Planificacion Sala Cuna Lenguaje Verbal ensayos y trabajos de investigación

Planificación Talleres Fecha: Lunes 10 al viernes 14 Septiembre 2012 Educadora: M.Paz Quinteros. Técnico: Denissia Lillo Nivel: Sala Cuna Cronograma Taller Ámbito/Núcleo Aprendizajes esperados Experiencias de aprendizaje Sugerencias metodológicas Evaluación Lunes 10 Artes Manuales Comunicación Lenguajes artísticos Descubrir el mundo visual a través de sus diferentes manifestaciones Observa dibujo de pascuences, y arma collage en mural La tía con la tarea realizada antes, realiza...

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Planificación Mensual de Plan Vespertino Sala Cuna Educadora Guía: Técnico en Párvulos: Período: Marzo del año 2009 |Ambito |Núcleo |Aprendizaje Esperado |Experiencias Educativas |Recursos |Orientaciones Pedagógicas | | | | |Las actividades planteadas para la Jornada| | ...

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| | PLANIFICACIÓN Sala Cuna Menor Nivel: 1er ciclo, Sala Cuna Menor. Educadora de Párvulos: ___________________ Técnico en Educación Parvularia: ___________________ Abril, 2012 |PROGRAMA DE LA PLANIFICACIÓN | |TÍTULO ...

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PLANIFICACION DE AULA NIVEL SALA CUNA DURACION: Desde el 01 de oct. hasta el 30 de oct. SUB GRUPO. 4 a 6 meses EDUCADORA: Carmen Gloria Morales R. TECNICO: María Rueda | | | | | | |AMBITO |APRENDIZAJE ESPERADO |EXPERIENCIA DE AULA |ORIENTACIONES...

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PLANIFICACION SALA CUNA “CERRO ALEGRE” Nombre experiencia: A ver, a ver… Día: Miércoles 4 de junio Cantidad de Niños/as: 10 Edades: 12 a 20 meses. Ámbito Núcleo Apr. Espe. Ap. Esp. Espcfc. Materiales Evaluación Formación personal y social Autonomía Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de: materiales, actividades, temas, lugares y grupos de trabajo. Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de lugares de...

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Planificación Sala cuna Ciclo: 1er Fecha : semana del 05 al 09 marzo Ámbito: formación personal y social Núcleo: convivencia Aprendizaje Esperado Experiencia de aprendizaje Descripción actividad Evaluación Convivencia Adquirir desplazamiento en sus distintas formas que le permitan ampliar sus posibilidades de interacción. Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales. Mantiene interacciones sociales a través de los juegos. Ubicar al niño/a...

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PLANIFICACION SALA CUNA FECHA: 2 al 30 de abril NIVEL: SALA CUNA MENOR EDUCADORA: ESTABLECIMEINTO: DALEN GARDEN ASISTENTES: |Ámbito. |Núcleo y Categoría |Aprendizaje Esperado y Aprendizaje |Actividad ...

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PLANIFICACION VARIABLE SALA CUNA MAYOR • Tema: “Viviendo el otoño en mi sala cuna”. • Nivel: Sala cuna mayor • Duración: 15 días (desde el 18 de Abril al 06 de Mayo del 2011) Fundamentación: La propuesta de trabajo se centra en trabajar de un modo divertido y Lúdico la estación del otoño, familiarizando a los niños y niñas con el entorno que los rodea y lo que sucede en el, tomando en cuenta siempre su edad cronológica, sus capacidades y su concentración en cada experiencia de aprendizaje...

1083  Palabras | 5  Páginas

PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VARIABLE: NIVEL SALA CUNA MAYOR JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA: “LOS CANELOS”, COMUNA DE REQUÍNOA, 2010 Educadora de Párvulos: Carla Diana Reyes G. Técnicos de Párvulos: Angélica Bustamante, Juana Bulnes Periodo : 05 al 09 de abril de 2010 Eje temático: El otoño… ya llego/ Natalicio de Gabriela Mistral DIA NÚCLEO DE APREND. APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DEL NIÑO/A ACTIVIDADES DE LAS TÍAS EVALUACIÓN Lunes 05.04.10 Seres...

