Planificaciones Para Nivel Medio Menor ensayos y trabajos de investigación

 Educadora: Técnicos: Duración: 16 hasta 20 de Enero Nivel: Medio Menor Temática: “Verano” ACTIVIDAD LUNES ACTIVIDAD MARTES ACTIVIDAD MIERCOLES ACTIVIDAD JUEVES ACTIVIDAD VIERNES Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado: N°: 6 Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de su entorno, disfrutando de ellos. Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje...

758  Palabras | 4  Páginas

Ámbito- Núcleo- Eje de Aprendizaje | Aprendizajes Esperados | Habilidades | Situación Educativa | Recursos | Evaluación | * Relación con el medio natural y cultural * Relación lógico matemático y cuantificación. * Razonamiento lógico matemático. | Identificar progresivamente atributos y propiedades de objetos como: color. | * Escuchar * Nombrar * Pintar * Responder | Inicio: Invitar a los párvulos a escuchar el cuento Pim Pom en su cuarto (colores)...

1146  Palabras | 5  Páginas

Planificación Nivel Medio Mayor experiencias de aprendizajes Fecha : 04 al 18 de Octubre. Unidad: Los animales la granja” Fundamentación del tema: a través de este tema se pretende favorecer la capacidad de descubrir y conocer activamente el medio natural, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de las características y atributos de los animales de la granja. El conocimiento de este tema forma parte importante del aprendizaje de los niños y niñas...

663  Palabras | 3  Páginas

manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas. Antecedentes generales: Jardín Infantil y Sala Cuna Nivel: Medio Mayor Fecha: Miércoles 5 de Diciembre, 2012 A.ESPERADOS...

512  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN CURRICULAR Educadora pedagógica : Javiera Aguirre. Nivel : medio menor B Técnicos en atención de párvulos : Yubitza Piérola. Período : desarrollo Carol Terán. Duración : 13 al 24 de enero. ÁMBITO NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO FECHA ACTIVIDAD ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN Formación personal y social autonomía (2)desarrollar habilidades motoras gruesas. (motricidad y vida saludable) 13 13 ...

916  Palabras | 4  Páginas

Centro de Interés Sala Cuna y Jardín Infantil “Mundo cantaclaro” Nivel: Medio Menor Cantidad de niños: 17 Rango de Edad: 2 a 3 años. Periodo de Realización: Del 16 al 23 de Mayo, del 2011. Nombre de la Educadora: Janira Silva Ríos Unidad de Aprendizaje: “Fauna bajo el mar.”. Objetivo: “Que los niños y niñas reconozcan características de los animales marinos y asociarlos a su hábitat, interesándose además por los sucesos...

551  Palabras | 3  Páginas

 “PLANIFICACIÓN EDUCATIVA” 2° Ciclo Nivel: Medio Mayor Edad del grupo: 4 años Ámbito de experiencia para el aprendizaje: Formación personal y social. Núcleo de aprendizaje: Autonomía Eje de aprendizaje: Cuidado de si mismo. Aprendizaje esperado (BCEP): Reconocer progresivamente que una alimentación equilibrada y las actividades recreativas al aire libre, contribuyen a su bienestar y salud personal. Aprendizaje esperado...

516  Palabras | 3  Páginas

Plan anual nivel Medio Menor A: aprendizajes esperados a trabajar durante el primer semestre 2013 Los siguientes aprendizajes esperados a trabajar durante el primer semestre han sido escogidos gracias a la realización de la evaluación diagnóstica, la cual nos ha permitido evaluar cuáles son los aprendizajes que están débiles y que por ende son pertinentes para trabajar con los párvulos/as del nivel educativo buscando el fortalecimiento de estas áreas decaídas, también gracias a la evaluación diagnóstica...

1687  Palabras | 7  Páginas

EVALUACION DIAGNOSTICO PRIMER NIVEL TRANSICION Nombre alumno/a:______________________________________________________ Fecha de aplicación:_____________________________________________________ Niveles de logro: * Lo logro: existen evidencias del logro del aprendizaje, a través del cumplimiento por parte del niño y de la niña, de los contenidos, conductas o condiciones que expresa el indicador. * Puede mejorar: no evidencia la conducta en su totalidad. Si bien cumple lo que expresa el indicador...

