Planificacion Aulica Contenido Formas Abiertas Educacion Plastica ensayos y trabajos de investigación

Educación Artística Plástica Primer ciclo Contenidos Conceptuales Anuales Eje n° 1 : LOS CÓDIGOS DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS * Composición: Organización de los elementos de la imagen. * Punto: Reconocimiento. * Línea: recta y curva, exploración de la línea en el contorno del cuerpo y de la naturaleza. * Forma: Análisis de las diversas formas que nos rodean, reconocerlas y diferenciarlas. * Color: Experimentos con el color y sus mezclas, descubriendo sus cualidades. * Textura:...

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Establecimiento: E.P.B. N° 19 “Esteban Echeverría” PLANIFICACION ANUAL 2.011 Modalidad: Primer ciclo Curso: 3 ° “A y B” Área: Plástica Docente: Milher Vanesa S. Fundamentación: La creación de un espacio que através de esta disciplina transmita conocimiento e información. Pudiendo así valorizarla en todos...

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Planificación Didáctica Plástica Sala de 5 años Cantidad de niños: 18 Área: Plástica Fundamentación: El niño necesita expresar su creatividad, exteriorizar su mundo interno, su personal modo de ver y sentir, para ello es importante que el docente le posibilite la forma de enriquecer la imaginación, la expresión, el pensamiento y la comunicación a través de la exploración y observación para que descubran diferentes significados y gocen de las distintas formas o modos de representación. ...

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Educación Artística (Ed. Primaria) 1º Ciclo 1. Observación plástica. 1. Observación y exploración sensorial de los elementos presentes en el entorno natural, artificial y artístico. 2. Descripción verbal de sensaciones y observaciones. 3. Comentario de obras plásticas y visuales presentes en el entorno y en exposiciones o museos. 4. Curiosidad por descubrir las posibilidades artísticas que ofrece el entorno. 5. Conocimiento y observancia de las normas de comportamiento en exposiciones...

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Educacion Artistica- Plastica PLanificacion Anual “Un recorrido por la Plástica” Fundamentos del taller: Este taller parte de concebir el Arte como una actividad del conocimiento humano que aúna el universo de nuestros sentidos, nuestros sentimientos, nuestras emociones y nuestra razón. Parte de considerar que toda actividad artística involucra al ser humano en su totalidad...

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Educación Plástica y Visual 2. 1º ESO UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA FORMA La forma plana es un elemento visual con una superficie de una extensión delimitada por el plano en un espacio. Las formas planas más sencillas que se pueden utilizar para hacer imágenes son el triángulo, el círculo y el cuadrado. 2.1. TIPOS DE FORMAS Existen diferentes maneras de clasificar las formas, según su tamaño sabemos si una forma es pequeña o grande, en relación con las que le rodean, según su configuración...

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Ed. Plástica E.G.B Prof. Flavia Massa PRIMER CICLO Las experiencias estético-expresivas a lo largo de este ciclo enfatizarán la exploración, la indagación como parte del aprendizaje y una actitud lúdica como modo de aproximación placentera a los distintos lenguajes. El contacto y la interacción con diversas técnicas, materiales, herramientas y soportes permitirá construir los saberes necesarios para la concreción de sus producciones.   EJES *PRODUCCION: Este eje está relacionado con...

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Planificación anual ESB MATERIA: Educación Artística/ Plástica AÑO: 1ero Se espera que al finalizar el 1º año los alumnos estén en condiciones de: 1. Conocer y denominar los componentes básicos del lenguaje plástico visual. 2. Aplicar los recursos compositivos a las realizaciones plásticas. 3. Comprender la estructura general de una configuración plástica como una totalidad, a través de las acciones propuestas para el lenguaje plástico visual: observación, interpretación y comprensión...

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PLANIFICACION ANUAL Escuela: “ Jesús de la Divina Misericordia” Nº 4665 Núcleo Nº 59 – Nivel Inicial Localidad: Tartagal Departamento: San Martin.- Docente: Lic. Sabbag, Yamilly. E Jardín de infantes: Sala 5 (años) Sección: “B” Turno: Tarde Año: 2011.- F U N D A M...