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PLANIFICACION • Tema: Textura, forma y movimiento. • Nivel: Sala cuna mayor • Duración: 10 días (desde el 04 al 15 de Abril del 2011) • Fundamentación: La propuesta de trabajo se centra en las técnicas de expresiones múltiples que hoy en día hay para favorecer aprendizajes significativos, y entretenidos en los niños y niñas, para esto utilizaremos materiales al alcance de nuestra realidad económica, creativos y lúdicos. Ámbitos |Núcleos y categorías |Aprendizajes esperados |Aprendizajes...

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL: Sala Cuna Menor EDUCADORA:. PERÍODO: Adaptación TÉCNICAS: FECHA: Del 06 al 26 de Marzo del 2013 ...

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 Planificación Sala Cuna Mayor Tema: Conociendo a mi Familia Fecha: 5 al 9 de Mayo fecha Ámbito Núcleo Categoría Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado especifico Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación Trabajo con familia 5 Relación con el medio natural y cultural Grupos humanos y sus formas de vida. No tiene Identificarse a sí mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imágenes, fotos...

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PLANIFICACION NIVEL SALA CUNA MAYOR Tema: Mis sentidos Periodo: desde el 8 de octubre al 5 de noviembre Objetivo General: Conocer su cuerpo y sentidos (tacto, gusto, olfato, visión y audición) Fundamentación: El niño a medida que crece va adquiriendo mayor iniciativa para explorar su medio y para esto utiliza sus sentidos: tacto, gusto, olfato, visión y audición, las actividades a realizar le ayudaran a controlar su cuerpo e identificar sus partes a través de la manipulación de elementos...

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 Planificación Semanal Sala Cuna Mayor del 30 de Junio al 4 de Julio Lunes 30 Martes 01 Miércoles 02 Jueves 03 Viernes 04 A: Relación con el medio natural y cultural N: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificaciones AE: (3) Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones: lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y líneas. AEE: Establecer...

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PLANIFICACIONES DIARIAS SALA CUNA MENOR Ámbito |Núcleo |Categoría |Ap. esperado |Especificación del aprendizaje. |Experiencias del Aprendizaje. |Orientaciones Pedagógicas. |Recursos. |Evaluación. | |Comunicación |Lenguaje Verbal. |Lenguaje comprensivo |N°1, 1° ciclo. |Comunicarse con otros. |Observar, conocer, señalar. |Inicio: La Educadora junto a las técnicos ubican a los niños y niñas en las colchonetas. Desarrollo: Posteriormente las tías mostrarán el “Archivador mágico”...

878  Palabras | 4  Páginas

Planificación Nivel Medio menor Unidad: Somos científicos Centro de interés: Educadora: Valeria Contreras F. Duración: 16-08-2011 al 19 -08-2011 |Ámbito |Núcleo |Aprendizaje esperado |Actividad |Evaluación | |Relación con el medio |Seres vivos y su |3. Experimentar con las diferentes...

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Planificación Semanal Nivel Medio Mayor A “Los Medios de Transportes” Jardín infantil: Esperanza Educadora responsable: Jannina Silva Técnicos: Andrea Tobar y Susana Carlier Fecha: del 23 al 27 de Julio de 2012 Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27 Ámbito Comunicación Formación personal y social. Relación con el medio natural y cultural Comunicación Relación...

592  Palabras | 3  Páginas

Planificación semanal sala cuna menor B Tema: Neuromotricidad Palhus del nivel: Rocío – Gladys – Daniela -Valentina Fecha: Semana del 12 al 16 de agosto del 2013 Experiencia de aprendizaje Evaluación formativa Fecha Ámbito, núcleo, A.E Rol del pichikeche Rol mediador de las palhu Recursos Instrumentos de evaluación 12/08 A: Formación Personal y Social N: Autonomía A.E: Reconocer progresivamente su autovalía, utilizando su repertorio de posibilidades para la realización...

