gachupines” Hidalgo inicio su movimiento con 56 personas El cojo o zurdo Galván fue quien hizo sonar las campanas el domingo 16 de septiembre de 1810 a las 5 a.m. Hidalgo en su camino iba abriendo cárceles para liberar a los indígenas Los indígenas al ser liberados saqueaban las haciendas para recuperar sus cosas Los 2 personajes principales de la independencia fueron Hidalgo y Allende Hidalgo era quien daba las ideas y Allende era quien las sostenía El estandarte de la virgen de Guadalupe...
1030 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completosignatura: HISTORIA UNIVERSAL Nombre de la Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 21 Nombre del Maestro: RENE GONZALEZ FLORES Grado: 2do. Ciclo escolar: 2011-2012 PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES |BLOQUE II |DE MEDIADOS DE SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX ...
1522 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo|ASIGNATURA: ESPAÑOL |GRADO Y GRUPOS: |NOMBRE DEL (A) PROFESOR(A): | |“ADOLFO LÓPEZ MATEOS” | |TERCERO |OMAR | | | |A,B |DE...
767 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoQué los alumnos identifiquen y sepan llenar los formularios o formatos para solicitudes e identificar los documentos de su identidad personal. META: Realizar el llenado de documentos personales; solicitudes de trabajo y demás formatos. PROYECTO DE LA SECUENCIA: Hacer un archivo personal de documentos necesarios para presentar una solicitud. COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender; identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones...
590 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCOMPETENCIA(S): Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos | CAMPO FORMATIVO: Literatura | ASIGNATURA(S) Español, Matemáticas, Historia, Ciencias Naturales ,Civismo | CLASES ESPECIALES: Todas | PLANEACIÓN POR PROYECTO Propósito: que comprendan la diferencia entre distintos tipos de texto. TEMA | ACTIVIDAD | SECUENCIAS DIDÁCTICAS | APRENDIZAJES ESPERADO...
701 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoHISTORIA 2 PRIMERA EVALUACIÓN BIMESTRAL BLOQUE 1: LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA NOMBRE:_____________________________________________________GRUPO:____________ FECHA:______________________________________________CALIFICACIÓN:_______________ ...
1256 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo9. Eran el producto humano del cruce de la raza blanca con la raza negra………………………………………( C) A)Criollos B)Mestizos C)Mulatos 10. Se utilizaba ese nombre para denominar a una de las "castas" o "cruzas"…………………………………...(B) A)Criollos B)Mestizos C)Mulatos 11. Año en que se promulga la constitución de Cádiz………………………………………………………………………...
1168 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completogobernaron orientados por las ideas de la Ilustración. SE interesó mucho en reformar su imperio, arruinado por la falta de capital y por el expansionismo territorial y económico de Inglaterra, que ya has estudiado. La política despótica ilustrada de “todo para el pueblo, pero sin el pueblo”, según la cual el rey debía procurar el bienestar de las personas sin tomarlas en cuenta, los borbones la aplicaron en América a partir de 1765 (cuando José de Gálvez fue nombrado Visitador General de la Nueva España)...
553 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo| | |Coordinación Sectorial de Educación Secundaria | | | ...
674 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO. DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES. ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL NO. 6 “DR. ALFONSO GARCIA ROBLES” PLANEACION BIMESTRAL DE GEOGRAFIA E HISTORIA DE MICHOACAN 3º. CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 UNIDAD TEMA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION UNIDAD UNO.- GENERALIDADES DEL ESTADO DE MICHOACAN. UNIDAD DOS.- MORFOLOGIA DEL TERRITORIO MICHOACANO. -UBICACIÓN GEOGRAFICA Y EXTENSION TERRITORIAL...
1614 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo1° de Secundaria. Profesor Ángel Erick Capistran Cervantes Horario Aprendizajes esperados Competencias que se favorece Competencias para la vida Recursos Evaluación en clase Crea formas e imágenes con movimientos corporales utilizando diferentes estímulos. Reconoce a partir de su experiencia que la imagen corporal, los movimientos y la forma de bailar de una persona están relacionados con la cultura. Artística y cultural Competencias para el aprendizaje permanente Competencias...
