Plantea Y Resuelve Problemas En Situaciones Que Le Son Familiares Y Que Implican Agregar Reunir Quitar Igualar Comparar Y Repartir Objetos ensayos y trabajos de investigación

Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que les son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Propósito fundamental: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. Propósito de la situación didáctica: Situación didáctica: Resolviendo...

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Situación didáctica. “Contemos”. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático. ASPECTO: Número. COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa procedimientos propios para resolver problemas. Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones...

3947  Palabras | 16  Páginas

COMPETENCIA: • Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos, CAMPO FORMATIVO: • Pensamiento matemático. ASPECTO: • Número 0TRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. • Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en...

815  Palabras | 4  Páginas

SITUACION DIDACTICA: JUEGOS DE MESA CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO Actividad: CARRERA DE COCHES | Competencia: •   Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. | Desarrollo:Sentados en semicírculo procederé a explicar la mecánica del juego:Cada niño elegirá su cochecito y lo colocara al principio de la pista, posteriormente por turnos lanzaran el dado contando los puntos y haciendo avanzar su...

1529  Palabras | 7  Páginas

CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de una colección). RECURSOS:...

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Situación didáctica : ¿QUIEN SE COMIO LOS DULCES? CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: Medios de comunicación TIEMPO: 4 días del 6 al 11 de abril | Competencia | Se manifiesta o favorece… | Desarrollo | Exploración y conocimiento del mundo.Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.Desarrollo físico y saludUtiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. | • Reconoce los recursos tecnológicos de su medio...

546  Palabras | 3  Páginas

desarrolle la capacidad de resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros. Campo Formativo:Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Actividades: Primeramente...

656  Palabras | 3  Páginas

 Propósito de la situación: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.  Actividad 1 Tema: Exposición de la estación de otoño Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación...

1709  Palabras | 7  Páginas

construcción de nociones matemáticas más complejas. Los niños pueden distinguir desde muy pequeños, por ejemplo. Donde hay más o menos objetos, se dan cuenta de que “agregar hace más” y “quitar hace menos” , pueden distinguir entre los objetos grandes o pequeños. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana. El ambiente natural, cultural y social en que viven, cualquiera que sea, provee a los niños pequeños de experiencias...

532  Palabras | 3  Páginas

Campo: Pensamiento matemático. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Aspecto: Numero.  Sacar a los niños a la explanada en donde jugaremos al bebe leche, explicándole a los niños la forma de jugarlo, después entre todos le colocaremos un numero a cada parte de la estructura del juego.  Mostrar a los niños un tira bolas con el cual se jugara el juego de encestar este se realizara por turnos este juego consiste en colocar...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: APRENDIENDO A PREVENIR. CAMPO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA. ACTIVIDADES SUGERIDAS: o LIMPIEZA DEL AULA CON LA AYUDA DE LOS NIÑOS. o ELABORACIÓN DE JABÓN LÍQUIDO PARA LAVARSE LAS MANOS. o VISITA DE UN ESPECIALISTA EN LA MATERIA. o MESA REDONDA EN DONDE LOS NIÑOS EXPONDRÁN LO QUE SABEN DE LAS ENFERMEDADES Y...

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E COMPETENCIAS A DESARROLLAR: - Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. - Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. - Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza...

955  Palabras | 4  Páginas

PLANEACION Pensamiento matemático CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: 1. utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. 2. plantea y resuelve problemas en situaciones variadas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. MANIFESTACIONES: • identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas (por ejemplo, los puntos de la cara...

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Campo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Manifestaciones: * Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima sus resultados. * Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado que se busca a un problema planteado (por ejemplo, tengo 10 pesos, debo gastar todo en...

506  Palabras | 3  Páginas

favorecen y se manifiestan cuando: solicita la atención de sus compañeros y se muestra atento a lo que ellos dicen. Situación didáctica: Adivina quién soy Secuencia Didáctica: - Comentar con los niños que jugaran a las adivinanzas y que ellos podrán inventarlas y decirlas en su casa para que las adivinen sus familiares. - Pedir que piensen en algo (animal, flor, objeto, comida, etc.) y digan sus características principales, de preferencia, que lo dibujen para tener sus cualidades. - Solicitar...

