Planteamiento Del Problema De Lecto Escritura ensayos y trabajos de investigación

  • Problema De Lecto-Escritura

    ENSAYO TÍTULO: EL PROBLEMA DE LA LECTO-ESCRITURA EN EL NIÑO INTRODUCCIÓN El lenguaje es uno de los logros del género humano, su dominio constituye el instrumento clave para el proceso educativo. Las fallas que se han presentado a lo largo del sistema educativo, se puede manifestar a través de las deficiencias de los estudiantes, tanto para comprender a leer como para expresar sus ideas por escrito, esto conlleva a mejorar la calidad de la educación y la atención está puesta en como la participación...

    919  Palabras | 4  Páginas

  • Problemas de lecto-escritura

    INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA M. CRUZ BILBAO LEÓN INTERVENCIÓN EN LECTURA Y ESCRITURA (Criterios generales) Edad. Desarrollo cognitivo. Nivel cultural. Déficits concretos Evaluación y diagnóstico Claro Minucioso Específico Variables personales de intervención Intervenir en procesos deficitarios Potenciar las habilidades competentes Desarrollar el control de la actividad Variables contextuales de intervención Compartir los objetivos de la intervención Experimentación...

    697  Palabras | 3  Páginas

  • La lecto-escritura

    se promueva la comprensión de la lectura y la escritura ya que es frecuente escuchar a docentes exponer temas sobre la falta de comprensión lectora dentro del grupo o así mismo el desinterés de los niños hacia la escritura viéndose estos como procesos observados de manera natural en el primer ciclo debido a la nueva adquisición y estructuración que los niños están haciendo; sin embargo, en los grados posteriores, estos procesos siguen siendo un problema en los alumnos. Según Ralph Staiger, "la lectura...

    1631  Palabras | 7  Páginas

  • Lecto-Escritura

    LECTO-ESCRITURA ¿QUE ES LA LECTO ESCRITURA? La Lectoescritura es un PROCESO y una ESTRATEGIA. • • • Como Proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza – Aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos vamos descifrando ...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • La lecto escritura

    NORMAL SUPERIOR DE COROZAL FORMACION COMPLEMENTARIA II SEMESTRE ACADEMICO COROZAL – SUCRE 2010 DENOMINO MI EXPERIENCIA ATENDIENDO Y COMPRENDIENDO EL PROCESO LECTOESCRITURAL VOY MEJORANDO MI APRENDIZAJE PRIORIZO LA NECESIDAD La lecto-escritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone en énfasis especialmente en el primer ciclo de educación primaria, atreves de actividades que le lleve a considerar las capacidades necesarias al desenvolvimiento adecuado. En cuanto a...

    1129  Palabras | 5  Páginas

  • Implementación de la tecnología e informática como medio para mejorar el problema de lecto escritura

    INTRODUCCIÓN La siguiente propuesta pedagógica busca mostrar y mejorar la necesidad presentada por el grupo de estudiantes de la institución educativa María Inmaculada (sede Coloncito No 2) de el Carmen de Bolívar en cuanto al proceso de lectoescritura, manifestado a través de un bajo rendimiento académico, desinterés a las clases, poca participación, apatía por el desarrollo de las mismas y principalmente bajos niveles de desempeño en cuanto a las competencias interpretativas, argumentativas...

    879  Palabras | 4  Páginas

  • lecto-escritura

    Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo. No podría existir la ciencia sin la escritura”. Ana Teberosky se refiere a que la Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través del...

    1718  Palabras | 7  Páginas

  • Lecto escritura

    significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. * Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura Etapas de la Lectura La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • lecto-escritura

    LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENCIONES Y SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO SOCIAL La autora Claire A. Woods al ocuparse de algunos problemas de lecto-escritura propone la necesidad de modificar nuestra perspectiva sobre la lectura y la escritura como modos de comunicación en diferentes sociedades, grupos o comunidades. En primer lugar, quiere cuestionar la noción de una definición uniforme de la lecto-escritura. En segundo lugar, destaca la necesidad de considerar múltiples...