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PLANIFICACION FUNDAMENTACION Existen diferentes maneras de ser y de experimentar la adolescencia, no es posible pensar en una, sino en múltiples y diversas juventudes: cada época y sector social postulan formas de ser adolescente sobre la base de diferentes discursos. Cada individuo representa tiempos de formación y transformación, de tentativas, de búsquedas, de vocaciones y aprendizajes intelectuales, profesionales, sociales. Se identifican y diferencian mediante sus experiencias, sus códigos...

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TRABAJO PRÁCTICO FINAL Planificación de cuatro propuestas para trabajar TEMA: “Impresionismo” ASIGNATURA: Educación Plástica DOCENTE: Pineda Gabriela AÑO DE CURSADA: 2º año turno tarde INTEGRANTES DEL GRUPO: • Gigena Laura • Taborda Karina Caracterización del grupo de niños: • Sección: 3º sección (5 años). • Cantidad de alumnos: 20 • Jardín periférico Las características de los dibujos de...

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Planificación Áulica por Proyecto Nº 1: “ASI SOY YO” Jardín Maternal “Sonrisas Felices” Nº 3248. Dirección: Sarmiento 354- Sarmiento, Chubut (Nombre ficticio) FUNDAMENTO: A partir de la observación realizada en Sala de 2 años, en la cual concurren 15 alumnos que son asistidos por un docente y dos auxiliares, se rescató la necesidad de enseñar a los niños las partes del cuerpo con sus respectivos nombres. Es preciso instruir a los niños debido a su constante necesidad de saber qué es lo que...

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formación de artistas, sino la de la ampliación del horizonte de lo posible al generar posibilidades para el desarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento critico, la imaginación y la comunicación. El lenguaje de las artes plásticas les permite a los niños apropiarse y conocer, reconocer y seleccionar las diversas posibilidades para ampliar y desarrollar la percepción. De este modo, los niños adquieren las herramientas necesarias para la interpretación de la imagen. Propósitos ...

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PLANIFICACIÓN ANUAL PRIMER CICLO 2012 ÁREA: PLÁSTICA Fundamentación La enseñanza y el aprendizaje del lenguaje plástico-visual se inician con aproximaciones sensoriales, lúdicas y con experiencias integradas ligadas, a la producción espontánea propias del niño en la etapa escolar. La educación plástica en el primer ciclo, debe desarrollar las percepciones sensoriales, afectivas y emocionales, que permitan la representación de situaciones imaginadas o vivenciadas. Además en...

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PLANIFICACION ANUAL DOCENTE AREA: Plástica CICLO: segundo ciclo AÑO: 4to, 5to, y 6to TURNO: Mañana y tarde LO ESPERABLE • Que los alumnos sean críticos frente a las manifestaciones plástico visuales de diversos géneros, estilos épocas y procedencia, posibilitando la experimentación, el análisis y la reflexión en los trabajos áulicos y desarrollando la conciencia grupal y el respeto por las producciones ajenas. • Que los alumnos puedan valorar su propia creatividad y lo plasmen...

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 - Planificación Aúlica - Asignatura : TEORÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES Curso : 4º Año Nivel: Ciclo Orientado División : “A” y “B” Profesora : Sandra Herrera - Año 2012 - PLANIFICACIÓN AÚLICA Espacio Curricular: Teoría y Gestión de las Organizaciones Curso: 4° “A” Carga horaria: 2 módulos semanales...

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PLANIFICACIÓN AÚLICA Nº1 - Interpretar y producir mensajes orales y escritos. - Clasificar correctamente sustantivos en un texto dado. - Usar correctamente el diccionario. - Identificar, comparar, descomponer número hasta 19.000. - Resolver distintas situaciones problemáticas con las cuatro operaciones básicas. - Usar los elementos de geometría para trazar rectas paralelas y perpendiculares. - Leer e interpretar mapas e imágenes. - Ubicar geográficamente...

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PLANIFICACION ANUAL DE EDUCACION PLASTICA ESCUELA NORMAL SUPERIOR "REPUBLICA DEL ECUADOR" AÑO DEL BICENTENARIO DE LA PATRIA 1810 - 2010 ESCUELA NORMAL SUPERIOR "REPUBLICA DEL ECUADOR" PLANIFICACION DE EDUCACION ARTISTICA : PLASTICA Profesora: SANDRA ACUÑA Curso: 8º AÑO.EGB3 Año: 2010 FUNDAMENTACION. El espacio de plástica tiende a desarrollar en el alumno las capacidades: intelectuales y de comprensión de las expresiones plásticas-visuales; de las...

