Planificacion Anual Para La Educacion De Adultos ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACION ANUAL 2.011 EDUCACIÓN FISICA NIVEL INICIAL Esc. N° 205 “Benardina Mejías Mirabal de Argañaras” Responsable: Profesora Mónica Marta Zamudio. Salas: 4 y 5 años. Fundamentación del área: La educación física del niño debe sustentarse sobre un conocimiento claro y concreto de sus características biológicas, psicomotrices y afectivas de la cual dependerá el acierto o fracaso en la proposición de objetivos, la elección de los contenidos y las tareas de movimientos a realizar...

1150  Palabras | 5  Páginas

ESCUELA – TECNICA Nº PLANIFICACIÓN ANUAL ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA CURSO: 1 TURNO: PROFESOR: CICLO LECTIVO: Expectativas de Logro: • Manejar conocimientos, procesamientos y pautas lógicas, tácticas, estratégicas, técnicas de salud que les permitan practicar juegos y deportes, respetando los principios éticos y el juego limpio. • Combinar habilidades y destrezas motrices en la resolución de situaciones propias...

685  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL Colegio: Centro Polivalente de Arte nº 52 Área: Educación Física Cursos: 1° a 6º Año FUNDAMENTACIÓN: La Educación Física es una disciplina histórica que reafirma su acción predominantemente práctica, en bases teóricas que han sufrido cambios, transformaciones y enriquecimientos del campo científico que la influyen y que han replanteado su accionar. Bajo esta premisa, la Educación Física no es un simple adiestramiento corporal,...

823  Palabras | 4  Páginas

Planificacion Anual de Educacion Fisica Liceo Padre Jose Salvador Fernandez Tanda Vespertina Primer grado Eje Temático: El Baloncesto | Contenidos | | Actividades | Recursos | Métodos | Evaluaciones | Baloncesto: historia del baloncesto en la República Dominicana. Baloncesto:...

694  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCUELA Nº CICLO: 1º CICLO: 2º EXPECTATIVAS DE LOGRO  Ajustarán las habilidades motrices básicas a la resolución de situaciones en  juegos motores tradicionales.  Valorarán la presencia del otro, con independencia del rol que desempeñe (Adversario - Compañero) y sus características personales.  Disfrutarán en el juego tolerando las frustraciones y las diferencias indivi-duales en el desempeño.  Dispondrán de esquemas motores...

1241  Palabras | 5  Páginas

PLANIFICACION ANUAL Estimuladora: ...................... Destinatarios: Sala de 1 y 2 años Fundamentación En los primeros años de vida, el niño inicia la aproximación al mundo y comienzan sus aprendizajes, construyendo su desarrollo, y relacionándose con el medio. Es por esta razón que la estimulación temprana cobra importancia, debido a que nos brindan la oportunidad de ofrecerle a los infantes, estímulos necesarios para el desarrollo de su inteligencia mediante diversos ejercicios...

622  Palabras | 3  Páginas

Escuela Especial Nº 1 “Dr. Oscar Orias” “Tengo algo especial, te tengo a vos” Diagnostico: Para comenzar a hablar del servicio es relevante ahondar en las características propias del diagnostico del grupo de trabajo. El TGD, o espectro autista, es un trastorno neurobiológico que afecta tres áreas del desarrollo: la comunicación (verbal y no verbal), la socialización y la imaginación, creatividad...

1508  Palabras | 7  Páginas

ANDRAGOGÍA. Educación para Adultos: Definimos la educación como un proceso esencialmente humano pero la expresión se hace extensible al concepto de “acto educativo” o más aún al de “acción educadora o educativa”. Acción educativa es la ejercida sobre el ser en su proceso de transformación y por ende no es permitido hablar de una educación o acción educativa familiar (ejercida por la familia); una educación escolar (ejercida por la escuela); una educación institucional y una educación para adultos. Llamamos...

1152  Palabras | 5  Páginas

La importancia de la educación para adultos en Guatemala Alfabetización, educación para el trabajo, educación primaria, básica o de cultura general, diversificada y universitaria, mueven esta vez la atención para destacar la relevancia que para el desarrollo en toda dimensión deben cuidar todos los países con miras al mejoramiento de las condiciones de vida de sus habitantes por medio de la EDUCACION PARA ADULTOS. Y es que el adulto es la fuerza motora y ejecutora de todas las actividades...

