Planificacion De Estrategias Didacticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

  • Estrategias Para Facilitar El Proceso De Enseñanza

    Planificación de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en el sistema educativo bolivariano La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela...

    1152  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para Mejorar El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional UNEFA Núcleo – Lara ANGELA DORANTE 9T17EI Planteamiento del Problema Hoy en día el sistema educativo venezolano está en la búsqueda de una transformación por medio la cual se mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diversos niveles que lo conforman, específicamente, en la primera etapa de educación básica, donde...

    741  Palabras | 3  Páginas

  • Diseño y ejecución estrategia didáctica para facilitar la enseñanza de aprendizaje

    Diseño y ejecución estrategia didáctica para facilitar la enseñanza de aprendizaje Planificación de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en el sistema educativo bolivariano La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos...

    728  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Para Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje

    | |Procesos de enseñanza aprendizaje en diversos escenarios |M.E Ana Merit Bojorquez Martinez | |educativos. | | |Módulo III: |Actividad: caso 2 | |Estrategias para los procesos de enseñanza-aprendizaje |¿Cómo trabajar con...

    1520  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Y El Aprendizaje

    PROFESIONALES PARA LA DOCENCIA. COORDINADOR: DR. RAUL MEJIA CAZAPA. ALUMNA: BRENDA ISELA MUÑOZ HERRERA. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. La investigación que puede realizar sobre cuáles eran los elementos que constituyen a la práctica docente puedo mencionar que según la autora del libro: Formación y Practica Docente en el medio Rural; María Elena Díaz Orozco enumera los siguientes elementos: 1.- organización de los contenidos de aprendizaje: a)...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • ¿Cómo influye la estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

     ¿CÓMO INFLUYE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE? Desde el momento en que un docente desempeña su práctica dentro del aula , no puede dejar atrás las herramientas y técnicas, las cuales darán base a su procedimiento de enseñanza, ya que estas permiten un mayor resultado en el aprendizaje de los niños. Las estrategias didácticas empleadas para la enseñanza de ciertos temas, dan la posibilidad de que el alumno pueda desarrollar...

    907  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica en el proceso enseñanza aprendizaje

    Ruiz DIDÁCTICA EN EL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE El docente debe adquirir y poner en práctica, estrategias, técnicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje entre el docente y el estudiante, sin olvidar que en ese proceso intervienen los siguientes elementos o factores: profesor, estudiante, entorno socio-cultural–económico, factores psicológico, biológicos y currículo o conocimiento que desea impartir. Estos factores tienen gran peso a la hora de iniciar el proceso educativo...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Didáctica Proceso Enseñanza-Aprendizaje

    Proceso enseñanza- aprendizaje y la didáctica La enseñanza son acciones encaminadas a organizar, dirigir y facilitar el aprendizaje. El proceso de enseñanza-aprendizaje son actividades organizadas, los elementos que intervienen en están en interacción, modificación de la conducta. Didáctica teoría general del proceso de enseñanza-aprendizaje que logran propósitos en determinado tiempo. La tecnología educativa concepción pedagógica basada en investigaciones, aprendizaje y la comunicación...

    745  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para El Aprendizaje

    Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias blanco Asociados a la universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay Los juegos como Estrategias Didácticas Para el aprendizaje en el Desarrollo Cognitivo del Estudiante en la I Etapa De la Educación Primaria. Autora: Marli Flores C.I:17555105 Maracay, Abril de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Los cambios suscitados en el sistema escolar, de manera especial en el nivel de educación primaria...

    1658  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Para El Aprendizaje Y La Enseñanza De Las Matemáticas

    Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas Castor David MORA Universidad Central de Venezuela Instituto Normal Superior Simón Bolívar (La Paz, Bolivia) En el trabajo de investigación sobre “Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas” el autor presenta de manera muy categórica y específica la importancia del uso de métodos y/o estrategias que faciliten, en la práctica el proceso de enseñanzaaprendizaje de las matemáticas. Para ello, hace...

