiente. (c) • Descubrir la existencia o no de esqueleto. (d) Estrategias: • Resolución de problemas ...

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su mama ,papa, y sus dos hermanos ,cantándole ‘’cumpleaños feliz’’. Terminaron de cantarle, le dieron sus regalos y la dejaron sola en su habitación, antes de salir su madre le dijo :’’Y aun sigues aquí?’’. Carmen cumplía 20 años y aún seguía viviendo con sus padres, era estudiante de odontología en la universidad católica de Santiago gracias a una beca que se había ganado producto a su esfuerzo en la enseñanza media. Para ayudar a sus padres y ser un poco mas independiente ,trabajaba en una cafetería...

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_____________________ 3: _____________________ 4: _____________________ 5: _____________________ SERIE 3 INSTRUCCIONES: Dibuja un paisaje y píntalo con colores primarios y secundarios. ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA “MARIANITA” JORNADA: Matutina GRADO: Tercer Grado SECCION: ( ) AREA: Medio Social y Natural DOCENTE: Lidia Pineda y Gabriela Trujillo Nombre Del Alumno: ______________________________________________________________ ...

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Fricciónate enérgicamente el cuero cabelludo por la mañana y por la noche. PALABRAS DE DICCIONARIO REMEDIO: Medio o sustancia que sirve para curar o mejorar una enfermedad. SUSTANCIA: Parte o aspecto más importante o esencial de una cosa. PLANTAS: ser vivo que crece unido al suelo mediante raíces, por las cuales toma los nutrientes de la tierra, posee tronco o tallo, hojas, flores y semillas PIZCA: Cantidad muy pequeña de una cosa DOSIS: Cantidad específica y graduada de una sustancia que se añade...

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ARTERIAL.- LA FUERZA QUE EJERCE LA SANGRE SOBRE LAS PAREDES DE LAS ARTERIAS EN EL MOMENTO DE LA CONTRACCION CARDIACA. 120/80 E) REFLEJO PUPILAR.- UN SIGNO RAPIDO PARA DETERMINAR SI UNA PERSONA ESTA VIVA O MUERTA ES REVISAR SUS PUPILAS UTILIZANDO UNA LINTERNA . PUPILAS CONTRAIDAS (MIOSIS)PERSONA VIVA/ PUPILAS DILATADAS (MIDRIASIS)PERSONA MUERTA CAUSAS DE ACCIDENTES RESPIRATORIOS *OBSTRUCCION DE VIAS AEREAS *POR FRACTURAS COSTILLAS CAUSAS QUE ORIGINAN...

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gustaba. b) Porque era de madera. c) Porque tenía una sola pierna. *En el sueño del niño ¿dónde fue el soldadito? a) A un barco de papel. b) Al mar. c) A un parque. *¿Qué ocurre al final cuando la puerta se cierra? a) El soldadito está solo. b) La bailarina está sola. c) El soldadito y la bailarina están juntos. 2.- Reescribe las siguientes palabras en el orden alfabético correcto, dónde la primera palabra ocupe el número 1 y la última el número 24 según su orden alfabético. Aceituna ...

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siguiente texto y después contesta las preguntas. LAS HORMIGAS Las hormigas son insectos. Ponen huevos y por eso son animales ovíparos. Las hormigas no tienen esqueleto, son animales invertebrados. Las hormigas viven en grupos que se llaman colonias. Los hormigueros suelen estar bajo la tierra donde están las crías y almacenan el alimento. Dentro de cada colonia existen hormigas de varios tipos, las más pequeñas se quedan dentro del hormiguero, mientras que las de mayor tamaño salen al exterior en busca...

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PLANEACIÓN | Nombre de escuela: | Tiempo: | “Santiago Recalachi” | ASIGNATURA: | Español | GRADO: | 1º y 2º | TEMA: | Los textos. | SUBTEMAS: | Nombre propios, textos escritos y orales, textos expositivos y literarios | PROPÓSITO: | Reconocer textos útiles, por medio de una indagación para tener información sobre un tema, registrándola y utilizando recursos gráficos para exponerla con su respectiva complejidad para cada grado. | DIDÁCTICAS: | -¿Cuál es tu nombre?, escribe otros...

