• Juegos Para Niños Con Discapacidad Motora
    IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS Y JUGUETES PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD MOTORA Y DE LENGUAJE EN NEMOCÓN CONSTRUYENDO CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN ADRIANA MIREYA RINCÓN PRESENTADO A: NEVARDO RODRÍGUEZ UNIVERSIDAD DE CORDOBA LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES SEMESTRE IlI JUNIO
    2496 Palabras 10 Páginas
  • Estimulacion Temprana De Los Niños Con Discapacidad Motora
    Introducción La Prevención y Atención Integral Temprana es aquella que se proporciona al niño en las primeras etapas de su vida y consiste en un conjunto de acciones encaminadas a prevenir los probables déficits en el desarrollo de niños con riesgo de padecerlos tanto por causas orgÃ
    2373 Palabras 10 Páginas
  • La Educación en los niños con Discapacidad motora.
    La Educación en los niños con Discapacidad motora. La escuela y la familia son los dos pilares fundamentales en la formación del niño o niña con discapacidad motora. Actualmente, en la sociedad en que vivimos, subsisten una gran diversidad de individuos totalmente distintos los unos de...
    1136 Palabras 5 Páginas
  • Planificacion Discapacidad Motora
    PLANIFICACION DE CLASE PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD MOTORA Profesor: Subsector : Lenguaje y Comunicación Curso: Grupo de Integración Tiempo estimado: 90 minutos Objetivo Fundamental Transversal: Desarrollar el sentido de autonomía frente a situaciones de la vida diaria. Proporcionar m
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  • Propuesta Operativa Para La Inclusión Educativa De Niños Y Niñas De Cuatro A Cinco Años Con Necesidades Educativas Especiales Derivadas De La Discapacidad Motora
    MAESTRIA EN INTERVENCIÓN Y EDUCACIÓN INICIAL TEMA: INTEGRACIÓN, INCLUSIÓN Y ADAPTACION CURRICULAR CATEDRATICO: Mgst. Karina Huiracocha T. REALIZADO POR: Liz Agila Valeria Marchan Mariuxi Montero Jenny Pasato Maritza Pino Juana Zamora Mayo – 2012 PROPUESTA OPERATI
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  • Los Niños En Situación De Discapacidad Motora
    Los niños en situación de discapacidad motora, presentan encefalopatías no progresivas, que pueden tener su comienzo antes del parto o durante él, o en la infancia temprana, y que obstaculiza o impide el desarrollo motor normal. Tienen una serie de características físicas, derivadas directa o
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  • Educacion Fisica - Plan de clase para un grupo con un o mas niños integrados, con una discapacidad motora.
    Planificación Año: 3° año de primaria. Cantidad de alumnos: 18 alumnos. Características del grupo: El grupo es mixto, siempre atienden al profesor, y tratan de realizar las actividades dictadas por él. Dos de los alumnos tienen una discapacidad motora, uno con problemas de espina...
    518 Palabras 3 Páginas
  • Discapacidad motora
    Ley número 87 DE INTEGRACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL ESTADO DE VERACRUZ-LLAVE TÍTULO PRIMERO Capítulo único Disposiciones Generales Artículo 1º. Las disposiciones de esta Ley son de observancia obligatoria en el territorio de la entidad y tienen por objeto normar la
    10360 Palabras 42 Páginas
  • Discapacidad motora
    TABLA DE CONTENIDOS 1. Introducción 2. Visión retrospectiva de la Atención Educativa de las Personas con Impedimentos Físicos 3. Situación Actual de la Atención Educativa de la Persona con Impedimentos Físicos 4. Prospectiva · Caracterización de la Población · Marco Conceptu
    10335 Palabras 42 Páginas
  • Discapacidad motora
    Características generales de la Discapacidad motora ¿Qué es la Discapacidad Motora? Concepto. "Un niño o joven con discapacidad motora es aquel que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración de su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema nerv
    1538 Palabras 7 Páginas
  • Ensayo de la discapacidad motora
    Introducción En las escuelas especiales durante una clase de Educación Física, o en una jornada recreativa, o simplemente en el recreo observamos a niños y adolescentes con evidentes trastornos en el equilibrio y la coordinación. Estos trastornos traen aparejado una marcha y un trote def
    2693 Palabras 11 Páginas
  • Discapacidad motora infantil
    Guión de Trabajo-Prácticas 11 Discapacidad Motora [pic] GRUPO 13: A) Para detectar precozmente un retraso o alteración en el desarrollo psicomotor y, lo que es aún más importante, ayudar y/o organizar un plan de reeducación, el maestr@ de Educación infantil puede llevar a cabo un
    1818 Palabras 8 Páginas
  • Discapacidad motora
    Hacia la integración de los niños con parálisis cerebral, su proceso de adquisición de la lecto-escritura* Marcela Valencia Sánchez Hablar de integración escolar significa adentrarnos en un complejo y, por lo menos en México, naciente campo de la educación; un campo que se encuentra en
    4386 Palabras 18 Páginas
  • Discapacidad motora
    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIAD MOTORA. Presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración de su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema nervioso, muscular y/u óseo articular, o en varios de ellos relacionados, que en grados variab
    5322 Palabras 22 Páginas
  • Lineamientos discapacidad motora
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA ATENCION EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD MOTORA Cecilia María Vélez White Ministra de Educación Nacional Juana Inés Díaz Tafur Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Camila Rivera Caicedo
    26358 Palabras 106 Páginas
  • Intervención temprana aplicados a niños con discapacidad
    Programas de intervención temprana aplicados a niños con discapacidad Blanca P.G. 1. RESUMEN 2. INTRODUCCIÓN 2.1.1. Definición de la Parálisis Cerebral Infantil 2.1.2. Causas 2.2. AREAS DE INTERVENCIÓN 2.2.1. Principios
    3537 Palabras 15 Páginas
  • Cuadernillo de discapacidad motora
    La discapacidad motora se define como un trastorno del movimiento y de la postura debido a un defecto o lesión del cerebro inmaduro. La lesión cerebral no es progresiva y causa un deterioro variable de la coordinación de la acción muscular, con la resultante incapacidad del niño para mantener p
    2018 Palabras 9 Páginas
  • Discapacidad motora
    INTRODUCCIÓN Los niños en situación de discapacidad motora, presentan encefalopatías no progresivas, que pueden tener su comienzo antes del parto o durante él, o en la infancia temprana, y que obstaculiza o impide el desarrollo motor normal. Tienen una serie de características físicas, der
    3572 Palabras 15 Páginas
  • Discapacidad motora
    Discapacidad Motora: Se dice que un niño tiene una discapacidad motora cuando sus miembros superiores y/o inferiores no logran desarrollarse normalmente. Causa la causa de esta discapacidad sería una lesión en el sistema nervioso central (cerca a la médula o el encéfalo) durante el e
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  • Trabajo con discapacidad motora
    3 DISCAPACIDAD MOTORA INDICE PRESENTACIÓN PRIMERA PARTE: 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA DISCAPACIDAD MOTORA ¿Qué es la Discapacidad Motora? ¿Qué se debe conocer acerca de la discapacidad motora para favorecer la integración en los centros de educación parvularia? ¿Cuáles son la
    11539 Palabras 47 Páginas