Planeacion De Expresion Y Apreciacion Artistica ensayos y trabajos de investigación

PLANEACIÓN GENERAL Proyecto: Pequeños artistas. Período: Trabajo docente del 30 de Enero al – (la fecha en que termine el proyecto) de Febrero del 2012. Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. Campo: Expresión y Apreciación Artísticas. Aspecto: Expresión y Apreciación...

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competencia Aprendizajes esperados Situación didáctica / secuencia didáctica tiempo materiales CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION VISUAL COMPETENCIA_ Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados *Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. *Experimenta con gamas...

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Escuela normal de torreón Licenciatura en educación preescolar “ENSAYO” [pic] “expresión y apreciación artistícas” NOMBRE DE LA ALUMNA: MARIA DEL SOCORRO BLANCO ROCHA TORREÓN, COAHUILA. noviembre DE 2011 EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS En el presente escrito se hace referencia al campo formativo de Expresión y Apreciación Artística, su fin educativo, sus aspectos y competencias a desarrollar así como las capacidades que posee el grupo de 3 “A”...

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JARDÍN DE NIÑOS “HERMANAS ABASOLO” PROFESORA: MARIANA SOFIA LOPEZ GONZALEZ GRADO: 3° GRUPO: A EL AUTORRETRATO Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plática Competencias: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográfica; Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales...

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| | |artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de | | |otros contextos. | |Campo Formativo: |Expresión y apreciación artísticas. |Aspecto |Expresión y apreciación musical. | |Competencia:...

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entregar al niño distintas temperas para que las utilice según escuche la melodía. ü Aprender alguna canción tradicional de su entorno. Expresión y Apreciación Artística. Expresión y Apreciación de la Danza. Habilidades, conocimientos, actitudes: Ø Desarrolla la expresión corporal en actividades musicales sincronizando los movimientos. Ø Logra coordinar la expresión musical con la corporal a través de la danza. Ø Danza en solitario y con los demás sus sensaciones al bailar en cada circunstancia...

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UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN ARTISTICA Al cantar, hacer música, moverse, bailar, dibujar, pintar, actuar y representar diversas situaciones ya sean reales o imaginarias, los niños disfrutan y expresan sus sentimientos, emociones y percepciones que surgen de la idea que se han creado de las cosas, los seres y hechos del entorno que les rodea. Mantener el interés y el gusto por llevar acabo actividades artísticas es uno de los retos más importantes que tiene la educación hoy en día, es por ello que...

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EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS En el presente escrito se hace referencia al campo formativo de Expresión y Apreciación Artística, su fin educativo, sus aspectos y competencias a desarrollar así como las capacidades que posee el grupo de 3 “A” y los beneficios que se obtienen en el desarrollo integral de los niños al incluir este tipo de actividades en nuestra situación didáctica. Durante la educación preescolar los niños viven un sin fín de experiencias las cuales les permite conocerse...

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UNIVERSDIDAD DE GUANAJUATO ESCUELA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR DE IRAPUATO Expresión y apreciación artística Danza de la edad media, renacimiento y jazz PROF: Rubén Pérez Vargas 6 / mayo /2014 DANZAS EDAD MEDIA la música medieval comprende toda la música europea compuesta durante el periodo de la edad media, etapa que comienza con la caída del imperio romano en 476 y que finaliza en 1492 con el descubrimiento de América La única música medieval que puede ser estudiada es...

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Del 3 al 17 de Diciembre 2012 Educadora: Katya Matilde Esquivel Coronado Campo formativo | Aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Situaciones de aprendizaje | Actividades | Expresión y apreciación artísticas | Expresión dramática y apreciación teatral | Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. | Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos...

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FORMATIVO EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTISTICAS II De acuerdo a la jornada de observación directa y participativa en el grupo de 10 A del Jardín de Niños Mariano Elizaga ubicado en la ciudad de Pátzcuaro Michoacán, en la fecha correspondiente del 2 al 8 de mayo del presente año, he llegado a la sistematización del siguiente diagnóstico donde identificaré por medio de los distintos indicadores y de acuerdo a las actividades diagnósticas realizadas del campo formativo Expresión y apreciación Artísticas...

