Planificación Sala De 4 Maestra Jardinera ensayos y trabajos de investigación

  • planificacion sala de 4 años

    PLANIFICACIÓN Destinatarios: Sala de 4 años Fundamentación El Jardín de Infantes es el primer lugar en donde los niños desarrollan cada una de sus habilidades y posibilidades en forma colectiva, es por eso que aquí se comienza a desarrollar la Socialización Secundaria, en donde los niños adquieren nuevos y diversos conocimientos, como la importancia de la buena relación con los demás, la acción de compartir, el ampliamiento del vocabulario y la comprensión de la complejidad del mundo y su historia...

    1267  Palabras | 6  Páginas

  • Planificacion Sala De 4

    Escuela N° 25 Sala de 4 años – Turno Tarde Sala “D” Docente: Verónica Pineda Año 2012 PLANIFICACIÓN MES DE ABRIL UNIDAD DIDACTICA: “CONOZCO MI CUERPO” EXPECTATIVAS DE LOGRO: CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGÍA: * Iniciarse en el conocimiento de su propio cuerpo y de los otros, adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones LENGUA: * Iniciarse en la aceptación de reglas de intercambio comunicativo * Describir oralmente diferentes objetos * Disfrutar del mundo...

    592  Palabras | 3  Páginas

  • Planificación sala de 4 años

    DIDÁCTICA CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTIMATIVAS “Unidad de Adaptación: Crecemos juntos en el Jardín” (Del 03 de Marzo al 16 de Mayo) Conocemos a nuestra maestra y compañeros. Aprendemos a convivir en el jardín. Exploramos, usamos y ordenamos el material. Juegos de integración. Juegos en el patio y en el arenero (libres y dirigidos). Masa de sal. Rompecabezas simples. Rincón de bloques. Rincón de Lectura. Paseo a la plaza. Paseo alrededor del Jardín. Cuentos, canciones. Dibujo con crayones...

    1202  Palabras | 5  Páginas

  • planificacion sala de 4

    septiembre Experiencias Directas:  Visita al Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia Fundamentación: Este proyecto surge a partir del interés que los alumnos demostraronpor los dinosaurios a partir de muñecos que había en las salas de 4 años. Investigaremos la vida de animales que vivieron en el pasado y en especial la de los dinosaurios. Los alumnos/as de esta edad cuentan con mucha información sobre las partes del cuerpo, la forma de alimentarse y hasta los nombres científicos...

    678  Palabras | 3  Páginas

  • Planificacion Sala De 4 Y 5

    4 y 5 Unidad Didáctica: “EL UNIVERSO DE SALA AMARILLA” ➢ DURACION: Mes de Agosto ➢ FUNDAMENTACION: El trabajo en el nivel inicial se centra en actividades vinculadas al ámbito de los seres vivos, pero teniendo en cuenta que el cielo, el sol, la luna, las estrellas, los planetas son parte del universo también natural, y siendo conscientes de los interrogantes que se plantean los niños sobre estos temas, como ser: ➢ ¿Dónde va el sol cuando sale la luna? ➢ ¿ Cómo es la Tierra...

    984  Palabras | 4  Páginas

  • Planificacion Del 25 De Mayo Sala De 4

    invitará a los niños a que se sienten en ronda para merendar y compartiremos la merienda que nos preparará la abuela Porota con pan casero y dulce de leche. Charlaremos sobre la historia que les contó la abuela Porota y recuperaremos contenidos. La maestra practicante sacará fotos para una exposición al final. Estrategias: conversación informal, relato Recursos: títere, valija, ropa antigua, candelabros, velas, plumas de escribir, pan casero y dulce de leche. Tiempo: 1:30 hs Actividad...

    1088  Palabras | 5  Páginas

  • PLANIFICACION SALA DE 3 Y 4 AÑOS

    PLANIFICACION DIARIA Estrategia 1 Entrada La docente a la entrada le va a ir entregando a cada alumno a medida que van llegando un burbujero para que jueguen en el patio hasta la hora de entrar a la salita. Tiempo aproximado: 15 minutos. Consigna 1 Ahora denme los burbujeros porque la seño quiere que juguemos a la mancha congelada. Vamos a guardarlos en esta cajita para que no se pierdan porque después lo vamos a seguir usando en el recreo. ¡A la cuenta de 5, tienen que estar todos...

