Planeacion Y Evaluacion Martin Lopez Calva ensayos y trabajos de investigación

| | | BASICA | X | | |1.11. CLASE DE EVALUACIÓN | |PARCIAL |TOTAL ...

801  Palabras | 4  Páginas

Planeación y evaluacion Para que una actividad se realice bien debemos de tomar en cuenta varios factores que nos permitan llevarla a cabo lo mejor posible, es decir planear. Lo mismo sucede con nuestra clase, por eso es importante que realicemos una planeación para plasmar en ella el tema, aprendizajes esperados, competencias a realizar, actividades o estrategias que se implementaran, los recursos que utilizaremos, la forma de evaluar, en si todos los aspectos que nos permitan desarrollar cada...

611  Palabras | 3  Páginas

MONTERREY SUBSEDE DOCTOR ARROYO N.L. MODALIDAD ABIERTA QUINTO SEMESTRE. MATERIA: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. ASESORA: B. NELLY ANDRADE ZAMORA ALUMNA: LUZ ELENA ALVARADO LOPEZ DOCTOR ARROYO, N.L. A 16 DE OCTUBRE DEL 2010 EL PRESENTE TRABAJO MUESTRA UNA SERIE DE RELACIONES EN LOS MODELOS DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, NOS DA UNA MANERA DISTINTA DE PLANEAR A LA QUE...

1543  Palabras | 7  Páginas

Evaluación, Comprensión Lectora n° 1 Segundo Básico 2012 Nombre: | Fecha: | Puntaje: de 35 pts. | Notal: | LEE CON ATENCIÓN Y ENCIERRA LA ALTERNATICA CORRECTA. (17 pts.) 1) El nombre del cuento leído es: a) El problema de la araña b) El problema de Martina c) El problema de María 2) La historia del cuento se desarrolla en: a) La ciudad b) El campo c) El bosque 3) El personaje principal del cuento es: a) Martina b) La araña c) Los pájaros 4) Martina estaba...

623  Palabras | 3  Páginas

CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES DEL GOLFO CATEDRATICO: M.E.LETICIA JUAREZ BARTOLO ESTUDIANTE: L.E. MARTINA SANTIAGO SÁNCHEZ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MATERIA: EVALUACIÓN ENSAYO: ” EVALUACION DE MATEMATICAS PARA PRIMER GRADO DE TELESECUNDARIA” ISLA, VER A 05 DE DICIEMBRE DEL 2013 ENSAYO “EVALUACION DE MATEMATICAS PARA PRIMERO DE TELESECUNDARIA” Hoy, la enseñanza está al servicio de la educación, y por lo tanto, deja de ser...

1323  Palabras | 6  Páginas

1. Martín Fierro va a cantar su relato con el objetivo de contar sus penas y las de todos los gauchos en ese contexto en el que se veía excluido y sometido a tal punto en que con el solo hecho de deambular por las calles se convertía en vago, ladrón y desertor 2. En el Canto 1 Martín Fierro justifica una situación personal y social que presenta al gaucho con todo lo que tiene para decir. La situación social es  su carácter independiente, heroico y sacrificado del gaucho. Y la situación personal...

1209  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE DOCENCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA. CAMPO: PROYECTOS EDUCATIVOS. PLANEACION y EVALUACION EDUCATIVA 4º.. Semestre. (Programa reestructurado ) Elaboró: María Guadalupe Cortés Torres. Febrero del 2000. PLANEACIÓN y EVALUACIÓN EDUCATIVAS I .PRESENTACIÓN El curso de Planeación y Evaluación Educativas que se ofrece en el. Cuarto semestre de la Licenciatura en Pedagogía se ubica en la segunda fase de la estructura del Plan de...

852  Palabras | 4  Páginas

acatar paso a paso. Este ciclo o método de trabajo consta de tres elementos: planeación-realización-evaluación los cuales debemos aprender a manejar perfectamente, este ciclo se esquematiza de la siguiente forma: Planeación Este es el elemento con el que se empieza el ciclo de trabajo, para poder empezar a planearse deberá de tener en cuenta la evaluación anterior, para cumplir el orden del ciclo. Esta planeación consiste en elaborar un formato que se llamara informe en donde se puedan escribir...

