Planificacion Para Tercero Basico De Ciencias Naturales ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE UNIDAD: 3 ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común. CLASE Objetivos...

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PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES Instrucciones: La prueba tiene preguntas, la mayoría son de alternativas y las últimas son de desarrollo. Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar. No uses diccionario u otro tipo de apoyo. Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una equis (x) la alternativa que consideres correcta. (34pts) 1.- Muchos animales puede correr a gran velocidad para cazar y otros para escapar de quienlos quiere cazar...

842  Palabras | 4  Páginas

Subsector Lenguaje y Comunicación Tercer año Básico NB-2 EVALUACIÓN DE UNIDAD: “CHILE LINDO” Nombre:_______________________________________________ Nº de Lista:_______ Fecha:_______. Aprendizaje esperado Producen textos en secuencias acordes a las características del tipo de texto requerido, utilizando para ellos oraciones bien estructuradas gramatical y ortográficamente. Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y contesta solo lo que te pregunta usando letra clara...

678  Palabras | 3  Páginas

 PROFESOR/A: Johanna Sepúlveda Rojas SUBSECTOR: Ciencias Naturales CURSO: 3º “A” CLASE Nº 1 FECHA : 26/ 03/ 2013 Momento de Inicio Observan imágenes de diferentes animales propios de su entorno, comentan sobre las características que aprecian y comparan. Concluyen que hay estructuras de los animales que pueden ser internas y externas, las que sostienen y...

700  Palabras | 3  Páginas

| | | |RECURSOS | | |19-20-21/01/11 |El método científico y la |Analiza conceptos básicos de ciencia |Ejemplifica una investigación |Elabora una secuencia ilustrada|Internet | | | |investigación |y el proceso que se lleva a cabo en |sencilla con todos...

688  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE MES ABRIL CICLOS DE VIDA DE ANIMALES Y PLANTAS OFV | * Comprender que los seres vivos desarrollan ciclos de vida característicos y que estos se relacionan con su hábitat. * Aplicar procedimientos indagatorios básicos y sistemáticos y llegar a una conclusión, de manera guiada, respecto a un fenómeno en estudio. | OFT | • Desarrollo de habilidades de indagación científica.• Desarrollo de la capacidad de resolver problemas.• Desarrollo de...

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Unidad Técnico Pedagógica. PLANIFICACIÓN DE CLASES. Asignatura: Ciencias Naturales unidad reproducción humana Nivel: NB4 Sextos Básicos Profesora(s): Mes: Septiembre Total de horas programadas: 12 horas pedagógicas Unidad de Aprendizaje: Clase Nº1 Eje: Ciencias de la Vida.(Cuerpo Humano y Salud) Objetivo/s de Aprendizaje/s Reconocer y valorar los cambios que se experimentan en la pubertad. Habilidades: Comprender, valorar, respetar. Registrar. Fecha 6°A (3 – 09- 2012) ...

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GUIA DE CIENCIAS NATURALES TERCERO BASICO LECCION No. 3 1.- FACTOR QUE NO ES NECESARIO PARA QUE LAS PLANTAS CREZCAN: a) agua b) tierra c) aire d) piedras e) luz 2.- LA FOTOSÍNTESIS ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL LAS PLANTAS: a) Se mueven de un lugar a otro b) Producen su alimento c) Producen oxígeno 3. - ¿Cuál es el criterio que se uso para clasificar los siguientes vegetales? Lechuga...

739  Palabras | 3  Páginas

Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 MARZO CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB1 Primer Año Básico : “Los Seres Vivos” Objetivos de la clase: Evaluar en forma diagnóstica los conocimientos previos y conocer los objetivos de la unidad. Aprendizajes esperados: Demuestran en una evaluación diagnóstica los conocimientos previos sobre la unidad de de los seres vivos. Contenidos: Conocimientos previos de los alumnos sobre la unidad de los...