963 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoINDUSTRIA BICULTURAL RURAL ORDENAMIENTO TERRITORIAL LO OPTIMO SERIA QUE EL DOCENTE DENTRO DE SU PLANEACION CONTARA CON UN GLOSARIO O LAS DEFINICIONES DE CADA PALABRA CLAVE ESPACIO GEOGRAFICO Es un concepto utilizado por la ciencia geográfica para definir el espacio organizado por la sociedad. Es el espacio en el que se desenvuelven los grupos humanos en su interrelación con el medio ambiente, por consiguiente es una...
1015 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” MODALIDAD ESCOLARIZADA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I Asignatura: Planeación de actividades Escuela: Escuela Secundaria #64 Humberto Ramos Lozanos Ciclo escolar: 2013 Profesor: Asignatura: Historia Grado y grupo (s): 3 do. Grado Fecha: 20 al 24 de Mayo Módulos de 40 minutos: Bloque: V . México en la Era Global (1982-actualidad) Eje Temático: Político, económico, cultural social Competencia que se...
770 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoBicentenario de El Ilustrador Nacional” ESCUELA NORMAL DE CAPULHUAC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN GEOGRAFÍA QUE PRESENTA CARLOS DE LA CUESTA CARMONA, QUE ESTUDIA EL CUARTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN GEOGRAFÍA A DESARROLLAR EN LA CLASE DE HISTORIA EN LA SEMANA DEL 16 AL 20 DE ABRIL DEL 2012 EN EL SEGUNDO GRADO, GRUPO “A” EN LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N°328 “JUVENTINO ROSAS” UBICADA EN EL MUNICIPIO DE MEXICALTZINGO, ESTADO DE MÉXICO...
910 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMisión Somos un equipo de trabajo que desea hacer un espacio que sirva para la convivencia familiar y promover una juventud sana, para en un futuro convertirnos en una empresa líder en entretenimiento familiar. Visión Ser un autocinema líder e innovador en Querétaro logrando la satisfacción e interés del pueblo queretano y de los turistas que nos visitan durante el año a través de la calidad de nuestras películas, sonido digital, ambiente familiar y seguro. Además de ofrecer un excelente servicios...
656 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCUESTIONARIO TERCERA UNIDAD HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y CONTENPORÁNEA I 1. ¿Cuáles fueron los océanos que abarcaron los países europeos hasta el siglo XVIII? 2. ¿Menciona los dos factores que impulsaron exploraciones europeas? 3. ¿Indica los imperios coloniales que se expandieron durante los siglos XVI y XIX? 4. ¿Escribe la consecuencia más importante de la expansión colonial? 5. ¿Qué representó América y África para los países europeos? 6.¿Qué tesoros reclama Egipto a las potencias coloniales...
941 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO 10 MAPAS CONCEPTUALES EVALUACIÓN DEL PROCESO DEL PROYECTO PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO INDICADORES Selección y lectura de textos a partir de un campo conceptual definido. Elige en equipo el campo conceptual que va a utilizar para elaborar su mapa conceptual Localiza información relacionada con el campo conceptual Lista de palabras más relevantes del campo conceptual. Elabora una lista...
997 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoASIGNATURA DE HISTORIA II IV BLOQUE NOMBRE:_______________________________________________________________ GRUPO:______________________ FECHA:_______________________ INSTRUCCIONES: Realiza una lectura general y posteriormente relee cada pregunta para reflexionar y contestarla. COMPLETA LAS ORACIONES SEGÚN TUS CONOCIMIENTOS 1.- Después de ser encarcelado por su oposición a Porfirio Díaz en las elecciones presidenciales de 1910, __________________________ llamó a las armas...
539 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoESCUELA SECUNDARIA FED. “LIC. ALFREDO DEL MAZO VÉLEZ”. CLAVE ES354-89 C.C.T. 15DES0105M ZONA ESCOLAR 26 SECTOR 6 NOMBRE DEL(A) ALUMNO(A)____________________________________________________________ _____ GRADO________ GRUPO________ ACIERTOS_______ EXAMEN ORDINARIO DEL 1er. BIMESTRE 2010-2011, DE LA MATERIA DE HISTORIA TERCER GRADO. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& INSTRUCCIONES:1.- ANOTA EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA...