918  Palabras | 4  Páginas

Ensayo sobre Planeación y Evaluación para la Mejora Educativa. Introducción La evaluación y la planeación son dos procesos prioritarios y fundamentales para la mejora continua, a través de organizar acciones que permitan un trabajo organizado y sistemático para favorecer los logros de aprendizaje. Es importante hacer conciencia en el colectivo docente acerca de la importancia de organizar el trabajo de las actividades y así evaluar los logros obtenidos para poder innovar Desarrollo. Planear...

602  Palabras | 3  Páginas

“LA PLANEACION Y LA EVALUACION EN EL PROCESO EDUCATIVO”. Existe una estrecha relación entre la enseñanza, el aprendizaje, la planeación y la evaluación, pero para poder entender de mejor manera esta, antes vamos a definir estos conceptos tan importantes en la formación docente. La enseñanza es una actividad en la que debe haber dos o mas personas inmiscuidas, una de ellas es la que posee los conocimientos o habilidades que intentara transmitir a los demás estableciendo entre ambas personas...

520  Palabras | 3  Páginas

PLANEACION Y EVALUACION BASADAS EN COMPETENCIAS Leslie Cazares Aponte José Fernando Cuevas de la Garza La eficacia en la planeación y en la acción se puede ir consolidando en la medida en que el docente va satisfaciendo ciertos requisitos o estándares para su desarrollo. Implica partir de quienes son nuestros alumnos y quienes somos nosotros verificando las capacidades personales que se ligan a través del proceso de evaluación diagnóstica. El enfoque por competencias debe partir de un desarrollo...

766  Palabras | 4  Páginas

  CAPÍTULO  8   Evaluación  del  sistema  de  planeación  estratégica     1. ¿Qué  se  entiende  por  evaluación  y  la  acción  de  evaluar?   Evaluación.-­‐  Proceso  que  consiste  en  analizar,  estudiar  y  considerar  lo  examinado,   dándole  un  valor,  apoyando  así  la  toma  de  decisiones.   Acción  de  evaluar.-­‐  Es  el  primer  paso...

579  Palabras | 3  Páginas

ESCUELAS MULTIGRADO PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN El proceso educativo intencional tiene una fase de diseño o planificación, una fase activa, de interacción entre educadores y educandos y una fase posterior de revisión o evaluación. La acción educativa intencional se planifica; en escuela multigrado esta acción tiene que llevarse a cabo, el motivo es que debido a que la cantidad de grados representa diversos retos, que a su vez se transforman en distintos tipos metodologías; por lo tanto es evidente...

1162  Palabras | 5  Páginas

La ideología de la planeación educativa tiene sus inicios a mediados de los cincuenta, partiendo de una vertiente teórica de planificación social. Esta necesidad de cambio por atender nuevas necesidades sociales ha originado, la economía de la educación. En ésta postura la educación juega un papel importante en la economía, ya que se relacionan los conceptos de oferta y demanda de un servicio para incrementar la calidad en los egresados que ingresen a un mercado de trabajo que contribuyan a un desarrollo...

883  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN El propósitos de este escrito es visualizar el impacto de la planeación en la calidad educativa en la calidad del servicio que ofrece la escuela, ya que para que esta funcione de una manera eficaz es indispensable que se lleven a cabo ciertos lineamientos para que la educación que se imparta en esta sea de calidad para los alumnos, en base a esto analizaremos El proceso de mejoramiento de la calidad que parte del reconocimiento de un problema y este proceso tiene que tener varias...

870  Palabras | 4  Páginas

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN: HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. La educación física busca favorecer la formación de ciudadanos íntegros, por lo tanto se pretende conjuntar el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan a los alumnos responder a las demandas que la sociedad les hace día a día, principalmente se busca hacer hincapié en los tres ámbitos de intervención: ludo y sociomotricidad, promoción de la salud y competencia...

993  Palabras | 4  Páginas

EDEC de Monterrey PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DIDACTICA ENSAYO DE LA EVALUACIÓN Profesor: Saúl Sánchez Castillo ALUMNA: Clara Nohemí Hernández Soria 5° TETRAMESTRE MAESTRIA EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se pretende mostrar lo recopilado durante el quinto tetramestre de la Maestría en Educación durante la clase de planeación y evaluación didáctica, referente a la evaluación. Se define el significado de la evaluación así como las maneras en que se aplica y todo...