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA: CLAVE: TURNO: ____ GRADO: GRUPO: No. DE ALUMNOS: _____ PLANEACIÓN SEMANAL DE CLASES DEL 12 AL 16 DE ABRIL DEL 2010 FECHA | ASIGNATURA | CONTENIDO(TEMA) | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS | | ESPAÑOL | Uso del sinónimo | Comprende y utiliza algunas expresiones...

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Planeación Bimestral de Actividades de Aprendizaje |Asignatura |Exploración de la naturaleza y la | |Grado |2º. | |Grupo |PILOTO | | |sociedad | | | | | | | Bloque (número/nombre) |Bloque 2 ...

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PLAN DE CLASE |ESCUELA PRIMARIA: |ASIGNATURA: Español. | |DIRECTORA: |BLOQUE: IV | | |COMPONENTES: Lectura y Reflexión sobre la lengua. | |PRACTICANTE: . |LECCIÓN:...

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA JEFATURA DE SECTOR 02 ZONA ESCOLAR 068 ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARÍA MORELOS” C.C.T 21EPRO106B PLANEACIÓN DE TERCER GRADO GRUPO “ A" FECHA DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE 2012 |ESPAÑOL | |BLOQUE: II ...

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“SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO” ESCUELA PRIMARIA FEDERAL: ______________________________. C.C.T.:_____________. CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012. ASIGNATURA: ESPAÑOL SEMANA: DEL 29 DE AGOSTO AL 02 DE SEPTIEMBRE DEL 2011. GRADO: 5 GRUPO: “B” BLOQUE: I. PROYECTO 1 | Analizar y reescribir relatos históricos | ÁMBITO | ESTUDIO. | PROPÓSITO (S)GENERAL (ES) | Escribir textos históricos basados en diferentes fuentes...

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Lección 2. ¿cual tiene más elementos? (Páginas 12 a 13) Cuenta los elementos de una colección para compararlos con otra  Colorear el conjunto donde hay más elementos pág. 12  En parejas contestar las preguntas de las págs. 12 y 13 sobre el conteo y la forma de cómo poder hacerlo de manera más rápida.  Buscar en equipos la manera de saber cuántas estrellas hay en la ilustración y como le hicieron...

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ESCUELA PRIMARIA “MANUEL MARIA CONTRERAS” CICLO ESCOLAR 2012-2013 PROFESORA:ARELY LOBATO CUAMATZI GRADO: 1° GRUPO:”A” PERIODO: DEL 15 AL 30 DE OCTUBRE DEL 2012. ASIGNATURAS ESPAÑOL BLOQUE: II AMBITO DE ESTUDIO PROYECTO: EMPLEAR TABLAS PARA EL REGISTRO DE TABLAS. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica temas que...

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TRABAJO PRACTICO N 1 EL BARRIO DONDE VIVO MATERIA : SUELOS CURSO 11214 CATEDRA ALVITOS PROF. ARQ MARIA TERESA ALVITOS CHRISTIAN J. ZOLOTARCHUK MEDIO FISICO: UBICACIÓN: El barrio Villa Centenario se encuentra ubicado, en Banfield oeste, partido de lomas de Zamora, para dar una ubicación mas clara, podemos decir que se encuentra a 20 cuadras de la estación de Banfield, a 15 cuadras de la av Hipolito Yrigoyen (Pavon) y a unas 8 cuadras de llegar a camino Pte Peron, ex Camino...

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__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PRIMARIA MIGUEL HIDALGO CC.T. 26DPR0222O MAESTRO. CRISTIAN EULICES MOROYOQUI RAMIEZ GRADO: 4TO GRUPO: “A” MATEMÁTICAS. NOMBRE DEL PROYECTO: Lecciones 19, 20, 21 y 22 EJE: Forma espacio y medida Manejo de la información. TIEMPO: DE 28 DE DICIEMBRE...

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ESCUELA PRIMARIA CLAUDIO CORTES CASTRO CLAVE DE C.T. 27DPR ZONA: SECTOR: 5° GRADO GRUPO “A” SEMANA DEL 14 AL 18 DE FEBRERO DEL 2011 ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III PROYECTO: leer y escribir poemas. ÁMBITO: De la literatura COMPETENCIA: Que los alumnos conozcan las características de los poemas para leerlos y escribirlos de acuerdo a las palabras utilizadas en su vida diaria. TEMADE REFLEXIÓN...