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ESTABLECIMIENTO: ASIGNATURA: ESPECIALIDAD CURSO Y DIVISIÓN: PERÍODO LECTIVO: PROFESORA TITULAR PROFESORA PRACTICANTE PLANIFICACIÓN AULICA OBJETIVOS: - Afianzar el concepto de organización. - Conocer las diferentes áreas que componen una organización: Económica-Financiera, Recursos Humanos, Producción y Comercialización. - Describir las diferentes funciones de las áreas que componen una organización. - Visualizar a través de una estructura organizativa los diferentes...

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PLANIFICACIÓN AÚLICA RESIDENTE: CASTRO MERCEDES. MATERIA: FÍSICA. PROFESOR DE PRÁCTICA: DAVID G. YAMPA. ESCUELA: JOSÉ HERNÁNDEZ. PROFESOR DE CURSO: IGNES MARÍA. CURSO: 3° AÑO. UNIDAD: HIDROSTATICA. TIEMPO: 80 MIN. FECHA: Lunes 10 de septiembre de 2014 1ra clase OBJETIVOS Adquirir conocimientos de hidrostática: densidad, peso específico, presión y unidades de medida. Comprender el teorema...

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PLANIFICACIÓN ÁULICA AREA: Matemática CURSO: 2º 1ª del Nivel Polimodal TURNO: Mañana TEMA: MATRICES. OPERACIÓN: SUMA Y RESTA CON MATRICES FUNDAMENTACION Las matrices se utilizan en el cálculo numérico, en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales, de las ecuaciones diferenciales y de las derivadas parciales. Además de su utilidad para el estudio de sistemas de ecuaciones lineales, las matrices aparecen de forma natural en geometría, estadística, economía, informática. Tienen también...

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Expectativas de logro: Conocer, identificar y explorar los componentes básicos del lenguaje plástico visual. Realizar producciones artísticas con los elementos que componen la imagen plástica y sus soportes. Núcleos de Aprendizajes Prioritarios Aprendizajes Esperados Marzo Elementos que componen la imagen plástica visual. Imágenes. Reconocer los elementos de la imagen plástica visual Experimentar con la construcción de imágenes percibidas, imaginadas y fantaseadas. Manipular distintos...

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PLANIFICACION AULICA DOCUMENTO DE APOYO El presente documento no pretende ser un instructivo ni un modelo, sino que intenta ser un aporte para aunar criterios en la confección de la planificación anual. Ante todo, me parece oportuno aclarar que el modelo de planificación adjunto, fue propuesto por la Inspección Areal con el objeto de que las escuelas del área trabajen con modelos similares. El citado modelo, consta de 4 (cuatro) bloques: Encabezamiento, cuerpo principal, bibliografía y Observaciones...

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Planificación del Área de Plástica Sala: 5 años. Cantidad de niños/as: 20 (8 nenes y 12 nenas). Espacio: Sala. Duración: 20 minutos. Materiales: • Pasta para dáctilo pintura de un solo color. • Una cuchara grande y/o cucharón. • Trozos de tela. • Cuatro palanganas con trapos húmedos. Soporte: Mesas de revestimiento plástico (formica). Fundamentación: La dáctilo pintura es una actividad que produce una satisfacción infinita y actúa como agente...

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PLANIFICACIÓN ÁULICA Asignatura: Gestión Organizacional Curso: Quinto año de la Escuela Media Nro. 1 Profesora: Lilian Paggi Tema: Proceso de Selección de Recursos Humanos Subtema: Reclutamiento y Selección de Personal Fundamentación: Uno de los retos básicos de la educación actual es preparar a las personas para ser capaces de participar plenamente en el mercado laboral. La presente clase pretende facilitar una aproximación al mundo de las relaciones laborales y, en general, al mercado...

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Proyecto áulico Contenidos Núcleo Temático: el espacio y su organización. La relación entre el espacio físico y/o virtual, las formas, objetos y volúmenes. Estructuras en pequeños formatos: maquetas, cajas escenográficas. Conceptualización y uso de la escala. En relación con la luz y el color. Análisis diferencial de las asociaciones del color con las propiedades materiales de los objetos producto según la intencionalidad comunicativa. Núcleo Temático: los dispositivos y su configuración...