570  Palabras | 3  Páginas

grasas y sal a) Gaseosas o bebidas b) Pastelería c) Hamburguesas, pizza, hot dog y sandwiches 11. Cual de estos alimentos aportan vitaminas, minerales y agua a) Frutas, verduras y jugos naturales de fruta b) Pescado c) Huevo duro o a la copa 12. Cual de estos alimentos regula las funciones del cuerpo a) Huevo duro o a la copa b) Agua potable c) Frutos secos y legumbres ...

631  Palabras | 3  Páginas

Reflejos Primitivos 1. Ontogénesis postural según Vojta Se refiere al desarrollo ideal espontáneo del niño durante el primer año de vida, el cual se divide en cuatro trimestres de desarrollo, y se estudian los cambios en decúbito supino y prono para cada uno de ellos. El desarrollo se analiza desde la posición prona y supina en los dos primeros trimestres; y en el inicio del tercer trimestre se estudia la convergencia hacia la verticalización, además de aspectos de cantidad y calidad de ejecución...

924  Palabras | 4  Páginas

Planificación Segundo Grado Docente: Reyna Aldana Año: 2° Sección: “A” Áreas: Matemáticas y Ciencias Naturales. FUNDAMENTACION @ El bagaje de conocimientos que los niños traen a la escuela producto de su paso por el Jardín; @ La edad y por consiguiente las características psicológicas, los gustos, los intereses y las preferencias de los niños que ingresan a Primer Ciclo; @ El diseño curricular en curso, es decir las áreas propuestas, los ámbitos/ejes/bloques...

1108  Palabras | 5  Páginas

PLANIFICACIÓN DE ABRIL- MAYO- JUNIO DE 2011 6º A ÁREA: CIENCIAS NATURALES PROPÓSITOS CONTENIDOS CURRICULARES SECUENCIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES Comprender el concepto de mezcla y Mezclas Reconocimiento de tipo de mezclas. Observar imágenes y distinguir elementos en reconocer distintos tipos de mezclas. Mezclas de sólidos con líquidos. Distinción de mezclas de sólidos con líquidos las mezclas. Separar mezclas Separar mezclas. Procedimientos para separar mezclas...

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COLEGIO ANEXO SAN MARCELO Baquedano Nº 095, La Granja Prof. Responsable: Maria Lizana Molina PLANIFICACIÒN MENSUAL LENGUAJE Y COMUNICACIÒN |Subsector: Lenguaje y Comunicación |Curso: Terceros Básicos |Fecha: Octubre 2012 | |OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES: ...

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PLANIFICACIÓN ANUAL CIENCIAS NATURALES Grado: Tercero Sección: “A” Fundamentación La función central de la escuela es enseñar para que los niños y jóvenes adquieran los saberes que les permitan el ejercicio de una ciudadanía responsable y una inserción en el mundo. La tarea de enseñar y aprender ciencias naturales se encuentra hoy como uno de los desafíos de las nuevas alfabetizaciones. Si bien...

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solutos y los solventes en distintas soluciones. • Reconocer los métodos más apropiados para la separación de los distintos componentes de una mezcla. Reconocer cambios en los materiales que son resultado de transformaciones químicas y dar ejemplos de las mismas tomando como referencia las características de los materiales de partida y los productos • Interesarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la ...

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Año: 3º Área: Ciencias Naturales Tema: Enfermedades contagiosas. Tiempo: 1 clase. Fundamentación: En este momento de desarrollo del niño es importante informarse sobre diferentes motivos que afectan la salud directa o indirectamente. Por ello en esta clase se tratará de reflexionar sobre los hábitos de la actualidad con respecto a la salud y con el ambiente que me rodea. Finalidades educativas: ...

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Planificación mensual: Agosto 3° año. E:P: B: Nº 23, Jorge Newbery. Docente: Silvana Dalcomo Año: 2011 Propósitos: -Afianzar las prácticas del lenguaje en la lectura, la interpretación, la escritura y la opinión personal. -Reconocer y usar las distintas unidades de medida en la vida social. -Conocer los procesos migratorios y su impacto en la sociedad. - Explorar los distintos materiales, los cambios que se producen en estos y el ciclo del agua. |Eje/Bloque ...