1472  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA DE EDUCACION MEDIA Nº 202 PLANIFICACION ANUAL DEL AREA INGLES AÑO: 4to OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Que el alumno desarrolle al máximo sus capacidades y habilidades lingüísticas, haciendo para ello uso de todos los recursos a su alcance y los brindados por el profesora para mejorar las cuatro macro - habilidades: comprensión oral, comprensión escrita, producción oral y producción escrita. FUNDAMENTACION: Es imprescindible el desarrollo de competencias comunicacionales...

608  Palabras | 3  Páginas

Educación para adultos INTRODUCCIÓN Es necesario resaltar que la realidad social de la humanidad es un ciclo de constante cambio que va desarrollando cada vez maneras de vivir más sofisticadas, que ha traído como consecuencia la necesaria educación permanente, ya que los adultos no pueden quedar rezagados ante tales avances. Sin embargo los adultos tienen el problema que cuando reciben educación son tratados como niños porque el sistema educativo precisamente esta diseñado a través de la pedagogía...

1612  Palabras | 7  Páginas

Educación para adultos La educación para adultos (INEA) es creada para las personas mayores de quince años que no han terminados sus estudios de educación básica que comprende desde el preescolar, educación primaria, educación secundaria y, ahora también la preparatoria, y nivel superior con el fin de lograr una alfabetización total esta se desarrolla a través de los sistemas semiescolarizados y abiertos, esto es obligación de las autoridades locales de promover este tipo de educación como lo dice...

1089  Palabras | 5  Páginas

Educación para adultos ALEXANDER DE J VALENCIA ACEVEDO Ciclo complementario 1ª Dra: Adriana Obando Función del maestro en la realidad en la educación de adultos Hablar de realidad en un tema amplio y por ende complejo, partiendo que ésta tiene una dimensión objetiva pero a su vez una interpretación subjetiva. Lo anterior mencionado es para orientar el papel protagónico del maestro en la educación de adultos. Nuestra realidad: América Latina – Medellín Colombia. En Colombia se han...

589  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCIÓN En México existe un 40% de personas analfabetas que requieren de educación es por eso que hoy existen programas creados para solucionar el gran problema que enfrenta la sociedad de falta de educación. La educación para adultos cumple una función importante de reproducción social debido a las condiciones en que se desarrolla su actividad de integración de las personas a una digna educación para el futuro. La utilidad que la gente puede ver a través de esta modalidad es de llevar...

663  Palabras | 3  Páginas

EDUCACION PARA ADULTOS  Definimos la educación como un proceso esencialmente humano pero la expresión se hace extensible al concepto de “acto educativo” o más aún al de “acción educadora o educativa”. Acción educativa es la ejercida sobre el ser en su proceso de transformación y por ende no es permitido hablar de una educación o acción educativa familiar (ejercida por la familia); una educación escolar (ejercida por la escuela); una educación institucional y una educación para adultos. Llamamos educación...

1685  Palabras | 7  Páginas

del pasado con los jóvenes y adultos a los cuales no se les brindó la oportunidad de educarse en el momento oportuno. La magnitud de esta deuda es enorme. En los próximos años, además de garantizar la obligatoriedad escolar a las nuevas generaciones, deberemos enfrentar el desafío de educar a más de un millón de adultos que no lo hicieron en su niñez o juventud, lo cual justifica que las normas legales otorguen a este tema una atención particular. La educación de adultos en la Argentina, desde su presencia...

1516  Palabras | 7  Páginas

Por: Samara Z.G. ¿Cuáles han sido los alcances de la EPJA en materia de educación para el trabajo? ¿Por qué los sectores en situación de pobreza han sido los más relegados en los programas de educación para el trabajo? El punto de partida de este ensayo es de la EPJA y el trabajo, cada día vemos más complejo esta relación y sobre todo mientras más avanza el tiempo menos importancia se le da a la educación para adultos. Cabe mencionar que no se le ha dado importancia a la formación del campo...

1749  Palabras | 7  Páginas

PROGRAMAS DE EDUCACION PARA ADULTOS La educación de adultos es más amplia que la mera alfabetización ya que desde el enfoque psicológico social y diferencial de cada individuo es diferente dada su personalidad, su desarrollo social, la madurez, el nivel y tipo de su construcción social de la realidad, ese es el reto de la educación se debe planificar diferentes metodologías y plantearse distintos objetivos según sean las necesidades educativas de cada grupo de adultos y de cada fase de la vida...