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jdn TEMA TAMAULIPAS, EL ESTADO DONDE VIVO CAMPO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS CAPACIDADES ← COMPARTE EL CONOCIMIENTO QUE TIENE ACERCA DE SUS COSTUMBRES FAMILIARES Y LAS DE SU COMUNIDAD. ← IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE SU CULTURA FAMILIAR Y LA DE SUS COMPAÑEROS (ROLES FAMILIARES, FORMAS DE VIDA, EXPRESIONES LINGÜÍSTICAS, FESTEJOS...

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que te pertenece?¿Entiendes cuando no te laman por tu nombre?Entregar a los niños el imprimible para que coloreen las imágenes que representan una convivencia armónica. | CIERREPor equipos de trabajo, los niños jueguen a representar una escena en donde se rompe la armonía.Fomenten en forma grupal como se sienten cuando son agredidos física o verbalmente. | EVALUACIÓNRecurso.- Representación Criterio.- Muestra respeto por el trabajo de compañeros, ...

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Números naturales 1.4. Recitar la serie numérica oral, ascendente y descendente de 1 en 1 a partir de un número dado. 1.5. Trabajar con la serie numérica escrita por lo menos hasta 10. Describe las características del lugar donde vive. Compara el lugar donde vive con otros que ha visitado o que conoce por imágenes y narraciones. Elabora dibujos y croquis de los lugares que le son significativos. Páginas de la 23 a la 27. ME CONOZCO Y ME CUIDO Competencias: Conocimiento y cuidado...

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EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO   SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS     SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES SUBDIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DEPARTAMENTO DE ATENCIÓN A UNIDADES UPN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD  283  TEMA: PARTICIPO EN EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO MATERIA: EDUCACIÓN GEOGRÁFICA ASESOR: MTRO. JOSÉ LUIS CANCHOLA ORTÍZ H. MATAMOROS, TAM.                                        ...

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CIENCIAS NATURALES ESCUELA PRIMARA PLANEACION DE CLASE 4ª Semana del 10 al 14 de septiembre del 2012-09-11 PROPOSITOS | * Que los alumnos muestren respeto y responsabilidad con el ambiente al sugerir y practicar acciones individuales y colectivas que inciten la preservación de la biodiversidad y del agua. | AMBITO | * El ambiente y la salud. | TEMA | * La diversidad de los seres vivos y sus interacciones * Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento ...

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1: “Amistad por carta” - Dónde vivimos (6) - Carta incompleta (7) - El oso y los viajeros (8) - ¿Cómo es un amigo verdadero? (9) - Enredo de amigos (10) - Crucigrama de amigos (11) |Lecciones 1. El pueblo donde vive Luis (8-9) 2. El tiro al blanco (10-11) 3. Banderas de colores (12-13) |Lección 1 “¿De qué están hechas las cosas?” (8-11) |¿Qué es una entidad federativa? Origen y significado del escudo de Chiapas. Origen y significado del nombre de nuestra entidad. |-Niñas y niños cuidadosos...

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con flexibilidad la utilización diaria del tiempo de trabajo, para lograr la articulación, equilibrio y continuidad en tratamiento de contenidos, pero deberá cuidar que durante la semana se respeten las prioridades establecidas.  EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 1993 DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO SEGUNDO CICLO ASIGNATURA HORAS ANUALES HORAS SEMANALES ESPAÑOL 240 6 MATEMATICAS 200 5 CIENCIAS NATURALES 120 3 HISTORIA 60 1.5 GEOGRAFIA 60 1.5 FORMACION CIVICA Y ETICA 40 1 EDUCACION...

1168  Palabras | 5  Páginas

(tareas)ADECUACION CURRICULAR: Lectura de pequeños párrafos, en tarjetas, de canciones infantiles escuchadas para activarles la lectura de rapidez y de comprensión CONOCIMIENTOS PREVIOS:  Comentar en grupo qué canciones se saben, cuáles son sus preferidas y dónde pueden encontrar las letras de las canciones.FINAL Revisar nuevamente la lista y agregarle los títulos de aquellas canciones que se saben. Observar que los títulos empiecen con mayúsculas, que las palabras estén bien escritas y la separación. Cantar...