    864  Palabras | 4  Páginas

  • Planificacion Sala De 3 y 4 Años

    presentan un mundo imaginario en el que los protagonistas actúan de acuerdo a pautas solamente validas dentro del texto de ficción. Los niños se relacionan con la literatura como parte de una actitud lúdica en el mundo, que esta presente en la voz de la maestra, o e un film , o en un libro con imagenes. La responsabilidad de la escuela es garantizar a todos ellos una rica interacción con textos literarios de calidad y la tarea del docente es trabajar de manera sistemática para asegurar los aprendizajes...

    1418  Palabras | 6  Páginas

  • Planificación Alimentación Saludable - Sala de 4

    Planificación Mes de Julio El cuerpo, su cuidado y una alimentación saludable Fundamentación: La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y especialmente en la infancia.Es a esta edad cuando debemos de implantar unos hábitos o rutinas adecuadas para que los pequeños los interioricen y no tengan problemas relacionados con la alimentación tan comunes hoy día como por ejemplo, las caries por el abuso de golosinas, la obesidad adulta por el consumo de grasas...

    1005  Palabras | 5  Páginas

  • Maestra Jardinera

    Material complementario (Complemento de la página 6 de Maestra Jardinera N.º 172.) Papel reciclado Te brindamos el paso a paso básico para lograr cualquiera de las pulpas mencionadas o para utilizar con los componentes con los que quieras experimentar. En este caso, el material elegido es la hoja de maguey. 2. Hervir. 1. Trozar. 3. Retirar el exceso de agua. 4. Procesar. 4. Tamizar. 4. Colocar en la prensa.  OCTUBRE 2011 D E S C A RG A G R AT U I TA D E M A E S T R A J A...

    838  Palabras | 4  Páginas

  • Maestra Jardinera

    jardín maternal no realiza salidas didácticas, observamos que el barrio presenta diferentes posibilidades que pueden ser aprovechados por los niños de jardín de infantes, como ser los diferentes comercios, la fábrica de pastas, supermercados, panaderías, espacios verdes, etc. En relación con los centros culturales existen varios en el barrio de Barracas, San Telmo y La Boca; este es otro aspecto a tener en cuenta si se quiere pensar en trabajar diferentes recortes para las salas más grandes. ...

    1113  Palabras | 5  Páginas

  • Maestra jardinerA

    Planificación: La granja Recorte del diseño curricular del Nivel Inicial: Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen, y enriquezcan los conocimientos acerca del ambiente social y natural. Promover en acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos. Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información...

    1482  Palabras | 6  Páginas

  • Maestra jardinera

    SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA: "SUDOKU INFANTIL" SECUENCIA DIDÁCTICA: “Sudoku infantil” SALA: 4 años OBJETIVOS: * Que el niño logre registrar las cantidades. * Que el niño logre la lectura correcta de los números presentados en el juego CONTENIDOS: * Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y números. * Sistema de numeración y número: lectura de números * Formación personal y social: creación y/o aceptación de normas, pautas y límites. ACTIVIDAD...

    634  Palabras | 3  Páginas

  • Maestra Jardinera

    acercarnos a diferentes obras artísticas para enriquecer la imaginación y generar propuestas de juego y de producción plástica y literaria con los chicos. Intentemos que estos materiales multifacéticos, desafiantes, convocantes se integren a la vida de la sala, que estén cerca, a disposición de nuestros alumnos y de nosotros cada vez que los necesitemos. Tanto el lenguaje plástico como el literario ayudan en el desarrollo cognitivo de los niños y apuntan al placer por el aprendizaje Invitaremos una docente...