913  Palabras | 4  Páginas

Evaluación Diagnostica Nivel Medio Mayor (3 a 4 años) Nombre del Párvulo:_____________________________________________________________ Fecha de Aplicación:_____________________________________________________________ Nombre de Alumna Practicante:____________________________________________________ Categorías: L: Logrado ML: Medianamente Logrado PL: Por Lograr Ámbito Formación Personal y Social * Núcleo Autonomía INDICADORES: Motricidad y vida saludable...

611  Palabras | 3  Páginas

 ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIARIO Nivel: Nivel medio menor Educadora: Cynthia Ruiz Técnicos: Jornada mañana Momentos del día Ámbito y Núcleo Aprendizaje esperado modificado Metodología Evaluación Acogida y encuentro 7:30 a 8:30 Formación personal y social Autonomía Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas con la llegada La tía al llegara a la sala colocara música y diversos materiales en la mesa, a...

1301  Palabras | 6  Páginas

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA NIVEL MEDIO Semana del 23 de febrero a 26 de febrero. “ADAPTÁNDONOS” ÁMBITOS: Autonomía: reconocer paulatinamente personas y lugares del jardín Infantil que le generen confianza y seguridad. Identidad: comunicar a los demás algunos rasgos de sí mismo. Manifestar sus gustos y preferencias. Convivencia: interactuar con sus compañeros y personas que trabajan en el jardín a través de juegos, gestos, contacto físico y visual. Grupos humanos: identificarse a sí mismo, a...

754  Palabras | 4  Páginas

 Un planificador de medios que desee hacer bien su trabajo (y si no desea hacerlo bien, es mejor que se busque otro oficio) deberá tener conocimientos y experiencia suficientes como para cumplir con los postulados de su profesión, entre los cuales mencionamos, como más importantes, los siguientes: Saber interpretar los problemas de marketing. Ser capaz de analizar adecuadamente las necesidades de comunicación, considerando el aspecto creativo para saber potenciarlo a través de la estrategia...

627  Palabras | 3  Páginas

Yo quiero ser... PLANIFICADORA DE MEDIOS Muchas veces nuestra vida profesional toma rumbos inesperados, que luego resultan ser más interesantes que los planeados. En ocasiones me preguntan - ¿A qué te dedicas? Y respondo – Soy Publicista, lo cual para muchos se trata de hacer diseños, crear campañas e incluso transformar algo simple en algo realmente grandioso ante los ojos de los consumidores, pero cuando digo que trabajo específicamente en Planificación de Medios, no todos saben a qué me refiero...

502  Palabras | 3  Páginas

cualquier saldo del precio que estuviera pendiente y perdiendo cualquier derecho a reembolso por parte de CPN que aplicará los pagos realizados por publicidad no transmitida como indemnización por lucro cesante, salvo que decida ampliar el plazo para su transmisión en cuyo caso tendrá un plazo adicional de quince días calendario QUINTO; EL ANUCIADOR no podrá ceder su posición contractual a terceros, ni transferir parcial o totalmente los derechos derivados del mismo. SEXTO; El consumo...

941  Palabras | 4  Páginas

Información Importante para Aspirantes a Nivel Medio Superior Período de registro de solicitudes de primer ingreso y grado superior.  No olvides que es una APLICACIÓN ANUAL, por lo cual, si no concluyes con todo el proceso, no tendrás otra oportunidad hasta el año 2014.  No hay necesidad de hacer Refrendos, por lo cual, los no Admitidos al ciclo escolar 2013B (inicio de clases en agosto de 2013), concursan automáticamente para ciclo escolar 2014A (inicio de clases en Febrero...

1295  Palabras | 6  Páginas

 PLAN ESPECIFICO NIVEL MEDIO MENOR A RESPONSABLE :DALIA SEPULVEDA OBJETIVO METAS ACCIONES MEDIOS FECHA RESPONSABLE EVALUACION Potenciar estrategias educativas que permitan obtener logros en aprendizajes de los niños y niñas Obtener un 80% de logros en los Aprendizajes Seleccionados 1.-Elaborar ,aplicar y evaluar proyecto...

