Planeaciones De Preescolar 3 Grado ensayos y trabajos de investigación

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DATOS GENERALES: ESCUELA: ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 3º. NOMBRE DEL PROFESOR (A): NOMBRE DE LA PRÁCTICA GENERAL: OBTENER Y ORGANIZAR INFORMACION. NOMBRE DE LA PRÁCTICA ESPECÍFICA: LEER Y COMPARAR DIFERENTES TRATAMIENTOS DE UN MISMO TEMA. ÁMBITO: _ DE ESTUDIO_____________________________________________________ __________________ NOMBRE DEL PROYECTO: “PENSAMOS DIFERENTE, PERO CONCLUIMOS EN LO MISMO” ¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN...

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA COORDINACIÓN ACADEMICA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DIDÁCTICO DATOS GENERALES: ÁMBITO: Literatura | GRADO YGRUPO: | NOMBRE DEL PROFESOR (A): | FECHA: del 2 al 30 de mayo ESC. SEC. TEC. NÚM. 40 | ESPAÑOL: TERCER GRADO | BLOQUE: V | Práctica social del lenguaje: Escribir textos con propósitos expresivos y...

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5° MANUAL DE PLANEACION Y EVALUACION DOCENTE TERCER BIMESTRE ESPAÑOL/MATEMATICAS ENERO-FEBRERO 5° MANUAL DE PLANEACION Y EVALUACION...

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ESCUELA PRIMARIA CATALINA B. DE DELGADO ZONA ESCOLAR 533 CICLO ESCOLAR 2011-2012 | BLOQUE: IV | FECHA: del 15 de febrero al 2 de marzo | ASIGNATURA:Matemáticas | GRUPO:3°”B” | SESIONES:23 | METODOLOGÍA O MODALIDAD: Secuencia didáctica | CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático | EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma espacio y medida. | TEMAS: Significado y uso de los números. Significado y uso de las operaciones. |...

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 ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” MODALIDAD ESCOLARIZADA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I Asignatura: Planeación de actividades Escuela: Escuela Secundaria #64 Humberto Ramos Lozanos Ciclo escolar: 2013 Profesor: Asignatura: Historia Grado y grupo (s): 3 do. Grado Fecha: 20 al 24 de Mayo Módulos de 40 minutos: Bloque: V . México en la Era Global (1982-actualidad) Eje Temático: Político, económico, cultural social Competencia que se...

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Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabrasTEMAS DE REFLEXION: Correspondencia entre escritura y oralidadCorrespondencia grafofonética | Como todos los días se procederá diariamente a la lectura de las actividades del día y por lo menos 3 veces a la semana la lectura y escritura de las palabras nuevas que vayan surgiendo como resultado de las actividades, realizar el pase de lista, y una vez por semana por lo menos realizar juegos de mesa para anticipar lo que está escrito.Busquen en...

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PLANEACION DE ACTIVIDADES DE PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 INCORPORADO A LA SEC Siempre a la Vanguardia en Educación FECHA: del 13 al 17 de diciembre 2010 | GRADO:2° A | TEMA: Los valores en preescolar | PROFESORA: Mabel Gonzalez de Luna | MODALIDAD DE TRABAJO: | Vo. Bo.: | OBJETIVO: Adquisición del aprendizaje...

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 Planeación Bimestral Ciencias Naturales 6to Grado Bloque III Por: Profra. Dalia L. Durazo González Escuela Primaria: Profra. Dominga Márquez y Márquez Turno: Vespertino Grupo: 6°B Fecha: 13 de enero del 2014. Profra. Dalia L. Durazo Gonzalez Profra. Irma Leticia Valencia Zarate Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora CIENCIAS NATURALES BLOQUE 3 ¿Cómo son los materiales y sus cambios...

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SUBSECRETARIA DE SERVICIOS EDUCATIVOS SUBDIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS PLANEACIÓN DE UN PROYECTO Escuela: Secundaria Estatal “Honor y Gloria” Grado: 3º Asignatura: Industria del vestido. Bimestre: 30 Agosto – 29 Octubre 2010 Ciclo Escolar: 2010-2011 Tema Innovación e información técnica Propósitos del bloque:  Identificar las fuentes de...

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En este escrito hago el mejor intento por resaltar la importancia que tiene la planificación de preescolar, los aspectos que se deben incluir en las planificaciones. La necesidad de que el profesor que se encuentra frente a preescolares tenga el suficiente referente teórico para elaborar una planeación adecuada a sus alumnos y que cumpla con las habilidades indispensables para manejar su planeación con los alumnos de la forma más apegada que los dirija al conocimiento y aprendizaje, al igual que...

