Planificacion Diaria Matematica Tercero Basico ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACION CLASE 1 | Unidad: La escuela y mis amigos | Contenido: Lectura y escritura de números hasta el 300 | Aprendizaje Esperado: Leer y escribir números naturales hasta el 300. | Objetivo de la Clase: Leen y escriben números hasta el 100 | Indicadores: Leen y escriben números de tres cifras | Estructura de la Clase | Inicio: Se les presenta a los alumnos dos láminas con información del guepardo y el halcón peregrino. | Desarrollo: 1) Leen la información de las dos láminas...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO |Nombre: |Fecha: | | | | • DICTADO DE NÚMEROS (7 pts) | | | ...

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COLEGIO ANEXO SAN MARCELO Baquedano Nº 095, La Granja Prof. Responsable: Maria Lizana Molina PLANIFICACIÒN MENSUAL LENGUAJE Y COMUNICACIÒN |Subsector: Lenguaje y Comunicación |Curso: Terceros Básicos |Fecha: Octubre 2012 | |OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES: ...

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CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL ESCUELA MANUEL MONTT FONO 821195 Calle Manuel Montt 400 Esq. Freire Peñablanca. ____________________________________________________________ _________ PLANIFICACION CLASE A CLASE AÑO 2010 Curso…………2º Básico… Subsector…………Educación Matemáticas…………… Nombre de la Unidad ……1ª Unidad “La escuela y mis amigos” Profesor…………Magaly Cano Arriagada. Aprendizajes Esperados: Reconocen como se forman los números de tres cifras hasta el 300; manejan...

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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE UNIDAD: 3 ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común. CLASE Objetivos...

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Colegio Nuestra Señora del HuertoSector de aprendizaje: Matemática Nivel: NB2 (3º Básico)Profesora: Glenda M. Riffo Garrido. | | Prueba Unidad 1 Nombre:__________________________________________ Nº de Lista_______ Curso: 3º año básico Fecha ____/_____/2012 Puntaje:________ Nota________ Instrucciones: Lee atentamente toda la prueba antes de comenzar. Responde solo en la hoja de respuestas. Puedes utilizar...

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Prueba de Matemática I. Lee, piensa y luego responde cada una de las preguntas, encerrando la respuesta correcta (32 puntos). 1. ¿Cómo se escribe el número “cuarenta y cinco mil ochocientos cuatro”? a) 40.584 b) 45.804 c) 45.840 d) 45.084 2. ¿Qué número corresponde a 6 DM + 4 UM + 7 C + 2 D + 8 U? a) 24.678 b) 46.728 c) 64.728 d) 82.746 3. ¿Cuál es la descomposición aditiva de 73.415? a) 70.000 + 30.000 + 400 + 10 + 5 b) 70.000 + 3.000 + 4.000 + 100...

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Evaluación de Educación Matemática 3°Años Nombre: ________________________________________ Curso : _______ * Lee atentamente y marca con una “X” la alternativa correcta. 1. Carlos fue al almacén y gastó dos mil quinientos dos pesos. ¿Cuál es el número que representa esa cantidad? a) 12. 502 b)2.502 c) 2.052 d) 2.520 2. Un tren lleva una carga de papas. Si lleva 4C + 1UM + 8U+1D ¿Cuántos kilos de papas lleva el tren? a) 4.180 b) 1 458 c) 1 408 ...

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 PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICA. 3º BÁSICOS. UNIDAD 1: Numeración. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Recordar los principales contenidos del año anterior. Contar números del 0 al 1000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: Empezando por cualquier número natural menor que 1000. De 3 en 3, de 4 en 4… empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente. Leer números hasta 1000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. Comparar y ordenar números naturales hasta 1000, utilizando...

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   Planificación de la Unidad y planificaciones diarias. Curso: Primero básico Profesor: Lisbeth Morales Jiménez Fecha y Duración: Abril Nombre Unidad: Periodo 1 Objetivo Fundamental Vertical: Contar colecciones de objetos con números del 1 al 10. Leer números naturales del 1 al 10 y representarlos de manera concreta, pictórica y simbólica, cuando este corresponde al ardinal de una colección. Contar colecciones de objetos con números del 1 al 15. Objetivo Transversal: Respetar...