    884  Palabras | 4  Páginas

  • LECTO - ESCRITURA

    QUE ES LA LECTO - ESCRITURA? Es un proceso que ayuda a aprender signos, símbolos, representaciones metales entre otros, que permiten aprender y enseñar la lectura y escritura. Una nueva conceptualización de lo que significa leer y escribir, de ¿quiénes son lectores y escritores?, de ¿cómo se aprende a leer y escribir? y de ¿cómo crear contextos educativos que faciliten el aprendizaje y desarrollo? ¿Considera que la lectura y la escritura son habilidades? Si, si lo considero, porque cada uno...

    564  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto Escritura

    IMPORTANCIA DEL DOMINIO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LOS ESTUDIANTES La lectura y la escritura, cumplen uno de los papeles más importantes en el progreso de los estudiantes de cualquier nivel educativo, porque incrementa una mejor expresión oral y escrita, facilita en el lector un lenguaje más fluido, aumenta su vocabulario y mejora su ortografía; es indispensable para el estudiante ya que potencializa su capacidad de juicio y análisis. Estas constituyen habilidades básicas en el aprendizaje...

    1620  Palabras | 7  Páginas

  • Lecto-escritura

    Consignas: 1. Defina y caracterice a la lecto-escritura como un sistema de representación. Distíngalo de un código de trascripción. 2. Caracterice los niveles en la psico-génesis de la lecto-escritura. 3. Reflexione acerca de las implicancias pedagógico-didáctico de este enfoque. 1. La escritura puede ser conceptualizada de dos maneras muy diferentes y las consecuencias pedagógicas difieren drásticamente. La es escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código...

    1191  Palabras | 5  Páginas

  • Lecto escritura

    definición del problema: El problema que se escoge es el siguiente “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de LectoEscritura en los escolares del 1er grado” la razón es la siguiente: Debido a que algunos niños presentan debilidades en su proceso de lecto-escritura, su lectura se encuentra en niveles silábicos, es decir no es fluida, el cual genera que el estudiante no pueda escribir bien tomando en cuenta que de igual manera que lea va a escribir, se tomo como problema plantear “Bajo...

    608  Palabras | 3  Páginas

  • lecto-escritura

    Concepción sobre lecto-escritura en el niño Enseñar a leer y escribir representa un verdadero desafío para las educadoras; debemos partir de las necesidades de los alumnos, así como también ser críticas y voltear a ver si estamos aplicando adecuadamente la metodología o en todo caso reestructurar nuestras técnicas o métodos. También hay que tener mucho en cuenta los procesos psicológicos por los cuales nuestros alumnos pasan, ya que todo a su debido tiempo se aprende mejor. El lenguaje es un...

    616  Palabras | 3  Páginas

  • lecto escritura

     El problema de la lecto escritura y compresión en el aula de segundo año lo detecte mediante un examen de evaluación “la competencia lectora” este me sirvió para evaluar la velocidad, la fluidez y la comprensión, con el propósito de desarrollar la competencia lectura entre mis alumnos. Se diseño una lectura adecuada para cada grado, pues al final de cada renglón se indica el numero de palabras que se van leyendo conforme se avanza en la misma, esto facilitara el conteo de las palabras leídas...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • la lecto escritura

     Integrantes : Isabella Rivera Laura Camila Vera Valentina Duque Juliana Avendaño Tema: La lecto- escritura ¿Qué voy a enseñar? La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que...

    1312  Palabras | 6  Páginas

  • Lecto Escritura

    proyecto de lecto-escritura En este proyecto se trabajara con la niña ROMINA MORENO PINTOR de la edad de 5 AÑOS ella se encuentra en TERCER GRADO de preescolar “ROSA BARRAGAN” ubicado en el municipio de ciudad del Maíz S.L.P, es la segunda hija de la familia, su padre es Ramón Nolasco Moreno es Licenciado, su madre María Amparo Pintor es ama de casa. DIAGNOSTICO (ESTE SE TOMO EN CUENTA DESPUES DE LA PRIMERA SESION DE TRABAJO) Por lo que pude notar con la niña ROMINA, ella se encuentra...