1615  Palabras | 7  Páginas

y cómicos; didaskalos, el que enseña; y didaskalikos, el adjetivo que se aplicaba a la prosa didáctica. Didaxis tendría un sentido más activo, y Didáctica sería el nominativo y acusativo plural, neutro, del adjetivo didaktikos, que significa apto para la docencia. En latín ha dado lugar a los verbos docere y discere, enseñar y aprender respectivamente, al campo semántico de los cuales pertenecen palabras como docencia, doctor, doctrina, discente, disciplina, discípulo... Desde su origen en la...

812  Palabras | 4  Páginas

aprendizaje. Por ello y tomando en cuenta algunas ideas acerca de la educación para adultos se creó un modelo educativo al que se le conoce como Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) y permite a las personas aprender a leer y escribir e iniciar o concluir su educación El MEVyT parte de que: * Las personas adultas necesitan aprender aspectos o contenidos de utilidad inmediata. * Las personas jóvenes y adultas no requieren los mismos contenidos que los niños. * Los conocimientos...

997  Palabras | 4  Páginas

La Educación Adulta una Oportunidad Social "Noble cosa es, aún para un anciano, el aprender". Sófocles En este ensayo se tratara la importancia que tiene la educación en los adultos para la participación activa en la sociedad, convirtiéndose el proyecto P. A. V. A. en una oportunidad de crecimiento personal e intelectual, incentivando a la población adulta carente de recursos y oportunidades a acceder a la continuación de su educación; propiciándole espacios de aprendizaje y brindando la posibilidad...

873  Palabras | 4  Páginas

las arquerías de la comisaría municipal, la antigua iglesia y casas de fachadas coloniales. Lerma se encuentra dividida por 19 colonias. En Lerma existen dos comisarías uno Municipal y otro Ejidal, colaborando ambos en sus respectivas obligaciones para el beneficio de los poblados. La organización ejidal tiene aproximadamente 190 ejidatarios quiénes poseen una extensión de 9,500 hectáreas. Actualmente la siembra de esas hectáreas son de azucenas, maíz y frutas como zapote, mango y marañón. ...

1286  Palabras | 6  Páginas

PLANIFICACION ANUAL DE EDUCACION FISICA APANE CONTENIDOS |BLOQUE |CONCEPTUALES |PROCEDIMENTALES |ACTITUDINALES |TIEMPO |EVALUACIÓN | | |El juego: Imaginación, invención. El juego|Juegos en el espacio propio, parcial y total. |Disposición para jugar y jugar con| | | | ...

602  Palabras | 3  Páginas

“Historia de la educación para adultos ” El tema de la educación en México ha sido abordado desde diferentes puntos de vista: el económico, social, político, psicológico; aunado a esto también diferentes disciplinas la han estudiado (antropología, sociología, pedagogía, historia, filosofía). Los diferentes estudios han localizado de manera central el problema del rezago educativo, aspecto nodal que se ha resaltado en todos los estudios, pero su punto de partida es actual o bien, la educación infantil...

1467  Palabras | 6  Páginas

Planificación anual ESB MATERIA: Educación Artística/ Plástica AÑO: 1ero Se espera que al finalizar el 1º año los alumnos estén en condiciones de: 1. Conocer y denominar los componentes básicos del lenguaje plástico visual. 2. Aplicar los recursos compositivos a las realizaciones plásticas. 3. Comprender la estructura general de una configuración plástica como una totalidad, a través de las acciones propuestas para el lenguaje plástico visual: observación, interpretación y comprensión...

824  Palabras | 4  Páginas

2. La educación para adultos (de 15 años y más), sus principios y características. Educación Básica Para los jóvenes y adultos mexicanos y latinos de 15 años y más interesados en: • Contar con los conocimientos y habilidades para mejorar su calidad de vida. • Tener mayores elementos para su trabajo. 2 • Mejorar el dominio de su lengua materna, lo que hará más sencillo el aprendizaje del idioma inglés. • Apoyar a sus hijos con el ejemplo. • Estimular la autoestima y el orgullo por su origen...