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Planificación de Artes Plásticas 1° Trimestre • Diseño de Unidad E.G.B. 1: 1°, 2° y 3° Año Objetivos Generales :  Identificar puntos y líneas en producciones plásticas nacionales e internacionales.  Reconocer puntos pequeños, grandes. Líneas: recta, curva, ondulada, horizontal, vertical, quebrada. (Grueso, fino).  Explorar el punto y la línea a través de los materiales.  Interpretar, particiones y dimensiones del plano.  Reconocer los...

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 Fundamentación: La enseñanza de la plástica en la escuela primaria debe tomar como punto de partida la importancia que “lo visual” ha adquirido en las sociedades contemporáneas. Es un desafío, por lo tanto, repensar la disciplina trascendiendo los límites de lo que tradicionalmente se ha considerado arte y comenzar a incorporar en la escuela, el análisis de otros fenómenos visuales generados por ejemplo por los medios de comunicación y las nuevas tecnologías. En este contexto es donde se produce...

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Proyecto (Primer Ciclo 3° año) EP N°21 3er “A” Docente: Practicante: Planificación Diagnóstico: El grupo está formado por 15 niños, es dinámico y posee un buen dominio de las destrezas, en su mayoría tiene mucha facilidad para el dibujo. El grupo presenta conocimientos previos. En cuanto al interés por la tarea, es un grupo entusiasta y abierto a aprender cosas nuevas. La relación entre compañeros por lo general es regular y el vínculo con el docente es buena. Tienen...

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académico alto. La escuela cuenta con un laboratorio con 20 computadoras, lo cual le permite a cada alumno trabajar en forma individual. Este curso cuenta con 17 alumnos, quienes ya tienen conocimiento previo en la materia. Es un curso muy participativo, que demuestra interés en el aprendizaje y disfrutan trabajar con las maquinas. Descripcion de la clase: Fecha | Contenidos | Actividades | Evaluación | | Conceptuales | Procedimentales | Actitudinales | | | 7/06 | * Rutina de selección...

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ESCUELA DE EDUCACIÓN ESTETICA Nº 1. FUNDAMENTACIÓN: Generalmente en la educación artística se priorizan los medios como la pintura y el dibujo, es decir el trabajo en el plano, ¿por qué no proporcionar la construcción o tal vez el modelado?, ya que la tridimensión permite colocar a los alumnos frente a la imagen escultórica y abordar contenidos del leguaje visual que no pueden ser trabajados en el plano gráfico. Atendiendo a la necesidad de que los niños conozcan nuevas formas de expresión...

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El arte en la educación tiene la función de desarrollar la capacidad de percepción y de comprensión, de fortalecimiento de la personalidad propia y de los sentimientos, en consecuencia, es un organizador estético del conocimiento. Abordar los lenguajes artísticos desde la acción, la experiencia y el descubrimiento, conquista la satisfacción del propio saber y el “poder hacer”. Producir, ejecutar, crear y disfrutar, son metas a lograr. La música, la plástica, el teatro y la expresión...

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EDUCACIÓN PLÁSTICA La educación plástica constituye uno de los lenguajes con mayores posibilidades de expresión que, junto con la Educación musical y la dramatización, potencia el desarrollo de la comunicación no verbal. 1. Evolución de la expresión plástica en la etapa infantil La expresión plástica forma parte inseparable de la vida del niño/a desde sus primeros años. A partir de aquí, y a medida que va creciendo el niño se ira modificando su forma de expresión pasando por diferentes...

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La enseñanza de la plástica en la escuela primaria aportara al alumno diferentes perspectivas desde las que el mundo puede ser conocido y comunicado. La principal intención es crear un espacio que transmita conocimiento e información Propósitos generales del área son: -Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visuales brindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión en trabajos áulicos de producción y recepción...

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PLANIFICACIÓN ANUAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA PLÁSTICA E.P. Nº 6 DOCENTE: DIEGO IVAN OBREDOR DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 3º AÑO FUNDAMENTACIÓN: La enseñanza de la plástica es primordial para comprender que el lenguaje visual, es un todo integrado, que se extiende en diversos modos y medios de representación y desarrolla distintos grados de complejidad de acuerdo a las etapas evolutivas del niño. La integración de conceptos permitirá que el niño crezca individual y grupalmente para que pueda...