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concédenos que nuestro amor sea entrega y don, a imagen de Cristo y de la Iglesia. Ilumínanos y fortalécenos en la tarea de la formación de nuestros hijos, para que sean auténticos cristianos y constructores esforzados de la ciudad terrena. Haz que vivamos juntos largo tiempo, en alegría y paz, para que nuestros corazones puedan elevar siempre hacia ti, por medio de tu Hijo en el Espíritu Santo, la alabanza y la acción de gracias. Amén. Oración en el aniversario del Matrimonio Oh Dios, Señor del...

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Donde Viven los Monstruos Edad: 9 años Nombre: Max Escolaridad: primaria Con quien vive: con su mamá y su hermana Sexo: masculino Posición entre hermanos: el 2º de dos hermanos (es el más pequeño). Contexto: dentro de la película en la primera parte Max se desenvuelve en un contexto en donde hay nieve, esta se identifica con Max al ser blanca que significa pureza y frialdad que es como era la relación con su familia y la forma en la que él se sentía. Estas primeras escenas muestran todas...

1293  Palabras | 6  Páginas

Peces, Anfibios, Reptiles Colegio Los Ángeles Un compromiso Con el futuro Guía C. Naturales Los seres vivos El tiburón por ejemplo es un animal acuático, vertebrado y carnívoro. El tigre es terrestre sin embargo también vertebrado y carnívoro.   La carpa es un animal acuático, vertebrado y herbívoro.   El huemul es un animal terrestre, vertebrado...

718  Palabras | 3  Páginas

ES EL TITULO DEL BOLETIN, CUANDO LO ELABORARON Y EN QUE LUGAR SE PUBLICO. *COMPARE EL BLETIN ESCOLAR PRESENTADO CON EL QUE ELABORA EN LA ESCUELA Y DESTAQUE DIFERENCIAS. ESTRATEGIAS: LECTURA COMENTADA FORMACION DE EQUIPOS. MATERIAL DE APOYO: PLANEACION, LIBRO DEL ALUMNO Y ENCICLOMEDIA. EVALUACION: ELABORACION DE UN BOLETIN ESCOLAR. OBSERVACIONES: PARA DOS CLASES MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE TRES. LECCION 14 PROPOSITO: EL BOLETIN ESCOLAR. CONTENIDO: ORGANIZAR LA PUBLICACION...

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se expresa en palabras por minuto. (ppm). La evaluación de cada proceso consta de 4 niveles. Niveles de logro para la Velocidad Lectora “Primaria” Grado Escolar Nivel Requiere Apoyo Nivel Se acerca al estándar Estándar Nivel Avanzado Primero Menor que 15 15 a 34 35 a 39 Mayor que 59 Segundo Menor que 35 35 a 39 60 a 84 Mayor que 84 Tercero Menor que 60 60 a 84 85 a 99 Mayor que 99 Cuarto Menor que 85 85 a 99 100 a 114 Mayor que 114 Quinto Menor que 100 100 a 114 115 a 124 Mayor...

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PLANEACION CORRESPONDIENTE DEL________08_______AL_______19____ DEL MES DE__ABRIL_____________ ESCUELA_______________________AMADO NERVO__________ GRADO__________3°_______ CLAVE DE LA ESCUELA _____26DPR0063Q_____________________________ ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMPETENCIAS QUE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES EVALUACIÓN Describe un proceso de fabricación o de manufactura Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. ...

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_________________________________________________ ENTIDAD EN LA QUE VIVO 1. ¿Cuándo llegaron al continente americano los primeros pobladores de Nayarit?___________________________________________________ 2. ¿aproximadamente hace cuántos años entraron a lo que hoy es Nayarit los primeros habitantes?______________________________________ 3. ¿Qué son los montículos?_____________________________________ _______________________________________________________________ 4. ¿Dónde fueron encontrados y estudiados...