640  Palabras | 3  Páginas

Planificación de Ciencias Naturales Tema: El agua Grado: 6° A Y B Fundamentación El área de Ciencias Naturales reúne contenidos vinculados con el conocimiento del mundo natural. Propone un avance progresivo hacia la apropiación de algunos de los modelos básicos que utilizan las Ciencias Naturales para interpretar y explicar la naturaleza y, a la vez, una aproximación a algunos de sus modos de conocer. Es a través de todos estos contenidos seleccionados para el segundo ciclo, que se...

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Planificación de Ciencias Naturales Alumnas: Cittadino, Silvina Encina, Alicia Leez Ledesma, Elizabeth Curso: 2º5ª, Instituto de Formación docente Nº 1 Avellaneda. Materia: Didáctica de Ciencias Naturales Profesoras: Poltorak, Inés C. Año: 6° grado Duración: 1 clase de dos módulos (80 minutos) Marco teórico La luna, el único satélite natural de la tierra, se observa a simple vista;...

832  Palabras | 4  Páginas

PLANIFICACION ANUAL CIENCIAS NATURALES 3ER GRADO “A” DOCENTE: VANESA VALIENTE Propósitos generales: • Aproximar a los alumnos a que identifiquen regularidades, generalicen e interpreten como funciona la naturaleza. • Promover la reflexión sobre la diversidad de seres vivos actuales y pasados, de materiales, de paisajes, de fenómenos astronómicos y atmosféricos y de sus características. • Iniciar en el estudio del cuerpo humano con la localización básica de algunos órganos...

747  Palabras | 3  Páginas

 PLANIFICACIÓN ANUAL CIENCIAS NATURALES Establecimiento: Escuela N° 9“Bernardino Rivadavia” Docente: Etchepare, silvina. Año: 3° y 4° Ciclo lectivo: 2015 Fundamentación: Como la tarea de enseñar y aprender Ciencias Naturales se encuentra hoy con la incorporación de las nuevas alfabetizaciones, nuestro desafío será generar situaciones de enseñanza donde los niños pongan en juego los conocimientos que han construido sobre la realidad y a partir de allí, abrir una nueva perspectiva para que...

1441  Palabras | 6  Páginas

Bloques Ideas Básicas LOS MATERIALES Cuando los materiales se mezclan, se obtiene distintos resultado según cuàles sean los materiales. En todos los casos, la cantidad total de materia se conserva. Las soluciones son un tipo de mezcal particular en la que no se pueden distinguir sus componentes ni a simple vista ni con el microscopio. Como el agua forma una gran diversidad de soluciones, se la conoce como solvente universal. Las personas utilizan el agua de diferentes maneras. En algunos casos...

1066  Palabras | 5  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 6° A y B Propósitos: que los alumnos y alumnas logren trabajar los contenidos en torno a problemas que les permitirán poner en circulación sus ideas a partir de lo que ya saben, de las suposiciones que realicen y de la construcción de nuevos aprendizajes, en relación con los núcleos que organizan el área y la sistematización en nuevos esquemas del conocimiento natural y su valoración para formar conductas de respeto y cuidado. Bloque LA...

919  Palabras | 4  Páginas

“La influencia de la temperatura en los cambios de estado del agua”. PLANIFICACIÓN Nivel: NB2 Curso: 4to. Básico, segundo semestre. Sector: Comprensión del medio natural, social y cultural. Unidad: Cambios en la naturaleza y en las personas. OFV: Reconocer los cambios de estado de la materia y apreciar la importancia que estos procesos tienen para la vida cotidiana. CMO: Los estados de la materia y la vida: distinguir características y las propiedades físicas de los sólidos...

1006  Palabras | 5  Páginas

ESCUELA AGRICOLA BENEDICTINA- AÑO 2013 PLANIFICACION ANUAL: CIENCIAS SOCIALES – 5º AÑO Sociedad y territorio LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO ARGENTINO La organización política del territorio. Límites internacionales, división política interna y capital. La República Argentina y los países limítrofes: la representación cartográfica de los Estados nacionales. Los alcances de la soberanía territorial del Estado. La división política de la República Argentina y la ciudad de Buenos Aires, capital...