510  Palabras | 3  Páginas

    PLANICACIÓN ANUAL    ● ● ● ● ● Profesor: Lic. BÁRBARA SOFÍA ROJAS  Espacio Curricular: EDUCACIÓN CÍVICA  Horas: 80 min  Curso: 2º Año  Año: 2012      1. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA:      Educación Cívica es la materia en la que se tiene como fin la preparación del  estudiante para ejercer la ciudadanía con responsabilidad y conocimiento. Por  eso mismo en esta materia se busca otorgar las herramientas y favorecer la  construcción de criterios para la participación responsable y activa en la esfera ...

1265  Palabras | 6  Páginas

comportamientos. La Educación de Adultos se nutre de la diversidad cultural y aunque es de alcance nacional, su funcionalidad depende de la atención que preste a las necesidades y características regionales y locales, esta es de carácter eminentemente practica, en cuanto prepara para la vida partiendo del medio concreto en que la persona está inmersa. Además, de la oportunidad de crear espacios para la participación, la solidaridad y el intercambio comunitario; y es un derecho de la población adulta que ha quedado...

590  Palabras | 3  Páginas

EDUCACION PARA ADULTOS CAFAM “si el éxito consiste en conseguir que llegue a una posición clara lo primero que debo hacer es esforzarme para encontrar a la persona donde ella misma se halla y comenzar desde ahí. La instrucción comienza cuando un profesor aprende del aprendiz.se pone en el lugar para comprender lo que el o ella comprende y la forma en que la comprende.” El docente debe ser flexible frente a la problemática que se pueda presentar durante el manejo de los temas ,estos se pueden...

1013  Palabras | 5  Páginas

| |mayúsculas. | | | |3 |Numero natural. Números pares e impares.|Lengua oral: modalidades discursivas. |El paisaje natural y el personaje |Los seres vivos en el ambiente acuático,| |JUNIO |Relaciones numéricas. Sistema de |Narración. Descripción. Instrucción....

1413  Palabras | 6  Páginas

rea: matemática Módulos: 6 Año: 1º Objetivo: es que los alumnos puedan apoyarse en sus Conocimientos sobre el dinero como punto de partida para estudiar los números. Los diferentes problemas les permitirán leer, escribir, ordenar y hacer cálculos con ellos. El contexto del dinero les facilita en este momento de sus aprendizajes una mayor anticipación y por lo tanto mayor control de los resultados posibles. Contenido: Problemas que permiten el conocimiento del sistema monetario...

524  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACION ANUAL PARA 4TO año de la E.P |AREA: Practicas del lenguaje |AMBITO. |CONTENIDOS |MES | | | | | | | ...

1656  Palabras | 7  Páginas

Evento El siguiente reporte se presenta con la finalidad de colaborar con la Institución a su digno cargo respecto al desarrollo del Evento “Uso de mejoradores de suelos para aumentar rendimientos” y con la asistencia de 10 participantes; con el fin que el análisis de esta información proporcione los elementos necesarios para la adopción de esta innovación en sus actividades agronómicas y así puedan mejor su nivel de vida. 1. Cédula de registro final: Número | Nombre | Asistencia |...

535  Palabras | 3  Páginas

INDICADORES PARA LA PLANIFICACION DE LA EDUCACION : Cenaida Ballestero C.I 9.408.757. Barquisimeto...

1119  Palabras | 5  Páginas

Durante la planificación los niños Eros, Aniris, Eislesmar, Camila y Wleyder identifican las áreas de trabajo el material que se encuentra en ellas y lo que se puede hacer con este, en cambio Indervid, Ivan, Jose, Yuravic, Valeska, Yonny, entre otros se confunden en los nombres de las áreas y que se puede realizar en cada una de ellas, por esta razón se reforzara el nombre de las áreas y se les darán algunas sugerencia de que materiales se encuentran en ellas y que se puede hacer con este. Para lograr...

1552  Palabras | 7  Páginas

actividades físicas de larga duración (más de tres minutos) y, de baja y mediana intensidad. En la respiración aeróbica, se toma el aire por la nariz se llenan los pulmones y se expulsa lentamente el aire por la boca. Evaluación de la Potencia Aeróbica Para evaluar en que medida se ha desarrollado la potencia aeróbica de una persona. se realizan las pruebas de potencia aeróbica distribuidas de la siguiente manera: al inicio de la rutina se realiza la toma inicial del pulso, durante el ejercicio nuevamente...