569 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCUESTIONARIO DE HISTORIA BLOQUE II 1. Hacia 1700 ¿Cuáles eran las principales actividades productivas en Nueva España? Minería, agricultura y ganadería. 2. ¿Cuál era la actividad productiva principal de acuerdo con su extensión? Minería y agricultura. 3. ¿Cuáles fueron los principales procesos que se produjeron durante el siglo XVIII y a que ámbito pertenecieron? 4. ¿Cuál fue la actividad que represento una veta importante para la obtención de recursos económicos para la corona? La minería ...
1362 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoSi uno no sabe historia, no sabe nada: es como ser una hoja y no saber que forma parte del árbol. Michael Crichton La enseñanza de la historia en el nivel primaria enfrenta una serie de problemas que debe enfrentar el profesor del grupo; aunque los planes y programas se presentan como flexibles, las propuestas...
689 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completocurvas, según esta definición, pueden ser muy intrincadas, de muy diverso tipo. Con el objetivo de evitar auto intersecciones, puntos singulares y a los extremos, se define el concepto de curva simple como aquella curva tal que para todo punto p existe un Ω entorno abierto de p para el cual admite una representación de clase con . La definición de Jordan ha sido cuestionada a partir del descubrimiento del italiano Giuseppe Peano. Este matemático demostró en 1890 que un cuadrado relleno entra dentro...
599 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoformar hombres y mujeres que, como ciudadanos, logren enfrentarse y resolver situaciones; es decir, intenten la búsqueda de soluciones a partir de respuestas nuevas.Una de las funciones de la educación es el desarrollo de capacidades de los alumnos para lograr identificar problemas y tomar decisiones que tiendan a la búsqueda de soluciones.En la escuela, estimulamos diferentes tipos de capacidades cognitivas: las analíticas, las creativas y las prácticas. * Enseñamos y evaluamos las capacidades...
734 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLimpieza de Almacen, salón y atención de 04:00 a 06:00 (Personal de atención ,04 personas) Atención alumnos de medicina y enfermería 05pm a 18:00 (01 personal de atención y 01 caja) Misanplas de 06:00 a 07 pm (01 personal de cocina) Producción para atención de PEA de de 05.30 a 18:00 ( sanguchera ) Atención PEA de 07:00 pm a 21:30 (01 Personal en Caja ,02 Personas en atención) (Lunes Miércoles y Viernes) SABADO : Cocina Producción de sanguches desde las 08: am Producción de Cocina:...
676 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo______________________________________ MATERIA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO REACTIVOS: 30 ACIERTOS: __________ CALIFICACIÓN: __________ TEMA 1: Signos de agrupación EJERCICIO 1, INSTRUCCIONES: Suprime y elimina los signos de agrupación para poder resolver cada operación. NOTA 1: Muestra la supresión y eliminación final (como se muestra en el procedimiento del ejemplo). NOTA 2: Cada operación tendrá como valor 2 puntos (1 por el resultado que se correcto y otro por la supresión y eliminación...
1075 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE OPERACIÓN DE EDUCACION SECUNDARIA CORDE 12 PUEBLA NORTE SUPERVISION ESCOLAR 004 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL ESTATAL “JOSE VASCONCELOS” CLAVE: 21EES0338L PLANEACIÓN DIDÁCTICA PROFESOR (A): DENISSE JAEL CORTES GALINDO ASIGNATURA: Tecnología GRADO Y GRUPO: 1º “A” y “B” BLOQUE: 2 PERÍODO: Segundo Bimestre del 30 de octubre al 31 de noviembre de 2012 PROPÓSITOS...