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Proyecto Áulico Lenguaje de las artes y los medios “El arte llega a Sala Lila” Periodo: Mayo a Noviembre. Cronología: 1 vez por semana (los viernes). Destinatarios: niños de la sala, familias. Fundamentación: El lenguaje plástico le permite al niño resolver problemas y lo enfrenta con el mundo que lo rodea. Le brinda al niño la capacidad de expresarse, crear, disfrutar e interpretar el mundo, a través de dibujar, pintar, explorar texturas y colores, construir...

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Contenidos Conceptuales: ➢ Factor humano de la empresa: Recurso humano – funciones del departamento de recursos humanos – curriculum vitae – conflicto organizacional – tipos de conflictos – resolución de conflictos. Contenidos Procedimentales: ➢ Reconocimiento de la definición de recursos humanos y departamentos de recursos humanos. ➢ Identificación de los recursos humanos y los tipos de conflictos dentro de una empresa. ➢ Diseño de un curriculum vitae. Contenidos Actitudinales: ...

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PLANIFICACIÓN AÚLICA – JUÁREZ MIGUEL G. CONSIGNAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Elegir un tema problema para realizar la planificación aúlica. Explicar la relevancia e interés que tiene para el alumno. Redactar los objetivos de aprendizaje. Realizar un esquema con la estructura conceptual. Leer el capítulo de los recursos y actividades del aprendizaje. Elaborar actividades de enseñanzas-aprendizaje para el inicio, desarrollo y cierre de la unidad. Seleccionar y adjuntar los recursos a emplear. RESOLUCIÓN...

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Planificación Áulica para Sexto Año Escuela Primaria Contenidos Forma. Concepto. Elementos básicos que componen la forma. Clases de forma. Relación figura - fondo. Expectativas de Logro Afianzar el concepto de forma. Identificar los elementos básicos que componen la forma. Identificar distintos tipos de forma. Afianzar el concepto de dimensión. Diferenciar formas tridimensionales y bidimensionales. Incorporar los conceptos de figura y fondo. Diferenciar...

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lenguajes simbólicos, cuyo aprendizaje contribuye al desarrollo del pensamiento abstracto crítico y divergente, a la apropiación de significados y valores culturales y a la construcción de nuevos significados. Ofrece a todas las personas una forma de acceso al conocimiento y a la cultura. Las producciones artísticas son un proceso en el cual el artista pone en juegos sus experiencias, emociones, conocimientos previos, procesos de investigación, capacidades prácticas...

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 INSTITUTO SUPERIOR DE ENSEÑANZA ARTISTICA RUBINSTEIN PLANIFICACION AULICA MATERIA: PROFESORA: ALUMNO: CURSO: AÑO: FECHA: INSTITUCION: CURSO: HORARIO: PRACTICANTE: FUNDAMENTACION: La música, en la edad escolar se utiliza como un medio de comunicación –estimulación y complemento del aprendizaje como así también de disfrute. En donde interactúan el desarrollo de la imaginación, el pensamiento creativo y lógico. Se busca que el niño adopte saberes y...

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GUION CONJETURAL Considerando que, frecuentemente la Planificación deviene en un texto necesariamente coercitivo que parece ser en última instancia obstaculizador de la relación con el conocimiento de la construcción de la propuesta didáctica (Gustavo Bombini, 2006), se implementa la producción “guion conjetural” que configura una suerte de relato de anticipación que permite predecir practicas liberándonos en nuestras posibilidades de imaginarnos una práctica maleable, dúctil, permeable a las...

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FORMAS DE PLASTICIDAD “El cerebro no es una roca inmutable sino más bien un trozo de arcilla moldeable que cambia continuamente para adaptarse al entorno.” Como hemos visto hasta ahora, las conexiones sinápticas no son fijas, sino que pueden cambiar dependiendo de la actividad neuronal a lo que llamamos sinapsis dinámicas. También podemos analizar a nivel celular donde la plasticidad es una modificación de la neurona debida a las características de los potenciales de acción que se presentan...

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PLANIFICACION 1ER AÑO 2012 – PLASTICA | |CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |ACTIVIDADES |TIEMPO | | |Elementos del lenguaje plástico-visual: | | |2 clases | | |EL PUNTO...