    584  Palabras | 3  Páginas

  • La importancia de la didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje.

    la didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como docentes es difícil preparar una clase sin tomar en cuenta la didáctica. Si excluimos a esta del proceso de enseñanza aprendizaje, corremos el riesgo de que este no cumpla los objetivos programados en nuestro plan de trabajo realizado con anticipación. De ahí radica la importancia de considerarla en todo momento ya que esta nos proporciona los elementos necesarios para que el alumno alcance las metas previstas. Para que el proceso de enseñanza...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias de exposion en el proceso enseñanza aprendizaje

    3.2.2 Estrategias de exposición del proceso de enseñanza aprendizaje La exposición es la transmisión verbal de datos o informaciones sobre un tema en donde el recurso principal es el lenguaje oral, aunque también puede serlo un texto escrito, también se le llama discurso del expositor. En este sentido la exposición cumple distintos objetivos, además de comunicar y explicar la comprensión de los contenidos temáticos. . La exposición se asocia directamente a una actividad realizada por el profesor;...

    510  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE MEJOREN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- PRENDIZAJE EN ALUMNOS DE NIVEL PREESCOLAR. Este breve ensayo trata de responder a la inquietud que se tiene sobre la aplicación de estrategias didácticas que respondan al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje en niños preescolares, por lo cual consideró de suma importancia reflexionar sobre las características que presentan los niños a esta edad y el papel que se desempeña como docente frente a grupo. “Al ingresar a la escuela...

    1338  Palabras | 6  Páginas

  • La Didactica Mediadora Como Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje

    Educación. Unidad Curricular: Planificación Didáctica. Prof. Eduardo Villanueva Bachilleres: Ferrer Ana María. CI. 19.059.738 Medina Sorelis. Punto Fijo:Octubre, 2012. LA DIDÁCTICA MEDIADORA COMO PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE La didáctica es un arte que contribuye en el proceso de enseñanza y aprendizaje aportando estrategias educativas que permiten facilitar dicho proceso, es también fundamental para la labor docente. Desde los tiempos más remotos la didáctica surge como una necesidad...

    702  Palabras | 3  Páginas

  • APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS Y ELEMENTOS DIDACTICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

    ELEMENTOS DIDACTICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Cumaná, enero de 2014 Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, realizan los estudiantes. El objetivo de docentes y discentes siempre consiste en el logro de determinados aprendizajes y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran realizar las operaciones cognitivas convenientes para ello, interactuando adecuadamente...

    1489  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias didacticas para la enseñanza del idioma ingles

    Estrategias Didácticas Luis Ángel Piedra García. M.Sc. Las estrategias didácticas comúnmente están ligadas a la metodología de la enseñanza pero sin duda, si no acotamos los espacios de acción y nos interesamos en modelos educativos más amplios que tomen en cuenta la realidad y la plausibilidad psicológica a la vez que la validez de los contextos reales, las estrategias didácticas no estaría solamente referidas a las labores de planeamiento docentes sino que se vincularía con todo el quehacer...

    1632  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias didacticas para mejorar el aprendizaje

    DE INVESTIGACIÓN. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR Objetivo: Impulsar el desarrollo neuromotor a educandos de 3 a 6 años en etapa preescolar, por medio de actividades de neuromotricidad para obtener mejores resultados en la enseñanza educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Implementar planeaciones de trabajo, con una metodología efectiva para concretar los aprendizajes a largo plazo. Fomentar los valores en los infantes para que los lleven a...

    1087  Palabras | 5  Páginas

  • PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD

    Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Vicerrectorado De Planificación Y Desarrollo Social Coordinación Área De Postgrado PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD Moreno Taimar C.I.: 18.559.338 Sánchez Anher C.I.:18.117.041 Torrealba Freddy C.I.: 15.329.383 Pérez Luis C.I.: 14.662.139 Enseñanza y aprendizaje forman parte...