675 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPLANEACION PARA SECUNDARIA MATERIA: ESPAÑOL 1 . BLOQUE: 3 PROPOSITOS: Escribir textos con propósitos expresivos y estéticos. EJE | TEMA | COMPETENCIA | SECUENCIA DIDACTICA | ASPECTOS A EVALUAR | ASPECTO INTERDISCIPLINARIO | RECURSOS DIDACTICOS | OBSERVACIONES | Cuarto momento de evaluación. | Poesía de vanguardia | Campo formativo de expresión. | Se realiza evaluación inicial, exposición en cartel de un poema que investigaran. | Analizar el lenguaje figurado y el efecto de los recursos...
588 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completotamaño salen al exterior en busca de alimento, éstas se llaman hormigas obreras. Las hormigas obreras son las más laboriosas. Las hormigas reina son las que ponen huevos y son más grandes que las demás. Las hormigas ven muy poco, pero usan sus antenas para oler, tocar y comunicarse con las otras hormigas. * Subraya con color la respuesta correcta. 1.- ¿Por qué las hormigas son animales ovíparos? a) Porque comen granos. b) Porque no tienen esqueleto. c) Porque ponen huevos. d) Porque viven...
1687 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoESCUELA SECUNDARIA OFIC. NO. 0359 “FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA” NOMBRE DE LA PROFESORA: MARÍA DEL CARMEN NAVA RUBIOASIGNATURA: ESPAÑOL II BLOQUE: V_ ÁMBITOS: ESTUDIO( ) LITERATURA (X) PARTICIPACIÓN CIUDADANA ( )PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR REPORTES DE ENTREVISTA COMO DOCUMENTOS DE APOYO AL ESTUDIOTIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO | PERÍODO: 11 AL 15 DE JUNIO DE 2012 NO. DE SESIONES: 5GRADO: SEGUNDOGRUPO: “B”,”C” | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | Emplear...
1245 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo| |Que los niños avancen en: | |El conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las características de forma y | |analicen el contenido de diversos textos. | |La conformación de oraciones empleando el sujeto tácito...
775 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCompetencia Genérica: Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos. Distribución de horas/clase | Contenidos:Bloque, tema, subtema | CompetenciaDisciplinar | Transversalidade interdisciplinariedad. | Aprendizajes Esperados | Evaluación | Observaciones | 848444 | BLOQUE IPanorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de exploración...
1345 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoparéntesis la letra correcta según corresponda (decena, centena o unidad de millar) pág. 9 Leer el párrafo de la pág. 9 para contestar en equipo las preguntas de la misma pagina Comparar sus respuestas con otros equipos para socializar las respuestas. Leer los problemas de la pág. 10 para contestar las preguntas de los mismos cuestionamientos y llenar la tabla para ver cuántas paletas compro cada escuela. Resolver como acomodarían 635 paletas en cajas, bolsas y sueltas Comparar sus...
1563 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoORGANIZACIONES. PLANEACIÓN - ORGANIZACIÓN I N T R O D U C C I Ó N El propósito fundamental de este tema es el que se pueda profundizar y tener una visión más clara de los que es el proceso administrativo, su aplicación en las organizaciones así como también el papel que desempeña la planeación dentro de las mismas. Los contenidos que se manejaran se encuentran ubicados en la Antología de la presente asignatura y cuyos temas por abordar son el Proceso administrativo y la planeación dentro de...
538 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPLANEACION BIMESTRAL ESPAÑOL 3 ESCOLAR 2010-2011 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA____ Bloque 1 Profa. Marisol Rodríguez Acuña APRENDIAJES ESPERADOS; Interpretar poemas. Al hacerlo:-analizara el lenguaje figurado.-identificara algunas de las características de la estructura poética propias del movimiento al que pertenecen. Comparar y evaluar el tratamiento de un tema de diversos textos. Al hacerlo: analizaran descripciones, los argumentos y las relaciones que se establecen entre los hechos. Evaluará...
2192 Palabras | 9 Páginas
Leer documento completoMesoamérica, las sociedades sobresalieron por sus conocimientos astronómicos, matemáticos y sus complejos de escritura pictográfica; podía predecir eclipses, usaron el concepto de cero o vacío, y registrarlo en monumentos y códices fechas precisas de su historia En Europa y Cercano oriente, el desarrollo de las culturas del mediterráneo estuvo determinado por la interacción comercial y política entre los diversos pueblos que habitaron en sus riberas A los romanos se debe el impulso del cristianismo cuando...