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posición de gateo. b) Mantiene posición de gateo por unos segundos. c) Mantiene posición de gateo por unos segundos sin ayuda. a) Manifiesta agrado al observar botellas. b) Observa atentamente el pañuelo. a) Esconde juguetes dentro de la sala cuna. b) Busca los juguetes escondidos ÁMBITO NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADORES Formación personal y social Identidad Descubrirse a sí mismo a través de la exploración sensorio motriz, de su cuerpo. a) Jugar...

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Planificación Nivel: “explorando cajitas mágicas” Edad: Fecha: Educadora de párvulos: Técnicos: Ámbito Núcleo Foco de observación. Aprendizaje esperado. Desarrollo de la Actividad Indicador de evaluación Formación personal y social Identidad Tocar con sus manos, explorar, comunicar de manera gestual o verbal Descubrirse a sí mismo a través de la exploración sensoria motriz de su cuerpo y de los otros, diferenciando gradualmente a las personas y objetos que conforman su entorno. Inicio: Se...

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MEDIOS DE TRANSPORTE PLANIFICACIÓN ACTIVIDADES VARIABLES Lunes 22 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AMBITO NUCLEO AP. ESPERADO FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN “Conociendo nuestro mundo” Nos visita el globo aerostático. Qué trae? Protagonismo del niño y la niña: conocer, identificar, dialogar, compartir, observar, nombrar, señalar. Comunicación Lenguaje Verbal 6. Reconocer y nombrar objetos en representaciones tales como:...

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Nivel: Sala cuna Educadora Guía: Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno Objetivo General del Eje / Núcleo Aprendizaje Esperado Experiencia de Aprendizaje Recursos para el aprendizaje Evaluación Descubrimiento del Mundo Natural Se refiere a la capacidad de descubrir y conocer gradualmente la naturaleza y los seres vivos a través de la curiosidad e indagación Apreciar los animales, vegetales...

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Planificación de Aprendizajes Nivel: Sala Cuna Mayor Fecha: 16 al 20 de Abril Educadora: Daniela Illanes Muñoz Tías: Paola Donoso-Emily Carvajal- Blanca Carrasco AMBITO/NUCLEO A. ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA FECHA RECURSOS TRABAJO CON LA FAMILIA EVALUACION Ámbito : Relación con el medio… Núcleo: Seres Vivos y su entorno ¿Qué hace el niño? ¿Qué hace el adulto? (Ap. 10) Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual...

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Planificación Sala Cuna Desde 28 de marzo al 01 de abril Nivel: Primer Ciclo (Sala Cuna) | Lunes 28 | Martes 29 | Miércoles 30 | Jueves 31 | Viernes 01 | Ámbito | Formación Personal y social | Formación Personal y social | Formación Personal y social | Formación Personal y social | Formación Personal y Social | Núcleo | Autonomía | Autonomía | Autonomía | Autonomía | Autonomía | Aprendizaje | Manifestar singularidad para separarse transitoriamente de los adultos que lo atienden iniciando...

608  Palabras | 3  Páginas

Establecimiento: Jardín Infantil Alikai Fecha de realización: 22 de octubre de 2011. Organización: Individual Nivel: Sala cuna menor Lugar de realización: Aula. Número de niños/as: 10 aprox Duración Aproximada: 5-10 minutos. Edad: 3 meses a 1 año 7 meses Número de adultos: 1 Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje específico Estrategia metodológica Recursos Evaluación Relación con el medio natural y cultural Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación 1. Identificar...

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Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26 Ámbito Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Núcleo Categoría Lenguaje artístico Exploración y libre expresión Lenguaje artístico Exploración y libre expresión Lenguaje verbal Lenguaje comprensivo Lenguaje artístico Exploración y expresión libre. Lenguaje artístico Exploración y expresión libre. Aprendizaje Esperado Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plásticas en distintas...