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cobertura coronal completa a los incisivos primarios: formas plásticas con grabado ácido, coronas de acero inoxidable, y coronas con carilla o cubierta vestibular. Todas poseen limitaciones, pero cada una puede utilizarse en un momento determinado. La más estética y de mayor uso es la forma plástica. Comparación de las técnicas de cobertura total de incisivos TÉCNICA ESTÉTICA DURABILIDAD TIEMPO DE COLOCACIÓN CRITERIOS DE SELECCIÓN Formas plásticas Muy buena, puede pigmentarse con el tiempo Retención...

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Educación visual Plástica Saber Conocer Saber hacer Nivel primario Primer grado Manipulación de mezclas y manchas de color con diferentes tipos de pinturas y soportes. Delimitación de líneas de contorno Perfeccionamiento de la psicomotricidad fina a través de la manipulación de distintos tipos de papel (rasgar, doblar, pegar, recortar, colorear) Elaboración de producciones que representen su mundo afectivo e imaginativo Realización de producciones plásticas en grupo respetando las consignas...

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PLANIFICACION ANUAL DE PLASTICA Profesora: Rolón Anahí Año: 4° A (2 ciclo de E.P.B.) FUNDAMENTACION. El arte nace con el ser humano. De hecho, el arte es para el niño su primer lenguaje y un natural medio de expresión y comunicación con los seres que lo rodean. La plástica en la escuela posibilita no solo el acceso a conocimientos sino que promueve y orienta toda forma de expresión del niño. Por eso para 4° año del segundo ciclo se intentara hacer un acercamiento a los diferentes...

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3º Año PLÁSTICA-VISUAL Núcleos temáticos de Plástica-Visual • El espacio y su organización • Los dispositivos y su configuración El estudio de la percepción en general y, fundamentalmente, de las características singulares de la percepción estética, es el punto de partida para la enseñanza de Plástica-Visual. En 1º año de la Educación Secundaria se prevé comenzar por el conocimiento del lenguaje plástico visual y los componentes y procedimientos que hacen al trabajo...

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DOCENCIA EN EDUCACIÒN SUPERIOR” Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas Evaluación y planificación EJE TEMÁTICO: PLANIFICACIÓN   1. ACTIVIDAD Nº 1 Conformen equipos de trabajos según carreras o áreas afines y respondan los siguientes planteamientos: a) La necesidad de planear ¿Es importante en una institución educativa? ¿Por qué? La necesidad de planear es importante en una institución educativa porque ayuda a trabajar de manera organizada, hace referencia a la previsión...

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PLANIFICACION DE PLASTICA VISUAL PRIMER CICLO PROFESORA: Ana María Sánchez ALUMNAS: Belli Olga y Alonzo Melina 2 º T.V 2012 INSTITUTO MUNICIPAL DE ARTES VISUALES DE LOMAS DE ZAMORA DIAGNÓSTICO Grado: 3ºA Alumnos: 28 Luego de realizar el diagnóstico grupal se observa un grupo heterogéneo, conformados por 28 alumnos/as, la mayoría de los niños/as proviene de zonas cercanas a la escuela. Se visualiza diversidad cultural y latinoamericana, ya que los mismos...

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Lleno/vacio Abierto/cerrado Interior/exterior Exploración de la interacción de las relaciones espacio/forma en la tridimensión: El espacio que rodea las formas, el que atraviesa y el contenido por la forma. Las posibilidades espaciales de formas apoyadas y suspendidas. Eje: La producción; Reconocimiento de las características del espacio de dos dimensiones: Lo alto y lo ancho. Exploración de distintas posibilidades para la representación de Proximidad/lejanía. Por ubicación de formas en el plano...

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ARTÍSTICA: PLÁSTICA PLANIFICACIÓN ANUAL 2011 EXPECTATIVAS DE LOGRO: Que alcancen la reflexión e interpretación crítica de sus producciones y las manifestaciones del mundo que los rodea. Que puedan superar los estereotipos visuales y de las construcciones previamente adquiridas. Que logren producciones creativas, constructivas y puedan sentirse satisfechos con la tarea realizada, y puedan manifestar placer tanto durante el proceso de la actividad como en culminación de la misma. Que...

