Planeacion Didactica Con Enfoque Intercultural Para La Atencion A La Diversidad ensayos y trabajos de investigación

PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL Vivimos en una sociedad globalizada, donde actualmente asisten a la escuela niños y niñas cuyas visiones del mundo, formas de pensar y lenguas son heterogéneas, y también sus capacidades, talentos, ritmos de aprendizaje y clase social, lo cual enriquece la experiencia escolar pero, al mismo tiempo, reclama respuestas teóricas y prácticas para su atención. Es la escuela donde se forman los futuros ciudadanos, es por ello la importancia de tener una...

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LA PLANEACION DIDACTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL, DISEÑO DE SITUACIONES Y SECUENCIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE LA DIVERSIDAD. La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras. Las actividades deben representar desafíos intelectuales para...

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trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del medio.” Bloque: __III__ GRADO Y GRUPO:_5 “A”. Tema: __ México, un país con diversas raíces. Subtema: Equidad, discriminación, cuidado del medio ambiente PERIODO DE REALIZACIÓN: ____________. ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS VINCULACIÓN Formación Cívica y Ética -Identifica los factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las...

660  Palabras | 3  Páginas

PLANEACION DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CON ENFOQUE INTERCULTURAL A REALIZARSE EN EL MES DE MARZO EN EL GRUPO 3-E. CAMPO FORMATIVO. Exploración y Conocimiento del Mundo. ASPECTO. Cultura y Vida Social. COMPETENCIA. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. ...

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PRODUCTO 6 “ELABORAR UN TEXTO SEÑALANDO LOS ARGUMENTOS PEDAGÓGICOS PARA LA INCORPORACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA.” La educación intercultural bilingüe implica analizar la manera en que debemos educar ya que debe estar basada en la realidad sin cambiar o añadir un nuevo programa es darnos cuenta de que existe una realidad multicultural en la cual debe existir igualdad entre las diferentes personas y culturas la cual favorecerá el conocimiento...

781  Palabras | 4  Páginas

Programación de aula, ¿Para qué? Orientaciones didácticas para la planificación de la intervención docente en el aula En cierta ocasión, una compañera, preocupada, reclamó nuestra ayuda porque su centro tenía visita de inspección a la semana siguiente. Lo hacía con la esperanza de un rápido y urgente asesoramiento que la salvara del atolladero en que se creía por “no tener escrita” la Programación de aula. Esta afirmación pudiera dar a entender que no somos partidarios...

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Texto donde se reflexiona acerca de la planeación didáctica con enfoque intercultural, la cual incluye el diseño de situaciones y secuencias didácticas para la atención a la diversidad. REFLEXIONES EN TORNO A LA PLANEACIÓN La planeación educativa es una herramienta de transformación gradual de los contenidos, las estrategias, el clima en la escuela y el del aula. Ajusta los propósitos, contenidos, estrategias y recursos que se utilizan en el proceso de aprendizaje, con base en la pertinencia...

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El enfoque intercultural en educación. Orientaciones para maestros de primaria. La planeación constituye uno de los instrumentos más valiosos de que dispone el maestro para sistematizar su práctica docente y reflexionar sobre ella. Se planea para los niños y las niñas. Propuestas adecuadas que promuevan experiencias de aprendizaje ricas y significativas para los alumnos. Se planea para el docente. Planear su trabajo brinda al maestro seguridad y confianza. La planeación...

528  Palabras | 3  Páginas

ENFOQUE INTERCULTURAL A través de que nuestro país se encuentra inmerso en las políticas internacionales y actualmente se da prioridad al desarrollo económico y social de las naciones, surge la necesidad de hacerlo a través del aspecto educativo, por lo que en investigaciones efectuadas con respecto a una autoevaluación de la comunidad educativa a nivel nacional, de lo cual se vislumbra la necesidad de efectuar un replanteamiento en el Sistema Educativo Nacional. Acordes a las necesidades del...

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emociones o experiencias acerca de la naturaleza o la ciudad mediante la elaboración de esculturas. | |Reconocer el valor estético y cultural de diversas representaciones de la naturaleza y el espacio urbano en la escultura de México y de otros países. | |Contenidos/ Ejes ...