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expresarse  a través de lenguajes artísticos, desarrollando la competencia de Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, en pocas palabras lo que se intentó durante la actividad fue que los niños se expresaran a través de la pintura, como lo mencionan las autoras Amparo Fosati y Belén Segurado en la lectura Expresión plástica y educación infantil: “para los niños y las niñas la necesidad de expresión de todos los ámbitos plásticos es...

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 apresiación y expresión artistica Vincent Van Gogh,algunas obras extra y Frida Kahlo. VINCENT VAN GOGH Al parecer Dolor fue realizado en la primavera de 1882, entre el encuentro con Hoornik en enero y el nacimiento de su hijo en julio. Este hecho es mencionado en una carta al hermano de Vincent van Gogh, Theo, fechada en abril de 1882. Esta hipótesis se refuerza por la presencia de flores pequeñas y pimpollos el dibujo. Aunque la sensación general que provoca la obra es de desolación...

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didáctica se muestra la relación que tiene uno de los propósitos al cual está enfocada la planeación con las bases que se mencionan en el programa de estudio 2011, pues se tomo como referencia el siguiente propósito: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos- Y en especial atención con las bases...

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UNIDAD II Actividad I ¿Cuáles son las características de la educación artística con textualista y de la educación básica? ¿Qué las diferencia? R= Contextualista: utiliza las necesidades concretas de los estudiantes o de la sociedad Esencialista: El tipo de contribución ala experiencia y al conocimiento humano que solo el arte puede ofrecer, acentúa lo que el arte tiene de propio y único. Diferencia: La contextualista parte de las necesidades de los estudiantes y la sociedad y la esencialista...

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CUALES CONSIDERAS QUE DEVEN SER LAS COMPETENCIAS QUE DEBE CUBRIR UN MAESTRO PARA IMPARTIR EDUCACION ARTISTICA EN LA EDUCACION BASICA Y CUALES DEVEN SER SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, Y VALORES. El maestro de educación artística primeramente debe ser sensible a los hechos y realidades cotidianas del alumno y de la misma sociedad en la que forma parte: Sus competencias básicas serán el manejo de diversas técnicas grupales, El uso de las tecnologías de la información, para la investigación,...

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LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA PRÁCTICA DOCENTE |CAMPO FORMATIVO |ASPECTO |COMPETENCIA | | | |Expresa ideas y sentimientos...

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Campo formativo: expresión y apreciación artísticas.  Aspecto: expresión corporal y apreciación de la danza.  Competencia se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. Situación didáctica.  El vals de las flores.  Materiales: * vals y/o cuento *Instrumentos musicales variados (confeccionados por ellos mismos.  Pueden hacer panderetas, con fichas, o sonajas con botecitos de jugo y piedritas). *Máscaras u otros objetos adaptados...

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ASESORÍA DEL CAMPO FORMATIVO DE EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA” TOLUCA, MÉX. AGOSTO DE 2010 PRESENTACIÓN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO (SEIEM) A TRAVÉS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL VALLE DE TOLUCA, PREOCUPADOS POR LA CONSTANTE ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE, HAN DETECTADO LA NECESIDAD DE LOS ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS DE ZONA DE CONTAR CON ELEMENTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA, PARA APOYAR AL PERSONAL DOCENTE...

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alumno(a): Nombre de la maestra: Nombre de la materia: Literatura I Nombre del trabajo: ‘’Apreciación Artística’’ Grado: ‘’3’’ Grupo: ‘’3’’ En la primera unidad de este semestre investigamos, dialogamos e interpretamos varios artistas como Picasso un pintor muy reconocido así mismo otros artistas como Aguste Rodin, Michel Angelo, Botticelli, conocimos poco de cada uno de estos artistas. Vimos la pintura de Picasso llamada ‘’Guernica’’, cuestionamos sobre esta pintura. Investigamos...

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 Apreciación Artística Integrantes: Alejandra Lara Alexandra Fernández Daffny Fu Gema Cerrato Mónica Sagastume Nicole Azucena Dustin Ochoa Rubén Franco Grado: 11º “C” Tema: Elementos del Arte Maestra: Mrs. Lesby Posadas Fecha: 28/09/15 El Arte es una actividad que el ser humano ha desarrollado desde que apareció en la tierra hasta el día de hoy y que nunca dejará de hacer porque involucra todos sus sentidos, emociones, imaginación y conocimiento. Lo que distingue al Arte de la Ciencia es, que...