    886  Palabras | 4  Páginas

  • Titulo: Estrategia Didáctica Para El Fortalecimiento Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje Interdisciplinario, Mediante La Unidad Curricular Ambiente, Salud Y Desarrollo Local, Del Pfg-Gestión Social Del Desarrollo

    INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “JUAN MARINELLO” UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA MATANZAS MAESTRIA EN EDUCACION TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL TÍTULO ACADÉMICO DE MÁSTER EN EDUCACIÓN Titulo: Estrategia Didáctica para el Fortalecimiento del Proceso de Enseñanza Aprendizaje Interdisciplinario, mediante la Unidad Curricular Ambiente, Salud y Desarrollo Local, del PFG-Gestión Social del Desarrollo Local, Aldea Pio Tamayo del estado Barinas. Autora: Profa. Lorbelia J. Carrizo G. Tutora: ...

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  • La Planificación De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza –Aprendizaje En El Sistema Educativo Bolivariano.

    La planificación de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanzaaprendizaje en el Sistema Educativo Bolivariano. La planificación en el SEB es dinámica y flexible, en ella se organizan los elementos que conforman el proceso de aprendizaje, tomando en consideración los resultados del diagnostico pedagógico integral, el perfil del ciudadano y ciudadana a formar, finalidades de las áreas de aprendizaje, componentes, pilares, ejes integradores, estrategias y recursos de aprendizajes...

    1754  Palabras | 8  Páginas

  • CONTRERAS, José. (1994). “La Didáctica Y Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje”

    LA DIDÁCTICA Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE ¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA? o La didáctica es una disciplina que encuentra su razón de ser en explicar e intervenir en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en su compromiso con la práctica educativa. Se dice que la didáctica es la ciencia de la enseñanza. o La enseñanza es una práctica humana, intencional y social que compromete moralmente a quien la realiza. Como actividad humana es la influencia que ejercen unas personas sobre otras. Como...

    885  Palabras | 4  Páginas

  • La planificacion de actividades cotidianas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua

    * Tema 1. Lengua oral en relación con el aprendizaje de la lengua escrita. Propósitos de la enseñanza de la lengua oral en los planes curriculares Enseñar lengua en el mundo de hoy es un desafío. Capacitar a los alumnos para que sean capaces de interpretar y producir textos adecuados a sus necesidades comunicacionales, también. Como tarea no es sencilla pues implica el trabajo con la oralidad, la escritura y la lectura. Si bien todas pertenecen al ámbito de estudio formal de la lengua, cuando...

    824  Palabras | 4  Páginas

  • Estratégias Didácticas Para Facilitar El Aprendizaje De La Seriación Numérica En Primer Grado De Primaria.

    5 de Octubre: Natalicio de Teresa de la Parra Ana Teresa Parra Sanojo nació en París un 5 de octubre de 1889 para convertirse en una de las más destacadas creadoras de la literatura venezolana. Incursionó en el mundo de las letras de la mano del periodismo y escribió dos novelas que la inmortalizaron en toda América: “Ifigenia y Memorias de Mamá Blanca” Rafael Parra Hernaiz y Isabel Sanojo de Parra, ambos venezolanos y residenciados en París, trajeron al mundo a una niña a quien pondrían el...

    553  Palabras | 3  Páginas

  • MATERIAL DIDÁCTICO PARA UNA BUENA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    MATERIAL DIDÁCTICO PARA UNA BUENA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE INTRODUCCION En el proceso de enseñanza y aprendizaje, el manejo del material didáctico es de suma importancia, porque éste origina al estudiante a que asimile con gran magnitud el aprendizaje, a la vez permite que preste su atención en las clases de esa manera pueda. Fijar, retener, confrontar los conocimientos adquiridos y la enseñanza que quiere transmitir el educador para el alcance de la enseñanza con eficaz. No obstante...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Del Idioma Ingles

    aprender, y en segunda instancia, requiere de su interés y responsabilidad, ya que esto permite una asimilación correcta y por ende un aprendizaje productivo de un nuevo idioma. Es importante a recalcar el compromiso por parte del docente y del grupo familiar, los cuales juegan un papel muy importante en el proceso de aprendizaje del estudiante. Es por eso que en el proceso de observación llevado a cabo en la Institución Educativa Comercial Nuestra Señora de las Misericordias fue fácil notar como origen...