1701 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPLAN DE HISTORIA SEGUNDO GRADO DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO El programa de Historia I cubre más de cuatro siglos, durante los cuales se produjo un proceso de integración mundial irreversible que comenzó con la expansión europea del siglo XVI hasta las décadas recientes. El primer bloque toma en cuenta como antecedentes las aportaciones culturales de la Antigüedad y la Edad Media para continuar con el siglo XVI y llegar al inicio del XVIII. Las conquistas de la Europa mediterránea impulsaron...
545 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPARTE 1: Resumen La historia comienza cuando un chico, llamado Bastian Baltasar Bux, entra a una tienda de libros viejos, en la cual encuentra un libro con el título “LA HISTORIA INTERMINABLE”. Sin que el mayor dependiente, Karl Konread Koreander, se dé cuenta, se roba el libro y lo empieza a leer en el desván de su colegio. En la historia, encuentra seres inimaginables, entre los cuales se encuentran Fujúr, un dragón blanco de la suerte y Atreyu, un piel verde, los cuales van en busca de un humano...
990 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoOFICIAL POR TELEVISION “JAIME TORRES BODET” TURNO: MATUTINO GRADO: TERCERO GRUPO:”A” CICLO ESCOLAR 1012-1013 PROFRA. J. ALICIA RIVAS GONZALEZ A S I G N A T U R A : M A T E M A T I C A S | B L O Q U E :U N O | CAMPO FORMATIVO:PENSAMIENTO MATEMATICO | COMPETENCIAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACIONCOMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONESCOMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE | TRANSVERSALIDAD EN PROGRAMAS:COMPRENSION LECTORA...
5356 Palabras | 22 Páginas
Leer documento completoutilizar el algoritmo conven -cional de la suma, con transformaciones para resolver problemas. Resuelva problemas de resta con trans -formaciones, mediante procedimientos no convencionales. Resuelva problemas de multiplicación, utilizando procedimientos no convencio-nales que le permitan empezar a estable cer relaciones multiplicativas entre los datos del problema Organice y registre procesos multiplica-tivos completando tablas, para aproximar se a la representación convencional de la multiplicación...
673 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGuía de estudio para examen de conocimientos de matemáticas de tercero de secundaria: 1. ¿Qué es la raíz cuadrada? En matemática, se llama raíz cuadrada (√) de un número a aquel otro que siendo mayor o igual que cero, elevado al cuadrado, es igual al primero. Representación de "raíz cuadrada de x". La raíz cuadrada de x se expresa: 2. ¿Qué es un error matemático? Error matemático es la diferencia entre el valor exacto de una magnitud y el que resulta de su medida 3. ¿Qué es un...
1296 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoGuía de historia 3° A 1.- ¿A qué se le llamaba Aridoamérica? 2.- ¿A qué se le llamaba Mesoamérica? 3.- Ubicar en el mapa dónde se encontraba Aridoamérica y Mesoamérica 4.- ¿Qué es colonización? 5.- ¿Qué es la conquista? 6.- ¿Qué es la corporación? 7.- ¿Qué es la encomienda? 8.- ¿Cuáles eran los dos grandes sectores en los que se dividían los miembros de la iglesia en la Nueva España? 9.- ¿Qué fue el tribunal de la Santa Inquisición? ...
743 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROPOSITOS Conocer el aparato fonador de una forma vivencial. Conocer las posibilidades expresivas de la voz. Experimentar la práctica del canto como una actividad placentera y gozosa, y desarr0llar habilidades para el canto. Incorporar la técnica vocal como habito de higiene. Contenidos / Ejes Actividades Modalidad del trabajo Espacio, recursos y materiales didácticos Aprendizaje esperados Reconocimiento del aparato fonador y su funcionamiento, a través...
704 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar la información lingüística y cultural de México. | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE PROYECTO | * Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral...