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“APRECIACIÓN ARTÍSTICA” Para iniciar yo con todo esto me permito compartirles que estudio la carrera de Artes Plásticas en la Universidad Autónoma de Coahuila, y que dentro de esta carrera llevo una asignatura con el nombre de Teoría de la Plástica y Apreciación Visual a cargo de la Profesora Karla Sotelo; donde se nos transmitió el conocimiento acerca como realizar una buena “APRECIACIÓN ARTÍSTICA” que más adelante me permito darles a conocer, para ello nos podríamos de alguna manera visualizar...

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Colegio de Bachilleres Plantel 15 Contreras Materia: Apreciación Artística 1 Alumno: Profesor: Alfredo Ramírez González Tema: Encuadre de la Materia Grupo: 103 Turno: Matutino Ciclo escolar 2012 – 2013 Encuadre de la materia Plan de estudios Mapa cuadricular Campo de conocimiento | | Lenguaje y comunicación | | Ciencias Experimentales-naturales |...

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Competencias disciplinares básicas: * Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. * Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Competencias disciplinares extendidas: * Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y en el mundo con relación al presente. * Interpreta su realidad...

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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 4, CULHUACAN “LÁZARO CÁRDENAS” Apreciación Artística I “La Cultura y el Arte” Maestro: Hugo Galarza Alumno(a): Salazar Pérez Angélica Arizbeth Tarea: ¿Qué es el arte? ¿Qué es la cultura? Grupo: 126 – Turno: Matutino Medio de información: Internet ¿Qué es la Cultura? En este se emplean dos diferentes conceptos: Las Bellas Artes y las Humanidades, también conocida como: Alta cultura Los conjuntos de saberes, religiones...

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se enfoca en la construcción de edificios de modo tal que sean también una manifestación de belleza. La pintura, por otro lado, es la utilización de pigmentos para plasmar figuras en planos de dos dimensiones. Finalmente, la danza es la forma de expresión que se vale del cuerpo, utilizando movimientos rítmicos. ¿Qué es el arte? Es el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante recursos...

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 Pastorcitos Francesco P. Michetti APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. TITULO: Pastorelli (pastorcitos) 2. AUTOR: Francesco Paolo Michettiç El Pintor, nacido en Tocco Casauria 04 de octubre 1851, murió en Francavilla. EL campo y lo rural, con su naturaleza virgen, siempre ha sido su principal fuente de inspiración. Ya en 1872 y luego en 1875 expuso sus obras en el Salón de París, pero alcanzó la fama internacional de final en 1877 cuando expuso en Nápoles es una gran pintura de Corpus Christi (que...

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FORMATO DE PLANEACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN ARTISTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Grado: Quinto TEMA: AMBIENTARTE Propósito de grado: Reconozca los diversos estilos musicales con varios instrumentos; así como temas literarios en la realización de actividades rítmico-corporales. Secuencia didáctica:  Interpretación de villancicos. El docente presenta al grupo la letra de un villancico común(los peces en el rio). • Pedir a los niños que interpreten la melodía realizando...

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Titulo del proyecto: El Grafiti Introducción Este proyecto lo elegí por la pasión que muchos le ponen a esta expresión artística llamada el “Grafiti” ya que viene de muchas formas de expresión. Para mi este es un tipo de arte que no tiene un final pero conlleva un gran inicio. Inicia por la imaginación de una persona y su necesidad de expresar su Creatividad atraves de esta arte. Objetivos * Informar a la gente que el “Grafiti” No es vandalismo. Si...

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la literatura del siglo XVIII, la literatura fantástica, etc.) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura médica, jurídica, etc.). Es estudiada por la teoría literaria. Música. La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, emociones, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así...