    911  Palabras | 4  Páginas

  • nuevas estrategias para la enseñanza - aprendizaje en el peru

    NUEVAS ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN EL PERÙ Magdalena Villanueva Bocanegra “Conseguir un aprendizaje significativo, profundo y duradero es la meta deseada de cualquier diseño didáctico encaminado a la enseñanza de cualquier tipo de tema o materia. Para alcanzar el diseño y programaciones didácticas deben ser promotores de experiencias de aprendizaje ricas, significativas y profundas, que promuevan esta deseada comprensión duradera en los alumno” CRISTINA...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Planificación De Las Estrategias Didácticas

    PLANIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. La planificación para el docente es de suma importancia. En esta el docente ve que elementos o herramientas puede utilizar según las necesidades y ve cual es mas conveniente para trabajar. Esta tiene que ser flexible y dinámica. Cuando al docente se le obliga a seguir un tipo de planificación esta se convierte en una carga en vez que sea su herramienta de trabajo. Si queremos que las escuelas tengan diferentes criterios sobre la realización de las planificaciones...

    1527  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Enseñanza Aprendizaje

    Introducción ¿Qué es para ti aprender?, ¿Qué es para ti enseñar? No todos los autores entienden lo mismo por aprender. Por tanto, en primer lugar antes de pasar a analizar otras cuestiones habrá que precisar y ponernos de acuerdo sobre lo que entendemos por aprendizaje. Todas las decisiones que tomemos como docentes serán, unas u otras, en función de la postura que adoptemos para enseñar y que los alumnos tengan una facilidad en su propio aprendizaje. El tipo de producto o resultado final que...

    979  Palabras | 4  Páginas

  • Estilos de aprendizaje y estrategias didacticas para el desarrollo de competencias

    DE SERVICIOS 122 ING. CARLOS FELIPE MORENO RODRÍGUEZ CHIHUAHUA, CHIHUAHUA MÉXICO JULIO DE 2015 "Estilos de aprendizaje y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias" Dr. Armando Lozano. 1. ¿Qué es un estilo de aprendizaje? Es la forma en la que cada persona percibe, procesa y retiene la información 2. Dibuja una tabla de las teorías de estilos de aprendizaje y cuáles son sus dimensiones abordadas. TEORÍAS DIMENSIONES ABORDADAS VARK(FLEMING 1991) PREFERENCIAS SENSORIALES DUNN...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Didácticas Para El Aprendizaje De Contenidos Actitudinales

    Estratégias didácticas para el aprendizaje de contenidos actitudinales Aplicando su significado al campo didáctico-organizativo, cabe concluir que se refiere a una serie organizada y secuenciada de acciones, que tienen como meta la solución de un problema o un conjunto de ellos en el ámbito que nos ocupa. También podemos decir, por lo tanto, que las estrategias nos ayudan a resolver situaciones problemáticas en el aula y a encontrar soluciones prácticas a los problemas educativos. Entre...

    679  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

    Estrategias De Enseñanza Para La Promoción De Aprendizajes Significativos Las estrategias de enseñanza son definidas como los procedimientos utilizados por el docente para promover aprendizajes significativos. Sin embargo, al momento de llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula escolar, el profesor (cuya base metodológica es el conductismo) imparte sus conocimientos de manera lineal y desinteresada a sus alumnos. Desinteresada porque al educador solo le interesa que sus educandos...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • planificacion de las estrategias didacticas

      La planificación de estrategias didácticaspara facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Sistema EducativoBolivariano Dado que la didáctica contempla lasestrategias de enseñanza como de aprendizaje,se debe aclarar ambas definiciones: Estrategias de aprendizajes Son aquellas que sirven para aprender,recordar y usar la información. Es elconjunto de pasos o habilidades quetiene el estudiante para comprender elcontenido. Es responsabilidad del estudiante, yaque es quien debe comprender ysolucionar...