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|DOCENTE: |TANIA I. CASTAÑÓN TUMALÁN |GRADO: |5º |GRUPO: |A | |COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: |COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS • MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA • FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA ...

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ASIGNATURA:ESPAÑOL-EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA GRADO: 1° GRUPO:”A” PERIODO: MARZO-ABRIL BLOQUE: 4 | PROYECTO: Práctica social del lenguaje: Reescribir cuentos | AMBITO: De La literatura | TEMAS: Reescribir cuentos/ El lugar donde vivo y sus casas. | PROPÓSITO: Conocer diferentes versiones de un mismo cuento, para después reescribirlo e integrarlo a la biblioteca del salón. APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVIDENCIA | EVALUACIÓN | | | | | | INSTRUMENTO...

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compañeros las siguientes preguntas. ¿Qué son los alimentos, para que sirven? ¿Cuántos tipos conoces? ¿Qué son los alimentos chatarra? El plato del buen comer Para estar vivos y con buena salud los seres humanos necesitamos alimentarnos, existen 3 tipos principales de alimentos: frutas y verduras, cereales y tubérculos y proteínas (carnes, quesos y lácteos). Las futras y verduras (descripción) ¿Qué aportan a nuestro cuerpo? ¿Cuáles frutas y verduras conozco? ¿Dibújalas y escribe su nombre...

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| | | | 1.-Dialogar con el grupo sobre alguna manifestación artística que han experimentado. 2.- Sensibilizar en el alumno la fantasía con respecto a formas y colores con objetos del grupo, como son: lápiz, cuaderno, ventanas, telarañas, etc. 3.-Comentar entre ellos los hallazgos que encontraron en el salón. 4.- Encargar y recolectar material para el rincón de Educación Artística. Entre ellos el “Baúl de los elementos necesarios para la misma”. | -Objetos que existen en el salón. | -Observa-ción...

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 MATEMÁTICAS BLOQUE 3 TIEMPO 1 Bimestre COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n. • Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. EJES CONTENIDOS Sentido numérico y pensamiento...

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA JARDÍN DE NIÑOS PARTICULAR INSTITUTO MOCTEZUMA C.C.T 21PJN0690A ZONA ESCOLAR 056 CORDE 10 GRADO: 2° PREESCOLAR. QUINCENA DEL 18 AL 28 DE MARZO DIAGNOSTICO: los alumnos de segundo de preescolar muestran dificultada para reunir, organizar y representar información sobre los criterios acordadados por lo que se propone trabajar el campo formativo pensamiento matemático. COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS ...

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Planeacion mensual preescolar 1ER BIMESTRE AGOSTO/OCTUBRE “CUIDADO DE LA SALUD” • DESARROLLO PERSONAL • EXPRESION ARTISTICA • DESARROLLO FISICO Y SALUD ACTIVIDADES PERMANENTES: LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES • HONORES A LA BANDERA • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • TALLER EXPRESION CORPORAL • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • RESOLUCION DE CONFLICTOS • TALLER EXPRESION CORPORAL HONORES A LA BANDERA SALUDO FECHA GRÁFICA DEL CLIMA ACTIVIDADES ...

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PLANEACION MENSUAL CEI TLALPAN: C.D.P.I. “EL ARCOIRIS DE AKETZALLI” MAESTRA: ELOISA GONZALEZ MORALES GRUPO: PREESCOLAR I FECHA: JUNIO 2012 PROPOSITO: 1.-Identificar que las personas tiene responsabilidades dentro de los grupos a los que pertenecen. 2.- Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna. 3.- Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y otras actividades. 4.-...

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Grado 2º. Grupo C. de preescolar Nombre: Búsqueda del tesoro. Campo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizaje esperado: Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten...

752  Palabras | 4  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SERETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO NOMBRE DEL JARDÍN: “ELISA MARGARITA MARTINEZ RUEDA _____GRADO: 3°_ GRUPO: “A”____ UBICACIÓN:_________ _____CIRCUITO PRINCIPAL No. 12 2ª. ETAPA COL. TAMARINDOS _ LUGAR Y FECHA IGUALA, GUERRERO 16 DE JUNIO DE 2009 ______________________________ _ TITULO: APRENDIENDO A CONOCER, JUGAR Y UTILIZAR LOS NUMEROS ____________ __________________...