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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Cada ser vivo tiene sus propias características que lo hacen único e irrepetible, aún cuando se pertenezca a un conjunto de seres vivos cada integrante de ese conjunto posee cualidades muy propias que se distinguen de los demás, en cada una de nuestras instituciones se presenta la diversidad ya sea en alumnos, en maestros y en padres de familia, día a día se convive en función de la relación existente con cada uno de los...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO CURRICULAR. El ejercicio docente implica una labor de continuo mejoramiento y de construcción cotidiana de conocimientos que nos lleven en todo momento a modificar e innovar nuestra práctica docente en el aula. Lo anterior será necesario llevarlo a cabo desde el momento mismo de la planeación lo cual constituye un hecho muy común dentro de nuestro trabajo pues es el eje rector que encausa nuestra práctica docente. Sin embargo considero que no...

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PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD |Grado: |3º |Observaciones generales sobre mi grupo: | | | |Grupo con 52 alumnos/as. El 10% son Kinestesicos, el 60% visuales y el 40% auditivos. Alumnos/as| | | ...

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distinto sexo, educación para la salud, educación vial, educación del consumidor, educación financiera, educación ambiental, educación sexual, educación cívica y ética y educación para la paz. • Las temáticas transversales deben ser referencia para la reflexión y la práctica educativa en la escuela. La reflexión de todos los actores educativos sobre su relación con los valores y actitudes que se favorecen en el ámbito escolar, familiar y social es un aspecto esencial para lograr que los alumnos desarrollen...

947  Palabras | 4  Páginas

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA ATENCION A LA DIVERSIDAD La presencia de la diversidad en las aulas de los alumnos con necesidades educativas especiales, de los alumnos en situación de riesgo social, de los alumnos con altas capacidades, de los alumnos inmigrantes, de los de otras culturas y lenguas, de los motivados, de los que no están interesados..., de cada uno que es distinto al de al lado, exigen la creación de distintos agrupamientos dentro del aula y la concentración de todos los apoyos...

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PRODUCTO 2 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD La relación entre medidas educativas generales u ordinarias y medidas extraordinarias estará en razón inversa por lo que el profesorado debe ser consciente que si se toman medidas ordinarias de atención a la diversidad hará falta tomar pocas medidas extraordinarias en este sentido. Por tanto, la atención a la diversidad no sólo debe entenderse como una actividad educativa dirigida a corregir las dificultades de aprendizaje...

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Educación Prof. Natalia España Sección 78 Un Enfoque Didáctico Integral para un Proceso Educativo Integral Sobre los Enfoques Didácticos en la Educación Cinthya, M. Arráez, Cancelliere UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS PLANIFICACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENSAYO Un Enfoque Didáctico Integral para un Proceso Educativo Integral Por Cinthya Arráez. Educar es una verdadera...

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PROPUESTAS PARA EL CURSO QUE VIENE EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 1. Atención a la diversidad en el Aula. El pilar más importante del proceso de atención a la diversidad es el propio Aula. En cualquier Plan de Atención se debe priorizar este apartado. Reforzar los aspectos curriculares en el proceso de atención a la diversidad en el Aula (lo relativo a los objetivos, desarrollo de competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación) y de coordinación. · Todo el alumnado tiene...

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 UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION Vicerrectoría Académica Dirección de Docencia PROGRAMA DE ASIGNATURA Nombre de la Asignatura: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA Nombre de la Asignatura (Inglés): ATTENTION TO DIVERSITY AND INCLUSIVE EDUCATION 1. DATOS GENERALES Código : FMG0061-01 Carácter : Formación General Longitud del periodo lectivo de la asignatura: : Semestral Número de módulos teóricos semanales : 1 Numero de módulos prácticos...

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Introducción: En este ensayo se juntaran dos temas que hemos visto en este tercer parcial los cuales son, Planeacion didáctica para el desarrollo de competencias en el aula, en los cuales se aplican el (Gestión de ambientes de aprendizaje áulico) y la Transversalidad todo esto es un solo tema, los cuales van enfocado a lo mismo que es campos formativos y asignaturas en un salón de clases. En el siguiente tema Evaluación y reformas de la educación superior en América Latina*, de los cuales...

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PLANEACION DIDACTICA Lactante: 6 meses a 1 año Duración: 15 minutos Nombre de lactante: Santiago Fecha de aplicación: 3 de septiembre de 2012 Fecha de nacimiento: 12 de diciembre de 2012 Hora de inicio: 4:00pm Edad: 8 meses con 22 días ...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA: NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: SUBGRUPAL NOMBRE DEL NIÑO(S) FECHA DE REALIZACIÓN: marzo de 2013 una vez por semana. ESPECIALISTA: CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. BLOQUE: APJE ESPERADOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN LOGROS ALCANZADOS Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. • Correspondencia entre escritura y oralidad.* • Correspondencia grafofonética. (BR) • Valor...