1339  Palabras | 6  Páginas

PRIMARIO DE LA EXPORTACIÓN 1850-1930 * MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES 1983-1983 CONE (COMITÉ NACIONAL DE EMERGENCIA) CREADO ACUERDO GUBERNATIVO EN 1969 Y RATIFICADO EN 1971 * MODELO NEOLIBERAL 1983 Ley de protección y mejoramiento del medio ambiente 1986, * Reglamento CONE (norma su funcionamiento) 1992- CONRED 1996 * 2010 SEGEPLAN/SNIP. * HAY 10 PRINCIPIOS QUE LO RIGEN La Economía informal, Ser pobre sale caro. PLAN DE GOBIERNO LOCAL: PGL MODELOS DE DESARROLLO: En...

992  Palabras | 4  Páginas

|AÑO - MES |2012- julio | |NIVEL - CURSO |Nivel Medio Menor | |EDUCADORA RESPONSABLE | | |TÉCNICO | | Planificación diaria |Ámbito |Experiencia...

2969  Palabras | 12  Páginas

| | | |El alumno estructura oraciones en pasado participio para hablar |El profesor presentará los contenidos a través de material |Past participle en oraciones afirmativas, negativas e | |de hechos que han ocurrido antes de otro periodo de tiempo en el|auténtico (revistas, periódicos, folletos...

1282  Palabras | 6  Páginas

PLANIFICACION NIVEL INTEGRADO SEMANA DE DIAGNOSTICO EDUCADORA DE PÁRVULOS: Andrea Espinoza Pérez. ASISTENTE DE PÁRVULOS: Romina Herrera. JORNADA: Tarde FECHA: Semana del 11 de Marzo al 15 de marzo de 2013 DIA DE LA SEMAMA | LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES | AMBITO | Comunicación | Formación Personal y Social | Comunicación | Comunicación | Formación Personal y Social | NUCLEO | Lenguajes Artísticos | Autonomía | Lenguaje Artísticos | Lenguaje verbal | Convivencia | ...

1055  Palabras | 5  Páginas

NIVEL MEDIO El nivel medio, se divide en dos ciclos de dos años cada uno. Los ciclos comprenden dos grados, organizados a su vez en dos semestres académicos. El primer ciclo es general, común para todos los estudiantes que cursen el nivel. En el Segundo ciclo se ofrecen tres modalidades. General, Técnico Profesional y Artes, cada una con diferentes opciones. Los estudiantes egresados del nivel obtendrán el título de bachiller en la modalidad y concentración correspondiente. Los propósitos...

957  Palabras | 4  Páginas

CALENDARIZACION 2009 PRIMER SEMESTRE |PROFESOR: Marcelo A. Álvarez Sáez |NIVEL: NM3 | |SECTOR(Subsector): Artes Musicales |CURSO: 3º Medio C - G | |FECHA |HORAS |CONTENIDO | ACTIVIDAD PRINCIPAL |OBSERVACIONES (En evaluaciones | | | ...

504  Palabras | 3  Páginas

nutrientes y vitaminas que son muy importantes para crecer sanos y fuertes). La alumna practicante pegará una lámina en el pizarrón en la cual en la mitad de la lamina estará la palabra frutas y en la otra mitad la palabra verduras, les repartirá las imágenes y los hará pasar a los niños uno por uno para que ubiquen debajo de cada palabra la imagen correspondiente. FRUTAS VERDURAS Al finalizar la docente le entregara a cada niño una fruta para comer de merienda. • Recursos: láminas con...

662  Palabras | 3  Páginas

Duración: 5semanas Sala: Verde Fundamentación: Luego de compartir con el grupo el proyecto de Educación Ambiental y descubrir los espacios que proporciona el jardín para cuidar y cultivar juntos en él, nos decidimos como docentes incorporar como propuesta de aprendizaje la creación en este año de La Huerta. La idea es que los niños logren indagar sobre los diferentes aspectos de las plantas, sus características externas...

1126  Palabras | 5  Páginas

FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL Realizar actividades físicas es importante a toda edad, pero hay una etapa donde los profesores de Educación Física tenemos un papel importantísimo en cuanto al desarrollo integral de nuestros alumnos, estamos hablando del nivel inicial desde los dos a los cinco años. La Educación Física en este periodo fundamenta su tarea en los siguientes objetivos: -Satisfacer las ansias y necesidades de movimiento, partiendo de la convicción de que esto implica para el niño la...