    708  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos (Mayer 1984; Shuell1988; West, Farmer y Wolf 1991). Las estrategias de enseñanza pueden incluirse antes (preinstruccionales), durante (coinstruccionales) o después (posinstruccionales) de un contenido curricular específico, ya sea en un texto o en la dinámica del trabajo...

    1707  Palabras | 7  Páginas

  • La didáctica como acción integradora del proceso enseñanza aprendizaje

    Enseñar quiere decir exponer los propios conocimientos. ¡Yo explico; ellos, que aprendan! Enseñar : Ayudar a Aprender. Yo explico, Pero ellos ¿aprenden? Profesores Tienden a adaptarse a las capacidades de los alumnos: Exigiéndoles menos u ofreciéndoles más. Pero no ha servido para generar nuevas capacidades. Los profesores cambian su conducta ante los diferentes alumnos. Thomas Good y Jere E. Brophy (1970) • Bajo rendimiento Menos atención Sentarse lejos Menos...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • EFECTOS DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

    EFECTOS DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. CASO: CETIS 107 LICENCIATURA EN FORMACIÓN DOCENTE DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR GRUPO: 1 MATERIA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA MAESTRA: TANIA VILLALOBOS PEREDA ALUMNOS: JESÚS GUADALUPE VILLAVICENCIO IBARRA MIRLA CAROL ALCARAZ LÓPEZ JESÚS RODOLFO MANJARREZ JUÁREZ 1 KAREN ARISBETH CEBALLOS MANZANARES Raúl ENRIQUE DELGADO SOBERANES JESÚS ADRIANA GARCÍA URQUIZA ÍNDICE TEMA OBJETIVO HIPÓTESIS ...

    1602  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje

    de propuestas metodológicas que pueden ser útiles para el desarrollo de la docencia. Cada una de las estrategias va acompañada por una breve descripción así como por una serie de documentos para ampliar información y ejemplos de su uso en carreras técnicas. prendizaje Basado en Problemas// Aprendizaje Basado en Proyectos El aprendizaje basado en problemas es una metodología de enseñanza que involucra a los alumnos de modo activo en el aprendizaje de conocimientos y habilidades a través del planteamiento...

    1073  Palabras | 5  Páginas

  • ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 1)-La autora Cecilia Bixio plantea que el alumno requiere de una intervención docente diferente del docente para cada momento del proceso de aprendizaje. Por ello, el docente, debe utilizar o buscar estrategias que puedan facilitar y/o mejorar dicho proceso. Candia, siguiendo la misma línea, realiza el postulado de ‘los dispositivos lúdicos pedagógicos’ que son el planteamiento y diseño de una nueva forma de planificación en la cual los componentes se articulan...

    1036  Palabras | 5  Páginas

  • Proceso enseñanza-aprendizaje

    Coordinacion de Enfermeria Tema: Proceso Enseñanza-Aprendizaje Funcion del Docente Profesora: Enf. Esp. Salud Publica y Administracion y Docencia Leonor Garcia Castañeda Tijuana , B. C. 18 de enero del 2011 ENSEÑANZA APRENDIZAJE Al aprendizaje se le puede considerar como un proceso de naturaleza extremadamente compleja caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad. Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por cual...

    1679  Palabras | 7  Páginas

  • La organización y el proceso de la enseñanza-aprendizaje

    organización de proceso de enseñanza aprendizaje y sus formas. Como ya se ha explicado en el proceso de enseñanza aprendizaje se crean situaciones de aprendizaje que surgen a partir de las diversas formas en que se puede organizar el proceso docente educativo. Todas las formas en que se organice el proceso de aprendizaje en la educación superior (conferencias, clases prácticas, seminarios, talleres, prácticas de la profesión, entre otras) deben estar debidamente planificadas, para que los objetivos...