    1493  Palabras | 6  Páginas

  • Maestra Jardinera

    Proyecto- Eje temático: “Las mascotas de las familias de Sala Amarilla” Sala: Amarilla 1ª “B” Duración: 01/04 al 24/04 Docente: Vázquez Gisela ¿Cuáles son? ¿Por qué se llaman domésticos? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué objetos usan las mascotas? ¿Cómo las cuidamos? ¿Dónde las llevamos cuando se enferman? Fundamentación: El contacto diario con los animales forma parte de la vida de todo niño, especialmente dentro del entorno familiar. Los animales domésticos que acompañan y dan amor...

    1137  Palabras | 5  Páginas

  • maestra jardinera

    dueña. Lee en las características propias de una bruja y decide salir a buscarla. De acuerdo a la encontrada va topándose con diferentes personas que no son lo que el busca y que lo ahuyentan, se burlan de él y le tienen miedo. Cansado de que lo desprecien entra a una librería para no sentir frio. Alli es descubierto por un grupo de niñas que son aprendices de brujas. Inmediatamente lo quieren adoptar y con el permiso de su maestra se lo llevan a su escuela. Horacio deja de estar solo y se convierte...

    617  Palabras | 3  Páginas

  • Maestra Jardinera

    entonces una colección son otros libros de cuentitos bellos como este, que pueden parecerse quizás por algún dibujos que los identifique a todos. 2° Sección: Luego de presentarles e indicarles las partes del libro se iniciara una actividad en grupo de 4 niños, les entregare tres libros a cada grupo, les pediré que lo observen detenidamente para poder ubicar el título, el autor, si es una colección o no, les daré un tiempo para que lo exploren y disfruten de la experiencia. Parte 3: “Libre imaginación” ...

    1197  Palabras | 5  Páginas

  • planificación del periodo de adaptación sala de 4 años

    *Planificación* -*- “..Todo lo que puedas hacer o sueñes hacer, comiénzalo. La audacia contiene genio, poder y magia..” Goethe Planificación del Periodo de Adaptación Docente: Ivana Estefanía Alderete Duración: del Lunes 25 de febrero al Viernes 8 de marzo. Destinatarios: 1° Sección “D” Fundamentación: En este período inicial de dos semanas, las diferentes propuestas lúdicas posibilitarán que los niños puedan interactuar entre ellos para ir conformando un grupo...

    1471  Palabras | 6  Páginas

  • Maestra Jardinera

    Titulo: “DAILAN KIFKI”. Escritora: “Maria Elena Walsh”. Tema: el humor, la fantasía, lo absurdo y lo exagerado. RESUMEN: La novela se trata de una joven que, como todos los jueves salía a pasear a su malvón (una planta), cuando de pronto no pudo salir de su casa porque se topo a la entrada con una “enorme montaña gris” (un elefante); ella lee una carta que tenia el elefante y decide quedárselo hasta encontrarle una mejor ubicación. Lo llevo al jardín y le preparo un súper desayuno de 45 Baldes...

    1164  Palabras | 5  Páginas

  • maestra jardinera

    Lista de Cotejo de entrada es uninstrumento de evaluación que nos permiteconocer con que conocimientos ingresanlos niños al jardín y los resultados nos vana permitir una adecuada toma dedecisiones .Este instrumento es aplicado directamentepor las maestras facilitadoras al inicio delperíodo escolar y al final del mismo,denominándose en este caso como Lista decotejo de salida.Existen varios tipos de listas de cotejo. Almomento de aplicarla se deben poner losresultados expresados en SI o NO. ...

    949  Palabras | 4  Páginas

  • Maestra Jardinera

    de medicina en relación con estudiantes de otras carreras del IUNIR mediante encuestas realizadas en dos etapas durante el período Marzo-Diciembre 2012” Introducción Según la Organización Panamericana de la Salud (OPS) se define a la Planificación Familiar como un proceso tendiente a armonizar la reproducción humana en el nivel familiar de acuerdo con las necesidades de salud y bienestar de la familia, para ello contamos en la actualidad con mecanismos para evitar un embarazo no deseado...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • Revista Maestra Jardinera Argentina:

    Material complementario (Complemento de Maestra Jardinera N.º 184.) Los caballos, compañeros de los gauchos Entre las páginas 4 y 7 de la revista del mes de noviembre, se sugiere la realización de un proyecto que tiene al caballo como animal amigo del gaucho y protagonista de muchos juegos y deportes tradicionales. Dentro del proyecto, que es presentado en el marco de los festejos y propuestas para el Día de la Tradición, se incluye la confección de caballitos de palo con las familias. Aquí...