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR No. Actividad: 6 Nombre de la Actividad: Planeación Didáctica Propósito de la Actividad: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. JE_ Ac.6. Elabore un documento en el que describa los principales elementos de la planeación didáctica. Elementos del plan de clases | Descripción | 1. Número de clase | Es la secuencia de las sesiones, comenzando...

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA PRODUCTO VIII El ser humano por sí solo es diverso, ya que por cuestiones físicas, biológicas, étnicas, culturales, etc. no hay dos iguales en la tierra y aún pudiéndolos clasificar por edad, sexo, raza, religión o cualquier otra característica, no encontraríamos similitudes particulares en cada uno de ellos. Es en esas diferencias donde encontramos la mayor de las riquezas del ser humano pues cada uno al ser...

849  Palabras | 4  Páginas

SECUNDARIA TÉCNICA No. ZONA ESCOLAR No. SECTOR 03 PLAN DIDÁCTICO ANUAL ASIGNATURA GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO PERIODO ESCOLAR 2011-2012 1. Datos Generales Nombre del Maestro (a) Número de horas semanales: Total de grupos: Total de horas en la asignatura: 2. Ubicación de la Asignatura en el Plan de Estudios: A. Ubicación teórica: Campo formativo para la Educación Básica: Exploración y comprensión del mundo natural...

1748  Palabras | 7  Páginas

de la planeación didáctica con enfoque intercultural, lo cual incluye el diseño de situaciones y secuencias didácticas para la atención a la diversidad, retomando lo revisado hasta el momento. ¿Qué es planeación? la idea de organizar y prever lo que se realizará en el futuro. Es algo que todos hacemos por ejemplo, hay gente planea cómo va a ir al trabajo o a la escuela. Los estudiantes planean sus vacaciones, e incluso hay quienes lo hacen con su vida entera. “Los artesanos saben que para dar vida...

895  Palabras | 4  Páginas

REPRESENTAR LAS CLASES SOCIALES DE MÉXICO COLONIAL EN UNA PIRÁMIDE SOCIAL. EXPRESAR LOS INTERESES ECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE CADA CLASE. DESTACAR LA TENDENCIA POLÍTICA DE AGUTIN ITURBIDE Y DE VICENTE GUERRERO PARA COMPRENDER LOS INTERESES DE GRUPO DE CADA UNO. El Acta de Independencia del Imperio Mexicano fue firmada el 27 de septiembre de 1821, la nación mexicana que por trescientos años no tuvo voluntad propia, ni libre el uso de la voz, sale de la opresión en que había vivido, se declara solemnemente...

7193  Palabras | 29  Páginas

juegos didàcticos para atenciòn dispersa  Editar 0 6… La capacidad para controlar los procesos de pensamiento, para concentrarse en una tarea, es una de las claves más importante para lograr una actuación eficaz en cualquier actividad. Atención es la habilidad de relacionar alguna información por una introspección más detallada mientras que se ignore otra información. Ella está relacionada con la sensitividad. La mayoría de las veces estamos bombardeados con tantos estímulos que somos incapaces...

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ate1-Adaptación curricular: Conjunto de acciones dirigidas a adecuar el currículo a las necesidades de un alumno o grupo determinado. Proceso de adecuación curricular (objetivos, contenidos y metodología) para crear un currículo adaptado a las capacidades e intereses de cada alumno/a. 2- Adultez. Periodo de la vida, en el que se ha conseguido el desarrollo madurativo, y el individuo funciona de modo independiente y singular, dentro de una determinada sociedad. 3-Adecuación:. Es un fenómeno que...

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| |Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema. |Identificar textos para obtener información acerca de un tema. | | | | |PROPOSITO: Aprender a buscar información sobre un tema que les interese | | |para comentar sobre él. ...

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Minerales San Antonio utiliza una mezcla de alternativas para desarrollar un Plan Agregado. Para lo cual utiliza una estrategia de persecución pues intenta lograr que las tasas de producción para cada periodo correspondan a la demanda pronosticada para ese mismo periodo. Minerales San Antonio tiene una fuerza de trabajo de producción de 12 trabajadores de planta, pero para la temporada alta es necesario contratar 4 personas mas para alcanzar los niveles de producción pronosticados. Es por esto...