732 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoContesta correctamente y con letra clara lo que se te pide. 1.- ¿Cuáles son las cinco características que se utilizaron para definir Mesoamérica? *Estaba en la región media de América. *sirvió para distinguir a los pueblos mesoamericanos de sus vecinos del norte y el sur. * comprende la mitad meridiana de México *Sirvió para abordar la presencia de rasgos culturales parecidos en pueblos diversos étnicamente y separados relativamente en la geografía de una misma región...
1183 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoContesta correctamente y con letra clara lo que se te pide. 1.- ¿Cuáles son las cinco características que se utilizaron para definir Mesoamérica? *Estaba en la región media de América. *sirvió para distinguir a los pueblos mesoamericanos de sus vecinos del norte y el sur. * comprende la mitad meridiana de México *Sirvió para abordar la presencia de rasgos culturales parecidos en pueblos diversos étnicamente y separados relativamente en la geografía de una misma región...
1183 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoESCUEL SECUNDARIA TÉCNICA No.20 ESCUEL SECUNDARIA TÉCNICA No.20 “MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA” EXAMEN DE DIAGNOSTICO HISTORIA II Nombre del alumno: ______________________________________________ Grupo: _____________ Profesor: José Luis Barbosa Luna No. De aciertos: _________ Cal. __________________________ I.- SUBRAYA LA OPCION CORRECTA. 1.- ¿En que año se llevo a cabo la llamada “Toma de Tenochtitlan”, en la cual los mexicas son derrotados por los españoles? a) 1325 ...
664 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoTEMA “LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIA” “El ser humano no nace siendo humano sino que se hace en la medida se transforma con la educación”. Fernando Savater. PRESENTACIÓN: El presente ensayo versará sobre la planeación didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educción secundaria, dando cuenta en primera instancia de su conceptualización y por supuesto su puesta en marcha a través de actividades...
1725 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoESCUELA SECUNDARIA OF. N 0168 “LIC. JUAN FERNANDEZ ALBARRAN” TURNO: MATUTINO PROFR: PLANEACION DIDACTICA FECHA: CUARTA EVALUACION (DEL 16 DE FEBRERO AL 16 DE MARZO) TIEMPO: APROX. 10 SESIONES ASIGNATURA: TECNOLOGIA CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN GRADO: 1º GRUPOS: “B” Y “C” ENFASIS: INFORMATICA BLOQUE IV LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA La representación y el análisis de los objetos y procesos técnicos se construirá...
681 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2012-2013 ESCUELA: Colegio de Excelencia RAINDROP GRADO: Primero ASIGNATURA: Geografía PROFESOR: FECHA: al 10 de Mayo BLOQUE IV: Espacios económicos y sociedad socioeconómica TEMA: Diferencias socioeconómicas en el mundo y en México EJE TEMATICO: Componentes Naturales y Sociales COMPETENCIAS QUE FAVORECE: Aprecio de la diversidad cultural y social Propósitos : Relaciones de los cambios de la población con sus Implicaciones...
542 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completob) 3 (11) (2) (16) c) 3 (11) + 2 + 16 d) 3 (11) + 2 (16) 14.- ¿A qué sólido del lado derecho corresponden las vistas que aparecen a la izquierda? …………………….…………….. ( ) 15.- En una secundaria 2 de cada 3 alumnos juegan fútbol en primer grado, 3 de cada 5 en segundo y 4 de cada 7 en tercero. ¿En cuál de los tres grados es mayor la proporción de practicantes de fútbol? …………..………………………… ( ) a) Primer grado b) Segundo grado c) Tercer grado d) En todos igual Anuncios de cadenas...
890 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLANEACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA ”JOSE FELIPE VALLE” PERIODO DE APLICACIÓN SEMANAL DEL 16 AL 20 DE Mayo 2011. PROFR. Patsy Michel Martínez Murillo GRADO tercero ASIGNATURA: Español BLOQUE: IV COMPONENTE: escritura APARTADO: Funciones de la escritura y tipos de texto. PROPÓSITO: Que los alumnos se inicien en el conocimiento de algunas características de los tipos...
1228 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoTAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA INSPECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ZONA SUR No. 13 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “JOSÉ DE ESCANDÓN” PLANEACIÒN DE UN PROYECTO DATOS GENERALES: |ES CUELA: SECUNDARIA GENERAL Nº 7 “ISAAC NEWTON” |ASIGNATURA:ESPAÑOL |GRADO Y GRUPO: 2º |NOMBRE...