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Seres Vivos y su Entorno Lenguaje Verbal Relación con el medio natural y cultural. Comunicación Seres Vivos y su Entorno Lenguaje Verbal Relación con el medio natural y cultural. Comunicación Entorno Lenguaje Verbal Relación con el medio natural y cultural. Comunicación Seres Vivos y su Entorno Lenguaje Verbal APRENDIZAJE ESPERADO ...

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educación, ya que imponen, parten desde un temor a la responsabilidad personal, hacen aferrarse a normas y formalidades; y debe dar lugar a una educación humanista que se centra en la persona, y tiene intencionalidad, la cual se concreta en una planificación basada en criterios y objetivos y no a las normas y a contenidos. III. Hacia una educación participativa: La participación tiene relación con la inserción en una instancia que involucra a otros, no basta con tolerar y respetar; esto marca una...

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  Etapa de lactancia o primera infancia:  Desarrollo motor.  Desarrollo cognitivo.  Desarrollo social.  Desarrollo afectivo.  Teoría del Apego. Etapa parvularia o segunda infancia:  Desarrollo Motor  Desarrollo Cognitivo:  Lenguaje.  Juego.  Desarrollo Afectivo:  Autoconcepto.  Desarrollo Social. 3 ASISTENTE DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.  Etapa escolar o tercera infancia:  Desarrollo Físico.  Desarrollo Cognitivo.  Desarrollo...

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boca arriba, subirle y bajarle los brazos. Abrírselos y cerrárselos. * Acostar al niño boca arriba, subirle y bajarle los brazos. Abrírselos y cerrárselos, Acompañara las acciones de la palabra: “arriba”, “abajo”... de esta manera se estimula su lenguaje y nociones de espacio. * Moverle manos hacia atrás y rotarlos cuidadosamente. | Toma objetos con ambas manos | * Poner móviles al alcance del niño para que pueda tomarlos. * Pasarle juguetes que sean de su interés para que los manipule....

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proceso de aprendizaje. El docente puede generar experiencias que le permitan al alumno desear aprender y también puede bloquear al alumno dependiendo el tipo de estimulo que le esté entregando. Es clave manejar el ambiente socio-emocional en la sala de clase, y generar emociones que favorezcan el aprendizaje. También afirma que Todo aprendizaje implica una experiencia afectiva porque los centros nerviosos y los neurotransmisores que regulan la motivación y la emoción están involucrados en los...

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niños. APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Integrarse a juegos grupales y colectivos con pelotas blandas de lana, de diferentes colores, manipulándolas con sus manitos. | | 53. COJINCITOS CON SORPRESA | Ámbito: COMUNICACIÓN Núcleo: LENGUAJE ARTISTICO APRENDIZAJE ESPERADO Nº 1: Descubrir el mundo visual (contraste, formas, colores, movimientos) y de los sonidos, a través de sus diferentes manifestaciones expresándose libremente. APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Descubrir el mundo...

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PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD VARIABLE SALA CUNA Educadora: Agentes Educativas: Fecha: 21 al 25 de Abril Ámbito: LUNES 21 de Abril 2014 MARTES 22 de Abril 2014 MIERCOLES 23 de Abril 2014 JUEVES 24 de Abril 2014 VIERNES 25 de Abril 2014 Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Ap. Esperado: Descubrir, mediante relatos, imágenes, objetos y visitas, algunas de las principales características de las...

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JARDIN INFANTIL ATAMARI PLANIFICACIÓN SEMANAL GRUPO NIÑOS/AS PEQUEÑOS |Educadora: Paula Varas Técnicos: Andrea Gonzñález– Nicole Cariola– Andrea | |Período / Día |LUNES 30 |MARTES 31 |MIERCOLES 1 |JUEVES 2 |VIERNES 3 | |Experiencia clave: | ...