818  Palabras | 4  Páginas

PLANEACION DIDACTICA HILARY MACIAS Según (Lic. Noé V. Arellano Hernández) la planeación didáctica es el nivel más  concreto que existe en la planeación educativa. Es ver el camino que vas a seguir para llegar al fin que te propones, recurriendo a todos aquellos elementos que te puede ayudar para que tu camino sea un camino donde avances correctamente, evitando o previendo las posibles dificultades que se te planten y que tú mismo puedas prever. Pensar cómo voy a hacerle para que los alumnos...

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NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA CATEDRÁTICO: JOSE JUAN SALINAS AGUILAR ALUMNA: LEIDY BENGOA MÁRQUEZ SEMESTRE: NOVENO GRUPO: “A” INTRODUCCIÓN La tecnología día con día avanza, por lo que es necesario que nosotros como docentes estemos al tanto de dichos cambios, y sobre...

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 ATENCION A LA DIVERSIDAD MARCO LEGAL El articulo tercero constitucional, hace referencia a que la educacion debe ser integral y de calidad entre otras, se desprende la atencion a la diver En la educacion basica La diversidad hace referencia a distintas fuentes provocadoras de la diversidad educativa: • Alumno: diversidad de capacidades, de motivaciones, de intereses, con ritmos y estilos...

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ALUMNO: HERNÀNDEZ DÌAZ LUIS ALBERTO RFC: HEDL630619NF5 CECAM: 1913 PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SESIÓN 3 Producto 3: Realicen de manera individual un ensayo titulado “Enfoque Didáctico” con un máximo de dos cuartillas que exprese lo aprendido en esta sesión. ASESOR PROFR: SALVADOR LLAMAS PÉREZ MONTERREY, N.L. A FEBRERO DEL 2014 Introducción A través del tiempo, nuestros antepasados, se han preocupado de entender lo que pasa a...

882  Palabras | 4  Páginas

ZAIRA RUIZ SOLORIO GRADO Y GRUPO 6º “B” BLOQUE IV PERIODO INICIA: 25/02/2013 TERMINA: 15/04/2013 COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender / Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas / Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones / Valorar la diversidad lingüística y cultural de México ASIGNATURA EJE TEMATICO O AMBITO PROYECTO, TEMA O LECCION APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL ESTUDIO...

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CUENTA EN MI INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA ATENDER LA DIVERSIDAD PRESENTE EN EL GRUPO Trabajar respetando la diversidad implica la valoración y aceptación de todos los alumnos sin distinción alguna. Por esto, es necesario tomar en cuenta las diferencias individuales, para trabajar sobre ellas y ofrecer oportunidades para todos, hay que tomar en cuenta que atender a la diversidad no es sólo atender al niño cuando tiene problemas, sino darle a cada uno lo que necesita, para lo cual se deberá buscar estrategias...

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ELABORACION DE UN MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO ENFOQUE * Se centra en el trabajo colaborativo. * Enseñanza para la formación científica básica. * Es fundamentalmente formativo, puesto que privilegia el desarrollo de competencias al integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores desde contextos que favorecen evidenciar y promover la relación de la ciencia con la tecnología...

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PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS. El objetivo primordial de la RIEB. El propiciar que los niños desarrollen competencias para convertirse en ciudadanos cultos, aptos para apropiarse de los saberes que su vida académica les requiera, así como para desenvolverse y saber resolver situaciones concretas que habrán de presentársele en escenarios diversos y complejos de su vida. La formación integral que promueve La RIEB, aborda el cambio conceptual de...

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“DIPLOMATURA SUPERIOR EN EDUCACION Y ATENCION A LA DIVERSIDAD” Modulo:”Atención a la Diversidad” TRABAJO INTERCURSO Sede: Paso de los Libres Fecha del cursado: 10-11-2012 Profesora: María Elisa Jakas maria ines dionisio dni 27.042.151 RESPUESTAS Leyendo los diversos textos y el ejemplo de Tierra del fuego creo que Para llevar a la práctica en la escuela un modelo que potencie la educación inclusiva es necesario que todo el personal educativo, en especial los maestros, tengan...

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SOBRE LAS COMPETENCIAS LECTORAS. ¿ESTA DE ACUERDO CON EL AUTOR? Si, la lectura es más compleja que la escritura, porque ésta última se cierra desde el momento en que nos expresamos con el vocabulario propio, para dar ideas personales de temas que dominamos y no representan gran dificultad para comprenderlos. En cambio la lectura es más abierta, por que los escritos persiguen fines distintos, se manejan vocabularios especiales y si no comprendemos el significado de algunas palabras o frases no logramos...