722  Palabras | 3  Páginas

temor mi vida entera. 7. ¿Qué sentimiento expresa el poema anterior? 8. ¿Qué datos importantes tiene el acta de nacimiento de una persona? Lee el siguiente texto y contesta: Las hormigas son insectos sociales que viven en colonias que tienen una o más reinas y muchas obreras. La reina generalmente se queda al fondo del nido a salvo. La mayoría de las hormigas que uno ve son las obreras las cuales son todas hembras. El cuerpo de las hormigas está claramente dividido...

1710  Palabras | 7  Páginas

|CONTENIDO |APRENDIZAJES ESPERADOS | |La Entidad donde Vivo |Exploración del medio natural y social|El acontecer de mi entidad en el siglo |Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la | | | |XIX y principios del siglo XX. |Revolución Mexicana...

776  Palabras | 4  Páginas

convencionales. Centrar la atención de los niños en la unidad de medida convencional, el metro. Conversar sobre las razones para las que es imprescindible cuidar los recursos naturales. Identificar el nombre de las entidades colindantes a la que viven. Apoyar al grupo para que elaboren conclusiones sobre la importancia de cuidar la salud y evitar enfermedades aplicando medidas higiénicas. APRENDIZAJES ESPERADOS Expone individual y colectiva de temas de interés común con el apoyo de diversos...

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Instituto Cultural Derechos Humanos Planeación didáctica Nombre de la escuela: Escuela Primaria “Rafael Solana” | C.C.T.:09DPR5059V | Grado y Grupo: 1ºA | Profesora: Martha Santos Gutiérrez | Nombre de la practicante:Karina Mairely Medina Cervantes | Semana del: 4 de Octubre de 2010. Al 8 de Octubre de 2010 Asignatura | Fecha | Aprendizaje Esperado | Actividades | Recursos Didácticos | EspañolMatemáticasExploración de la naturaleza y la sociedadFormación Cívica y ÉticaEducación Artísticas...

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RESEÑA DEL LIBRO Donde viven los monstruos de Maurice Sendak Tabla de contenidos I. Información del libro II. Reseña III. Información del autor I. Información del libro Titulo: Donde viven los monstruos. El libro de la película Autor: Sendak, Maurice Año: 2009 Editorial: Santillana Portada Materia: , II. Reseña Donde viven los monstruos es un libro que trata de las aventuras de un niño, llamado Max, en un mundo de fantasía donde habitan monstruos. ...

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15-SEP-2011 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA GEOGRAFIA Y CUIDADO DEL ENTORNO PERLA ELIZABETH JIMENEZ MUÑOZ 6-A T/V “El lugar donde vivo” Zapopan es una ciudad y uno de los 125 municipios que conforman el estado de Jalisco, México. Se localiza en la región centro del estado, en el occidente del país. La población del municipio, es de 1.243.538 habitantes, convirtiéndolo...

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO” ESCUELA PRIMARIA “ C.C.T.15EPRO198Y TURNO MATUTINO ZONA ESCOLAR PLAN DE CLASES A DESARROLLAR EN EL MULTIGRADO FECHA: 1 2 DE ABRIL AL 16 DE ABRIL ASPECTO CONTENIDO COMPETENCIA INDICADORES RECURSOS ESPAÑOL: Lectura y escritura Distinguir formatos. Identificar sujeto y predicado en enunciados. Distinguir el infinitivo...

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México, D.F., a 8 de septiembre del 2010 Los niños y las niñas de tercer año de primaria. Por Mariana Zamora Mendoza Los niños que cursan el Tercer grado de primaria en general tienen entre ocho y nueve años de edad, se encuentran en la etapa de desarrollo conocida como niñez intermedia, que se extiende desde los seis hasta los 12 años (Papalia, Olds y Feldman, 2010). El niño de Tercer grado se encuentra en una etapa de transición hacia una mayor elaboración en el manejo de conceptos...

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DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS “Donde viven los monstruos, publicado por Harper & Row en 1963, fue un libro polémico por su tratamiento nada ejemplarizante de los niños y de las “cosas salvajes”, pero pronto se convirtió en un clásico. Y ese puesto de honor no lo merece solamente por haberse ganado la Medalla Caldecott –máximo galardón de los libros ilustrados– ni por haber obtenido el American Book Award y ni siquiera por ser uno de los diez libros para niños más vendidos de todos los tiempos...

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