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PLANIFICACION PERIODO DE ADAPTACION FECHA DE APLICACIÓN: Desde: __________ Hasta __________ . INSTRUMENTO DE EVALUACION: Registro Descriptivo FECHA ÁMBITO NÚCLEO APRENDIZAJES ESPERADOS POSIBLES ACTIVIDADES SUGERENCIAS METODOLOGICAS RECURSOS Formación Personal y Social. Convivencia 1.Ampliar su campo de interacciones sociales, incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia, y relacionándose mediante expresiones de diferente tipo tales como contacto...

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PLANIFICACION Ciclo: 1 Grupo: Sala Cuna Mayor Énfasis: “LOS ALIMENTOS” Valor: La Verdad Fecha: 15 al 30 de Junio 2015 Educadora: Andrea Gutiérrez Educadoras Técnicas: Bárbara Garay, Valentina Zúñiga y Paulina Zarate Ámbito Núcleo Categorías Aprendizaje Esperado Experiencia Educativa Orientación Pedagógica Recursos Participación Familia Evaluación Comunicación Lenguaje Verbal Momento de encuentro Expresión oral Principios Pedagógicos:...

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Grupo Nº 3 -Salta sobre los aros. -Camina sobre la línea. Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Aprendizaje esperado: Nº 1 Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y pre-verbales Ámbito Aprendizaje Especifico Experiencia de aprendizaje Orientaciones pedagógicas Evaluación Comunicación Iniciarse en la comunicación a través de formas gestuales y pre-verbales, observando frutas reales y en láminas. Grupo Nº 1 -Sentar al niño y mostrarle distintos...

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Sala cuna mayor. • Fecha: 29 de Noviembre al 20 de Diciembre. • Equipo pedagógico: Maribel Alonso, Gabriela Burgos, Jocelin Moscoso,Rosa Riquelme, Claudia Muñoz, Claudia Seguel, Alumnas en práctica. • Equipo participante en Planificación: Maribel Alonso, Gabriela Burgos, Claudia Muñoz, Claudia Seguel. • Ámbito: Formación Personal y social. • Núcleo: Autonomía • Aprendizaje esperado: Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización...

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Tema: LOS MEDIOS DE TRANSPORTES. Duración: 08/11/2010 al 19/11/2010. Nivel: Sala Cuna Mayor. N° de párvulos: 10. Contenidos: CONCEPTUALES: transportes, Terrestre: tren, auto; Marítimo: barco, bote, moto de agua; Aéreo: avión, helicóptero.- PROCEDIMENTALES: Observar, Imitar, Reconocer, Desplazarse, Compartir, Nombrar...

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Planificación actividad variable 2 en periodo de realización Fecha: 24 de septiembre al 05 de octubre del 2012 Responsable: Jocelyn Silva Nivel: Sala Cuna Menor A Personal Técnico: Margarita García - Marcela Valenzuela Ámbito: Formación personal y social Núcleo: autonomía Temas Transversales: Igualdad de genero-Vida saludable-Buen trato -Trabajo con familia Aprendizaje esperado | Experiencia de aprendizaje subgrupo a | Experiencia de aprendizaje subgrupo b | Fecha...

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Planificación El Mar de Chile Directora y educadora de Párvulos: Técnicos en Atención de Párvulos a cargo: Duración: desde 3 al 21de mayo 2010 Ámbitos: Formación personal y social/ Comunicación /Relación con el Medio Natural y Cultural Fundamentación: Introducir las primeras nociones sobre las temáticas relacionadas con la vida en el mar con temas de contenido ecológico, animales del mar, además que los párvulos aprecien la poesía y conozcan poetas y artistas que han utilizado el mar...

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ACTIVIDADES VARIABLES Nivel: Sala cuna mayor Educadora de Párvulos: Carolina Marambio Técnicas de párvulos:Francesca,Macarena,joselin Temática de aprendizaje :Los medios de transportes Fecha: 16-20 de agosto | DIA | APRENDIZAJE |...