    556  Palabras | 3  Páginas

  • Maestra Jardinera

    de los atractivos de la ciudad era el río pero por esa época la costa era un lugar insalubre e intransitable pues la población tiraba allí todo tipo de desperdicios por eso el virrey Vertiz decidió convertirla en un paseo. En un principio sólo tenía 4 cuadras. A sus lados se plantaron álamos, sauces, y ombúes. Se construyeron bancos de ladrillos para que los paseantes pudieran descansar. Las mujeres llegaban ahí vestidas con sus mejores galas, cubierta la cabeza y los hombros con la mantilla de...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • Maestra Jardinera

    |Artículo 12.- El Estado Provincial propiciará acuerdos, convenios e | |Este Marco de Acción se ha pensado para que sirva de directriz para la |intercambios con otros países, de manera coordinada, mediante los | |planificación de acciones sobre necesidades educativas especiales. |tratados internacionales vigentes, referidos a derechos educativos e | |Evidentemente no puede recoger todas las situaciones que pueden darse en |intercambios culturales y educativos...

    1502  Palabras | 7  Páginas

  • Maestra Jardinera

    PERIODO DE ADAPTACION: skip to main | skip to sidebar Y… LLEGAMOS A SALA DE 5: “NOS CONOCEMOS” SALA DE 5 AÑOS TURNO TARDE –SECCION I DOCENTE: EMILCE ANTES DURACION: 28/02/12 al 16/03/12 FUNDAMENTACIÓN: Para acompañar el camino inicial de los niños al jardín, que necesitará el sostén del docente, padres y familias para recorrerlo de la mejor manera posible, se realizarán actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • maestra jardinera

    mujeres, pero lo bueno que como adultas sabemos dialogar y todo sale bien. Diseño de propuestas y puesta en acto de las mismas: Con respecto a las planificaciones, puse en acto todas mis fuentes teóricas y mis conocimientos, creo que me fue bastante bien, pude realizarlas a término y tenerla corregidas por las docentes de residencia. Una de las dificultades, aparentemente para todo el grupo total, fue que nos pidieran la planificación de la iniciación y nadie las sabía hacer y considero que es más...

    1015  Palabras | 5  Páginas

  • Maestra Jardinera

    Unidad Didáctica: Las Mascotas de sala de 4… Fundamentación: Las mascotas son motivo de alegría y curiosidad para los niños. Poner atención en ellas, conocer más sobre sus características, los cuidados que necesitan, el respeto que merecen y el valor afectivo que pueden tener para sus dueños, será muy valioso para los niños. Fecha estimada Desde 18/4 Hasta 11/05 Objetivos General - Que los niños indaguen y profundicen sus conocimientos sobre los animales domésticos. Actividad...

    843  Palabras | 4  Páginas

  • maestra jardinera

    EXPLORANDO CON LOS SENTIDOS” Destinatarios: Sala de 2 Duración: 2 semanas Fundamentación: El niño vive y siente con su propio cuerpo como punto de referencia de sus relaciones personales, consigo mismo, con los otros, con los objetos. Generalmente los niños prefieren la presencia de las personas a la de los objetos. En el ambiente en donde crece le asegurará la satisfacción de sus necesidades teniendo en cuenta el principio de “placer” y así podrá centrar su atención en los objetos. Al...