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Aprecia la diversidad lingüística de su región Y de su cultura. Pensamiento matemático Número • Utiliza los números en situaciones variadas Que implican poner en juego los principios del conteo. • Plantea y resuelve problemas en situaciones Que le son familiares y que implican Agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. • Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. • Identifica regularidades en...

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Grupo: 3º “A” Situación didáctica: Mi nombre, letras y palabras Competencia eje: Identifica algunas características del sistema de escritura Aspecto: Lenguaje escrito Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes Lenguaje Nombres personales y de objetos. Palabras Las vocales y algunas letras del abecedario. Relación entre lo escrito y el fonema. Utilización del...

740  Palabras | 3  Páginas

APLICACIÓN:19-Enero-2015 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Resolviendo algunos problemas CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS PENSAMIENTO MATEMATICO Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Usa procedimientos propios para resolver problemas. Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. SITUACIONES DE APRENDIZAJE TIEMPO...

1220  Palabras | 5  Páginas

SITUACION DIDACTICA Nombre del proyecto: Conociendo a mi familia y las de mis comañeros Propósito: que a través de actividades creativas exprese sentimientos y conozca actividades que realizamos en familia Campo: Expresión y apresiación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plástica Competencia: comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas usando técnicas y materiales variados. Grado: 3° Grupo: A Docente en formacion:...

1530  Palabras | 7  Páginas

9:00 a.m. Saludo Canción de bienvenida Estiramiento físico Revisión de uniforme e higiene Charla rompe-hielo 9:30 a.m. Situación Didáctica 1: Los diferentes oficios Campo formativo: Desarrollo Personal y Social; Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Identidad personal y Autonomía y Relaciones Interpersonales; Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito. Competencias .Adquiere conciencia de sus propias necesidades; puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia...

916  Palabras | 4  Páginas

15EJN4340G TURNO VESPERTINO ZONA ESCOLAR J093 SITUACION DIDACTICA: CONTANDO SITUACIÓN DIDÁCTICA: CONTANDO La situación Didáctica “Contando” fue aplicada en un grupo multigrado con 11 alumnos de 1º y 8 de 2º grado, en el Jardín de Niños “Jiadi-ga-batzi” en la comunidad de San Pablo Autopan. Competencia: - Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Aprendizajes esperados: • Identifica por...

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JUEGUEMOS A RESOLVER PROBLEMAS | | CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático | | COMPETENCIA: Planeta y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. | | OBSERVAR: interpreta, utiliza estrategias para resolver, explica, compara, iguala, reparte, agrega, reúne, quita. | | * Por equipos anotarse en cada palito que le toco y al final comparar cual equipo tiene mas o menos integrantes * COLGANDO LAS...

746  Palabras | 3  Páginas

SITUACION DIDACTICA 1: SALVEMOS AL PLANETA SUBTEMA: “CUIDEMOS EL AGUA” CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIAS: MUNDO NATURAL PROMOCION DE LA SALUD ASPECTOS A FAVORECER: PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y PROPONE MEDIDAS PARA LA CONSERVACION. PARTICIPA...

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SITUACIONES DIDACTICAS 2014 TÍTERES DE PLATOCAMPO DE DESARROLLO : Expresión y apreciación artísticas. ASPECTO : Expresión y apreciación plástica.  COMPETENCIA : Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos yfantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materialesvariados.  PROPÓSITO : Crea mediante la pintura objetos reales e imaginarios en formade títeres. RECURSOS : Pinturas, pinceles, palitos, platos y silicón frío. TIEMPO ESTIMADO : 15 a 20 min. SECUENCIA...