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MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE MULTIPLOS, DIVISORES Y OPERACIONES Subsector: Educación Matemáticas Curso: 5º A y B Profesora: Carolina Padilla Soto Unidad Temática: Múltiplos, divisores y operaciones Duración: 8 semanas desde 13 de septiembre al 1 de noviembre de 2010 (24 clases) Objetivo Fundamental: Resolver problemas de diversos tipos, referidos a situaciones multiplicativas y su operación inversa, O.F.T.: Desarrollar en alumnos y alumnas las capacidades...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO Nombre: • ESCRITURA DE NÚMEROS 115 448 325 875 582 798 994 1000 • SECUENCIA NUMÉRICA. Complete la secuencia según corresponda: 172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____ 310 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____ 567 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____ ____ - ____- ____ - 759- _____ - ____ - ____ - ____- ____ ____ - ____- ____ -...

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Planificación clase a clase |UNIDAD |NIVEL / CURSO |SESION Nº |FECHA |PERIODO | | |NBIII/ Quinto año básico |08 | 23 – 10 -09 ...

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COLEGIO SANTA TERESITA 2014 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROF. JUAN GUILLERMO ROJAS P. EVALUACIÓN N° 1 DE MATEMÁTICA NÚMERACIÓN TERCERO BÁSICO A Nombre: Curso: 3° Básico A Eje temático: Números y Operaciones Puntaje Total: Fecha: NOTA: 73 puntos Contenidos: Estrategias de cálculo para entender operaciones de suma Puntaje Obtenido: y resta con números hasta 1000. Uso de representaciones concretas y pictóricas, tabla de valor posicional. INSTRUCCIONES: 1.- Escribe...

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Prueba de Diagnóstico Matemática TERCER AÑO BÁSICO 2012 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 1. ¿Cuántos lápices de cera hay? A. 57 lápices. B. 75 lápices. C. 50 lápices. D. 70 lápices. C. 84 granos. D. 40 granos. 2. ¿Cuántos granos de uva hay? A. 80 granos. B. 48 granos. 3. ¿En cuál de los dibujos hay veinticuatro aspirinas? A. B. C. D. 1 4. ¿En cuál de los dibujos se representan 91 pesos? A. B. C. D. 5. El...

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/ PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2014 Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesor responsable: María José Curso: 6º año A Unidad: N° 3 “La consolidación de la república” Mes: Julio Agosto- septiembre Tiempo: 28 horas pedagógicas. Actitudes: Respetar las normas de convivencia escolar, empatizando con los miembros de...

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INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JORNADA MATUTINA PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS 2012 I BIMESTRE PRIMER GRADO BÁSICO COMPETENCIA | INDICADORES DE LOGRO | TEMAS | ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN | Utiliza graficas y símbolos en la representación de información. | Representa en el plano cartesiano relaciones entre variables. | Representación de conjuntos.Cálculo de operaciones entre conjuntos (unión, intersección, diferencia, diferencia simétrica y complemento).Simbología de conjuntos:...

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Planificación diaria de Matemática Planificación de clase Nº 1 Contenidos: • Reconocimiento de los números escritos • Relaciones entre números naturales • Trabajar y fijar los números hasta el diez. Carga horaria: 2 horas. Expectativas de logro: • Fomentar la resolución de problemas, utilizando la serie numérica y el castillo numérico. • Crear el hábito de resolver problemas sencillos proponiendo distintas alternativas. • Incitar la exploración de las regularidades en la serie...

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PLANIFICACIÓN DE CLASE Objetivo General Comprender la tabla de multiplicar del 2 Objetivos de Aprendizaje: * Recordar el concepto de multiplicación al “hacer grupos de dos” * Usar la estrategia de “contar de dos en dos” para encontrar los múltiplos de dos * Escribir la frase numérica de multiplicación correspondiente a un problema * Memorizar la tabla del dos Competencias a desarrollar * Maneja la tabla de multiplicar, comprendiendo su significado. * Explica...