1135  Palabras | 5  Páginas

Planeación Estratégica en el PbR y el SIED como elementos para la Gestión de Resultados Evaluación Final Question 1 Puntos: 0/1 El SED será obligatorio para los ejecutores del gasto y que dicho sistema incorporará indicadores para evaluar los resultados de recaudación y ejecución de los programas y presupuestos de las dependencias y entidades Respuesta: Verdadero Falso Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. Este envío ha supuesto una penalización de 1. Question 2 Puntos: 1/1...

1193  Palabras | 5  Páginas

La planeación y la evaluación en el proceso educativo. Programación de aula, ¿para qué? Orientaciones didácticas para la planificación de la intervención docente en el aula. Al finalizar la lectura, donde el autor F. Carvajal menciona el caso que le sucedió a una compañera docente, la cual se encontraba en serios aprietos por no tener lista la “programación del aula”, ya que su escuela iba a hacer supervisada a la semana siguiente, lo cual la orillo a pedir urgentemente asesorías para realizar...

1120  Palabras | 5  Páginas

PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE. 2. Escribir individualmente respuestas a las siguientes preguntas. Cada respuesta deberá argumentarse y, si es posible, señalar ejemplos concretos que ilustren las afirmaciones expresadas (se sugiere considerar las experiencias adquiridas en las jornadas de observación y práctica docente, y las lecturas de semestres anteriores). ¿Qué significan...

1288  Palabras | 6  Páginas

para la mejora de la calidad por parte del personal de una institución educativa da lugar a la generación de muchas actividades como: conocimiento del problema, sus causas y posibles soluciones; pero sobre todo establecimiento de un plan o planeación. La planeación debe ser un trabajo colegiado, en equipo; por ello los involucrados en el establecimiento, desarrollo y ejecución de dicho plan deben ser todos, pues somos todos los que contribuimos de una u otra manera en la formación de los alumnos. Para...

1657  Palabras | 7  Páginas

TEMA 1. ESTRATEGIAS DE PLANEACIÓN Y CONSIDERACIONES SOBRE LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN. ¿CÓMO INVESTIGAR EN EL AULA? En esta lectura se presenta una idea de utilizar la investigación en la práctica docente, pero llevarla a cabo no como recurso didáctico, sino como una metodología de trabajo en torno a la cual se llevará a cabo la labor dentro del aula. La metodología investigativa tiene como objetivo que el alumno logre una significatividad psicológica de contenidos, es decir...

868  Palabras | 4  Páginas

PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN: DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA. Tema 1 Lectura 1 ¿CÓMO INVESTIGAR EN EL AULA? LA INVESTIGACIÓN COMO METODOLOGÍA DIDÁCTICA Por metodología entendemos el conjunto de prescripciones y normas que organizan y regulan el funcionamiento del aula, en relación con: los papeles a desempeñar por profesores y alumnos, las decisiones referidas a la organización y secuenciación de las actividades, la creación de un...

1443  Palabras | 6  Páginas

“PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN QUE SE DESPRENDEN DE LA NORMATIVA” Y “COEXISTENCIA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE EVALUACIÓN”, AMPARO ESCAMILLA Y EVA LLANOS |ASPECTO |CONTENIDO RELEVANTE |APLICACIÓN | |Evaluación continua y formativa |La evaluación adquiere, así, un carácter formativo, orientador y regulador |La evaluación debe ser diaria...

513  Palabras | 3  Páginas

- El entrevistado este relajado - Suprimir el protocolo. - Buena preparación. - Demostrar empatía. - Ser oyente atento Para su registro puede utilizarse grabaciones audiovisuales, protocolos, notas y tras su evaluación se toman decisiones. TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS Con ella se obtiene información acerca de la posición de los individuos dentro de un grupo, así como de las relaciones entre ellos. Permiten conocer y evaluar situaciones personales o grupales. ...

1041  Palabras | 5  Páginas

las monedas valen lo mismo, que denominaciones podemos encontrar en las monedas, recordar en la tabla lo que tenia cada quien, que compro, cuanto costaba el producto y cuanto le quedo. Las evidencias recabadas en las actividades servirán para la evaluación final. FIGURAS GEOMÉTRICAS COMPETENCIAS: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. ...

869  Palabras | 4  Páginas

Evaluación SECCION I (40 PUNTOS) SUBRAYE LAS RESPUESTAS CORRECTAS. 1. 2. 3. 4. 5. Indique como afecta a largo plazo a la funci6n de producción agregada una perdida en el stock de capital en infraestructura debido a una catástrofe natural: a) La función de producci6n agregada no se alterara. b) La función de producci6n agregada experimentara un desplazamiento hacia arriba. c) La funci6n de producci6n agregada experimentara un desplazamiento hacia abajo. d) Ninguna de las anteriores. se denomina...