692  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD: Materiales: Planos inclinados, tablas, colchonetas, bancos etc. Autitos, pelotas cubos rodillos, rodillos, tubos, etc. Una caja con los materiales para cada grupo. Desarrollo: Presentar a los niños las rampas y los materiales seleccionados, proponer a los niños lanzar los objetos por la rampa, conceder un tiempo considerable para que los niños puedan explorar y tengan la oportunidad de intercambiar propuestas con sus compañeros, explorar todos los materiales y disfrutar de la actividad...

522  Palabras | 3  Páginas

.................. ______________________ ______________________ Pamela Díaz Evelyn Vega Educadora Directora COLEGIO NIÑOS CANTORES VIÑA DEL MAR Nivel Medio Mayor 2013 Nombre del alumno _________________________ ________________________ Edad 1° semestre Edad 2° semestre San Pablo de la Cruz 401 Recreo, Viña del Mar ...

1174  Palabras | 5  Páginas

                 La tarjeta de crédito es un instrumento diseñado para el pago de bienes y servicios pero el uso inadecuado de la misma genera problemas económicos y constantes dolores de cabeza al titular de la cuenta.     El plástico es una validación financiera que le permite acceder a un crédito flexible, mediante el cual puede hacer pagos diversos en establecimientos autorizados.   La línea crediticia se fija al momento de tramitar la tarjeta, y se otorga con base a los ingresos...

857  Palabras | 4  Páginas

Planificación Diaria Nivel Medio Mayor Escuela de Lenguaje Nombre de la Actividad: Educadora: Ciclo: II Fecha: Lunes 17 de marzo del 2014 Objetivo: Establecer un vínculo afectivo...

500  Palabras | 2  Páginas

entre los astrónomos aficionados debido a su apariencia en los telescopios pequeños.  Galaxia el Par Ocultador El 2MASX J00482185-2507365 o El par ocultador es un par de galaxias espirales superpuestas que se encuentran en los alrededores de NGC 253, la Galaxia de Escultor. Ambas galaxias son más distantes que NGC 253, con la galaxia de fondo, 2MASX J00482185-2507365. Este par de galaxias ilumina la distribución de polvo galáctico más allá de los brazos visibles de una galaxia espiral...

998  Palabras | 4  Páginas

ciclo: II Nombre del centro: fecha aplicación: Nivel: pre-kinder principio pedagógicos: actividad, significado Estrategia: trabajando Mapas preconceptuales...

524  Palabras | 3  Páginas

Educadora Guía: Técnico: Ámbito: Formación Personal y Social Fecha: 3 de Septiembre del 2012 Núcleo: Autonomía Nivel: Medio Mayor A Eje: Cuidado de si mismo Tramo: IV Edades limites: 3 a 4 años Aprendizaje Esperado: Identificar Objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas. Aprendizaje esperado especifico Actividad Sugerencia metodológica Recursos Evaluación Identificar...

815  Palabras | 4  Páginas

CÓMO HACER UN PLAN DE MEDIOS EXISTEN DOS ETAPAS: -La primera etapa es en la que el planificador tiene que escuchar y estar atento a cualquier dato que le proporcionen; se tiene que adoptar una postura de búsqueda activa de información -La segunda es la fase más activa, en la que pone en acción sus conocimientos y su mecánica de trabajo para confeccionar el plan. NUEVE PASOS PARA EL PLAN DE MEDIOS: 1er. paso: ANÁLISIS DE ANTECEDENTES a) Estudio del briefing (el producto, el mercado, el consumidor...

547  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN VARIABLE Profesional en Formación: Verónica Flores San Martin Ciclo : segundo ciclo Nivel : medio mayor B Fecha de Aplicación : miércoles 10 de julio 2013. Edad de los niños :3 A 4 años ...

505  Palabras | 3  Páginas

La protección legal de los menores ante los medios de comunicación: La Constitución Española establece en su 20.4 una limitación a la libertad de expresión cuando ésta entra en colisión con otros derechos como los relativos al honor, a la intimidad y a la propia imagen o a la protección de la juventud y de la infancia. En el artículo 39.4 se señala que “los niños gozarán de la protección prevista en los acuerdos internacionales que velan por sus derechos”. De este mandato derivan las diferentes...