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 ESCUELA BÁSICA MATILDE SALAMANCA/UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA DISEÑO CLASE A CLASE Asignatura Fecha: Curso: Profesor(a): Unidad : Matemática Marzo (1° Semana) 2° “A” Sr.: Rodrigo Báez Riveros Sr.: Pablo Rojas Ríos (Prof. Reem.) “Aprendamos a contar hasta 1000” Objetivos de Aprendizaje Actitudes Habilidades Contar números naturales del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier...

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 ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN: Es el "objeto" de la planificación el que determina cuáles serán los componentes que se deberán tomar en consideración. En el caso de la planificación didáctica o pedagógica se pueden destacar los siguientes componentes: • Objetivos – lo que se pretende que los alumnos alcancen. • Contenidos - qué deberán aprender para alcanzar los objetivos propuestos. • Actividades - qué consideramos que los alumnos deben realizar para aprender los contenidos que les permitirán...

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Planificación de unidad didácticaColegio “Los Alpes”.3° básico “C”. | Titulo de la unidad didáctica: “Vamos de compras junto con las multiplicaciones”: multiplicación de los números naturales. | Perfil del curso: Curso de niñas, 28 alumnas, tres de ellas tienen déficit atencional, lo cual intervienen constantemente en clases tomando en cuenta que dos de ellas son lideres dentro del grupo curso, por ende el curso es fuertemente influenciado por ellas. Del resto de las alumnas una de ellas es...

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PLANIFICACIÓN DIARIA NOMBRE DEL PROFESOR: Marco Antonio Rojas Videla CURSO: Octavo básico SUBSECTOR: Estudio y comprensión de la Sociedad |FECHA |CLASE Nº |Conceptos claves |DESCRIPCIÓN DE LA CLASE |RECURSOS |EVALUACIÓN | |02 de Marzo al |1 y 2 |Teoría de placas |Presentación...

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PLANIFICACION DIARIA SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación TIEMPO: 4 semanas UNIDAD Nº 1 CURSO: 2º AÑO BASICO TEMA: Profundización del conocimiento del entorno. PROFESOR: OBJETIVOSTRANSVERSALES: Respeto y valoración de las ideas distintas a las propias. Desarrollo responsable...

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 Semana Español Desafíos Matemáticos Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética Educación Artística 18 al 22 de agosto EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 25 al 29 de agosto EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Único e inigualable… Páginas 10 y 11. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1 al 5 de septiembre Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca...

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PLANIFICACIÓN DE CLASES Sector: Matemática Unidad: Exponentes y logaritmos N° de hrs. semanales: 7 N° de clases de la unidad: 10 Fechas de la Unidad Desde 17/06/2013 Hasta 10/06/2013 CLASE N°: 1 FECHA: 17/06 Relacionar exponentes y logaritmos Definición de logaritmos y restricciones Interpretación de logaritmos, su relación con potencias y raíces, deducción de sus propiedades y aplicaciones del cálculo de logaritmos a la resolución de problemas en diversas...

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Planificación anual Área: Matemática Grado: 2do Fundamentación Se considera a la Matemática como una actividad esencial de las personas a la cual todas pueden acceder en un marco contextual adecuado. De allí que debe ser considerada, en su enseñanza escolar, más como un proceso de pensamiento que como una acumulación de resultados logrados por otros. Hoy se considera que una persona está alfabetizada matemáticamente, cuando posee las habilidades para situarse, interpretar y criticar ideas...

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Planificación Diaria Edad: 4-5 años Nivel: Primer Nivel de Transición Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Aprendizaje Esperado: Expresar, utilizando distintos instrumentos musicales, diferentes ritmos, velocidades, intensidades, secuencias melódicas y timbres. Aprendizaje Específico: Interpretar canciones utilizando instrumentos musicales. Contenido: Coordinación, percepción auditiva, sonidos fuertes, bajos...