    1721  Palabras | 7  Páginas

  • Tecnicas para mejorar el´proceso de enseñanza aprendizaje

    TECNICAS PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En la actualidad los métodos y técnicas de enseñanza deben ir a la par del desarrollo tecnológico, acompañados de estrategias de organización, que ayudan a desarrollar las aptitudes de los escolares de percepción de los conocimientos que el docente trasmite, haciendo, así, exitosa la relación enseñanza-aprendizaje, mejorando notablemente el aprovechamiento de los alumnos, es por eso que en la escuela telesecundaria Niños Héroes...

    1022  Palabras | 5  Páginas

  • Juego como estrategia didáctica para la enseñanza de la matemática en niños con dificultades de aprendizaje de 3er. grado

    Juego como estrategia didáctica para la enseñanza de la Matemática en niños con dificultades de aprendizaje de 3er. Grado 1.1 Planteamiento del Problema El juego es una actividad de carácter universal, común a todas las razas, en todas las épocas y para todas las condiciones de vida, es estimulante y favorecedor de cualidades morales en los niños y niñas como la honradez, el dominio de sí mismo, la seguridad y la búsqueda de alternativas para la solución de problemas, así como también respeto...

    1484  Palabras | 6  Páginas

  • Planificación De Las Estrategias Didácticas

    Introducción Una situación de aprendizaje requiere de una tarea de elaboración previa del docente. Esta tarea, que implica el diseño de las actividades que realizarán los alumnos, la conocemos con el nombre de planificación. La planificación es un instrumento indispensable para el maestro en su labor cotidiana y debe ser flexible, dinámica y secuencial. Debido al vaivén de modas pedagógicas, el maestro puede verse forzado a usar en un momento determinado un criterio o modelo único, lo cual...

    1267  Palabras | 6  Páginas

  • : La tecnología educativa para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos con bajo rendimiento escolar del sub sistema de educación básica.

    Tema: La tecnología educativa para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos con bajo rendimiento escolar del sub sistema de Educación Básica. CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En las últimas décadas, la revolución tecnológica ha llegado a las aulas para remplazar las tecnologías clásicas por nuevas tecnologías educativas. Estas tecnologías implican el desarrollo y el aprendizaje de nuevas habilidades en profesores y alumnos. La dinámica de la clase escolar...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo de una estrategia didactica para la enseñañza de la biotecnologia

    EDUCACIÓN Aunque para el común de los investigadores no exista una diferencia de énfasis al profundizar en los conceptos, se puede evidenciar algunas diferencias significativas como lo muestra el siguiente cuadro: Investigación Educativa | Investigación Sobre Educación. | * Se enmarca en lo que es el estudio de la pedagogía. * Enriquece la Empresa Educativa. * Esta dentro del proyecto Educativo. * Fortalece el mejoramiento de la Educación. * Estudia procesos educativos dentro...

    956  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

    evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos básicos” Miguel Ángel González Halcones-Noelia Pérez González Frecuentemente se habla de que el sujeto de la evaluación es el alumno y donde el objeto es el aprendizaje, el cual se mide según unos objetivos mínimos para todos. La evaluación no debe considerarse entonces como una meta ajena al proceso de aprendizaje ni como un momento de labor docente sino como un elemento retro alimentador de la acción educativa. Un proceso reflexivo no...

    1058  Palabras | 5  Páginas

  • Guía De Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales En El 3º De Educación Primaria.

    y en los contenidos que cada área ofrece para el grado en, este caso, las bases curriculares en las cuales se sustenta el presente proyecto se encuentran claramente identificadas, ya que este instrumento de planificación aclara coherentemente la utilización de estrategias innovadoras para la enseñanza de todas las áreas y contenidos inmersas en la planificación curricular, como producto de lo antes expuesto se puede deducir que la utilización de estrategias innovadoras garantiza el éxito del acto...