1622  Palabras | 7  Páginas

 PLANIFICACIÓN ANUAL ÁREA: CIENCIAS NATURALES AÑO: 5º DOCENTE: TIEMPO NÚCLEO CONTENIDOS ESI RECURSOS BIBLIOGRAFÍA OBSERVACIONES Abril Los materiales. Las propiedades de los materiales. Los materiales y el calor. Los termómetros. El uso del termómetro de laboratorio. La transferencia de calor entre dos cuerpos...

968  Palabras | 4  Páginas

Planificación anual de Ciencias Naturales 5º año "A" Docente: Gutiérrez, Sofía Propósito general: Alfabetizar científicamente a los niños, es decir, recuperar las experiencias de los mismos en relación con las ciencias para que puedan interrogarse entre ellos y elaborar respuestas. Orientar, a los educandos, para que descubran regularidades y puedan generalizar a partir de los casos particulares; promoviendo cambios en las maneras de pensar de los niños para que puedan representarse esos contenidos...

1585  Palabras | 7  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL CIENCIAS NATURALES FUNDAMENTACIÓN La enseñanza de las ciencias naturales permite a los alumnos crear las herramientas necesarias para comprender los fenómenos naturales y los avances tecnológicos que se presentan en la actualidad. Aproximarse a conocer y entender el mundo que nos rodea es fundamental, así como también discutir los aportes que realizan la ciencia y la tecnología. Por lo tanto, resulta muy importante la enseñanza de contenidos que el alumno pueda relacionar...

1348  Palabras | 6  Páginas

PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: EXPECTATIVAS DE LOGRO: Conocer las características distintas de los seres vivos y las relaciones que establecen con el ambiente que habitan. Desarrollar hábitos saludables para el cuidado de la salud y para la vida en común. Desarrollar la observación, curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento científico. Asumir una actitud críitica y responsable en el uso y cuidado de los recursos naturales. EDUCACIÓN EN VALORES...

527  Palabras | 3  Páginas

 Planificación Asignatura: Ciencias Naturales Escolaridad: primer grado. Año 2010 Objetivos Que los alumnos logren: -Conocer la diversidad de los seres vivos. -Conocer, distinguir e identificar animales domésticos, de granja y silvestres. -Establecer similitudes y diferencias entre los mismos. -Distinguir e identificar las diferentes partes de una planta. Describir sus funciones y características principales. -Explorar las primeras etapas de la vida de las plantas. -Reconocer...

679  Palabras | 3  Páginas

 Planificación de Ciencias Naturales ISFDyT n° 136 Profesora: Alumnas: Della Pietra Pamela; Rosendo Yanina Carrera: Profesorado en Educación Primaria Curso: 3° año Destinatarios: Alumnos de 6° año Escuela: N° 10 Docente: Duración: Fundamentación Con esta planificación, nos proponemos abordar el eje “Las funciones en los seres vivos” con una mirada integradora de los sistemas de órganos en los seres humanos (sistema digestivo y sistema circulatorio), en relación a la nutrición. Estudiaremos...

981  Palabras | 4  Páginas

alumno compare las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural Contenido: ciencias naturales Tema: 2”Caracteristicas generales de los ecosistemas” Recurso didáctico: Tiempo: 2 horas Aprendizajes esperados: * Durante el desarrollo de este tema el alumno valorara nuestra riqueza natural al compara las características básicas de los diversos ecosistemas * Comparara el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos históricos...

832  Palabras | 4  Páginas

_26DPR0877L_______ CICLO ESCOLAR 2013/2014 PLANEACIÓN DIDÁCTICA PROFR.: __ JESÚS ANTONIO ALVARADO DELGADO_______ GRADO Y GRUPO : _5º “A”_ ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. BIMESTRE _I_ PERIODO DE REALIZACIÓN: DEL _07_ AL _21_ DEL MES DE _OCTUBRE_ DEL 2013 COMPETENICAS QUE SE FAVORECEN Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS HABILIDADES • Búsqueda, selección y comunicación de información. • Formulación...