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 PLANIFICACIÓN NIVEL: III° Básico ASIGNATURA: Matemática. EJE: Números y operaciones OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1000: o usando estrategias personales con y sin el uso de material concreto o creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que involucren operaciones combinadas, en forma concreta...

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comunicación interna de las corporaciones 2005-2008 Ofipublicaciones S. A. Cargo: Coordinadora de campañas publicitarias televisivas Función: Creación, planificación y ejecución de campañas por Televisión para marcas emergentes. 2000-2004 Diario Aquí el Mundo Cargo: Secretaria-asistente del departamento de publicidad Función: Atención al cliente, llevar el control de las cuentas nueva. Formación académica ...

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Planificación diaria Objetivo General: ❖ Valorar el aporte de la ciencia y la tecnología a la salud reproductiva, conociendo los riesgos que se pueden evitar a través de controles y cuidados mínimos durante la gestación. Objetivos Específicos: ❖ Conocer los cuidados que deben tener presentes las madres mientras transitan su embarazo. ❖ Conocer qué es y cómo se realiza una argumentación científica. ❖ Adquirir actitud crítica y reflexiva frente la salud del bebe y la madre...

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PLANIFICACIÓN MATEMÁTICAS NB3 Subsector | Educación Matemáticas | Semestre | 2º semestre | Nombre del Docente | Ana Inés Barrientos Olivares | Mes | Agosto | Curso | 5º año B | Nº de clase | 1 | O.F.T. | Aprendizajes Esperados | * Desarrollar la resolución de problemas en situaciones diversas, motivados para investigar, desarrollando la confianza en si mismo y utilizar las capacidades de razonar y ser creativo. | * Representar fraccione, utilizan y justifican procedimientos de fraccionamientos...

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 PLANIFICACIÒN ANUAL DE MATEMÀTICA – 3er GRADO FUNDAMENTACIÒN: El inicio de la escolaridad primaria constituye un reto para los estudiantes y maestros en el logro de la denominada alfabetización primaria inicial (dominio de la numeración y el cálculo). Se enseña a resolver problemas, aritméticos, geométricos y de medidas de dificultad adecuada a su edad. También a comprender el significado de la información presentada en textos, tablas, dibujos y gráficos sencillos. PROPÒSITO: Propiciar situaciones...

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PLANIFICACION EDUCACION MATEMATICA 7° AÑO BASICO Nombre del Profesor: Pricilla Alvarez Vidal Nombre de la Unidad: N°1 “Numeros Enteros” Tiempo estimado: 24 horas pedagógicas.- Aprendizaje Esperado: -Identificar problemas que no admiten solución en los números naturales y que pueden ser resueltos en los números enteros. -Establecer relaciones de orden entre números enteros y ubicar estos números en la recta numérica. -Sumar y restar números enteros e interpretar estas operaciones. -Resolver...

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PLANIFICACIÓN EN “T” Subsector: Matemática Nivel: NB2 3°Básico Tiempo estimado: 1 semestre CONTENIDOS CONCEPTUALES | PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS | * Identificación de información numérica y descomposición de cifras. * Lectura y orden de números. * Utilización de estrategias de cálculo escrito y mental. * Valoración de conductas medioambientales. * Orden, secuencias y escritura de números. * Identificación y trabajo con secuencias numéricas. * Composición de cantidades y...

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FORMATO DE PLANIFICACIÓN Nivel | NB 2 3° año básico. | Subsector | Educación Matemática. | Unidad | 3° Unidad: Exploremos los Cuerpos Geométricos. | Tema | Cuerpos Geométricos | Objetivo de Aprendizaje | Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma desus caras y el número de aristas y vértices. | Objetivo transversal de aprendizaje | Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relacionesentre...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA CONCEPTUALES. Sistema de numeración decimal posicional. - Descomposición de un número en potencias de 10. Criterios de divisibilidad. - Factoreo. Número primo. Número compuesto. - Múltiplo común menor. Divisor común mayor. Propiedades distributivas de la potenciación. Propiedades de las potencias de igual base. Propiedades distributivas de la radicación. Ecuaciones con números naturales. Ecuaciones con la aplicación de la propiedad distributiva. PROCEDIMENTALES...