    976  Palabras | 4  Páginas

  • Planteamiento Del Problema

    Planteamiento del problema ¿Qué es un problema? Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles). Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan pruebas o son tales como para expresar una acción cuyo modo de realización no es inmediatamente cierto (Kant). Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas). Los requisitos para elaborar un problema de investgación son:   Señalar manifestaciones...

    568  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto-escritura

    Ensayo Lecto-Escritura INTRODUCCION La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar...

    776  Palabras | 4  Páginas

  • LECTO-ESCRITURA

    Tema: LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA Planteamiento del problema: Los problemas de lectoescritura que atraviesan los niños de la Escuela SIMON RAMIREZ RODRIGUEZ, Turno vespertino, Naucalpan de Juárez, Estado de México. Año 2014. Situación problemática: El problema de lectoescritura, principalmente lo ocasiona la falta de interés de los padres de familia, la falta de interés y motivación del alumno, también en el problema de lectoescritura incide la falta de interés de autoridades...

    901  Palabras | 4  Páginas

  • La lecto escritura

    La Lecto-escritura La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar a lo largo de su existencia...

    865  Palabras | 4  Páginas

  • lecto escritura

     Lecto-escritura Seminario de Lecto-Escritura Desarrollo 2-. Lectura y Escritura según Ana Teberosky. Lectura: “Es la primera tecnología mental. El resto de las máquinas que inventó el hombre, la palanca, la rueda, etc... eran para aumentar o disminuir la distancia”. Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • Lecto escritura

     Escuchar, hablar, leer, escribir; taller de adquisición de procesos de lecto-escritura. Durante las sesiones, mismas que buscan repetirse al menos dos veces por semana y con duración de una hora, se buscará el equilibrio de los cuatro diferentes rubros que permiten la adquisición de los procesos de lectura y escritura, mismos que se citan en el titulo de este documento. Para que se llegue al balance idóneo que permita un desenvolvimiento rápido y eficaz, será necesario tomar como punto de...

    549  Palabras | 3  Páginas

  • LECTO ESCRITURA

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CATEDRA: LECTO ESCRITURA SAN FELIX – ESTADO BOLIVAR LA FALSA APARIENCIA (REFLEXION) DOCENTE: PARTICIPANTE: CRUZ CORDERO LUNA PAEZ C.I 27.077.968 JHONAURA GARCIA C.I 26.332.712 ...

    719  Palabras | 3  Páginas

  • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Uno de los motivos fundamentales que intervienen en el proceso de aprendizaje es el factor socio-económico y cultural de la región en la que se encuentran los estudiantes del colegio San Ignacio de Loyola de Otanche, Boyacá. La gran mayoría de familias son de origen campesino, de escasos recursos, otras tienen un nivel adquisitivo mayor pero la pobreza y el corto acceso a la educación hacen que este problema se revierta en las aulas de clase donde niños y adolescentes...

    1182  Palabras | 5  Páginas

  • Lecto-Escritura

    artículos escolares que nos permiten ayudarles a nuestros pequeños a que aprendan a leer de forma mas divertida, si puedes conseguir plumones especialmente para pintar en los vidrios, a tu hijo le encantara la idea, puedes practicar con él la lecto-escritura utilizando la ventana de tu casa como si fuera un pizarrón, será muy motivante para tu pequeño escribir en los cristales de su casa. Lectura de cuentos Recuerda que fomentar la lectura y el cuidado de los libros también es muy importante...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • lecto escritura

     Lecto escritura SE PUEDE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A NIÑOS (AS) 0-6 AÑOS? Con este párrafo quiero dar a conocer la importancia de enseñar a los niños de 0 a 6 años. Ya que las personas tiene un concepto herrado de lo que es enseñar a niños (as) de estas edades. Basándonos en cómo nos enseñaron a nosotros, desafortunadamente hay un criterio generalizado entre las familias; sobre que los estudiantes deben aprender a leer y escribir a partir de los seis años; no dejando desarrollar...