988  Palabras | 4  Páginas

obtenidos de los análisis y evaluaciones den como resultado una toma de decisiones adecuada para realizar o no un proyecto de inversión, o bien para darle un nuevo enfoque a su estructura. • La identificación de la idea y su análisis. Esta parte de la evaluación de proyectos, se elabora a partir de la información existente, el juicio común y la opinión que da la experiencia; en términos monetarios solo presenta cálculos globales de las inversiones, los costos y los ingresos, sin entrar a investigaciones...

1481  Palabras | 6  Páginas

MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ¿Cómo se plantea la planeación, comunicación y evaluación desde las perspectivas teóricas de la didáctica tradicional, tecnología educativa, didáctica crítica y pedagógica operatoria? La planeación, comunicación y evaluación van de la mano ya que los tres son factores de enseñanza aprendizaje a fin de facilitar en un tiempo estipulado el desarrollo de conseguir habilidades y cambios de actitud en el alumno. ¿Qué aprendizajes...

508  Palabras | 3  Páginas

biberón chupón o juguetes y desde ahí a su nivel de compresión creo que para ellos es una meta dejar eso que le cuesta el mayor reto es dejar todo eso y creo que es de la manera que implemento yo en mi aula el dominio personal. Modelo mental y planeación: La manera de cómo lo implemento yo esta regla al novel de mis niños es que siempre se tiene que hablar con la verdad y siempre hacer lo correcto. Y decir que el no decir la verdad y ocultar las cosas está mal claro todo al nivel de ellos por medio...

1174  Palabras | 5  Páginas

 J.N. David Alfaro Siqueiros TV. 2 “A” Everhayde Charles Valverde total de alumnos 30, Evaluación final de grupo. Lenguaje y comunicación Disfrutan el compartir sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por actividades que realizan fuera y dentro de la escuela, algunas veces solicitan la palabra y respetan los turnos de habla de los demás. Por lo regular el grupo suele formular preguntas sobre lo que desea o necesitan saber acerca de algo o alguien. Normalmente...

1101  Palabras | 5  Páginas

 DIRECCION DE EDUCACION MEDIA Y TERMINAL ESCUELA TELESECUNDARIA FEDERAL CHINATU MPIO. DE GPE. Y CALVO CCT:08DTV0068V PLANEACIÓN DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS Profesor Oscar Humberto Sánchez Montes Asignatura Matemáticas No. De Minutos 50 Periodo Del 3 al 7 de noviembre del 2014 Bloque I Campo De Formación Pensamiento Matemático Competencias Que Se Favorecen Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados...

561  Palabras | 3  Páginas

Funciones que tiene la planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje para el desarrollo del trabajo docente. Sabemos que una de las competencias primordiales con las que debe contar un docente y un futuro docente, es la capacidad para organizar actividades didácticas y la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los niños, además de conocer y aplicar distintas estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje...

1387  Palabras | 6  Páginas

UNIDAD 1. ENFOQUES PEDAGOGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EDUCATIVA. AUTORES: MARGARITA PANSZA, LAURA FRADE, GEORGES LAPASSADE, ANDY HARGREAVES, WILLARD WALLER, MARIA BERTELY BUSQUET. INTERROGANTES: ¿Como la planeación, comunicación y evaluación pueden concebirse como un ejercicio estratégico? ¿Cómo se adapta el proceso de planeación, comunicación y evaluación al contexto en el que se trabaja? ¿Por qué es importante rescatar las experiencias...

1713  Palabras | 7  Páginas

ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. INTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar mi labor docente de una manera mas consiente. Se hablará acerca de la importancia...

1351  Palabras | 6  Páginas

LINEAMIENTOS PARA LA PLANEACIÓN, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN La Normatividad propone la actualización sistemática de los programas de Orientación y la adecuación del quehacer educativo de los orientadores, integrando a su práctica los resultados de la evaluación del servicio de Orientación, entendiendo ésta como un proceso permanente que facilita, de ser el caso, proponer e implantar los cambios que conducen a la presentación de un mejor servicio en todos los planteles...