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Docente a cargo del grupo: Martínez Claudia Sabrina Área: Matemática Año: 4to Fundamentación Esta secuencia tiene como finalidad que los alumnos de 4to año rompan con las "certezas" construidas en torno a los Números Naturales y se introduzcan en un contenido más complejo, como los Números Racionales, cuya construcción llevara varios años de escolaridad. En el primer ciclo los alumnos se han enfrentado a unos primeros problemas que involucran el uso de fracciones, en contextos particulares...

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PLANIFICACIÓN ANUAL HISTORIA TERCER AÑO 2013 FUNDAMENTACIÓN Entiendo que el estudio de la Historia, como parte de las Ciencias Sociales posibilita una mirada sobre la realidad social en un contexto témporo-espacial determinado y aporta una explicación de los procesos históricos que facilita la comprensión de los fenómenos sociales y la interpretación de los cambios y también las permanencias, las rupturas, los conflictos, etc. que se dan en un momento determinado. El objeto de estudio...

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PLANIFICACION DE AULA Nº 1 . |Mecánica |Felipe González Cuevas |Física |3º | | |Nombre Unidad |Profesor(a) |Subsector |Curso |Fecha Rev. | |Contenido ...

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Planificación mensual: Agosto 3° año. E:P: B: Nº 23, Jorge Newbery. Docente: Silvana Dalcomo Año: 2011 Propósitos: -Afianzar las prácticas del lenguaje en la lectura, la interpretación, la escritura y la opinión personal. -Reconocer y usar las distintas unidades de medida en la vida social. -Conocer los procesos migratorios y su impacto en la sociedad. - Explorar los distintos materiales, los cambios que se producen en estos y el ciclo del agua. |Eje/Bloque ...

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CONCEPTO BÁSICO MATEMÁTICO “Conservación” Jeniffer Cerda. Vania Castañeda. Camila Villanueva. Didácticas de las Matemáticas. Docente: Patricia Mora. 02 de Octubre, 2015. Definición del concepto Su origen se encuentra en la teoría de Piaget.  Estadios de la inteligencia:  Sensoriomot or Preoperacion al Operaciones Concretas Operaciones Formales Definición: capacidad intelectual de representar que número, cantidad, longitud, peso y volumen la cual se mantiene igual aunque su aspecto físico...

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Martínez. | Análisis semiológico: La tercera. Análisis semiológico: La tercera. Introducción. El diario La tercera, nace como una continuación del antiguo diario la Hora, siendo esta edición la tercera. En un principio, la línea editorial del diario La Tercera se ligó al Partido Radical, pero en 1965 se desvinculó del partido, convirtiéndose en un diario independiente de todo partido político, régimen de gobierno o confesión religiosa. En 1970, el diario fue uno de los más acérrimos opositores...

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ESCUELA SECUNDARIA N 12 TRONCOS DEL TALAR- TIGRE PLANIFICACION ANUAL DE CONTENIDOS – CICLO 2011 | ASIGNATURA: MATEMÀTICA DOCENTES: ALVARADO RAQUEL – CATENA PABLO - CICCHINI SILVIA - MORALES ANDREA- CURSOS: 3ºA - 3ºB - 3ºC – 3ºD OBJETIVOS: * Adquieran autonomía y habilidad en la resolución de situaciones operando correctamente en los conjuntos numéricos estudiados. * Utilicen el lenguaje matemático de manera fluida en el desarrollo de todas las actividades propuestas. * Utilicen...

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UNIVERSITARIOS DEL SUR Y SURESTE MATERIA: MATEMÁTICAS BÁSICAS PROFESOR: ING. VICTOR HUGO HERRERA HERNANDEZ ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXTRACLASE PRIMER CUATRIMESTRE ALUMNO: AMBAR CRISTAL MANDUJANO PALACIOS FECHA: 21 DE FEBRERO DEL 2010. OBJETIVO DEL TRABAJO Conocer las definiciones y su estructura de los diferentes conceptos, así como comprender su significado y como se pueden aplicar en la contabilidad y en la vida diaria, tener una mejor perspectiva de lo que se va...