1374  Palabras | 6  Páginas

CIENCIAS NATURALES- QUINTO GRADO OBJETIVOS GENERALES • Apropiarse y utilizar conceptos y procedimientos básicos de las Ciencias Naturales para elaborar interpretaciones de los principales fenómenos naturales y procesos tecnológicos. • Valorar algunos desarrollos y aplicaciones científico-tecnológicas relevantes para la humanidad. • Interpretar y abordar situaciones problemáticas significativas, adecuadas a la edad, aplicando estrategias coherentes con los procedimientos de las Ciencias Naturales...

1589  Palabras | 7  Páginas

PLANIFICACIÓN DIARIA DE CIENCIAS NATURALES Autor: Suárez Ana Tema: “Mezclas”. Destinatarios: Alumnos de tercer grado. Objetivos: (¿Qué quiero que los alumnos aprendan?)  Que los alumnos puedan identificar los diferentes tipos de mezclas de materiales  Que los alumnos puedan distinguir los diferentes tipos de cambios en los materiales, reconociendo algunas transformaciones en donde un material se convierte en otro distinto.  Que los alumnos puedan identificar procesos cotidianos en...

874  Palabras | 4  Páginas

 Objetivos generales del ciclo: Que el alumno logre aplicar comprensivamente los conocimientos básicos recibidos que lo enriquecen individualmente, lo comprometen a desempeñar un rol comunicativo productivo en virtud de unirracional en la naturaleza. Expectativas de logros: Identificar las funciones vitales básicas (nutrición, relación y reproducción), relacionarlas con las estructuras responsables en los seres vivos (incluido el hombre) y señalar pautas de prevención...

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Planificación Anual de Ciencias Naturales 5º Grado A y B Período Contenidos Objetivos FEBRERO Y PRINCIPIOS DE MARZO DIAGNOSTICO: Análisis acerca del espacio físico, del ambiente de clase, de la cultura institucional, del grupo de estudiantes, las historias personales y de los saberes previos Reforzar contenidos del año anterior Establecer pautas de trabajo Analizar el ambiente de una clase MEDIADOS DE MARZO - ABRIL LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Los materiales y el calor: termómetros ...

660  Palabras | 3  Páginas

Ciencias Naturales Tema: Sistema Respiratorio Contenidos conceptuales: • Aparato respiratorio:- Mecanismos respiratorios de inhalación y exhalación. -Partes y funciones de los órganos que constituyen el sistema respiratorio. Contenidos procedimentales: • Identificar el funcionamiento básico del sistema respiratorio. • Reconocer los movimientos de inhalación y exhalación. • Identificar...

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[pic] Facultad de ciencias de la Educación Ciencias Naturales Ensayo Ciencias Naturales Integrantes: Nataly Arce. Dayana Azabache. Profesora: Johanna Camacho. Fecha: 23 de Mayo 2011 “En que consiste la CCNN...

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6to Primaria CONTENIDOS DE CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS INTERACCIONES ENTRE LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE Tiempo Los ambientes que habitan los seres vivos. Clasificación de distintos tipos de ambientes. Diversidad de estructuras y funciones comunes en los organismos animales y vegetales que habitan un mismo tipo de ambiente. Intercambiar ideas y dar argumentos acerca de la diversidad de ambientes y sus características, así como de algunas características que comparten los seres vivos...

1597  Palabras | 7  Páginas

 Prueba de Ciencias Naturales 5° Básico Nombre:___________________________________ Profesor: Charles Molina Curso 35 Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota I. Selección múltiple: Encierre en un círculo la alternativa correcta. Leer atentamente antes de contestar, no se acepta borrones ni corrector ( 12 pts) 1.- Camila encontró mucha información en una revista que estaba leyendo, respecto al recurso agua en el planeta tierra. ¿Cuál...

611  Palabras | 3  Páginas

1.- ECOLOGÍA La ecología (del griego: «οίκος» oikos, "hogar"; y «λóγος» logos, "estudio") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y suambiente: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que...