1565  Palabras | 7  Páginas

PORTAFOLIO PEDAGÓGICO 2014 NIVEL MEDIO MENOR II Jardín Infantil: SOL NACIENTE Organización: FUNDACIÓN INTEGRA Comuna: LA SERENA Sector: LAS COMPAÑIAS Dirección: PASAJE SOR TERESITA DE LOS ANDES #3661 Número: 051/ 22256118 Directora: MARIA ALEJANDRA MOHOR PINTO Misión Institucional: Lograr el desarrollo integral de niños y niñas de entre tres meses y 4 años de edad, que viven en situación de pobreza y vulnerabilidad, a través de un programa educativo de excelencia, que incorpora...

681  Palabras | 3  Páginas

JUSTIFICACIÓN “La protección de los derechos del menor consiste en proteger los derechos de niños y niñas, para contribuir a resolver sus necesidades básicas y ampliar sus oportunidades a fin de que alcancen su pleno potencial. Básicamente estos derechos se basan en el respeto a la dignidad y el valor de cada individuo, independientemente de su raza, color, género, idioma, religión, opiniones, orígenes, riqueza, nacimiento o capacidad, y por tanto se aplican a todos los seres humanos en todas...

1257  Palabras | 6  Páginas

emergen peces con pulmones. Aparecieron los primeros anfibios y reptiles Plantas licopodios equisetos Había Icthyostega y Ácaros. El clima era cálido y húmedo Carbonífero Hace 354 millones de años Periodo de anfibios existía condiciones ideales para su desarrollo, como el Eryops. Nacen las primeras plantas con semillas como helechos y calamites. El clima: Se dan las glaciaciones en el centro y sur de Pangea. Pérmico Existió hace 290 millones de años. Desaparecen la mayoría de los animales...

509  Palabras | 3  Páginas

NECESITAMOS UN PLANETA Y MEDIO PARA MANTENER EL NIVEL DE CONSUMO ACTUAL Propuesta didáctica Actividades para el alumnado 1. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas teniendo en cuenta lo que se dice en el texto sobre la huella ecológica de la Humanidad: 1. El Global Footprint Network analiza la huella ecológica de California. F 2. La huella ecológica se define como la cantidad de tierras y zonas marinas productivas requeridas para generar los recursos...

1632  Palabras | 7  Páginas

Planificaciones educacionales PLANIFICACION Nº1 OBJETIVO FUNDAMENTAL APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIALES Estimular praxias generalizadas Lograr geticular movimientos pre-visualisados. Poder reconoser una gesticulacion al escucharla. Lograr gesticular las vocales. Lograr gesticular las consonantes. Realizar imitaciones de movimientos desconosidos (que no se le allan enseñado). Finalmente que pueda...

549  Palabras | 3  Páginas

Historia y Ciencias Sociales Profesora Flor Beltramin 2º Medio Historia y Ciencias Sociales Profesora Flor Beltramin 2º Medio CLASE Nº 1-2 FECHA: 16 al 20 de abril Unidad I: Los pueblos indígenas en la colonia Horas: 4 horas OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE | ORGANIZACIÓN DE LA CLASE | RECURSOS | HABILIDADES IMPLICADA | 1. Identifican y caracterizan los diferentes pueblos indígenas que habitaron el actual...

1038  Palabras | 5  Páginas

Entrevista planificador de medios Funciones del planificador de medios? Los planificadores de medios deben decidir qué medios, digital, televisión radio y otros medios de comunicación, pueden utilizarse en las distintas campañas publicitarias. Nosotros identificamos la mejor combinación de medios de comunicación para así poder hacer llegar el mensaje publicitario al público al que queremos dirigirnos con la mayor extensión posible y de la manera más costo efectivo. Perfil del planificador de medios...

631  Palabras | 3  Páginas

El número de parados en España alcanza el nivel más alto de la historia Récord absoluto de parados en España. 5.273.600 personas se encuentran sin empleo a cierre de 2011, subiendo en 577.000 personas más que las registradas al cierre de 2010. La herencia de Zapatero se asimila a la que dejó Felipe González cuando cedió el testigo a José María Aznar en el año 1996. <!-- google_ad_client = "ca-pub-5786878365598468"; /* 200x200 */ google_ad_slot = "5306965074"; google_ad_width...