1295  Palabras | 6  Páginas

filosofía fue para San Agustín el amor y el esfuerzo del alma entera había la sabiduría y hacia la verdad. La verdad era para San Agustín el ideal supremo al que se entregó con pasión. Esta verdad es a la que se refiere al alma y a Dios, los dos objetos de su preocupación filosófica. EDAD MODERNA: Según Descartes: Para Descartes, “filosofía” significo el estudio de la sabiduría, entendiendo por sabiduría un conocimiento perfecto de todas las cosas que el hombre puede conocer, “tanto para la conducción...

728  Palabras | 3  Páginas

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­14:00 a 18:00 horas Lugar: Salón de Usos Múltiples “JOSE LUIS JUAREZ ROMERO” Responsable: Ludmila Gómez Justificación: El presente plan de actividades se realizó con el propósito de organizar el BABY SHOWER de Ludmila Gómez programado para el próximo 14 de febrero del año en curso. En el salón de Usos Múltiples de esta ciudad; en la presente actividad social tenemos como fin primordial, tener una tarde amena y agradable, así como de mucha actividad física de las cuales hemos contemplado...

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Educación para adultos La educación para adultos (INEA) es creada para las personas mayores de quince años que no han terminados sus estudios de educación básica que comprende desde el preescolar, educación primaria, educación secundaria y, ahora también la preparatoria, y nivel superior con el fin de lograr una alfabetización total esta se desarrolla a través de los sistemas semiescolarizados y abiertos, esto es obligación de las autoridades locales de promover este tipo de educación como lo dice...

1089  Palabras | 5  Páginas

de calidad” SITUACION ACTUAL DE LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS La situación de la educación para adultos hoy en día es un tema de suma relevancia y aun más en nuestro país. Sin embargo no es tarea fácil educar ni ser educado. Hoy en día hay que convencer al adulto que necesita aprender, saber, para ser una persona competente y mas aún, que “la educación es una practica de la libertad” , de su libertad, ésta no es tarea fácil. Hoy en día la educación para adultos se convierte en un reto, en el cual...

590  Palabras | 3  Páginas

 Ensayo sobre la educación por madurez. La educación de personas adultas es un campo de que está adquiriendo enorme relevancia. Y por ello es algo al cual le tenemos que prestar mucha atención. Para empezar a desarrollar este tema empezaremos por la definición de la educación para adultos. Para ello citaremos un fragmento del siguiente libro: Educación de adultos mayores: teoría, investigación e intervenciones; que dice. La educación adulta no se interesa por la por la evolución de la personalidad...

769  Palabras | 4  Páginas

Fines y políticas de la educación para adultos: El término equidad ha sido incorporado a los discursos que en torno al desarrollo y la formulación de políticas se han dado en las últimas décadas, casi con exclusividad para referir a la justicia social. Se lo ha utilizado en las recomendaciones de los organismos internacionales y en las definiciones políticas de los países de la región. Se habla de equidad entre países, de crecimiento y equidad (en relación a los procesos de producción y distribución...

637  Palabras | 3  Páginas

SEGUN LOS DIFERENTES ORGANISMOS LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS SE CONCIBE COMO: UNESCO: Educación de Personas Jóvenes y Adultas La alfabetización y la educación de personas jóvenes y adultas a lo largo de la vida es uno de los objetivos del plan de acción del programa mundial de Educación para Todos. Implementar ambas iniciativas contribuye a la reducción de la pobreza y a la educación de las mujeres, entre otras metas, fundamentales en la concreción de los Objetivos de Desarrollo del Milenio promovidos...

658  Palabras | 3  Páginas

Vocabulario limitado para el aprendizaje en los alumnos de Educación para Adultos. Debido a la complejidad de las interacciones humanas, desenvolverse al mundo actual exige que el individuo posea conocimientos y destrezas en el uso, comprensión y critica del entorno simbólico (lenguajes cinéticos, gráficos, fónicos). Por medio del lenguaje el individuo cifra y descifra el mundo, se relaciona con los demás, interpreta su ámbito social, produce cultura, se inserta en la época en que viven y les...