1453  Palabras | 6  Páginas

Universidad Pedagógica Nacional Materia: Planeación, evaluación y comunicación en el proceso enseñanza- aprendizaje. Nombre: Julia Isabel Campos Maestro: Gonzalo Gumaro Osorio Grupo: 5to. Sem. Gpo. “B” Fecha: Culiacán Sinaloa, Noviembre de 2011 INTRODUCCIÓN En este trabajo podrán analizar que es la planeación y cómo podemos utilizarla para mejorar en aprendizaje de los alumnos. Con este trabajo también se podrá identificar los objetivos y actividades que debemos tomar en cuenta...

603  Palabras | 3  Páginas

ASIGNATURA: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SEMESTRE: 5° UNIDAD: II ACTIVIDAD PREVIA CHICONTEPEC VER., 25 DE AGOSTO DE 2012 * El Plan y los Programas de estudio propician que los alumnos movilicen sus saberes dentro y fuera de la escuela; esto es, que logren aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y consideren, cuando sea el caso, las posibles repercusiones personales, sociales o ambientales, por lo que plantea...

631  Palabras | 3  Páginas

PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. PRIMERA UNIDAD ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA. Actividades de desarrollo Tema 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. De: Margarita Pansza Gonzáles y otros. REPORTE DE LUCTURA Lectura:“Instrumentación didáctica. Conceptos generales” En esta lectura usted encontrará la instrumentación...

1195  Palabras | 5  Páginas

PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En base a este tema desarrolle en forma amplia los puntos siguientes: 1.-Enfoque por competencias  Definición de competencias: Es un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.  Elementos que caracterizan el enfoque por competencias: -...

1484  Palabras | 6  Páginas

SANCHEZ TEMA. 6.3 CARACTERISTICAS DE UN SISTEMA DE EVALUACION EFICAZ Y PLANEACION DE CONTINGENCIAS 6.4 OTRAS PERSPECTIVAS DE LA GESTION ESTRATEGICA ALUMNOS. ANA CAREN CANALES CARRILLO SELENE GUZMAN ESTUPIÑAN ANALY GUZMAN IBARRA JOSE LUIS MARTINEZ LIRA NUVIA O. SAUCEDO TENORIO 25/MAYO/2015 6.3 CARACTERISTICAS DE UN SISTEMA DE EVALUACION EFICAZ Y PLANEACION DE CONTINGENCIAS ACCIONES CORRECTIVAS Contingencias Específicas Para la Organización  La planeación de contingencias debe:  Proporcionar a la...

1063  Palabras | 5  Páginas

 Identificación de Necesidades de Salud. * 2. Elaboración de Objetivos Generales y Específicos. * 3. Definición del Contenido de las Actividades. * 4. Definir Estrategias Metodológicas. * 5. Recursos Materiales y Humanos. * 6. Evaluación. Definición y Aplicación de las Etapas CONCEPTO | DEFINICIÓN | APLICACIÓN | * 1. Identificación de Necesidades de Salud. | Cada equipo de salud debe contarcon una investigación local de losproblemas de salud, un diagnósticode salud,...

1709  Palabras | 7  Páginas

Nombre del curso: Planeación, administración y evaluación de las instituciones. | | Módulo:4. El proceso de evaluación en las instituciones educativas. | Actividad:Proyecto Final. | Bibliografía:http://ses2.sep.gob.mx/dg/dgespe/aporta/gabriela/7horf_tra.htm.Torres, R. M. (s.f.). fronesis. Recuperado el 28 de Noviembre de 2011, de www.fronesis.org/documentos/Clave.doc.pdf.Rojas, J. D. (21 de Mayo de 2004). Diseño Plan formación Docentes Estrategias Didacticas.pdf. Recuperado el 28 de Noviembre...

1353  Palabras | 6  Páginas

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE UNA CLASE 1. INTRODUCCIÓN  El espacio donde se realiza nuestras prácticas de enseñanza se denomina aula y es allí donde desarrollamos el difícil arte de acompañar a nuestros estudiantes. Dentro de todas las determinaciones estructurales del sistema educativo formal, es el aula: pequeño “espacio donde sucede realmente lo más importante”; también puede ser el ámbito donde se tiene el poder para liberar todas las frustraciones o tensiones de la vida personal, familiar...