531  Palabras | 3  Páginas

de dos plantas, rodeado de un entorno de 9 hectáreas de naturaleza sin edificar. Las habitaciones son individuales con vistas al Valle de Cayón totalmente equipadas y adaptadas al momento de desarrollo de cada menor. Consta de calefacción central, baño propio y espacios para que el menor guarde sus objetos personales. Sus espacios comunes son amplios con mucha luz en las que se realizan actividades grupales como talleres o apoyo escolar. Teatro, gimnasio, comedor, sala de estar con biblioteca,...

1522  Palabras | 7  Páginas

ingles que se usa para referirse al abuso moral, y en los últimos tiempos es utilizado para hablar del acoso escolar u hostigamiento escolar, es decir cualquier forma de maltrato verbal, físico o psicológico. Al inicio las denuncias o estudios revelaban que este tipo de comportamiento era más usual en niños de educación mediaentre los 12 y 14 años de edad (entrando en la etapa de al adolescencia). Sin embargo existen caso que han sido denuncias en las etapas de educación media superior o en la educación...

627  Palabras | 3  Páginas

un sonajero. 1. Utiliza el lápiz con presión de pinzas 2. puntea con lápiz dentro de una figura 3. trasvasija porotos de un envase a otro con presión pinzas Reconocer progresivamente su auto valía, utilizando su repertorio de posibilidades para la realización de actividades en distintas situaciones (n°14) Reconocer progresivamente su auto valía en situaciones de recepción, higiene, alimentación y despedida 1. sacarse delantal, chaqueta, gorro, etc. 2. colocarse y sacarse su toalla...

1454  Palabras | 6  Páginas

 El sistema educativo mexicano Características del nivel medio superior 27/11/2013 KITZIA SÁNCHEZ PINA INTRODUCCIÓN Como el tema del trabajo lo dice se dará a conocer las características del nivel educativo medio superior, que después de haber hecho una investigación se decidió que estas eran las características de ese nivel. El objetivo de las escuelas oficiales o particulares de este nivel es formar técnicos especializados o bachilleres con alguna especialidad relacionada...

964  Palabras | 4  Páginas

ANUAL NIVEL: MATERNAL UNIDAD 1: ESTE ES MI CUERPO OBJETIVO CONCEPTOS VOCABULARIO RECURSOS EVALUACION TIEMPO Conocimiento de sí mismo y autonomía personal o Lavarse las manos antes de comer, después de pintar o Limpiarse la nariz. o Usar el lavabo. o Utilizar la cuchara y el vaso. Conocimiento del entorno o Saludar y despedirse al llegar y al irse del Jardín. o Compartir los juguetes y el material. o Reconocer y utilizar el propio perchero para colgar...

1477  Palabras | 6  Páginas

FERIA DE CIENCIAS 2012 PROYECTO: “ALIMENTO PARA ANIMALES MENORES A PARTIR DE RESIDUOS ORGÁNICOS SÓLIDOS” Presentado por: Joaquin peralta Ordoñez 3er grado “A” Colegio: Alexander Von Humboldt INTRODUCCIÓN Los residuos sólidos han ocasionado impactos ambientales negativos por su disposición inadecuada y porque cada vez son más, asunto asociado al incremento de la población humana, a los procesos de transformación industrial (globalización), y a los hábitos de consumo...

1667  Palabras | 7  Páginas

El Bullying en el nivel medio superior. El bullying no sólo es un fenómeno de violencia entre compañeros de la escuela, sino la expresión de odio más cruel que han desarrollado las nuevas generaciones, para comprobar que aún hay divisiones entre los más fuertes y los débiles. Es la violencia interpersonal injustificada que ejerce una persona o grupo contra sus semejantes y que tiene efectos de victimización en la persona que lo recibe. Se trata de abuso de poder. Del mismo modo se le denomina acoso...

623  Palabras | 3  Páginas

ESTUDIOS SINDICALES Y DE ADMINISTRACION PUBLICA DE LA FSTSE CARRERA: DERECHO BUROCRATICO NOMBRE DEL TRABAJOA: ANALISIS DE LA LEY PARA EL TRATAMIENTO DE MENORES INFRACTORES PARA EL DISTRIRO FEDERAL EN MATERIA COMUN Y PARA TODA LA REPUBLICA MEXICANA NOMBRE DE LA MATERIA: DERECHO PENAL 2 NOMBRE DEL PROFESOR: ANDRADE JORGE NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO: TERCER CUATRIMESTRE TURNO: MATUTINO INDICE INDICE: INTRODUCCION:______________________________________3 ...