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peligro para chicos y grandes. | |Se les otorgara a todos los niños su credencial oficial de Wattoinspectores de la energía eléctrica y un cartel para que pasen a los diferentes salones a explicarles a sus compañeritos de otros grados la | |importancia y las precauciones que debemos de seguir para cuidar la energía eléctrica. | | ...

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PLANEACION EDUCATIVA PREESCOLAR PREESCOLAR Sala: P III B Periodo: Del 24 al 28 de Junio del 2013 Intención Educativa (Aprendizajes Esperados) Expresión y apreciación artísticas (Musical) Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. (Danza) Expresa por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y la música. Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies, o instrumentos musicales. Situación...

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Secretaria de Educación Pública Instituto Educativo Cuauhtémoc PLANTEL: CENDI° 1 FECHA: 28/05/2014 EDUCADORA: Gabriela GRADO: preescolar 1B CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicacion DOCENTE: Aranda Angelica Hernandez Corona Contenido Propósito y Objeto Estrategia de aprendizaje Actividad: las aventuras de ayer EVALUACION Comunica estados de animo, sentimientos, emociones y vivencias Adquiere confianza para expresar, conversar y dialogar Fomentar a los niños la comunicacion...

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productivos y competitivos capaces de enfrentar con éxito los desafíos económicos y sociales del país. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (TIEMPOS, MATERIALES, ESTRATEGIAS, INICIO, DESARROLLO, CIERRE) CONTENIDO: ¿para qué sirve el dinero? PLANEACIÓN ACTIVIDAD CONTENIDO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ECONÓMICAS Y FINANCIERAS MATERIALES EDUCATIVOS INICIO: - Proponer a los alumnos que jueguen a la tiendita. DESARROLLO: Solicitarles que piensen en qué necesitan para jugar: ¿Qué pueden...

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GRADO: Maternal COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: El campo y la ciudad. TIEMPO: Del 18 al 22 de febrero del 2013 APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe las características que observa en la vegetación, las montañas y el...

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PLANEACIÓN QUINCENAL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION GRADO: 3º ANDRÓMEDA ASPECTO: LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO DOCENTE: ERIKA NAYELI GALINDO ROMERO COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores del sistema de escritura. Identifica algunas características del sistema de escritura. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión...

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CAPACIDADES SOCIO-MOTRICES CONTENIDO ESPECIFICO : LOCOMOTRICES, MANIPULATIVAS, TEMPORALIDAD,ESPACIALIDAD,INTERACCION,COMUNICACIÓN. PRUEBA 1: CARRERA DE 3 PIES. * PAPA Y NIÑO SE AMARRARAN CON UN PALIACATE UN PIE (DE LOS TOBILLOS ) A UNA INDICACION, SALDRAN HASPRUEBA 3 :PELOTAS DE COLORES * EN UN RECIPIENTE SE COLOCAN TODAS LAS PELOTAS PEQUEÑAS DE DIFERENTE COLOR,A UNA INDICACION, SALDRAN A RECOGER LAS DEL COLOR (QUE LES ASIGNO EL MAESTRO),REGRESANDO...

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Planeaciones Mes de junio 2011 Campo: Desarrollo personal y social Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Tiempo: 11 jornadas. Secuencia didáctica: • Mostrarles a los niños las reglas del salón • Realizar una serie de juegos organizados haciendo hincapié en las reglas de dichos juegos (bebe leche, los encantados y enanos - gigantes ) • Llevar...

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PLANEACIÓN DE MARZO CAMPO FORMATIVO: DESARROLLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA. COMPETENCIA: ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS. PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO CUIDE DE SU PERSONA Y SE RESPETE A SÍ MISMO Y A LOS DEMAS. SITUACIÓN DIDÁCTICA: * Repartir responsabilidades individuales para que cuiden el material colectivo del aula...

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La planeación es una sencilla herramienta que brinda la oportunidad de moldear y preparar el mensaje que se pretende transmitir al dicente. Criterios generales de la planeación: 1 La contextualización y diversificación en el contenido que pretendemos transmitir es de suma importancia ya que hay que adaptarlo a las actitudes y aptitudes del alumnado, tomando como base las evaluaciones diagnósticas, así como también a sus intereses individuales y de la comunidad en general. 2 La selección y graduación...