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COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y LINGÜÍSTICA EN MEXICO ENSAYO COSMOVISIÓN E IDENTIDADES. SABERES LOCALES, COMUNIDAD, COMUNALIDAD Y PRÁCTICAS SOCIOCULTURALES. POR ANGELICA LOPEZ DIAZ ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “ GUADALUPE VICTORIA” C.C.T. 07DPB1273M ZONA ESC. 201, BOCHIL SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS DICIEMBRE 2012 El debate en torno a la noción de competencias deriva, en parte, de la insistencia política y didáctica en que la educación...

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ENFOQUES Origen e influencias. ¿Cómo nace cada enfoque? ¿En qué contexto se desarrolla? ¿Qué relaciones tiene con otras disciplinas como la lingüística, la psicología o la pedagogía? Características generales. ¿Cuáles son sus características principales? ¿En qué se diferencia de los otros enfoques, sobre todo de los anteriores? ¿En qué modelo o teoría lingüística se fundamenta? Currículum o programación de curso: ¿Cuáles son los contenidos que se enseñan? ¿Cómo se estructuran? ¿Qué modelos lingüísticos...

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CONTENIDO: PLAN DE ESTUDIOS 2011 EN LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA ALUMNA: NEREYDA VERDUGO PAYÁN SEXTO SEMESTRE EN EDUCACION PRIMARIA. CULIACAN, SINALOA. FEBRERO DE 2011. PLAN DE ESTUDIOS 2011 EN LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA ENFOQUE DIDÁCTICO La asignatura de Geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. El espacio geográfico se concibe como el espacio, socialmente construido, percibido...

820  Palabras | 4  Páginas

ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA LA PLANEACION DE UN CURSO: 1. Conocer el contexto 2. Realizar el diagnostico 3. Adecuar la a planeación del curso según el contexto y el diagnostico (competencias) 4. Establecer estrategias de enseñanza – aprendizaje 5. Dar a conocer el encuadre general del curso 6. Dar a conocer los criterios de evaluación 7. Actualización de apuntes 8. Elaboración del cuadernillo de prácticas o portafolio de evidencias 9. Revisar recursos y material didáctico 10. Motivación...

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ATENDER A LA DIVERSIDAD La diversidad es la realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más manifiesta la complejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se invita al profesor que se percate de la evidencia y necesidad de optar por una educación abierta en y para la diversidad, poniendo en juego un pensamiento multidimensional, que contemple y comprenda las diferencias, aceptando la diversidad y la heterogeneidad como componentes de la realidad...

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PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA FORMACION CÍVICA Y ETICA BLOQUE II TEMA: JUSTICIA Y EQUIDAD EN LA VIDA DIARIA DURACION: 3 HORAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Respeto y valoración de la diversidad. APRENDIZAJES ESPERADOS • Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales. • Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad. • Manifiesta una...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA L. Gerardo Bermúdez Legarrea Enero de 2012 Estas propuestas se elaboran en el contexto del puesto de profesor de la asignatura de Observación y Práctica Docente I con los grupos de Biología e Historia V semestre, de la Licenciatura en Educación Secundaria que se imparte en la ENSL; por tanto, representan alternativas frente a una práctica dominante que los estudiantes encuentran al momento de sus prácticas en condiciones reales. Esta preocupación se acentúa...

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los objetivos para planeación • Características • Provocativas • Promover altos niveles de pensamiento • Representar un reto • Extraerse de problemas o situaciones reales • Realizables • Promueven mayor conocimiento de la materia La evaluación para el Método de Proyectos • La evaluación … • Basada en el desempeño • Los estudiantes realizan una actividad para demostrar lo aprendido • Basada en los resultados • El trabajo de los estudiantes se evalúa para conocer lo que...

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ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA MI PRÁCTICA PROFESIONAL. Revisando diferentes autores, llego a la conclusión que, si bien, difieren en los términos, encuentro una similitud con los elementos que debe llevar mi planeación didáctica que aplico en el jardín de niños. Un ejemplo de ello es el término PROPÓSITO, expresado con el nombre de COMPETENCIA, según lo establece el Programa de Educación 2011. Guía para la Educadora. Educación Básica. Preescolar (2011). Los elementos que conforman mi...