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Jardín infantil: “Nuestro Rinconcito Feliz” PLANIFICACIÓN Práctica VISE II Nivel: Sala Cuna Menor. Edades: De 6 a 10 meses. Fecha: Miércoles 17 de abril de 2013. Responsables: Lucia Valencia (Alumna en Práctica) Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Actividades Sugerencias Metodológicas Evaluación Relación con el medio natural y cultural Seres Vivos y su entorno Experimentar las diferentes manifestaciones de la naturaleza: Flores, árboles...

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trabajo realizado para el periodo de inicio de los parvulos a la saa cuna autor ingrid burgos torres [pic] DURACION DE PLAN: 5 DE MARZO AL 16 DE MARZO [pic] FUNDAMENTACION Final del formulario | ...

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Planificación Nivel: Sala cuna mayor Duración: 07 al 09 de Abril de 2014 Día Ámbito Núcleo Categorías Aprendizaje Esperado Aprendizaje Específico Habilidades o destrezas Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluación Comunicación Lenguaje verbal Lenguaje comprensivo (1) Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y pre-verbales. Iniciarse en la comunicación gestual y pre-verbal. Inicio: Se invita a los niños y niñas ubicarse en...

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PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VARIABLE: NIVEL: SALA CUNA MAYOR DIA NÚCLEO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DEL NIÑO/A ACTIVIDADES DE LAS TÍAS EVALUACIÓN Lunes 11 Relaciones lógico matemáticas y cuantificación Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa. -Observa dibujo de rostro -Menciona características del rostro -Ordena figura armable ubicando en el lugar correspondiente ojos...

1108  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Antecedentes INFORMACIÓN SALA CUNA |Nombre del establecimiento: Sala Cuna Piticlín | | | |Dirección : Av. Libertador Bernardo O’Higgins N°383, Local 3 – B ...

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PLANIFICACIÓN DIARIA Nombre de Jardín: Sala cuna y escuela de párvulos Papelucho. Nivel: Lactante mayor Edades: 12 a 24 meses. Nombre Educadora: Marianela Acosta Nombre de Alumna en Práctica: Yaritza Flores Aprendizaje esperado | Experiencia de aprendizaje | Sugerencias metodológicas | Evaluación | Nº 12Reconocer las propiedades de trasformación de diferentes materiales y objetos para explorar nuevas posibilidades de expresión...

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PLANIFICACION SALA CUNA MAYOR FECHA: 31 de abril al 12 de mayo EDUCADORA: CAROLINA GUERRA A. AMBITO NÚCLEO CATEGORÍA APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Se desplazan a través de la marcha en pasarela RECURSOS EVALUACIÓN Formación Personal y Social Comunicación Autonomía Identidad ...

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Planificación Sala cuna Ámbito: Formación personal y social Núcleo : Identidad Tramo : IIAprendizaje esperado: Descubrirse a si mismo a través de la exploración sensomotriz de su cuerpo y de los otros, diferenciando gradualmente a las personas y a los objetos que conforman su entorno más inmediatas.Aprendizaje específico: Descubrirse a sí mismo a través de la exploración sensomotriz de su cuerpo. | Fecha: 11 al 15 de julio 2011 | Sugerencias metodológicas :Inicio: La tía les pedirá a los...

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. Planificación de talleres sala cuna menor, sala cuna mayor 1 y 2 |Aprendizajes Esperado |Aprendizaje |Experiencias de aprendizajes |Sugerencias metodológicas |Recursos |Estrategia de evaluación | | |específico | | | | ...

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EDUCATIVO Calidad Educativa en las Salas Cuna Obtener resultados de aprendizaje en los niños y niñas más pequeños de nuestro país es un desafío pedagógico que demanda novedosas metodologías, donde los espacios educativos y el material didáctico junto al rol mediador del educador, juegan un rol importante en la adquisición de nuevos aprendizajes que se irán dando en el proceso de enseñanza aprendizaje que irán vivenciando los niños (as) de las salas cunas. ¿Qué es el espacio educativo?  Es...