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MES: Mayo CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Numero COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas que implican reunir, quitar, agregar, igualar, comparar y repartir objetos. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Resolvamos problemas. SECUENCIA DIDÁCTICA | OTRAS COMPETENCIAS | PROGRAMAS ALTERNOS | RECURSOS DIDÁCTICOS | FECHA | -Cuestionar a los niños sobre: ¿Qué es un problema? ¿Cómo podemos resolver problemas?-Acomodar materiales del área gráfico-plástica, formando equipos de trabajo, contar cuantos...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: APRENDIENDO A PREVENIR. CAMPO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA. ACTIVIDADES SUGERIDAS: * LIMPIEZA DEL AULA CON LA AYUDA DE LOS NIÑOS. * ELABORACIÓN DE JABÓN LÍQUIDO PARA LAVARSE LAS MANOS. * VISITA DE UN ESPECIALISTA EN LA MATERIA. * MESA REDONDA EN DONDE LOS NIÑOS EXPONDRÁN LO QUE SABEN DE LAS ENFERMEDADES...

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diferentes ámbitos en que participa. * Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. * Identifica algunas características del sistema de escritura. * Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. * Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. * Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. ...

822  Palabras | 4  Páginas

evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD SITUACION DIDACTICA: CUIDO MI CUERPO Cotidianamente retomaremos las reglas para la convivencia, el trabajo y el juego. Paralelamente les mostraré la forma de utilizar materiales y herramientas de manera que no corran riesgos, así mismo, durante los juegos libres y dirigidos que implican actividad física, les mostraré la forma de evitar accidentes, como por ejemplo, no correr dentro del aula...

1620  Palabras | 7  Páginas

2012 Jardín de niños “Arco Iris” Campo: Pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir quitar, igualar comparar y repartir objetos Situación: Colecciones Tiempo aprox. __3____días * Estarán en una lamina diferentes colecciones pero algunas solo tienen la cantidad de objetos y otras solo la cantidad pero sin figuras * Y les cuestionaré que es lo que ven? Que creen que sea...

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Plan quincenal Situación de aprendizaje: Juguemos a contar Fecha: 22 de abril al 3 de mayo. Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos...

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Nº 2 Competencia ACTIVIDADES PERMANENTES Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Revisar fecha en el calendario Contar a los asistentes del equipo o mesa de trabajo Martes educación física de 9:30 a 10:00 Aprendizajes esperados ...

924  Palabras | 4  Páginas

conforme a las reglas establecidas. | Observaciones: | Propósito: Hacer comparaciones de objetos por cantidades. | Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. | Campo de desarrollo: Cognitivo. | Campo formativo: Pensamiento matemático. | Nombre de la actividad: POR COLORES * Contar algunos objetos y hablar sobre la importancia y función de conocer los números. * Organizar...

1100  Palabras | 5  Páginas

| Descripción | Ventajas | Desventajas | Planeación 1 | CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICOCOMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOSAPRENDIZAJES ESPERADOS:*RECONOCE EL VALOR DE LAS MONEDAS; LAS UTILIZA EN SITUACIONES DE JUEGO.° SITUACION DE APRENDIZAJEPROYECTO: JUGAR A LA TIENDITAINICIO_INDAGAR QUE SE VENDE EN UNA TIENDADESARROLLO_RECOPILAR ENVASES O ENVOLTURAS VACIAS DE ESOS PRODUCTOS_CLASIFICAR...

639  Palabras | 3  Páginas

| |PENSAMIENTO MATEMATICO |Resuelve problemas en |• Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando | | |situaciones que le son |dibujos, | | |familiares y que implican |símbolos y/o números. ...

526  Palabras | 3  Páginas

números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. Identifica por percepción, la cantidad de elementos pequeños, y en colecciones mayores mediante el conteo. Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “ menos que”, “ la misma cantidad que” Utiliza estrategias de conteo como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno...

738  Palabras | 3  Páginas

JARDIN DE NIÑOS Educadora: Situación de aprendizaje: Los animales de la granja. Periodo: del 11 al 1 de marzo Modalidad y Organización: Por equipos y de forma individual Propósito: Lograr en el niño la construcción de nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y los principios de conteo, así mismo desarrollar en el niño sus habilidades lingüísticas y su expresión oral frente al grupo , el desarrollo de su creatividad...

659  Palabras | 3  Páginas

la situación: “LAS MONEDAS” Duracion: Fecha: Propósito: usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, de cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar...