    614  Palabras | 3  Páginas

  • Maestra Jardinera

    UNIDAD DIDACTICA: Periodo de adaptación: “Reencontrándonos” DOCENTE: Prof. Natalia E. Olima Sosa DESTINATARIOS: Sala de 4 Años “E” DURACIÓN: (del 01/03 al 08/04) El ingreso de los pequeños en este periodo se realizó de manera sumativa, con horario reducido las dos primeras semanas. La mayoría de los pequeños se quedaron sin dificultad. Al grupo se sumaron 5 pequeños más, dos nenas y tres varones, los cuales se integraron naturalmente, solo a dos varones les costó separarse de su familia, situación...

    823  Palabras | 4  Páginas

  • Maestra jardinera

    la calle se cayó,  y al pasar por un cuartel  se enamoró de un coronel.  Alcen las banderas  para que pase la farolera  de la puerta del sol,  sube la escalera y enciende el farol,  a la media noche me puse a contar  y todas las cuentas me salieron mal.  Dos y dos son cuatro,  cuatro y dos son seis,  seis y dos son ocho y ocho dieciséis  y ocho veinticuatro  y ocho treinta y dos,  ánima bendita me arrodillo en vos. Autora: Susana Mariscal Me dijeron que en el Reino...

    821  Palabras | 4  Páginas

  • Maestra Jardinera

    de labios de los adultos y no lo pueden imitar y ellos mismos recurriendo a ciertas reglas aprendidas las aplican y resultan estas formas que nos resultan graciosas: Estas formas desaparecen poco a poco al escuchar modelos correctos.  De los 3 a los 4 años " clasifica objetos como por ejemplo, alimentos, ropas, etc. 1) Identifica colores 2) Utiliza la mayoría de los sonidos del habla pero puede distorsionar algunos de los más difíciles, como por ejemplo, l, r, s, ch, y, v, z; es posible que estos...

    1513  Palabras | 7  Páginas

  • Maestra jardinera

    aquellos materiales trabajados una enciclopedia del cuerpo humano.MATEMATICA*Armaremos rompecabezas con una figura del cuerpo humano*Nos pesamos y medimos, lo registramos en un afiche y nos comparamos*Seriación de tres elementos*Rompecabezas hasta 4 piezas*Conocemos el triángulo y sus características*Armamos figuras con las figuras geométricas ya conocidas*Conocemos la serie numérica hasta el N°6*Utilizamos anotaciones con palitos en diferentes juegos*Dados de N° hasta el 6LENGUA*Intercambio cotidiano...

    742  Palabras | 3  Páginas

  • Maestra Jardinera

    diferentes objetos a través de diferentes acciones. Objetivos: * Que el niño logre explorar las telas. Contenidos: * Exploración de objetos a partir de acciones sobre los mismos. Actividad nº1: “La gran tela mágica” La docente entra a la sala con una caja en donde se encuentra la gran tela, deja que los niños la exploren y manipules. Luego la docente realizara diferentes acciones con los niños. Llegado el momento la docente les dirá a los niños que la ayuden a guardar la tela para volver...

    771  Palabras | 4  Páginas

  • Maestra Jardinera

    comunidad eucarística: "No se edifica ninguna comunidad cristiana si no tiene como raíz y quicio la celebración de la Sagrada Eucaristía; por ella, pues, hay que empezar toda la formación para el espíritu de comunidad" (PO 6). Por lo tanto, la planificación y actuación de los programas pastorales deben comenzar y pasar realmente por la Eucaristía celebrada, y contemplada en la adoración, para producir frutos, particularmente, en el campo vocacional | |...

    1367  Palabras | 6  Páginas

  • Maestra Jardinera

    estaban relacionadas con la contaminación de las pacientes parturientas por las manos de los estudiantes de medicina que habían estado en contacto con materiales de autopsias y que no se lavaban las manos al ir de una sala a la otra. Como los estudiantes de Medicina acudían a las salas de parto luego de sus clases de disección, Semmelweis ordenó a los doctores y estudiantes que lavaran sus manos con soluciones cloradas antes de examinar cualquier mujer que fuese a dar a luz.  A partir del momento...