1480  Palabras | 6  Páginas

hacen rodar hacia ellos. Se les da un tiempo para que las exploren y luego las docentes muestran como las mueven y las sacuden; las golpean contra el suelo, las hacen rodar y bailar en el aire, tomándolas de las cintas que cuelgan de ellas. Con esta actividad favorecemos la coordinación viso-motríz, la exploración del espacio próximo y de los objetos. • Las docentes entregarán a los niños cajas de pañuelos descartables llenas con pompones de lana para que los pequeños los saquen, los aprieten, sientan...

745  Palabras | 3  Páginas

Maquillaje Perfume o loción. Ponerse cómodo Observarse Arreglarse Iluminación artificial Reflejarse en el espejo. Recámara Baño Instalación eléctrica e hidráulica Tocador Espejo Silla Aseo fisiológico W.C. Papel Prepararse para evacuar Evacuar Limpiarse Iluminación Ventilación Agua Drenaje Baño Instalación eléctrica, hidráulica y sanitaria Ventana W.C. Bidet Actividad general Necesidad principal Actividad secundaria Necesidad secundaria Proceso Satisfactor ...

526  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN EXTENSIÓN HORARIA NIVEL: Sala cuna menor y Sala cuna mayor TÉCNICO FIJO A CARGO: Jacqueline Arce EDUCADORA: Stephanie Tapia FECHA: del 17 al 29 de abril del 2013 Ámbito y Núcleo Aprendizaje Esperado Posibles actividades del niño (a) Fecha Sugerencia Metodológicas Recursos Evaluación Formación Personal y social (Autonomía) Ampliar su campo de interacciones sociales, incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia, y relacionándose...

896  Palabras | 4  Páginas

No apto para menores En este artículo vamos a tocar el tema de la violencia en los videojuegos, primero hay que decir que últimamente están sacando mucha violencia en los videojuegos, pero realmente es necesaria para que un juego no sea aburrido y tedioso o será que sin la violencia los videojuegos serian mejores, pronto lo descubriremos. Así como existen juegos sin tanta violencia como la mayoría de la famosa compañía Nintendo, tales como: Mario, Sonic y muchos más, estos si bien no contienen...

606  Palabras | 3  Páginas

domicilia en (direccin del demandado), y con domicilio legal (direccin de su abogado), con la finalidad que se sirva abonar una pensin mensual equivalente al 60 de sus haberes totales mensuales, incluyendo gratificaciones y aguinaldos, a favor de mis menores hijos (nombre del nio a) de (aos) aos de edad, y de (nombre de otro hijo si hubiera), de (aos) aos de edad, quienes en la actualidad vienen cursando estudios primarios en el C.E (nombre del centro educativo) II.- FUNDAMENTOS DE HECHO Amparo mi...

736  Palabras | 3  Páginas

curricular forma parte del Campo de la Formación específica, resulta una de las unidades vertebradoras del mencionado campo, dado que se propone retomar los aportes desarrollados en otras instancias curriculares para contextualizarlos a las particularidades que asume la enseñanza en el Nivel inicial. Es importante que la didáctica tenga un fuerte carácter articulador en relación con los otros dos campos de formación, con el campo de formación general y con el campo de la formación...

1747  Palabras | 7  Páginas

ANUAL Curso: Primer año medio Subsector: Lengua Castellana y Comunicación |Unidad Nº 1: Hablando se entiende la gente | |Objetivos de la Unidad | |Comprender los procesos de comunicación centrados principalmente en el intercambio de información y en la interacción entre | |pares. ...

1317  Palabras | 6  Páginas

J/17 Página: 1548 MENORES. DEBE REPONERSE EL PROCEDIMIENTO A FIN DE QUE EL JUEZ NATURAL RECABE LOS MEDIOS PROBATORIOS NECESARIOS PARA DETERMINAR LO CONDUCENTE DE MODO INTEGRAL Y COMPLETO SOBRE LA GUARDA Y CUSTODIA DE AQUÉLLOS (LEGISLACIÓN DEL ESTADO DE MÉXICO). En asuntos donde se resuelve respecto de la guarda y custodia, es obligación de la autoridad responsable ordenar al Juez natural la reposición del procedimiento a fin de que éste, de manera oficiosa, recabe los medios probatorios encaminados...

675  Palabras | 3  Páginas