    806  Palabras | 4  Páginas

  • lecto escritura

    Los siguientes link son herramientas para desarrollar habilidades en el proceso lecto escrito, consulten y cualquier duda por este medio. http://elblogdehiara.wordpress.com/actividades-de-refuerzo/ http://recursosticinfantilvjimenez.wikispaces.com/lectoescritura http://prekinderlincolncollege.blogspot.com/2011/10/lamina-para-completar-palabras-con-las.html http://dificultadeslectoras.blogspot.com/ http://kinder3xcaret.blogspot.com/ http://www.actiludis.com/?p=27762 http://www.orientacionandujar...

    934  Palabras | 4  Páginas

  • lecto escritura

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres...

    1588  Palabras | 7  Páginas

  • lecto escritura

    lectura y de la escritura como se ejercita la interpretación y el pensamiento lógico. Es por medio de ella como se forman los investigadores, La lectura es un proceso productivo entre el texto, que es fuente de conocimiento, y el interlocutor, el objetivo general, enseñar a pensar el texto como instrumentó del conocimiento, de cualquier forma, la competencia racional y argumental es el fundamento para alcanzar el conocimiento; premisa esencial para la superación de los problemas Dice Zuleta: "Leer...

    613  Palabras | 3  Páginas

  • lecto escritura

    que se va a investigar y como se investigara. 3. UNIDAD II: LA FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA¿QUE ES UN PROBLEMA? Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es unapregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenidomediante el proceso investigativo. Se puede afirmar que un problema es: - Toda situación en la cual existan dificultades para resolver - Causa que...

    735  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto escritura

    realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos y será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar. La lectura siempre ha sido considerada como una habilidad fundamental para el desarrollo de conocimientos, destrezas, y actividades en los educandos. Corresponde a la escuela primaria estimularla,...

    1437  Palabras | 6  Páginas

  • Lecto Escritura

    cognitivo complejo muy necesario, que requiere múltiples habilidades principalmente motrices dentro de esta sociedad debemos considerar que la escritura y la lectura son aprendizajes necesarios para desempeñarse en cualquier situación que nos enfrente la vida. 3. ¿Qué método(s) o modelos(s) utiliza para enseñar la enseñanza de la lectura y escritura? Descríbalo(s) (incluye metodología, actividades, materiales, tiempo, etc.) He aplicado el método fonético, que es el que se enseña letra a letra...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • Lecto escritura

    Mm Mamá Instrucciones: Remarca y practica la escritura de la letra M MMMMMMMMMMM MA-ME-MI-MO-MU m mmmmmmmmm ma-me-mi-mo-mu Instrucciones: Repasa las sílabas y las palabras varias veces con ayuda de alguien. Mo Me Ma Mi Mu mo me ma mi mu mamá Memo ama mami amo Ema mimo Mimí mima Mi mamá mima a Ema. Memo ama a Mimí. Amo a mi mamá 1 Instrucciones: Recorta y pega 5 dibujos que empiecen con la letra “m” luego busca en periódico ...

    1048  Palabras | 5  Páginas

  • La Lecto Escritura

    la menor idea de prescribir a un papel. Que es la escritura: Al igual que la lectura, la escritura tiene su definición propia y su procedimiento. Según el Dic. Español Moderno, "escribir" es: "representar ideas por medio de signos y más especialmente la lengua hablada por medio de letras"; "figurar el pensamiento por medio de signos convencionales"; "la escritura es la pintura de la voz" A partir de éstas definiciones deduzco la escritura como una forma de expresión y representación prescrita...

    709  Palabras | 3  Páginas

  • LECTO-ESCRITURA

    lingüística y experta en didáctica de la lectura y la escritura— expone de manera clara y precisa los desafíos que se le presentan a la escuela para formar ciudadanos que participen plenamente en la cultura escrita; lo anterior como resultado de varios años de investigación —teórica y de campo— y docencia. Formación de lectores y escritores Desde su punto de vista, el desafío mayor consiste en formar practicantes competentes de la lectura y la escritura, y no sólo sujetos que puedan “descifrar” el código;...