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“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” APRECIACIÓN ARTÍSTICA CBT NO. 2 OCTAVIO PAZ PRIMER EXAMEN EXTRAORDINARIO CICLO: 2010-2011 ESTUDIANTE__________________________________________GRADO Y GRUPO________N.L.___ Profra. Sara Guzmán Morales. NÚM DE ACIERTOS: 80 T. A.________CALIFICACION. ___________ Selecciona la opción correcta: 1.- ¿A mediados de qué siglo a. C empezó el período Helenístico? a) siglo III a. C b) siglo IV a. C c) siglo V a. C 2.- ¿Cuál de los materiales...

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Historia del arte Para la Historiografía de la Historia del Arte, véase Estudio de la Historia del Arte. "La creación de Adán", por Miguel ÁngelLa Historia del Arte, aunque puede concebirse como la historia de todas las manifestaciones artísticas de las denominadas bellas artes, que incluirían a la literatura o la música, suele restringirse a las artes visuales clásicas (pintura, escultura y arquitectura), y habitualmente también incluye las llamadas artes menores o aplicadas. Está estrechamente...

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es artesanía. -¿Qué relación tiene con la cultura? La canción habla de cultura, historia y ecosistema, muchas cosas a nuestro entorno, tambein habla de culturas diferentes, asi que esta canción si habla de la cultura. -¿Qué expreso el artista o artistas, como lo expresaron? Pues expresa coraje, por lo robado al pueblo por los europeos en la conquista y descubrimiento de Europa, también expresa lo magnifico que es Latinoamérica y sus grandes culturas y su entorno. -¿Qué signos encontraron...

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FORMULACION DE PREGUNTAS DE APRECIACION ARTISTICA GRUPO # 4 1.- Explique porque la escritura es una necesidad? R/ Es plasmar el mensaje gracias a los conocimientos que tiene el niño por la comprensión de la lectura, allí se fundamenta el objetivo de la escritura. Es necesario justificar todo pensamiento, sin escritura el mundo no podría afirmar. 2.-Que es la alfabetización emergente: | El proceso en que los niños desarrollan la alfabetización y que incluye las destrezas del hablar, leer...

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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 4 “CULHUACAN” GALILEO GALILEI Materia: Apreciación Artística Alumno: Profesor: Hugo Galarza Grupo: N.L.: GALILEO GALILEI 1. Época de la Obra… Época de  invasiones japonesas de Corea fueron un conflicto bélico desarrollado entre 1592 y 1598 donde se vieron envueltos tres países asiáticos: Japón, China y Corea. Shakespeare en este periodo forja sus armas expresivas y en el juego con el lenguaje alcanzando en Romeo...

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APRECIACION ARTISTICA Los objetivos que persigue vinculan esta rama de la Psicología con muchas otras que pertenecen al campo de dicha disciplina, y muy particularmente con aquellas que hacen referencia a los procesos básicos (como la. No obstante, estas relaciones no se ciñen al área de conocimiento que incumbe a la Psicología Básica, ya que la Psicología del arte también se relaciona en esencia con áreas como la , los estudios de personalidad, la o la Psicología Social. En cuanto a las relaciones...

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Apreciación artística. La obra como creación artística, el artista es el primer creador, y el espectador se toma como el ultimo creador. Para llegar a la creación artística existe un procesó de creación que recae en el artista, este lo estudian mucho los psicólogos y los psicoanalistas, el mas común es el de Graham Wallas, el cual1926 escribía The art of thought ( el arte del pensamiento) y consagraba la famosa versión de las cuatro ases del pensamiento creador: 1. Preparación: En esta etapa...

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PLANEACIONES    COMPETENCIAS Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. CAMPO FORMATIVO Expresión y Apreciación Artísticas ASPECTO Expresión y Apreciación Musical Propósito: Desarrollar la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de la música y apreciar manifestaciones artísticas...

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Planeación Bimestral de Quinto Grado Bloque IV Educación Artística Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora Aprendizajes esperados Al finalizar el bloque, el alumno: Reconoce y utiliza la instalación...

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Expresión Artística miércoles, 10 de agosto de 2011 Concepto    Artículo elaborado por: Arq. y M.A. Isela Mata Barrera       “El arte es la expresión del alma que desea ser escuchada.” La Expresión Artística tiene un amplio campo de estudio, ya que permite plasmar de manera visual y simbólica los pensamientos del autor, es decir, se pueden advertir las ideas generadas en la imaginación del artista cuando se observa su obra terminada.       En algunas ocasiones el artista sólo plasma sus...