1248  Palabras | 5  Páginas

Institucional|El servicio que se presta en la escuela Ricardo Flores Magón ha implementado estrategias para que se | |Que no todos los organismos públicos y/o privados se |Cub| |Continuar con la difusión |Organizar rutas para pegar propaganda | |a través de la vinculación y |logre la meta en TODOS los servicio. | |prestan para difundir dicho servicio en sus lugares de |rir| |mediante folletos, trípticos | ...

1749  Palabras | 7  Páginas

EXPERIENCIA EDUCATIVA - SECUNDARIO ADULTOS * Vargas, N. y Femiano, J. Colegio N° 724 Dr. Arturo Umberto Illía – Anexo B.A.M.A II Trelew, Chubut * natyvarg@hotmail.com RESUMEN Representar las diferentes experiencias de los alumnos al transitar su escolaridad en la escuela nocturna, y los desafíos que tuvieron que sortear en diferentes ámbitos: familiar, escolar, y cognitivo a lo largo de la conclusión de sus estudios. Se utilizará como medio para expresar las experiencias, una de...

1428  Palabras | 6  Páginas

Comunitaria del Cuidado de Enfermería de la Madre, el Niño y el Adolescente Título del trabajo: TAREA: PLANIFICACIÓN DE UNA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Autor: Sebastián Otero Robledo Micaela Cipriano Clider Gabriela Molina Sede: San Antonio Oeste Fecha de presentación: 15 de Noviembre de 2015 INDICE Introducción y Diagnóstico..…………………………………..………..Pag.3.- Planificación y Contenidos.…………………………………………….Pag.4.- Evaluación y Bibliografía..……………………………………………...Pag.5 ...

593  Palabras | 3  Páginas

Valores en el aula para la educación de adultos En algún momento de la vida, los docentes han leído y estudiado temas relacionados con los valores que deben imperar en el aula. Hemos escuchado nombrar el amor, la igualdad, el respeto y la libertad, entre otros. Sin embargo, a la hora de enfrentarnos a la realidad nos damos cuenta que no siempre están presentes en nuestras aulas o que nuestros estudiantes perciben algo diferente a lo que conocemos y “predicamos”. A continuación, se hará una...

784  Palabras | 4  Páginas

marinero. A él le gusta mucho la mar. TEXTO 3 Mónica le pide a Amalia: Amalia, quita la ropa seca, colócala en la cómoda de la sala. Luego barre el suelo de la cocina y saca la basura a la escalera. El niño llora, tiene miedo, y yo le mimo para que no llore, es muy pequeño. TEXTO 4 En Galicia mucha gente vive de la pesca. Algunos viven del campo. Allí se cultiva patata y maiz. Hay mucho ganado vacuno que da leche y carne. En Galicia llueve mucho y hay mucha humedad. El gallego es...

1610  Palabras | 7  Páginas

corporales y motrices en forma sistematica, regulando su tono muscular y adecuando el movimiento en relación al tiempo y al espacio a través de actividades acordes con las posibilidades y necesidades individuales y grupales. Construir, acordar con sus pares pautas normativas lúdicas y consensuando sus modificaciones. Eje 1: El niño y su cuerpo en el ambiente:El propio cuerpo: global y segmentario. Lados y partes, izquierda y derecha. Lados habiles. Posibilidades y limitaciones del movimiento, esquemas...

656  Palabras | 3  Páginas

Planificación Anual EDUCACION ARTISTICA Fundamentación: La educación artística es una construcción poética y simbólica que atiende a procesos y conocimientos comunes que traspasan a todos los lenguajes y disciplinas artísticas donde intervienen la producción y la interpretación. Desde este posicionamiento el estudiante debe aprender las prácticas y las configuraciones conceptuales que caracterizan la poética de cada lenguaje artístico. Este espacio se enriquece con extensiones y proyecciones...

1625  Palabras | 7  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL DE 4 AÑOS EXPRESION ARTISTICA ABRIL CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES El cuerpo: - Diferentes partes externas y sus funciones - Sentidos corporales: Auditivo, Tacto, Gustativo, Olfativo y Visual - Crecimiento y desarrollo - el cuidado del cuerpo - habitos de higiene MATEMATICA Integración de la parte en el todo: rompecabezas. Seriación Serie numérica Designación oral en situaciones de conteo LENGUA Lengua oral: conversación, escucha comprensiva, adecuación...