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PLANIFICACIÓN Área matemática Escuela primaria rural. Primero y segundo ciclo. OBJETIVOS: * Reconocer formas geométricas triangulares. * Identificar figuras triangulares similares. * Clasificar por sus lados y ángulos los triángulos. CONTENIDOS CONCEPTUALES: * Triángulos: - formas; * elementos; * clasificación. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: * Juegos. * Utilización de elementos de geometría para realizar actividades en distintos lugares de acuerdo...

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Planificación de la Rutina Diaria (Períodos Regulares)  Escuela España Kinder B     Año: 2008 Educadora: Mirta Escobar Avendaño. Planificación de la Rutina Diaria (períodos regulares).   Instancia   Ámbito de aprendizaje Núcleo de aprendizaje Aprendizaje  esperado Sugerencia metodológica Evaluación  Recepción   Formación personal y social Autonomía   Identidad categoría: Manifestar su singularidad Adquirir confianza ante situaciones, personas o exp. nuevas      ...

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*UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO I. IDENTIFICACIÓN 1. Experiencia Curricular: MATEMÁTICA BÁSICA Y ESTADÍSTICA 2. Para estudiantes de la Carrera: Derecho 3. Calendario Académico: Inicio : 01.04.15 Termino: 18.07.15 4. Año/ Semestre curricular: 2015-I 5. Extensión Horaria 5.1 Total Horas semanales: 4 Horas Teoría : 2 Horas Práctica: 2 5.2 Total Horas año/semestre 68 6. Creditaje: 3 créditos 7. Organización del tiempo anual/semestral Tipo de Actividades Total Horas Unidades...

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CAPACITACION AREA MATEMATICA. NUMERO 2º encuentro Planificación Área Matemática 2º sección Propósitos * Promover una mayor aproximación a los números escritos y su orden en la serie numérica . * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza en el cual los niños deban utilizar el conteo para resolver situaciones. Contenidos: * Recitado de la sucesión ordenada de números. * Lectura de números. * Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. *...

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PROYECTO DE PAIDEIA Alumna: Vélez Agustina Curso: 2 año “B” Materias: El desarrollo del Pensamiento Matemático- Practica docente II Profesoras: Guadalupe Nibeyro - Liliam Cubiles DR. ANTONIO SOBRAL Tema Seleccionado: “Geometría” Planificación: Para Sala de 5 años/1er Grado. Introducción: Se invita a hacer un recorrido sobre las formas de las figuras geométricas que componen diferentes objetos de nuestra vida cotidiana, y las partes que lo componen; esto permitirá recuperar el...

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PLANIFICIÓN ANUAL AREA: Matemática AÑO LECTIVO: 2009 HORAS SEMANALES: 5 horas CURSO: Segundo Año “A” y “B” FUNDAMENTACIÓN Considerando que la matemática se fundamenta en el estudio de “situaciones”, se propone como objetivo: el desarrollo de la capacidad de reflexionar para favorecer la formación de un pensamiento lógico y deductivo, que ayude a resolver diferentes problemas, como así también a generar y promover actitudes de curiosidad, apertura, búsqueda de argumentaciones...

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seguir avanzando sobre el análisis de sus diferentes aspectos. Actividad 1: Problema 1: Se les reparte a cada niño/a las siguientes figuras: [pic] Una vez repartidas las figuras, les preguntaré ¿ En cuál de los dibujos se pintó la tercera parte? Expliquen cómo se dieron cuenta. Esta pregunta podrá ser pensada en grupos de 3 o cuatro personas. Se les dará a los alumnos/as el tiempo necesario para que discutan entre ellos y traten de llegar a una explicación, para que ésta pueda ser...