1684  Palabras | 7  Páginas

Ejes Temáticos Ciencias de la vida -Diversidad de Animales. -Características de los animales. -Características de los animales invertebrados -Observar y plantear problemas. -Cuidar y respetar a los animales de nuestro entorno. Ciencias de la vida -Características de distintos habitats. -Ciclos de vida de distintos animales. -Animales autóctonos en peligro de extinción. -Medidas de protección y conservación de la fauna autóctona. -Formular hipótesis para dar respuesta a fenómenos...

663  Palabras | 3  Páginas

Colegio Las Acacias . Diseño de Clase. OK Nombre Docente : 3 º Básico COMPRENSIÓN DEL MEDIO Clase 1. UNIDAD Nº 1 LOS SERES VIVOS • Duración: 2 horas 23.03.2011 •Aprendizajes esperados: - Reconocen características observables de los seres vivos. Reconocer que los animales tienen semejanzas y diferencias, que permiten clasificarlos. • Indicadores:...

618  Palabras | 3  Páginas

Analizando Nuestra Propia Práctica: ¿Para qué enseñamos ciencias naturales? Las ideas previas son ideas que tienen los niños, de cómo son los hechos y fenómenos sociales, y naturales, por medio de sus experiencias en la realidad. Son estables en el tiempo, poseen coherencia interna y son relativamente comunes en el grupo de pares. Se relacionan con lo que conocen y con las características, y capacidades de su pensamiento. Si bien pueden tener diferentes matices, el núcleo de lo expresado es...

1549  Palabras | 7  Páginas

Trabajo Práctico Nº 3  El diseño de unidades didácticas para la enseñanza primaria    1. Propósitos:   ● Promover  situaciones  problemáticas  de  trabajo  en  el  aula  que  posibiliten  a   los  alumnos  y  alumnas  las  prácticas  de  escritura  para  construir  sus  propias  argumentaciones,  acerca  de  los  procesos de alimentación y nutrición.  ● Favorecer  el   desarrollo  de  un  conocimiento  más  preciso  de  los  procesos  de   alimentación  y  nutrición a partir de la búsqueda de información...

1340  Palabras | 6  Páginas

organizara a los alumnos para que pueda informarse en diferentes textos sobre el funcionamiento de, telescopios, satélites, estaciones espaciales, cohetes, y traslador espacial. Puede leer e interpretar imágenes e informaciones periodísticos sobre estos instrumentos de exploración. Los alumnos investigaran usando variada información recogida de libros propios de la biblioteca áulica de la escuela, de páginas de internet…el docente estimulara el proceso de investigación para que se realice en grupos...

635  Palabras | 3  Páginas

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION BASICA. En el marco de la alfabetización científica, uno de los desafíos de la escuela primarias es acercar a los estudiantes al campo de conocimiento de las Ciencias Naturales, con la intención de que sepan “leer la realidad” e intervenir en ella a través de la apropiación de saberes científicos. En una escuela primaria de calidad, ocupada en alcanzar mayor igualdad social y educativa, resulta necesario replantear...

1437  Palabras | 6  Páginas

referida a los animales estudiados mediante | | | |ambiente en el que se desplazan: las particularidades de |imágenes, o dibujos con referencias. Comunican la | | | |las estructuras utilizadas para desplazarse en ambientes |información a través de las presentaciones orales o de la | | | |acuáticos, aeroterrestres y terrestres. |lectura de los registros producidos. Elaboran un texto, | | |...

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Área Mes Propósitos Contenidos Situaciones de enseñanza Recursos Evaluación C S N A T U R A L E S A B R I L Que el alumno logre: Conocer, diferenciar, comentar, exponer, realizar generalizaciones sobre las estructuras que utilizan los animales para desplazarse. Los seres vivos. Los animales y el desplazamiento. Diversidad de estructuras utilizadas en el desplazamiento. Estructuras utilizadas por animales que vuelan, caminan, reptan, nadan. Semejanzas y diferencias entre los seres humanos y los...

1534  Palabras | 7  Páginas

/ PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2014 Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesor responsable: María José Curso: 6º año A Unidad: N° 3 “La consolidación de la república” Mes: Julio Agosto- septiembre Tiempo: 28 horas pedagógicas. Actitudes: Respetar las normas de convivencia escolar, empatizando con los miembros de...