    1735  Palabras | 7  Páginas

  • La Demostración Como Estrategia Didáctica Para La Enseñanza De La Matemática

    DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA MENCIÓN: EDUCACIÓN BÁSICA Punto Fijo, Estado Falcón Venezuela PARTICIPANTE: KARINA MARGARITA, PEÑA COLINA C.I: V-13.901.970 ENSAYO DE LA ESTRATEGIA: La Demostración como estrategia de enseñanza de la matemática Bajo la premisa de que el aprendizaje de la matemática requiere de una gran variedad de procesos, entre ellos la Explicación y la Demostración. Por lo tanto, se hace necesario considerar que dicho proceso es de vital importancia para la comprensión...

    1007  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

    Capitulo 5 Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos Estrategias de enseñanza: La enseñanza como un proceso de ayuda que se va ajustando en función de cómo ocurre el progreso en la actividad constructiva de los alumnos. Es decir, la enseñanza es un proceso que pretende apoyar o, si se prefiere el termino andamiar el logro de aprendizajes significativos. La enseñanza es una construcción conjunta como producto de los continuos y complejos intercambios con los alumnos...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Triptico Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

    Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Plan de Clase y Momentos Didácticos en el Proceso E-A El plan de clase es un proyecto de actividades en el cual se toman diversos aspectos como, el tiempo, unidades didácticas, teoría , practica y el numero de clase del que se pueden disponer. En la planeación de un curso o clase es muy importante decidir que temas impartir ya que esta tiene un a repercusión directa con el aprendizaje de los alumnos. En la planeación debe retomarse los momentos didácticos...

    1645  Palabras | 7  Páginas

  • La musica como estrategia didactica para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en educacacion primaria

    PROMOCIÒN Y EVACUACION DE LAS PRUEBAS: Aparte 12 Una vez practicada la citación, cualquiera de las partes podrán solicitar la apertura de un lapso para promover y evacuar las pruebas que consideren convenientes para la mejor defensa de sus intereses, dicho lapso será de cinco (5) días hábiles para promoverlas y treinta (30) días continuos para evacuarlas; en caso de que fuere necesario, dicho plazo podrá extenderse por una sola vez, por un lapso de quince (15) días continuos, cuando sea necesario...

    788  Palabras | 4  Páginas

  • La Didáctica Y Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje Domingo Contreras

    Resumen de: “La Didáctica y los procesos de enseñanza- aprendizaje”; Domingo Contreras. Para poder acercarnos al conocimiento de una disciplina científica, como en este caso la Didáctica, debemos preguntarnos qué conocimientos corresponden a esa disciplina y cuáles no, problema que no tienen otras ciencias, como por ejemplo, las físico-naturales. Para ello nos enfrentamos con dos problemas: por un lado, determinar la naturaleza de la realidad que nos ocupa, y por otro, para qué, es decir, ¿cuál...

    555  Palabras | 3  Páginas

  • Relacion Entre Aprendizaje, Enseñanza Y Didactica.

    Síntesis: aprendizaje, enseñanza y didáctica. Los seres humanos somos poseedores de un gran potencial de desarrollo, y a su vez, necesitamos ayuda para adquirir habilidades, saberes y poder relacionarnos con los demás. Como personas incorporamos pautas y herramientas culturales por medio de la formación que recibimos durante nuestras vidas. Todo ello forma parte de un largo proceso denominado aprendizaje. Este se define como una modificación relativamente estable de pautas de conducta (acciones...

    944  Palabras | 4  Páginas

  • Didáctica de la enseñanza-aprendizaje

     LA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSAÑANZA APRENDIZAJE ALEXANDRA GARCÉS GUTIERREZ Código: 201410050347 Trabajo escrito presentado a la Tutora:  SONIA ROCÍO CORREDOR CASTRO Didáctica de la Multimedia FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES ESPECIALIZACIÓN EN INFORMATICA Y MULTIMEDIA EDUCATIVA SANTANDER DE QUILICHAO, CAUCA OCTUBRE DE 2014 ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE VIDEOS VIDEO 1 Educación tradicional El primer video nos muestra un enfoque tradicional...