692  Palabras | 3  Páginas

PRODUCTO DE TRABAJO 2 SITUACION DIDACTICA COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN: -PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE ME SON FAMILIARES Y QUE IMPLIQUEN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. -REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETE. DESARROLLO * INVESTIGACION RELEVANTE SOBRE LA TIENDA * PREGUNTAR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TENGANSOBRE LA TIENDA * INVESTIGUEN Y OBSERVEN...

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Matemático COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa procedimientos propios para resolver problemas. Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. Explica que hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias de las que usaron sus compañeros. SITUACION DE APRENDIZAJE ...

1624  Palabras | 7  Páginas

Aspecto: Número Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, compara y reunir objetos. Manifestaciones: a) Interpreta o comprende problemas numéricos que se plantean y estima sus resultados. b) Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado que se busca a un problema planteado (por ejemplo, tengo 10 pesos, debo gastar todo en la...

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COMPETENCIA: | INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE RELACION Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN |   | LA EQUIDAD |   |   |   |   |   | SITUACION DIDACTICA: |   |   |   |   |   |   | 1. Presentar el cuento "El Arbol magico" | | | | | |   | 1.1-Cuestionar ¿Cómo se comportarian? , ¿Como pedirian las cosas?, ¿Qué palabra seria la indicada para pedri los | | | | | |   | objetos? Y ¿Cómo se sienten cuando les piden por favor las cosas? | | | | | |   | 1.2-Invitarlos a utilizar la palabra "por...

790  Palabras | 4  Páginas

Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo. Distingue la regularidad en patrones. Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica. Compara diversas formas de presentar información, selecciona la que le parece más adecuada y explica por qué. Competencia: Resuelve problemas en...

586  Palabras | 3  Páginas

“JUGUEMOS A LA TIENDA” 2. Competencias a desarrollar en los alumnos: * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. * Plantea y resuelve problemas en situaciones familiares y que implican agregar, reunir, quitar, comparar y repartir objetos. 3. Descripción de la actividad MATERIALES: * Monedas de (8 de un $ 1.00 y 2 de $ 2.00 peso) de plástico para cada niño. ...

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PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIAS: Conoce diversos portadores de texto e identifican para que sirven. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. SITUACION DIDACTICA: “CONOCIENDO LOS TEXTOS” SECUENCIA DIDACTICA: LUNES 9 ENERO Asistir a la clase de educación musical Para...

1742  Palabras | 7  Páginas

COMPETENCIA A FAVORECER: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: *USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS *COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS QUE SE LE PLANTEAN, ESTIMA SUS RESULTADOS Y LOS REPRESENTA USANDO DIBUJOS SIMBOLOS Y/O NUMEROS TIEMPO ESTIMADO: 12 AL 30 DE MARZO SITUACION DIDACTICA: _FORMAR EQUIPOS DE 4 A 6 NIÑOS Y EN MEDIO DE LA MEZA PONER OBJETOS PEQUEÑOS O SEMILLAS...

1381  Palabras | 6  Páginas

diversos elementos, objetos y materiales que no presentan riesgos para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: mundo natural SITACION DIDACTICA: VAMOS A EXPERIMENTAR SECUENCIA DE ACTIVIDADES: QUE ES UN EXPERIMENTO: comenzaremos con el cuestionamiento de que es un experimento, se registraran todas las repuestas de los niños serán registradas para poder hacer comparaciones con la investigación...

1052  Palabras | 5  Páginas

SEMANA | SITUACION DIDACTICA | 28 de Enero al 1 de Febrero | Jugando a Sumar y Restar | CAMPOS FORMATIVOS | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | APRENDIZAJES ESPERADOS | Pensamiento Matemático | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en prácticalos principios del conteo. | Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamientode los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar...

551  Palabras | 3  Páginas

Situación de Aprendizaje: Fiestas de Diciembre. Del 3 al 18 de Diciembre, días trabajados 11. Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje Oral. Competencia: Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura. Aprendizajes Esperados: - Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a las suyas. - Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ...