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Planificación de una clase Nivel educativo: Escuela Secundaria Nombre de la asignatura: Educación ambiental Características del grupo al cual está dirigida: 20- 25 alumnos de 14 a 15 años de edad, que cursan 3er año de ES en una escuela pública, asentada en un barrio del Gran Buenos Aires. Duración de la clase: 120 min Tópico generativo: El agua clara ¿es agua potable? Clase 1: Contenidos a trabajar en esta clase:  Ambiente  Sistema natural  Sistema social Meta/s de comprensión...

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Proyecto Áulico Tema: “Collage” Primer: ciclo. Área: Arte Visuales Año: 2014. Destinatario, alumnos de 3° grado. Tiempo estipulado tres clases. Fundamentación. El arte es una función vital, dinámica y cambiante que está presente en la vida de todos los grupos humanos. El arte es una producción social e individual; es la producción de sujetos cuya subjetividad se ha desarrollado en el contexto de un determinado marco social. La práctica repetida y el uso de determinadas herramientas...

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Escuela Oral Mar del Plata Educación Plástica Año 2013 Planificación clase 2 OBJETIVO: Hacer un diagnóstico del nivel de conocimientos plásticos del grupo y de su nivel evolutivo en cuanto a su expresión y comprensión plástica y oral. CONTENIDOS: Conceptual: Nociones espaciales en la bidimensión : arriba-abajo. Procedimental: Iniciación al rasgado de papel y ejercitación de la coordinación viso-manual. Actitudinal: : Valoración constante de los trabajos individuales y grupales, refuerzo...

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computadora en la escuela no siempre significa la integración de ella en el desarrollo de actividades áulicas cotidianas sino que se convierte en objeto de estudio como nuevo producto tecnológico. Es importante valorizar el uso de la PC. Como recurso didáctico y herramienta enriquecedora para la enseñanza y el aprendizaje, donde el conocimiento y el manejo de las maquinas deben integrarse con los diversos contenidos temáticos que se desarrollan en el aula. El proyecto, Explorando nuestras computadoras en Horas...

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PROYECTO ÁULICO DE EDUCACIÓN VIAL. FUNDAMENTACIÓN: La Educación Vial es una de las inquietudes sociales del momento. A nivel institucional se ha elaborado un proyecto “El pueblo y la construcción de una cultura vial”. Con este proyecto se pretende aportar a partir de situaciones de enseñanza y aprendizaje, la información necesaria sobre la actual reglamentación de la Ley de Tránsito, y crear un espacio reflexivo desde la escuela para enfrentar este verdadero problema social, construyendo...

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Sala: roja. Alumnos: Veinte alumnos. Edad de los niños: dos años. Fundamentación: Ellos conocen el mundo actuando sobre él, explorando y realizando diferentes acciones, sus exploraciones tienen un alto contenido lúdico. Explorarán y comenzarán a tener cierto control de sus gestos y al mismo tiempo se iniciarán en sus grafismos. Pintar, entre otras cosas, ha sido y sigue siendo para el ser humano una necesidad y un deseo por dejar signos gráficos, huellas personales. La pintura suele ser una...

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PLANIFICACIÓN PRIMER CICLO PROYECTO ÁULICO “LA BASURA Y TU BARRIO” OBJETIVOS: ✓ QUE LOS ALUMNOS LOGREN TOMAR CONCIENCIA SOBRE LAS CONSECUENCIAS QUE TRAE APAREJADO EL “NO” CUIDADO DE NUESTRO ENTORNO. ✓ QUE APRENDAN A RECICLAR. ✓ Y COMO POR MEDIO DEL ARTE SE PUEDE HALLAR UNA SOLUCIÓN. ✓ UTILIZAR TÉCNICAS Y RECURSOS BÁSICOS DE REPRESENTACIÓN Y EXPRESIÓN PLÁSTICA PARA AUMENTAR SUS POSIBILIDADES COMUNICATIVAS CONTENIDOS: ✓ LÍNEAS diferentes calidades...

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LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Hablar de la educación artística en la escuela, es hablar de un suceso cognitivo y afectivo, de una comprensión de lo objetivo, y lo subjetivo como polaridades. En la educación artística no solo se sueña y se hace, también se aprende a degustar y emocionarse con el hacer. La Educación artística es el método de enseñanza que ayuda al sujeto a canalizar sus emociones a través de la expresión artística. La Educación Artística, reproduce sus parámetros artísticos...

1577  Palabras | 7  Páginas