578  Palabras | 3  Páginas

INSTITUTO DE EDUCACION MEDIA “DR. J.A.ORTIZ Y HERRERA” PLANIFICACION ANUAL Curricula: FORMACION PARA LA VIDA Y EL TRABAJO Docentes: Sanabria Augusto, Pietri Luciano, Villarruel Analia Viviana, Riva Julián Ernesto, Baigorria H. Gustavo, Calderón Daniela, Orellano Silvina N. Hs cátedras: 3 hs semanales. Curso: 4ºA. Año: 2015 Fundamentación. Este espacio curricular se presenta para que los jóvenes generen y fortalezcan vínculos entre los saberes escolares y extra-escolares, produzcan articulaciones...

624  Palabras | 3  Páginas

ÁREA TRASTORNOS MOTORES PLANIFICACIÓN ANUAL 2014 DATOS DE LA SALA DOCENTE: AUXILIAR: TURNO: GRUPO: NOMBRE DEL PROYECTO: “EL MUNDO QUE NOS RODEA” FUNDAMENTACIÓN: El siguiente proyecto ha sido pensado teniendo en cuenta las necesidades individuales y grupales de los alumnos observadas durante el período de evaluación, ya sea en las Áreas Cognitiva, Comunicativa, Pedagógica, Motrices y Socioemocional. El eje transversal de dicha planificación será la comunicación, por...

1265  Palabras | 6  Páginas

PLANIFICACION ANUAL 2013 NOMBRE PROFESOR : _________________________________ CURSO: _____________________ ASIGNATURA : _____________________________ UNIDAD 1: 12 HORAS Periodo Objetivos de Aprendizaje Indicadores de evaluación sugeridos 07 DE MARZO AL 23 DE MAYO. Usar procesador de textos para crear, editar y guardar información. (OA 6)  Abren, cierran y guardan archivos de texto.  Usan las características básicas de un prosador de textos ( ej.: tipo y...

860  Palabras | 4  Páginas

PLANIFICACION ANUAL 2013 NOMBRE PROFESOR : _________________________________ CURSO: _____________________ ASIGNATURA : _____________________________ UNIDAD 1: 12 HORAS Periodo Objetivos de Aprendizaje Indicadores de evaluación sugeridos 13 DE MARZO AL 29 DE MAYO. Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar información. (OA 6)  Aplican formato de página para establecer portada, encabezado y numeración.  Usan opciones de edición para...

911  Palabras | 4  Páginas

PLANIFICACION ANUAL 2013 NOMBRE PROFESOR : _________________________________ CURSO: _____________________ ASIGNATURA : _____________________________ UNIDAD 1: 12 HORAS Periodo Objetivos de Aprendizaje Indicadores de evaluación sugeridos 11 DE MARZO AL 27 MAYO Usar software para organizar y comunicar ideas e información con diferentes propósitos mediante:  programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros  hojas de cálculo para ordenar...

1114  Palabras | 5  Páginas

Planificación Anual 2014 Escuela: Libertador Gral. San Martín N° 992. Área: Ciencias Sociales. Grado: sexto C y D Año: 2014 Docente responsable: Villafañe, María del Carmen. Fundamentación La enseñanza de las ciencias sociales tiene como objetivo que los alumnos avancen hacia la construcción del conocimiento más amplio de la realidad social y para esto es necesario...

843  Palabras | 4  Páginas

trasmite a las nuevas generaciones. La planificación anual del área de matemáticas, en la que se forma el niño, está orientada a adquirir los conocimientos necesarios para que los alumnos afronten el desafío de la vida en sociedad y puedan hacerlo de manera eficaz y creativa. Las matemáticas deben enseñarse en la escuela porque forma parte del pensamiento de toda persona. El niño debe aprender a construir su propio conocimiento, cultivando la capacidad para resolver los problemas. Su enseñanza...

1011  Palabras | 5  Páginas

Planificación Anual Destinatarios: Sala de Lactantes y un año Turno: Tarde Fundamentación: Durante estas primeras etapas del niño debemos tener en cuenta que la Estimulación Temprana hace uso de experiencias significativas en las que intervienen los sentidos de percepción y el gozo de la exploración, el descubrimiento, el autocontrol, el juego y la expresión artística. Siendo este un proceso natural que constituye un conjunto de estímulos sensoriales, que se brindan al niño durante los primeros...

1373  Palabras | 6  Páginas