    906  Palabras | 4  Páginas

  • Planificacion: periodo de adaptacion (sala de 4 años)

    ¡VOLVEMOS AL JARDIN! (Período de adaptación) SALA: Celeste (T.T.) DOCENTE: Daniela Abrey DURACION: Del 1 al 23 de marzo. FUNDAMENTACIÓN: En este período inicial las diferentes propuestas lúdicas posibilitarán que los niños puedan interactuar entre ellos para ir conformando un grupo, construir relaciones afectivas con sus pares y con los docentes, adquirir un conocimiento acerca del espacio y también de las normas que rigen este funcionamiento. Se organizarán las actividades...

    951  Palabras | 4  Páginas

  • Planificacion Anual Para Sala De 4 Años

    PLANIFICACIÓN ANUAL DE 4 AÑOS EXPRESION ARTISTICA ABRIL CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES El cuerpo: - Diferentes partes externas y sus funciones - Sentidos corporales: Auditivo, Tacto, Gustativo, Olfativo y Visual - Crecimiento y desarrollo - el cuidado del cuerpo - habitos de higiene MATEMATICA Integración de la parte en el todo: rompecabezas. Seriación Serie numérica Designación oral en situaciones de conteo LENGUA Lengua oral: conversación, escucha comprensiva, adecuación...

    578  Palabras | 3  Páginas

  • maestra jardinera

    secuencia. Presentación de imágenes de la elaboración de pan. Pintamos y ordenamos secuencia Confección de un cuadro acerca de los productos y alimentos que se venden y compran en la panadería. Somos panaderos: confección de la panadería de la sala, elección del nombre y realización de los materiales, maquinaria, delantales, caja registradora, dinero, gorros y todo lo que sea necesario. Investigamos en casa, otras recetas para realizar pan casero u otras. puesta en común. Cocinamos algunas...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • maestra jardinera

    2. DESTINATARIOS: Equipos de Salud, Comunidad Educativa de Colegios Secundarios, Instituciones referentes y Comunidad en general de las localidades de Salvador Mazza y Aguaray. 3. FECHA Y DURACIÓN: 20, 21, y 22 de noviembre de 2013. 16hs 4. HORARIO: Equipos de Salud: 9-11hs Ámbito Escolar: 11-13hs / 15-17hs Mesa intersectorial: 18-20hs 5. SEDE: Hospitales, Colegios y dependencias de la Municipalidad de cada localidad. 6. INSTITUCIÓN RESPONSABLE: Secretaría de Salud Mental y...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • Maestra Jardinera

    si mismo. Una vez lograda la confianza, tanto física como emocional, se procederá al cambiado del pañal. Recursos: Cambiador, pañal, guantes descartables, algodón, óleo calcáreo. Actividad lúdica: (Sala de 1 año) “El juego heurístico” Fundamentación: Luego del primer año de vida y en adelante , los desplazamientos de los niños son más autónomos, lo que les permite investigar y manipular lo que tienen a su alcance; y lo hacen...

    1104  Palabras | 5  Páginas

  • Entrevista a maestra jardinera

    la elegiste? 4) ¿Dónde trabajas actualmente? 5) ¿Cuál es la diferencia entre el jardín del estado y el privado? 6) ¿Qué recursos te brinda uno y qué otro? 7) ¿Cómo son los padres de ambas instituciones? 8) ¿Cómo son los chicos? 9) ¿Se pueden hacer las mismas actividades? 10) ¿Se utilizan los mismos materiales? 11) ¿Cómo son las autoridades? 12) ¿Cómo se presentan los trabajos de los chicos a los padres? 13) A la hora de realizar la planificación, ¿En que institución...

    1167  Palabras | 5  Páginas

  • La maestra jardinera y la educación física.

    acabadas acciones motrices. Puede decirse que hasta el juego libre de todos los días puede ser capitalizado por la maestra para orientar los aprendizajes de la educación física, ya que la observación general de todo el grupo permitirá programar las ofertas de las clases ajustándolas a los interés de los niños como a las necesidades de enriquecimiento y calidad de motricidad. La maestra puede perjudicar a los niños al no ofrecer experiencias de educación física, es decir, cuando no haga nada, sus...