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Planeación Bimestral de Primer Grado Bloque IV Educación Artística Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora |EDUCACIÓN ARTÍSTICA |BLQOUE 4 ...

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Expresión y apreciación artísticas La expresión y apreciación artísticas en el preescolar sin duda están orientadas a potencializar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad. Esto se logrará a través de experiencias que propicien la expresión personal por medio de distintos lugares; así como de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas Con la expresión...

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EXPRESIÓN Y APRESIACIÓN PLÁSTICA 1. La elaboración de imágenes por medio de dibujos, pinturas y modelados ¿De qué parte del proceso de desarrollo de los niños forma parte? a) Desarrollo cognoscitivo b) Desarrollo afectivo c) Desarrollo corporal d) Todos los anteriores 2. Son manifestaciones plásticas que constituyen un lenguaje propio y particular del niño donde encuentra un vehículo de expresión del mundo interior y de su entorno. a) Dibujos, pinturas, modelados ...

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PREDOMINANTEMENTE CONSCIENTE.. APRENDER A OBSERVAR ES EL FUNDAMENTO DE UNA MEMORIA SISTÉMICA NO SUJETA AL CAPRICHO DE QUIENES QUIEREN ESTIMULARLOS Y ES LA BASE DE LA MEMORIA PALANCA DEL DESARROLLO PERSONAL. ¿QUE PALABRA DESCRIBE EL DISFRUTE DE LO ARTISTICO? APRECIAR: DETERMINAR DE MANERA APROXIMADA EL VALOR DE ALGO. PORQUE AL MOMENTO...

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Planeación Bimestral de Quinto Grado Bloque V Educación Artística EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE 5 COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y cultural. APRENDIZAJES ESPERADOS • Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y experiencias • Elabora una danza colectiva que integre elementos de la cultura local, regional o nacional. • Musicaliza textos al conjuntar palabras y música en canciones de diversos géneros. • Realiza el montaje...

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¿Para qué sirve el arte? Como objeto de comunicación Conocimiento de nosotros mismos Nos sirve para un goce y un disfrute La obra artística da un estatus Documento histórico La obra de arte es una mercancía Habilidades para la producción artística Cualquier artista que realiza el arte se dedique y produzca las facultades siguientes: Los sentimientos: Es un conjunto de conocimientos visuales y/o auditivos y una cierta habilidad manual para manejar materiales y herramientas para la habilidad de los...

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EXPRESION Y APRECIACION ARTÍSTICAS Aspecto: Expresión y apreciación visual El propósito de este campo formativo es que los alumnos por medio de actividades desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad por medio de lenguajes que son artísticos que involucran música, literatura, plástica, danza, teatro donde se aprecien manifestaciones artísticas y culturales del entorno en donde se encuentran y los de otros contextos. El arte visual permite formar niños que sean...

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La educación artística en la escuela. La función de las artes en la especie humana. En la educación, las artes ocupan la posición del postre, no se le da la importancia que merece; solo el maestro excepcional se da cuenta del valor de las artes en el desarrollo intelectual del niño. Y solo el director excepcional es el que provee de lo necesario para que el programa de artes función lo cual me parece meramente decepcionante pues este aspecto no se debe de resumir simplemente a los maestros...

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Expresión y apreciación artísticas Actividad 2 realizar un escrito de los siguientes puntos: a) Observar y comentar una lamina. Mencionar los siguientes elementos que observan en la pintura argumentar puntos de vista, expresar e imaginar así como mencionar lugares donde vieron cuadros como este. b) Escuchar una pieza musical al terminar, comentar cuales fueron las acciones y sentimientos que experimentaron al escuchar la pieza, que imaginaron y en qué momento; les gusto o no, porque, cuáles...

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se abordará el tema de la apreciación artística; apreciar una obra de arte no es ir tras un concepto escondido, misterioso o incomprensible. La apreciación artística se fundamenta en que las obras son estímulos, y lo que debe hacer el análisis es comprender los mecanismos mediante los cuales la obra de arte produce sus efectos. La apreciación artística no es un ejercicio que pretenda la homogenización de las aficiones por uno u otro arte. Por el contrario, la apreciación afirma y profundiza la capacidad...