808  Palabras | 4  Páginas

Ciencia de la Mente. Historia de la Revolución Cognitiva. España: Ediciones Paidós Ibérica. Gershenfell, N. (1973) Groups theory and experience. Boston: Houghton Mifflin. González-Pienda, J... [et al.]. (2002) Estrategias de aprendizaje: Concepto, evaluación e intervención.  Madrid: Pirámides.   ISBN: 8436816609   Gran Diccionario Enciclopédico Universal (1997) tomo 2. Madrid: Editorial Cultural de ediciones. Haro Leeb, L. (1990) Psicología de las relaciones humanas. México: Porrúa. Hernández, A...

1712  Palabras | 7  Páginas

¿QUIEN ES LÓPEZ? "Como era pobre, varios de sus compañeros y algunas personas que lo apreciaban juntaron dinero y se lo dieron para que pagara el pasaje y se mantuviera en España mientras empezaba a correrla beca". ¿QUIEN ES LÓPEZ? "El tiempo pasó y compañeros suyos bastante brutos llegaron a obispos y directores de seminario mientras Periñón (López) seguía en el curato de Ajetreo.. .". ¿QUIEN ES LÓPEZ? "De regreso al pueblo se dedicaba de lleno a las manías que lo obsesionaron en la edad madura:...

655  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR DECANATO DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION Y FINANZAS LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA Modalidad virtual CICLO: 02-2015 TEMA: “TRABAJO EMPRESA LOS LOPEZ” ALUMNO CARNET CARLOS MOISES HERRERA GONZALEZ 54-3126-2003 ASIGNATURA: Administración I CATEDRÁTICO: LIC. LILIAN ARACELY GALVEZ DE NAVARRETE INDICE Contenido # pagina Introducción 3 Objetivos...

956  Palabras | 4  Páginas

Introducción La cantante calva fue la primera obra teatral de Ionesco. Esta obra ha tenido mucho éxito, se ha convertido en una de las obras emblemas de Francia. A continuación, se pasará a analizar la obra de un punto de vista general, aunque se hará hincapié en el trasfondo de la obra, se analizaran la estructura y los personajes Las palabras remarcadas así son ejemplos. ________________________________________________________________________________ Desarrollo Tragedia del lenguaje La...

710  Palabras | 3  Páginas

UN ABSURDO INCOHERENTE La Cantante Calva: Es una obra absurda de 1950, escrita por Éugene Ionesco se basa en mostrarnos la realidad de la vida cotidiana en el mundo imprudente en el que vivimos, basándose en diálogos cortos, incoherentes, absurdos, sin sentido entre los personajes. Esta obra, de este autor tan interesante, no relaciona el titulo con el contenido de la misma, ya que “La Cantante Calva” es solamente nombrada una vez por uno de los personajes (el bombero) y sin mayor trascendencia...

1732  Palabras | 7  Páginas

La cantante calva Los Sres. Smith, son un matrimonio inglés, la esposa le cuenta todo lo relativo a la cena de ésa noche, él sólo contesta con chascarrillos. Empiezan a hablar sobre lo bueno o malo que es el doctor Mackenzie-King y la razón por la que fallece Parker, llegan a la conclusión que murió porque los doctores son como los marinos, que deben morir si fallan con sus pacientes. Hablan de Bobby Watson, que todos sus descendientes se llaman igual, se enojan porque se burlan de sus roles como...

544  Palabras | 3  Páginas

Comentarios para respuesta: Todas las situaciones son fuente de nuevos proyectos. Pregunta 8 0 de 10 puntos Un criterio de evaluación tiene las siguientes características: Respuesta Respuesta seleccionada: [No se ha dado ninguna] Respuesta correcta: d. Todos los anteriores Comentarios para respuesta: Todas las características se aplican a los criterios de evaluación y mediante un cálculo se obtiene una calificación numérica. Pregunta 9 0 de 10 puntos El sistema de selección debe: ...

529  Palabras | 3  Páginas

Materia: Derecho Mercantil TEMA Clausula Calvo Alumno: Luis Humberto López Chávez Grado: 3ro Turno: N INTRODUCCION: La cláusula calvo fue ideada por el ex ministro de relaciones exteriores Carlos Calvo, por medio del cual el extranjero renunciaba a recurrir a la protección del gobierno del país de donde es originario, insertando tal declaración en un contrato suscrito por el. En cuanto a esta cláusula principalmente a sido tomado por los países latinoamericanos, usando esta como...