1714  Palabras | 7  Páginas

CRONOGRAMA 1ER SEMESTRE 2013. CURSO: 4TO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES APREND. ESPERADO | SEMANAS INDICADORES | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa yocupa espacio, usando materiales del entorno. (OA 9) | Formulan y responden preguntas relacionadas con las características de la materia en el entorno como ¿el gas de un globo tiene masa? ¿cómo se mide el volumen...

803  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE NATURALES CUARTO BÁSICO Lee atentamente cada pregunta. Marca con una letra X la letra de la alternativa correcta. Una sola respuesta correcta. Marcar más de una alternativa invalida la respuesta. 1. ¿Cuál de las siguientes actividades favorece la renovación del oxígeno en el aire? A) Criar ganado B) Plantar bosques C) Cultivar salmones D) Extraer minerales 2. ¿Cuál de las siguientes plantas NO POSEE flores? A) Rosas. B) Copihue C) La maravilla D) Los helechos ...

764  Palabras | 4  Páginas

Planificación anual de ciencias naturales – 6º A y B a)Propósitos : • Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas discilinas que estudian el mundo natural. • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y que incluyan tareas de sistematización de la información. • Proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la formulación de preguntas ,la anticipación...

993  Palabras | 4  Páginas

 Planificación de Ciencias Naturales Fundamentación El mundo contemporáneo se ha visto conmovido por fuertes cambios en los que el desarrollo de la ciencia y la tecnología han tenido un papel relevante. La vida cotidiana y los medios masivos de comunicación, ponen a las personas en interacción permanente con conocimientos científicos. La ciencia como actividad institucionalizada de producción y apropiación de conocimientos son parte central de la cultura de nuestro tiempo. Para poder...

682  Palabras | 3  Páginas

prevenciones y tratamiento. Contenidos: Enfermedades contagiosas y no contagiosas. Hábitos saludables para la prevención de enfermedades. Producción de material escrito para la difusión, campañas de promoción de la salud. Bibliografía: “SOY DE TERCERO”, EDITORIAL EDIBA, Buenos Aires, 2011. “PIM, PAM, PUM 3”, editorial Mandioca, Buenos Aires, 2011. “Diseño Curricular para la educación primaria”, Dirección general de Cultura y educación, Buenos Aires, 2008. Momento...

753  Palabras | 4  Páginas

GUÍA DE REPASO CIENCIAS 7 PARA PRUEBA DE NIVEL Recuerda: Todo lo que existe es materia y está conformado por átomos. Un átomo es la unidad mínima estructural de la materia. Un átomo está formado por protones, neutrones y electrones Los protones tiene carga positiva y los electrones tienen carga negativa. Un polímero es un conjunto de monómeros unidos. Un monómero está formado por moléculas, las cuales son átomos unidos. Un elemento es una sustancia formada por átomos del mismo tipo y...

881  Palabras | 4  Páginas

celula: -procariontes: son pequeños, tuene ADN disperso en el citoplasma -eucarionte: tiene el ADN en una membrana nuclear, está en una planta. ADN:ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO. Diferencia entre una celula animal y vegetal: por la presencia de una pared celular y por que uno tiene cloroplastos en vez de mitocondrinos. Microoscopio: permite observar objetos pequeños. -partes: *lente ocular: donde uno pone el ojo *lente objetivo: ubicados en el revólver son 2 y 3 *cañón: tubo de metal que da sostén...

1650  Palabras | 7  Páginas

Práctica Pedagógica III Alumna: Páez Celina PLANIFICACIÓN Área: Ciencia Sociales Eje: Las Sociedades y los Espacios Geográficos. Tema: Conocemos diferentes espacios rurales. Destinatarios: Alumnos de 2º año del Primer Ciclo de E.G.B. Actividades: estipuladas para tres clases. Propósitos: Propiciar el conocimiento de costumbres vida de una familia de Jujuy que vive en zona rural. Generar intercambio de ideas, experiencias y conocimientos sobre las costumbres de dos familias en diferentes...

1220  Palabras | 5  Páginas