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Expresión y apreciación artísticas Este campo formativo está orientado a potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes; así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas. La expresión artística tiene sus raíces en la necesidad de comunicar...

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enfrentaremos y las posibilidades de promover las actividades artísticas en los niños de edad preescolar, tanto en el aula como en nuestro tiempo libre, con la finalidad de promover diversas competencias artísticas en cada pequeño. De esta forma potenciar en las niñas y niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes; así como el desarrollo...

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de la apreciación artística La apreciación artística se concibe como un proceso en el que están implicados una obra única y original con ciertos atributos y diferentes tipos de espectadores en busca de valoraciones, experiencias significativas y sentidos.  Una perspectiva más profunda del fenómeno de la apreciación del arte, nos lleva a considerar que tanto la obra artística como los espectadores o público, están inmersos en una cultura que condiciona los modos de expresión y apreciación de las...

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CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL COMPETENCIA: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. COMPETENCIAS TRANSGRADUALES Adquiere gradualmente mayor autonomía. Aprendizajes esperados: • Escucha canciones. • Sigue el ritmo de canciones utilizando instrumentos musicales. • Comprende y sigue indicaciones gestuales del director al interpretar una melodía. • Reconoce el sonido...

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CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas ASPECTO: Expresión y apreciación musical COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Distingue la altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido en melodías conocidas. SITUACION: ENCUENTRA EL SONIDO Comenzaré diciéndoles a los niños si saben que es un sonido fuerte y un sonido quedito, después de escucharlos, les diré que en música a los sonidos fuertes se les llamara “fuerte” y los sonidos con poco volumen les llamaremos “queditos”...

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Campo formativo Competencia Aprendizaje esperado Situación didáctica materiales Tiempo Expresión y apreciación artística. ASPECTO: expresión y apreciación visual. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de Representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Modalidad de trabajo: TALLER Comunica sentimientos e ideas que surgen en él...

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ritmos de la música para favorecer la sensibilidad y la imaginación. COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías usando técnicas y materiales variados. CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas. ASPECTO: expresión y apreciación plástica. SITUACIÓN DIDÁCTICA: INICIO Sentados en medio circulo, se preguntará a los niños: ¿Les gusta escuchar música? ¿Cómo se sienten cuando escuchan música? ¿Qué música les gusta más?, etc. Se explicará...

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Elvira Martínez y Juan Delgado en su libro “El origen de la expresión” analizan el significado de la expresión plástica en el niño desde tres aspectos: Un medio de expresión y comunicación de sus vivencias, un lenguaje del pensamiento. La expresión se vincula a su desarrollo y a su cambio. Por medio del dibujo el niño cuenta, informa sus impresiones de los objetos a veces de forma más clara que verbalmente. Un proceso en el que toma diversos elementos de la experiencia y les otorga un nuevo significado...

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empezar este ensayo debo explicar que es la expresión artística El Arte es una forma de la conciencia social que tiene por objeto satisfacer las necesidades espirituales de los hombres haciendo uso de la materia, la imagen, el sonido y la expresión corporal. También la expresión artística expresa lo que siente la persona como:, su punto de vista, sus ideales, sus creencias, y esto lo hace por medio de su obra. Es decir que la expresión artística son todo lo que conocemos como obra de arte o...

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GUÍA DE ESTUDIO APRECIACIÓN ARTÍSTICAS. INSTRUCCIONES: RESUELVE LA SIGUIENTE SERIE DE RACTIVOS Y ENTREGALOS RESUELTOS EL DÍA DE LA APLICACIÓN DEL EXAMEN EXTRAORDARIO CON EL DOCENTE CORRESPONDIENTE. 1.- Define brevemente qué es la cultura. 2.- Menciona algunos tipos de ejemplo sobre cultura. 3.- ¿Qué expresiones culturales identificas en los medios de comunicación? 4.- Describe tres ejemplos de distintas culturas que conozcas. 5.- ¿Qué es la identidad cultural? 6.- ¿Qué es la diversidad...

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