    925  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias De Enseñanza Para La Promociones De Aprendizajes Significativos

    Capítulo 5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos 1. ¿Cómo se definen las estrategias de enseñanza? R= Como procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. También constituyen medios o recursos para prestar la ayuda pedagógica. 2. ¿Cuál es la clasificación de las estrategias de enseñanza y su objetivo? R= a) Las estrategias preinstruccionales, cuya finalidad...

    1522  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura

    ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA Las estrategias son formas específicas de organizar nuestros recursos (tiempo, pensamientos, habilidades, sentimientos, acciones) para obtenerresultados consistentes al realizar algún trabajo. Las estrategias siempre están orientadas hacia una meta positiva. En la enseñanza y aprendizaje de la lectura se utilizan diferentes estrategias, alguna de las cuales pueden darse de manera inconsciente, otras sinembargo resultan del estudio...

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  • ¿CUÁLES SON LAS INCIDENCIAS EN LA EJECUSION DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA QUE EL ALUMNO ADQUIERA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?

    INCIDENCIAS EN LA EJECUSION DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA QUE EL ALUMNO ADQUIERA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO? Partimos de la teoría de que las estrategias didácticas son el cconjunto de acciones realizadas por el docente con una intencionalidad pedagógica clara y explícita. Es en estas estructuras de actividad, según lo plantean Gallego y Salvador, en las que se hacen reales los objetivos y los contenidos. El carácter intencional de las estrategias didácticas se fundamenta en el conocimiento...

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  • Estrategias De Aprendizaje Y Enseñanza De La Lectura

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LECTURA Por: Álvaro William Santiago Galvis Profesor Universidad Pedagógica Nacional * Consideraciones iniciales La labor en el campo de la didáctica de la lengua se fundamenta en la mejora de los procesos comunicativos de los educandos la dimensión productiva (hablar y escribir) y la comprensiva (leer y escuchar), entendidas en un sentido amplio; esto teniendo en cuenta que el ser humano, en su condición de ser sígnico, interactúa con diversos...

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  • Aplicación De Estrategias Didácticas Para El Aprendizaje De Las Matemáticas

    2.1. TÍTULO: “Aplicación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de las Matemáticas” 2.2. AUTORES: * Ramos Torres Luz del Pilar * Rueda Montoya Esfraín Ronald * Vásquez Juárez María Gladys 2.3. ASESOR: Mg. Juan Carlos Chero zurita 2.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa 2.5. LOCALIDAD: Chiclayo 2.6. DURACIÓN DEL PROYECTO: II. PLAN DE INVESTIGACIÓN: 3.7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El aprendizaje de las matemáticas requiere paciencia...

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  • La planificacion escolar la planificación escolar ¿acción necesaria para mejorar la enseñanza? fionella macklins iubini planificar en el proceso de enseñanza - aprendizaje significa tomar decisiones. estas

    Orientaciones para la Planificación Escolar 2010 | Gestión | Domingo, 20 de Diciembre de 2009 22:51 | Desde el jueves 17 de diciembre se encuentran publicadas en la página web www.mineduc.cl, sección Destacados, las Orientaciones para la Planificación Escolar 2010. Estas orientaciones cuentan con documentos y anexos que buscan apoyar el trabajo de planificación que realizan las escuelas para el próximo año, en los distintos niveles de enseñanza. Cabe recordar que la planificación debe ser...

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  • Estrategias de enseñanza y aprendizaje

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿QUE SON? ¿CÓMO SE ENMARCAN EN EL CURRICULUM? En este capítulo marcaremos las diferencias existentes entre los conceptos de método, técnica, y otros procedimientos relacionados con las estrategias de aprendizaje, además del cuándo y cómo un individuo puede aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares, a través de dichas técnicas. De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje...

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