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I.P.E.M. Nº 19 “POETA GUIÑAZÚ ALVAREZ” Planificación Anual de: Matemática PROFESOR: AGÜERO, Paulo César AÑO: 2010 CURSO: 1º A y B Planificación anual – 2010 IPEM Nº 19 “Poeta Oscar Guiñazú Álvarez” Área: Matemática 1º año del C.B.U. (Ay B). FUNDAMENTACION GENERAL Partir de la cotidianeidad nos permitirá comprobar que la matemática esta relacionada con todos los aspectos de la vida diaria. Por eso desarrollaremos en cada unidad contenidos seleccionados y adecuados a las condiciones...

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Año: 1º Área: Matemática. Contenido: Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver problemas que involucren el análisis del valor de las cifras según la posición que ocupa (en términos de “unos” y “dieces”) Tiempo: 10 módulos. Actividades: Actividad 1: Se organizarán las clases en torno al juego de la lotería de manera colectiva: cada pareja tendrá un cartón. En primera instancia la docente será quien...

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Planificación diaria kínder Mañana Julio 2010 Unidad 4: Campo y Ciudad Duración: 1 – 13 de julio Aprendizajes esperados: 1.3 – 1.4 – 1.9 - 1.22– 2.2 – 2.11 – 2.12 – 3.11 – 3.14 – 3.15 – 3.17 – 3.18 – 3.26 | | | |Jueves 01 |Viernes 02 | | ...

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL Unidad académica Rio Turbio Planificación de clase: Área matemática Institución: Ciclo: 1º Año: 3º “A” y “B”. Fecha: 0 de noviembre Tema: Tablas del 8 y 9. Multiplicación con estas tablas en situaciones problemáticas. Duración: 80 minutos Objetivos específicos: • Comprender las tablas del 8 y 9. • Aplicar dichas tablas en situaciones problemáticas. Contenido conceptual: • Tablas del 8 y 9. • Problemas en que intervienen...

992  Palabras | 4  Páginas

grande y pequeño. Produce diariamente 1000 estanterías grandes y 8000 pequeñas de tipo A, 8000 grandes y 6000 pequeñas de tipo B, y 4000 grandes y 6000 pequeñas de tipo C. Cada estantería grande lleva 16 tornillos y 6 soportes, y cada estantería pequeña lleva 12 tornillos y 4 soportes, en cualquiera de los tres modelos.  Representar esta información en dos matrices.  Hallar una matriz que represente la cantidad de tornillos y de soportes necesarios para la producción diaria de cada uno de los seis...

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Autoevaluaciones Matemáticas Básicas Act. Carlos Augusto Ochoa Escalona Sandra silvestre Hernández 02 de agosto de 2012 UNIDAD 1 TEORIA DE CONJUNTOS Autoevaluación 1. Sean A= 1,2,3,4,5,6,8,9 y B= 2,4,8,12 Obtener: a) A ∪B= 1,2,3,4,5,6,8,9,12 b) A ∪B Sombreado A ∪B Sombreado A ∩B Sombreado Fuerte A ∩B Sombreado Fuerte B ∩A= 2,4,8 ...

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- Calculo del mínimo común múltiplo y máximo común divisor de Z .Identifica los elementos de los números racionales. Reconocimiento de los números enteros en la sociedad. Valoración del lenguaje matemático para el desenvolvimiento de la sociedad. Aprecia la importancia del concepto de racional en situaciones de la vida real. Utiliza la operación de la potenciación con números Enteros al seleccionar estrategias de cálculo...

743  Palabras | 3  Páginas

práctica de enfermería en cuanto a su objeto de conocimiento, los sujetos de atención y ámbitos de intervención. • Desarrollo de habilidades y destrezas profesionales vinculadas a las prácticas básicas en la atención de Enfermería sustentadas en el PAE. • Desarrollo de capacidades para la planificación y ejecución de actividades de promoción y prevención de la salud. OBJETIVOS GENERALES:  Reflexionar y conceptualizar de la práctica de Enfermería en problemáticas de salud desde el modelo...

1010  Palabras | 5  Páginas