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educativo, en cuanto pueda ofrecer un servicio de calidad a la comunidad que atiende; dentro de estos procesos están la organización de la estructura de la institución educativa, la planeación de clases y los tipos de evaluación para el personal de la misma, los cuales están evidenciados en el presente trabajo. La planeación de la estructura u organización de una empresa educativa es el fundamento para la misma, ya que hay que pensar en la estructura física, el recurso humano y los materiales necesarios...

942  Palabras | 4  Páginas

Competencia: Adquiere Gradualmente Mayor Atomía | Se favorece y se manifiesta: Controla Gradualmente Sus Impulsos Y La Necesidad De Gratificación Inmediata(Cuando Quiere Tomar Un Juguete, Un Libro U Otro Material Que Alguien Esta Utilizando) | Planeación: Mes De Junio | A C T I V I D A D E S | R E C U R S O S | T I E M P O | INICIO: Se hablara con los niños de las actividades que realizamos en las que es necesario esperar su turno y el porqué de ellas.DESARROLLO: Se leerá un cuento en el que...

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PLANEACION JARDIN DE NIÑOS: EDUCADORA LUZ OLIVEROS SARMINA PROFRA: FLORA URIBE BARRADAS GRADO: 1º. GRUPO “A” CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ASPECTO APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN LENGUAJE ESCRITO UTILIZA MARCAS GRAFIAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENSIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA QUE DICE SU TEXTO PRODUCE TEXTOS DE FORMA INDIVIDUAL Y COLECTIVA CONSIDERANDO...

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utilizar ** Recursos por actividad Costo Tiempo de realización Responsable(s) de la actividad (nombre y cargo) Observación de aula Planeación didáctica 1 Llevar a cabo un plan diagnostico basado en las competencias del Programa de Estudio 2011 para detectar las habilidades de los alumnos. Planeaciones didácticas de cada docente, material didáctico diverso, Programa de Estudio 2011 Agosto-septiembre del 2012. Educadora Encargada. Dalia Jaliah Romero González...

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PLAN GENERAL. JARDÍN DE NIÑOS 15 DE MAYO. JORNADA DE TRABAJO DEL 12 AL 16 DE ABRIL DEL 2010 Grado 2do |Competencia: Adquiere gradualmente mayor autonomía.|Campo formativo: Desarrollo personal y social |Aspecto: identidad personal y autonomía. | |Horario |Lunes 12 |Martes 13 |Miércoles 14 |Jueves 15 ...

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tienen las mismas formas? ¿Qué formas tienen? ¿Cuántos y cuáles colores utilizaron? Después se les invitará a que limpien y organicen los materiales y espacios que utilizarán en la siguiente sesión de trabajo. Recursos: Humanos, niños de 2° y 3° grado, educadora titular, practicante. Materiales, foamy, popotes, cereales, lentejuela, bombones, pegamento, sopa, diamantina. Espacio: Aula de clases. Tiempo: 25 minutos. Evaluación: La capacidad del niño para decorar accesorios de...

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PLAN ENERO PLANEACIÓN DE NOVIEMBRE PROPOSITO FUNDAMENTAL : se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad,actuando con base en el respeto de los derechos de los demas;el ejercicio de responsabilidades;la justicia y la tolerancia;el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de genero,linguistica,cultura y etnica. ACTIVIDADES PERMANENTES : narraciones , cuentos , trabalenguas , adivinanzas , registro. campo formativo : exploracion y conocimiento del mundo...

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el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible. 3.-Menciona algunos organismos internacionales, programas agendas, cumbre y conferencia Programa 21 es un programa de las naciones unidas (ONU) para promover el desarrollo sostenible. Es un plan detallado de acciones que deben ser acometidas a nivel...

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CICLO ESCOLAR 2012-2013| PLAN DE TRABAJO| PORF. JUAN ANTONIO LOZANO IBARRA| MAESTRO DE PREESCOLAR DE ACOMPAÑAMIENTO MUSICAL| | MES|OBJETIVOS|OBSERVACIONES| AGOSTO|1.-DIAGNOSTICOS2.-DINAMICAS DE INTEGRACION3.-PLANEACION DEL PROYECTO|| SEPTIEMBRE|1.-CANTOS DE ENTONACION 2.-INICIO Y REPASO DE SIMBOLOS PATRIOS Y CANTOS Y RONDAS RELACIONADAS CON LA CELEBRACIO|| OCTUBRE|1.-CANTOS DE LATERALIDA, SALUDO, E INICIOS ACOMPAÑADOS DE JUEGOS Y RONDAS PROPICIAS A LOS FESTEJOS POR LASNACIONES UNIDAS2...