    693  Palabras | 3  Páginas

  • Plan Maestro Del Río Salado

    Trabajo Práctico: Plan Maestro del Río Salado Alumno: Materia: Geografía Profesora: María Fernanda Perrone 1) b) Partidos que recorre: Chascomús, Miguel del Monte, Alberti, Bragado, Chacabuco, Junín, Gral. Arenales, Colón, GRal. López, Presidente Roque Sáenz Peña, Gral. Villegas, Ameghino, Lincoln, 9 de julio, Carlos Casares, Pehuajó, Hipólito Yrigoyen, Bolívar, Daireaux, Coronel Suárez, Gral. Lamadrid, Laprida, Olavarría, Tapalqué, Gral. Alvear, Las Flores, Castelli. ...

    1176  Palabras | 5  Páginas

  • Planificacion el cuerpo humano para sala de 3 y 4 años

    los alumnos distintos sonidos: timbre, despertador, agua cayendo, etc. Ellos lo irán reconociendo. [pic]Gusto y olfato: la maestra proporcionará a los alumnos comestibles con sabores y olores diferentes (azúcar, sal, chocolate, etc.) y les pedirá que discriminen y comparen las sensaciones que les produce olerlos y degustarlos: agrado, desagrado, etc. [pic]Vista: La maestra les mostrará a los alumnos láminas para que discriminen lo que es grande y chico, lo que esta cerca o lejos. Lugo se hará lo...

    1089  Palabras | 5  Páginas

  • Planificación de 1 propuesta de matemáticas para sala de 4 o 5

    Escuela Normal 3, N° 36 Profesorado del Nivel Inicial. JARDÍN PROVINCIAL N° 71, MATERNAL 1° CICLO Y 2° Alumna: Alegre Mariela Sala: 4 años Turno: Mañana • El mapa de los piratas AREA: Matemáticas EJE: Geometría: Juego reglado para trabajar el Espacio. FUNDAMENTACIÓN: En el Nivel Inicial se asume el trabajo didáctico sobre estos contenidos con el propósito de generar progresos en las relaciones establecidas por los alumnos con...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • Planificacion 4

    de α( cateto opuesto sobre hipotenusa), y así hallaron el valor del ángulo α y también utilizaron coseno de α( cateto adyacente sobre hipotenusa). 3) ¿Qué paso con los otros dos grupos? Respuesta esperada: No utilizaron correctamente las funciones. 4) ¿Por qué? Respuesta esperada: el grupo número uno, utilizo bien que para el primer triangulo se emplea la función seno de α pero confundieron los los valores ya que dividieron la hipotenusa sobre el cateto opuesto y para el segundo triangulo...

    1054  Palabras | 5  Páginas

  • Planificacion Anual Sala De 2

    PLANIFICACIÓN ANUAL SALA DE 2 AÑOS TURNO TARDE FUNDAMENTACION La infancia es un tiempo de inocencia, son peldaños muy altos y huellas de pies muy pequeños. La infancia es para correr, explorar, tocar, ver, gustar, oír y aprender. Dentro del ámbito educativo, para que el aprendizaje se desarrolle en forma natural es primordial encontrar la relación entre docente, alumno e institución ya que el niño es un ser individual, irrepetible integral por lo tanto va adquiriendo los conocimientos desde...

    1284  Palabras | 6  Páginas

  • Planificacion sala de dos

     Planificación: Período de adaptación para sala de 2 años |OBJETIVOS |CONTENIDOS |ACTIVIDADES |RECURSOS | |Que el niño logre: |- Comunicación e |- Nos conocemos jugando con una pelota. (En |- Sábanas y cajas | |- Afianzar la comunicación |interacción afectiva |una ronda de papás y nenes, yo le voy tirando| | |afectiva con los pares y |diferenciada. ...

    820  Palabras | 4  Páginas

  • Planificacion De Salud Sala De 4

    SECUENCIA DIDÁCTICA Sala de 4 años TITULO: “Mi cuerpo sano” FUNDAMENTACION Partiendo del concepto de Salud como “un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento, y no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades”, es importante poder realizar una bajada a la sala para que los niños de esta edad, puedan conocer su propio cuerpo, los cuidados del mismo, y que debemos hacer para estar sano. Por eso, por medio de esta secuencia, deseo despertar en ellos confianza...