1533  Palabras | 7  Páginas

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “RESOLVAMOS PROBLEMAS” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: NúmeroCOMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas que le son familiares y que implican agregar, reunir y quitar, igualar, comparar y repartir objetos.El propósito es plantear algunas situaciones que sean parte del contexto del niño y que puedan despertar el interés de ellos(as); dándoles material concreto (fichas de colores) para que ellos puedan manipularlo a través del conteo, de quitar, poner, comparar...

2941  Palabras | 12  Páginas

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “RESOLVAMOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS”     Jardín de Niños: PLANEACION     "Fernando Montes de Oca"     CICLO ESCOLAR 2011- 2012     CCT: 19DJN0952B ZONA:65 SECTOR:8 GRUPO: 3°"B" FECHA: 5 AL 9 MARZO EDUCADORA: Martha Reyes López No. PLAN: 23 PROPOSITO: Usen el razonamiento matemático en ESTANDARES: situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia cantidad, ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; Desarrollen comprendan...

1703  Palabras | 7  Páginas

Situación Didáctica. Campo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Número. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes Esperados: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. Titulo: “Nuestra feria” Fecha: 3 Semanas Actividades: • En plenaria se platicará con los alumnos sobre la...

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ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Competencia: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Comprende problemas numéricos que se plantean, estima sus...

1432  Palabras | 6  Páginas

TERCER GRADO DE PREESCOLAR SITUACION DIDACTICA: JUGUEMOS AL CIRCO DURACION: 15 DIAS RECURSOS: CARTULINAS PLUMONES SILLAS DISFRACES MAQUILLAJE TIJERAS PEGAMENTO GRABADORA Y VIDEOS CAÑON CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS CONTEMPLADOS: CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: IDENTIFICA ALGUNAS CONVENCIONALI DES DEL LA LENGUA ESCRITA ACTIVIDADES:...

1583  Palabras | 7  Páginas

ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto” DESARROLLO DE LA SITUACION: INICIO ▪ Preguntar a los alumnos; cuales silabas de las que se han visto recuerdan, y se escribirán en el pizarrón. SECUENCIA DE ACTIVIDADES ➢ El docente invita a los alumnos a formar palabras, con las silabas escritas en el...

1136  Palabras | 5  Páginas

Situación Didáctica JUGUEMOS CON PECECITOS Campo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencias: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: 1, 4, 9 Aspecto: Lenguaje escrito Competencias: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven. Aprendizajes esperados: 29 Campo: Pensamiento Matemático Aspecto: Numero Competencias: Utiliza los números en situaciones...

895  Palabras | 4  Páginas

Propósito de la situación didáctica: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, comprendan las relaciones entre un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Numero Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner. Practica los principios de conteo. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares...

858  Palabras | 4  Páginas

La pena de muerte no resuelve el problema del crimen Algunos gobiernos argumentan que la pena de muerte es necesaria en sociedades atemorizadas por los delitos violentos. La pena máxima es necesaria, dicen, para disuadir a otros de cometer crímenes similares, y para dar respuesta a los sentimientos de las víctimas del crimen y de sus familiares imponiendo un castigo proporcional al delito cometido. Esos gobiernos están simplemente eludiendo sus responsabilidades. Deben concentrarse en erradicar...

1435  Palabras | 6  Páginas

 Planteo del problema, objetivo, preguntas de investigación y justificación 1) A partir del texto sugerido identifique los criterios para plantear un problema de investigación. 2) Redacte a partir de los criterios identificados de la pregunta anterior el problema de la investigación que eligieron en grupo. 3) ¿Qué son los objetivos de la investigación? 4) Redacte objetivos para la investigación que van a encarar. 5) ¿Qué son las preguntas de investigación y cuál es su fin? 6) Redacte...

1332  Palabras | 6  Páginas

con los números | PROPOSITO: construyen nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimular y contar, para reconocer atributos y comparar. | CAMO FORMATIVO: Pensamiento Matemático | ASPECTO: Número | COMPETENCIA: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. | MANIFESTACIONES: compara colecciones...

1101  Palabras | 5  Páginas