1701  Palabras | 7  Páginas

La cantante calva por Eugene Ionesco La cantante calva es la primera obra de teatro escrita por el filósofo francés Eugene Ionesco en el año 1948. Fue escrita por Ionesco como resultado de haber iniciado el aprendizaje del idioma inglés. No tuvo éxito en aprenderlo pero un manual que utilizaba para su aprendizaje le llamó la atención y lo llevó a escribir esta obra. Esta es una obra teatral didáctica la cual escribe con base al manual y simplemente lo convierte en algo que pueda ser puesto en el...

1318  Palabras | 6  Páginas

 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLAN. Ingeniería y Productividad. “Evaluación y Planeación de la productividad en las organizaciones.” Maestro: Sergio Martin Duran Guerrero. Alumnos: Velasco Guerrero Areli Negrete Martínez Nelly Montserrat Muños Murillo Francisco Javier Luis Paniagua Miguel Agustín Grupo: 2406 Contenido Factores de la productividad (Externos e Internos) 3 Los Factores internos duros son: 4 ...

4867  Palabras | 20  Páginas

La cantante calva La cantante calva (título original en francés: La Cantatrice Chauve) fue la primera obra dramática escrita por Eugène Ionesco. Puesta en escena por Nicolas Bataille fue estrenada el 11 de mayo de1950 en el Théâtre des Noctambules, siendo publicada por primera vez el 4 de septiembre de1952 por el Colegio de Patafísica. Desde1957 ha sido permanentemente representada en el Théâtre de la Huchette. Con un número record de interpretaciones, se ha convertido en una de las obras...

1268  Palabras | 6  Páginas

Análisis "La cantante calva" de Eugene Ionesco. Escena I (Sr. y Sra. Smith). ⁃ "Interior burgués ingles… diecisiete toques ingleses" : Enfatiza el estereotipo que muestra la escena. ⁃ Diálogos muestran lo mucho de nada que se pueden decir. ⁃ Elena: Buena mujer que toca el piano. ⁃ Peggy: Hija de los Smith. ⁃ Parker (mencionado como sr y Sra.) : Operado(a) del hígado. Muerto(a). ⁃ Popesco Rosenfeld: Almacenero Rumano. Especialista en yogurt. ⁃ Dr. Mackenzie-King: Medico de los John. ⁃ Johns: Vecinos...

637  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es la Cláusula Calvo? La Cláusula Calvo es una doctrina legal que condiciona los siguientes cinco puntos en un contrato celebrado con extranjeros: 1) someterse a la jurisdicción legal local 2) aplicación de la legislación de la localidad 3) someterse a los acuerdos contractuales locales 4) renuncia a solicitar la protección diplomática de su gobierno 5) renuncia a sus derechos bajo leyes internacionales. México no es el único país que aplica la Cláusula Calvo en transacciones en...

541  Palabras | 3  Páginas

el documento que voy a presentar es una serie de preguntas de las cuales se pueden servir.... me costo encontrar la info.. pero el que percebera alcanza.... cyber Center simpre pa servir!!!! La cantante calva 1. Fotografía y datos biográficos del autor de la obra Fotografía: Biografía: Eugène Ionesco (en rumano Eugen Ionescu) (Slatina, Rumania, 26 de noviembre de 1909 — París, Francia, 28 de marzo de 1994), dramaturgo y escritor francés de origen rumano, elegido miembro de la Academia...

1212  Palabras | 5  Páginas

La Cantante Calva 1-Señale 3 elementos absurdos e ilógicos de esta obra R. a) El título de esta obra LA CANTANTE CALVA es el primer elemento absurdo e ilógico, ya que en la obra nunca aparece este personaje y solo es mencionada una vez por el bombero pero nadie responde algo lógico “EL BOMBERO (se dirige hacia la salida y luego se detiene): – A propósito, ¿y la cantante calva? Silencio general, incomodidad. SRA. SMITH: – Sigue peinándose de la misma manera.” b) Otros elementos...

689  Palabras | 3  Páginas

Análisis literario “la cantante calva”. Eugene Ionesco nació en Rumania el 26 de noviembre de 1912 fue el creador del llamado “teatro del absurdo” con la obra de “La cantante calva” en 1948, sátira de la vida cotidiana en la que utiliza la técnica recitativa. La cantante calva tiene el firme propósito de representar al teatro moderno. Hay dos familias ;la de Smith y la de los Martín, se llaman así por sus apellidos de dichas familias, donde se la pasan hablando siempre de cosas...

565  Palabras | 3  Páginas