    2068  Palabras | 9  Páginas

  • Planificacion sala cuna

    PLANIFICACION DE AULA NIVEL SALA CUNA DURACION: Desde el 01 de oct. hasta el 30 de oct. SUB GRUPO. 4 a 6 meses EDUCADORA: Carmen Gloria Morales R. TECNICO: María Rueda | | | | | | |AMBITO |APRENDIZAJE ESPERADO |EXPERIENCIA DE AULA |ORIENTACIONES...

    1603  Palabras | 7  Páginas

  • Planificacion sala cuna

    Planificación Sala cuna Ciclo: 1er Fecha : semana del 05 al 09 marzo Ámbito: formación personal y social Núcleo: convivencia Aprendizaje Esperado Experiencia de aprendizaje Descripción actividad Evaluación Convivencia Adquirir desplazamiento en sus distintas formas que le permitan ampliar sus posibilidades de interacción. Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales. Mantiene interacciones sociales a través de los juegos. Ubicar al niño/a...

    1308  Palabras | 6  Páginas

  • Planificación Sala Cuna Menor

    | | PLANIFICACIÓN Sala Cuna Menor Nivel: 1er ciclo, Sala Cuna Menor. Educadora de Párvulos: ___________________ Técnico en Educación Parvularia: ___________________ Abril, 2012 |PROGRAMA DE LA PLANIFICACIÓN | |TÍTULO ...

    1290  Palabras | 6  Páginas

  • Planificacion sala cuna

    PLANIFICACION SALA CUNA “CERRO ALEGRE” Nombre experiencia: A ver, a ver… Día: Miércoles 4 de junio Cantidad de Niños/as: 10 Edades: 12 a 20 meses. Ámbito Núcleo Apr. Espe. Ap. Esp. Espcfc. Materiales Evaluación Formación personal y social Autonomía Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de: materiales, actividades, temas, lugares y grupos de trabajo. Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de lugares de...

    728  Palabras | 3  Páginas

  • planificacion sala de 2 años

    PLANIFICACION MES DE MARZO SALA DE 2 AÑOS RESPONSABLE A CARGO: COFRE ANGELA TEMA: PERIODO DE ADAPTACION DURACION: 2 SEMANAS APROX. FUNDAMENTACION: En el período de adaptación se vive un conflicto de separación que necesita ser elaborado construyendo una nueva pertenencia. Es un conflicto de separación. El niño necesita elaborar este proceso y lleva un tiempo en el cual muchas cosas se modifican, hay que dejar de ser un niño sólo hijo o hermano para convertirse en compañero y alumno...

    1456  Palabras | 6  Páginas

  • planificación sala cuna mayor

     Planificación Semanal Sala Cuna Mayor del 30 de Junio al 4 de Julio Lunes 30 Martes 01 Miércoles 02 Jueves 03 Viernes 04 A: Relación con el medio natural y cultural N: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificaciones AE: (3) Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones: lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y líneas. AEE: Establecer...

    1624  Palabras | 7  Páginas

  • Planificacion F. Sala

    PLANIFICACIÓN ANUAL BENJAMÍN FÚTBOL-SALA 1ª PROVINCIAL TEMPORADA 2012/2013 JOSE LUIS CARMONA 1. FINALIDAD 1.1. Justificación 1.2. Composición del grupo 2. OBJETIVOS 2.1. Tácticos 2.2. Técnicos 2.3. Físicos 2.4. Psicológicos 3. MEDIOS 3.1. Instalación 3.2. Materiales 3.3. Equipo técnico 3.4. Temporales 3.5. Metodología 4. MODO DE JUEGO 4.1. Sistema de ataque 4.2. Sistema de defensa 4.3. Sistema de contraataque 4.4. Sistema de repliegue ...

    1720  Palabras | 7  Páginas

  • Planificación sala cuna adaptación

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