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UNIDAD II LA PLANEACIÓN EDUCATIVA SESIÓN 2 Y 3 A nivel escuela: Proyecto de escuela con enfoque intercultural PRODUCTO 3. BOLETÍN INFORMATIVO Y ACRÓSTICO EDUCACIÓN INTERCULTURAL ¿Qué es? La educación intercultural es una forma de entender y vivir la educación, es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde la diversidad es un ingrediente indispensable y positivo para una educación integral y de calidad, considerándose la diversidad un valor que nos...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA: CIENCIAS BLOQUE: 1 TEMA: BIODIVERSIDAD PROPÓSITO: Conocer las características generales que distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas, por ejemplo, que están formados por células, que se relacionan con su ambiente y que cambian con el paso del tiempo. SECUENCIA: 1 TEMA: ¿Viven los androides? SESIONES: 2 TEMPORALIDAD: 25 y 27 de agosto PROPÓSITO: Analizar las características comunes a todos los seres vivos y entre ellos se resalta al ser humano. Comparar...

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Cynthia Sanhueza Fecha: 02 – 05 – 2014 Índice Marco teórico………… Problema de interculturalidad Para comenzar definiremos el término interculturalidad como un proceso en el que interaccionan dos o más culturas, sin pasar uno por sobre el otro, fomentando de esta manera la interacción y convivencias entre las culturas. El problema principal que se enfrenta en Chile en cuanto a la interculturalidad, es la baja inclusión de las comunidades indígenas a la sociedad chilena, ya que no hay...

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profesionales 6 de Junio de 2013 PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, PLANEACIONES Y SECUENCIAS DIDACTICAS EN EL ENFOQUE DE HABILIDADES. En el presente ensayo se analizará la vinculación existente entre los planes y programas de estudio que han sido cambiados al enfoque por competencias, y las actividades que diseñan y planean los docentes para un aprendizaje significativo del alumno. El proceso de modernización ha traído consigo el sonado enfoque por competencias a nuestro país, actualmente no existe institución...

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Aprendizaje 5 La planeación didáctica Propósito: Analizar los elementos para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. INTRODUCCIÓN En la siguiente actividad se presenta en primer lugar un organizador gráfico de la lectura de Marissa Ramírez Apaez y Maricela Patricia Rocha Jaime (2007) Guía para el desarrollo de competencias docentes donde se tomara principal interés en los elementos que se deben considerar para realizar una planeación teniendo en cuenta...

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una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.1 La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido LA PLANEACION DIDACTICA {ads-parked-9} INTRODUCCION La planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos...

1029  Palabras | 5  Páginas

El docente no debe hacer uso del planeamiento didáctico por obligación o por cumplir con un requisito meramente burocrático, sino por los beneficios que representa para su labor. El Planeamiento didáctico es la herramienta indispensable para conducir con éxito el proceso instruccional. No se concibe un proceso de enseñanza y aprendizaje sistemático, y ordenado secuencialmente sin el uso adecuado de un planeamiento didáctico acorde con las características, necesidades e intereses de los capacitados...

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Planeación docente Planeación MC. POLLYANA GARCÍA RAMÍREZ Planeación Planeación La planeación es sin duda, el pilar de la tarea educativa. Comprende todos los factores de la educación, psicopedagógicos, sociales, económicos, culturales, demográficos e institucionales. IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Permite determinar los medios y recursos necesarios para el mejor desarrollo del proceso Enseñanza Aprendizaje, la articulación indispensable entre la teoría y la práctica...

969  Palabras | 4  Páginas

largo de un curso específico. Los conocimientos son introducidos en relación directa con el problema. 1. El diseño del problema. a) El problema debe estar en relación con los objetivos del curso y con problemas o situaciones de la vida diaria para que los alumnos encuentren mayor sentido en el trabajo que realizan. b) Los problemas deben llevar a los alumnos a tomar decisiones o hacer juicios basados en hechos, información lógica y fundamentada. Los problemas o las situaciones deben requerir...

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La Didáctica de la Lengua y la Literatura es considerada una ciencia, que tiene como espacio de acción los procedimientos de enseñanza y la formación de las capacidades para comunicarse, lo que es fundamental para relacionarse con las demás personas. Pero esto no implica que su campo acción sea limitado, ya que también estudia los procesos de enseñanza, adquisición y aprendizaje de la lengua y literatura, desarrollo de competencias, saberes, habilidades y estrategias lingüísticas y/o literarias. ...

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