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Organización de La Rutina Diaria Nivel : Sala Cuna Heterogenea Periodo: Marzo - Diciembre Educadora de Parvulos: Técnico de Parvulos: Hora Período Ámbito / Núcleo Aprendizaje Esperado Actividad Evaluación 07:15 a 09:30 Recepción Formación personal y social. Autonomía Manifestar seguridad para separarse transitoriamente y progresivamente del familiar. Saludar y recibir al niño(a) con cariño, consultándole al familiar sobre alguna novedad...

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Las Tías invitarán a los niñ@s a mudarse, los llevarán a la sala de hábitos (baño)y comenzarán a lavarlos y limpiarlos, mientras realizan esta actividad las tías irán nombrando partes de el cuerpo y nombrando la ropa que se les va poniendo a modo de estimulación. Las tías invitarán a los niñ@s a despedirse, cantando canciones alusivas. |Colchonetas, canciones, títeres. Colaciones, almuerzos, mobiliario. Sala de habitos higienicos, pañales, ropa,etc. Colchonetas, canciones...

1661  Palabras | 7  Páginas

Planificación mensual sala cuna mayor y menor jornada mañana. N| de párvulos: Fecha. Educadora: Asistentes: Inicio: Para dar inicio a la actividad se motivara a los párvulos con diferentes medios, ya sea música, expresión corporal, gestual, verbal, auditiva, visual según la experiencia de aprendizaje que corresponda realizar. Desarrollo: una vez iniciada la experiencia de aprendizaje, se procurara que todos los párvulos participen de esta. Respetando sus preferencias y el tiempo...

1222  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCIÓN El presente informe se basa en la práctica realizada en el Jardín Cuncunitas, ubicado en la comuna de San Felipe; el nivel en el cual se desarrolla la práctica y el presente informe es Sala Cuna Mixta. Antes de poner en práctica los conocimientos entregados en la asignatura de Metodología de Sala Cuna el semestre pasado, nos familiarizamos tanto con los niños como con el grupo de profesionales a cargo de ellos; y a su vez conocer la metodología que utilizan para planificar, y cuál es la misión...

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Rinconcito Feliz” PLANIFICACIÓN Práctica VISE II Nivel: Sala Cuna Menor. Edades: De 6 a 10 meses. Fecha: miércoles 08 de mayo de 2013. Responsables: Lucia Valencia (Alumna en Práctica), Jocelyn Arancibia (Asistente de Párvulos), Karla Hinostroza (Asistente de Párvulos). María Montenegro (Educadora de Párvulos) Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Actividades Sugerencias Metodológicas Evaluación Comunicación Lenguaje Verbal Iniciarse en la...

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PLANIFICACIÓN SEMANAL SALA CUNA MIXTA JARDIN INFANTIL TEMA: “LOS BEBES TAMBIEN TENEMOS DERECHOS” FECHA: DESDE EL LUNES 20 AL VIERNES 24 DE AGOSTO 2012 LUNES 20 MARTES 21 MIERCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24 Ámbito: Formación Personal y Social Núcleo: Autonomía Aprendizaje Esperado: Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos Inicio: Se invita a los niños y niñas a salir a pasear al patio Desarrollo: Los niños...

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PROYECTO: Una mirada al cielo NIVEL: sala cuna Mayor FECHA: Lunes 18 de junio 2012 Ámbito y núcleo Aprendizaje esperado Apr. Especifico Exp. De Aprendizaje Recursos Evaluación Comunicación Lenguaje verbal (6) Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como : fotos, imágenes, modelos, y sonidos. Reconocer y nombrar palabra sol La educadora y técnicos invitarán a los niños a sentarse en la colchoneta y les dirá que les mostrará un dibujo...

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PLANIFICACIÓN NIVEL SALA CUNA. Nombre Educadora: Celinda Pedreros Catrileo. Área de Desarrollo: Motriz Gruesa. Edad: 9-10 meses. Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje Especifico Experiencia de Aprendizaje Recursos Formación Personal y Social. Autonomía N°4 Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención y satisfacer sus intereses de exploración. Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas. Aprendiendo a caminar:...

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