507  Palabras | 3  Páginas

blanca, lobo lobito (serán seleccionados según la cantidad y el interés de los niños) * Elegir el espacio adecuado para cada actividad * Organizar la secuencia de actividades * Plantear las actividades a la Directora y a las Docentes del Preescolar * Hacer la invitación a los niños sobre las actividades que se realizaran durante el recreo | Materiales: gises, papel higiénico, plastilina de colores, harina, agua, colorante artificial, mandiles, guantes, cuerdas, pelotas, libros de cuentos...

503  Palabras | 3  Páginas

LUGAR | ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACIÓN “ENRIQUE C. REBSAMEN” | MATERIA | GRADO | GRUPO | MATEMÁTICAS | 1° Y 5° | B, C Y B C. SOCIALES | HORA DE INICIO | HORA DE TÉRMINO | 3:40pm (martes-jueves-viernes) | 5:20pm (jueves) 6:10pm (martes-viernes) | DESCRIPCIÓN DEL LUGAR | Es un aula normalmente...

994  Palabras | 4  Páginas

 J.N: Anexo a la Normal N.3 de Toluca Educadora: Mónica Arzate Montoya Fecha: Noviembre. Grado/Gpo: 3 E Campo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías median la creación de representaciones visuales, usando...

1440  Palabras | 6  Páginas

Planeación semanal Periodo del 13 al 17 de Octubre Situación didáctica: La alimentación Campos formativos: Desarrollo físico y salud Aspectos: Promoción de la salud Competencias: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. ...

993  Palabras | 4  Páginas

niños para que coloquen enseguida del nombre la imagen correspondiente, preguntarles cuál nombre está más largo, con qué letra inician los nombres, conoces alguna de estas letras, etc. Posteriormente trabajar con el material que viene en el libro de 3 grado. * Educación física. * Taller de baile. Viernes 26 * Clase de música. - Darles la imagen de una mariposa a cada niño, indicarles que deben recortarla y decorarla a su gusto, una vez terminada le colocarán un palito por debajo de ésta para que...

818  Palabras | 4  Páginas

equipos de 4 y por equipos medir el objeto que les correspondió con los instrumentos, se anotaran los resultados para analizar que objeto tiene más longitud. Presentar figuras en el pizarrón y pedir que dibujen la simetría de estos. En equipos de 3 equipos dibujaran la silueta en el piso de un niño con gis dividirán la silueta por la mitad para determinar la simetría y analizaran cual mide más a partir de que midan las siluetas en pasos. Cierre Plenaria para compartirla. (En círculo) ...

1254  Palabras | 6  Páginas

Planeación Diagnóstica Día: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Plan Semanal Lunes 18 de Agosto del 2014 Pensamiento Matemático. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. -Escucharan indicaciones del juego que realizaremos. -Tomar material didáctico y revolver en el piso...

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o cosa. CIERRE: Alfabeto móvil, escritura de distintas palabras a través de imágenes. PERIODO DE REALIZACIÓN Y EVIDENCIA Diariamente durante el mes. Dictados Fotografías y registro ORIENTACIONES GRADO DE DIFICULTAD Para el alumno: pedirle que explique cada consigna en relación a lo que va hacer y dar atención ´personalizada cuando se requiera. Para el padre de familia: explicar que van a retomar el alfabeto usando el sínodo de las letras...

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Jardín de Niños: Grado y Grupo: 2° A SITUACIÒN DE APRENDIZAJE CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas ASPECTO: Expresión corporal y Apreciación de la Danza COMPETENCIA: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio y utilizando diversos objetos. ACTIVIDADES COTIDIANAS: ...

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 Ana Árbol Avión Plan semanal 3º B del 09 al 14 de enero del 2012 Nombre de la situación didáctica: vamos todos a leer. Propósito: Acercar al niño preescolar a la lecto escritura mediante una secuencia de actividades Contenidos: identificación de los fonemas, escritura y reconcomiendo de silabas, ubicación espacial. Campos formativo: lenguaje y comunicación. Aspecto del campo: lenguaje escrito. Competencias: Reconoce la relación que...

868  Palabras | 4  Páginas

Jardín de niños Marcelina Gallegos de Rojero #1281 Grupo: 3ero “1” Maestra: Claudia Arlet Flores Mendoza Situación didáctica: Conociéndonos Campo formativo: Desarrollo personal y social Fecha de planeación: Semana del día 8 al día 15 de marzo del 2012 aproximadamente. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencias: • Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en diferentes ámbitos en que participa. • Reconoce sus cualidades y capacidades...