1237 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPLANEACION DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA COMO ESTABA CONSTITUIDA LA NUEVA ESPAÑA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA ELABORÓ: Rogelio Ortiz Aguilar ESCUELA PRIMARIA MEXICO TENAMPULCO ZAUTLA, PUEBLA UN VIAJE DE AVENTURA Y RIESGO EN 1810 Viajar de Salta a otras ciudades, descansado y limpio, parece ser lo más natural del mundo para las generaciones actuales. Sin embargo, a principios del siglo XIX, significaba una verdadera travesía. Los que viajaban no contaban con muchas facilidades...
1363 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoESCUELA SECUNDARIA PLANEACIÓN MENSUAL Asignatura: matemáticas Fecha: Septiembre | | | | |Temas: | |GRADO: 1° |Asignatura:...
1115 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPLANEACIÓN BIMESTRAL CORREPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2011-2012 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 15 “NUEVA CREACIÓN” CLAVE 11DST0099W PROFR: RUBÉN URIEL MONTAÑEZ FUENTES. GRADOS: PRIMEROS GRUPOS: “G”, “H”, “J”, “L” ÁSIGNATURA:(GEOGRAFIA) BLOQUE 1: EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS MAPAS | * PROPÓSITOS | * APRENDIZAJES ESPERADOS | BIMESTRE 1 | 1. IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRAFICO 2. RECONOCER LOS CONCEPTOS PROPIOS DEL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRAFICO...
1433 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No 97 EXAMEN DE DIAGNOSTICO 2010-2011 COMPUTACIÓN III NOMBRE__________________________________________ACIERTOS:_________ CALIF._______ GRADO Y GRUPO:_______________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y selecciona la mejor opción para cada una de las preguntas: 1. Son los componentes físicos básicos de una computadora. a. Mouse pad, monitor, teclado y CPU b. Monitor, Mouse, CPU y teclado c. Bocinas, mouse, audífonos y teclado d. CPU, monitor...
529 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSecretaria de educación de Veracruz Dirección general de escuelas secundarias Subdirección de telesecundarias estatales Telesecundaria "Octavio Paz" clave 30ETV0102M Examen Diagnostico Ciencias. Tercer Grado Nombre del alumno: ________________________________________________________ Grupo: _____ Aciertos: _____________ Calificación: __________ I) coloca dentro del paréntesis el número que relacione cada concepto con su descripción. 1. Propiedad de algunos materiales que permite hacer...
913 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEXAMEN FINAL DE ESPAÑOL TERCER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________GRUPO__________N.L.__________ACIERTOS_________ Relaciona las figuras retóricas con los ejemplos correspondientes. 1) Antítesis 2) Metáfora 3) Hipérbole 4) Paradoja 5) Comparación 6) Reiteración 7) Prosopopeya “Es tan corto el amor y tan largo el olvido” “El buen lector, devora libros” “Claro como el agua” "El auto se quejaba, adolorido por los...
1144 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoNombre del autor del escudo de Baja California. a)Esplandián b) Sergas c) Armando Delbois 6.- ( ) En el escudo de nuestro estado se encuentra un hombre y una mujer que significan a) Trabajar unidos para lograr una sociedad justa. b) Cultura y ciencia. c) Luz, calor, energía para nuestra vida. 7.- ( ) Representan las actividades en el escudo de nuestro estado. a) Las manos unidas de un hombre y una mujer. b) El campo, los cerros y la fábrica. c) Desierto y el Río Colorado. 8.-...
800 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSubraya la respuesta correcta según corresponda. 1. Representa una conquista para el ser humano en el desarrollo, al mismo tiempo implica saber quién eres, cómo te defines y que se quiere para el futuro. a) inteligencia b)identidad personal c)personalidad d)posición económica 2. Filosófo francés que evoca la siguiente frase: para conocernos a vosotros mismos, conoced la historia. a) Edgar Morin b) Jacques Derrida c)Paul...
1165 Palabras | 5 Páginas
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