725  Palabras | 3  Páginas

PLANEACION MES DE SEPTIEMBRE 2012 Competencias que se favorecen Campos formativos Aprendizajes esperados Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. - Participa en juegos respetando...

583  Palabras | 3  Páginas

|LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Planeación Semanal Del 1 al 5 De Octubre Del 2012 | JARDÍN DE NIÑOS ###################3 | Zona : | Clave: | Grado: 3° | | Sector: 08 | Turno : Matutino | Grupo : “C” | Aprendizajes Esperados: | Estándar Curricular: | 1. Formula preguntas sobre lo que desea o  necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares y personas. 2. Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación...

589  Palabras | 3  Páginas

LENGUAJE 2012-2013 PROPUESTA DIDÁCTICA. FECHA: 21 de Febrero del 2013 Jardín de Niños “Eufemia Figueroa Mata“ Ubicación: Periférico Pte S/n Col. Villa de Guadalupe Localidad: Iguala, Guerrero C.C.T. 12DJN0092R USAER: 109 Alumna(o): Renata Grado 2° Grupo “ B “ NEE/Discapacidad: DI asociado al Síndrome de Down Tipo de atención: individual. Modalidad de Trabajo: Unidad didáctica PROPÓSITO: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante...

1010  Palabras | 5  Páginas

JARDIN DE NIÑOS MAKARENKO EDUCADORA: Carolina García Vallejo GRADO: 2do FECHA: del 15 de octubre al 30 de Octubre del 2013 CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Promoción de la salud COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella APRENDIZAJES ESPERADOS: 4,5,6,7,10 ARTICULACIÓN DE CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APENDIZAJES ESPERADOS Lenguaje y comunicación ...

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PLANEACIÓN ENERO DE 2010 SITUACIÓN DIDÁCTICA.- Investigar sobre los insectos CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Observar seres vivos y elementos de la naturaleza. ASPECTO: Lenguaje escrito y lenguaje oral. SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO: Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman una planta o un animal). ACTIVIDADES: *Investigar en libros, revistas e internet...

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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad. Modalidad: Situación didáctica Estrategia didáctica: el aprendizaje a través del juego Situación didáctica | Transversales | * Se pedirá a los niños con anticipación que investiguen en que trabaja su papá, que utiliza en su trabajo (herramientas) y como beneficia...

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Asignatura: Docente: Periodo: Grado: Preescolar Fecha Inicio: ___________ Fecha Final: ________ Nro. Semana Unidad Nombre (Se registra el nombre de la unidad descrito en el plan de área) Contenido temático (Se registran los contenidos de la unidad establecidos en el plan de área) Actividades a desarrollar y estructura de la evaluación (se describen el conjunto de actividades a desarrollar durante la semana con la estructura y forma de evaluación) DIMENSION Fuente...

1130  Palabras | 5  Páginas

tiene que dibujar y entre diversos moldes elegirá el que corresponda ejemplo 8 flores 3 abejas etc.  Armaremos una pulsera de acuerdo a las indicaciones que se vayan dando ejemplo coloca 3 bolitas de colores rojas 3 palitos verdes CIERRRE  Saldremos al patio a jugar el rey pide ,formaremos dos equipos y seles darán las indicaciones en dos charola donde se colocara lo que se pidió a cada equipo ejemplo zapatos 3 suéteres al final se hara un conteo de lo que recaudo cada equipo. INICIO ...

659  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO DE UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA INTEGRANTES DEL EQUIPO: Saarahim Rangel Hernández CONTEXTO SOCIAL: | GRADO: | GRUPO: | NIÑAS: | NIÑOS: | TOTAL: | FECHA: | CAMPO FORMATIVO | ASPECTO | COMPETENCIA | NOMBRE DE LA ACTIVIDAD | PROPÓSITO | Desarrollo físico y salud | Coordinación fuerza y equilibrio | Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implica fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. | Activación física | Desarrollar...

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JARDIN DE NIÑOS: NARCISO MENDOZA CLAVE: 27DJN0120/Z ZONA: 78 SECTOR:18 GRADO Y GRUPO: 1ºA FECHA DE INICIO: 9 DE MARZO DE 2009 PLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA SITUACIÓN DIDACTICA RECURSOS TIEMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. A= EL MUNDO NATURAL C= OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE CON FENOMENOS NATURALES DIALOGAR CON LOS NIÑOS A CERCA DE DE LOS...

738  Palabras | 3  Páginas