    905  Palabras | 4  Páginas

  • planteamiento del problema

    CAPITULO I EL PROBLEMA Preocupados por los bajos índices de aprovechamiento escolar, se han buscado continuamente sus causas, concluyéndose que las mismas son tan diversas como complejos los fenómenos sociales de los que el sistema educativo forma parte. Pobreza, deserción, insuficiente capacidad para atender la demanda, desnutrición y muchos otros factores inciden en una situación que, en lugar de mejorar, tiende a agravarse. No es nada nuevo que las calificaciones obtenidas por los aspirantes...

    1121  Palabras | 5  Páginas

  • la lecto-escritura

    solo leen y escriben en el contexto escolar situación que es totalmente falsa. Los procesos de lectura y escritura se comparten en todos los ámbitos, tanto los académicos como los cotidianos. Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, la lengua oral está presente y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento. La escritura es una invención más reciente en términos históricos, y las sociedades modernas dependen de ella para su...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • Lecto escritura

    Hay algo muy importante en la escritura que los pueblos más antiguos tuvieron que haber comprendido antes de inventarla: la necesidad de dar a la memoria un respaldo que la hiciera más recia; pero también, la convicción de que aquello que querían preservar era tan valioso que no debía perderse. Antes de la escritura –y precisamente como requisito para sentir la necesidad de inventarla– los seres humanos tuvieron que haber entendido que el tiempo y la muerte terminaban con lo que ellos consideraban...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • lecto escritura

    cosas interesantes. Debemos estimularles, ofrecerles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito, pero no atormentarles, ni clasificarles, ni exigirles a todos unos conocimientos iguales. Los niños y las niñas comprenden que el utilizar la escritura y la lectura sirve para comunicar, para gozar y disfrutar con ella, la rechazan cuando se les impone y se les desmotiva con calificativos negativos. Papel de los padres y las madres SÍ a: Manejar mucha cantidad y variedad de material impreso:...

    943  Palabras | 4  Páginas

  • Lecto escritura

    programas de animación sociocultural. (Ander, 1992.p.17) En primera hay que realizar la situación de la realidad sobre la que se va a actuar, con el fin de diagnosticar necesidades y problemas, específicamente en aquellos relacionados de manera directa con actividades propias. Esto nos dice sobre el problema existente y como irlo detallando para llegar al punto más importante y darle una solución. 2.- Niveles de motivación (desmotivados, poco motivados, fuerte mente motivados), en la relación...

    506  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto escritura

    caminar hacia la buena enseñanza con sus aspectos de cooperación y competición de comportamientos, hábitos y aptitudes. Este proyecto se divide en varias partes, en el I se desarrollará la problemática detectada, donde se contextualizara el problema, se presentaran los objetivos del Proyecto Aprendizaje y se destacará la importancia del estudio. En la segunda parte, se abordara el Marco Referencial, incluyéndose las ideas y vivencias de los autores, las investigaciones previas a este estudio...

    1251  Palabras | 6  Páginas

  • lecto escritura

    la primera meta, añade el segundo apellido. Niños de 5 años Objetivo: ligar las letras minúsculas. Cómo proceder: utiliza letras minúsculas y cúbrelas de papel lija. Dibuja flechas sobre las letras para marcar el sentido que se sigue para su escritura. El niño debe recorre las letras de su nombre con la punta de su dedo en el sentido de las flechas. Luego pídele que las dibuje con pintura de dedo o cera, respetando la dirección del trazado para ir uniéndolas entre si. Dale un modelo con fechas...

    599  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto escritura

    recae sobre la vocal débil. Ej. oído (o-ì-do), mío (mí-o). No se forma diptongo en los verbos cuya terminación es uir y en los tiempos de los mismo. Ej. Construir (cons-tru-ir), huido (hu-i-do). La combinación ui, para la practica de la escritura, se considera diptongo en todos los casos, y por lo tanto, se escribirá sin acento. Cuando el acento sea necesario, porque la palabra es esdrújula o aguda, el acento se marcara sobre la segunda vocal. Ej. Atribuí (a-tri-buí). No se forma diptongo...

    923  Palabras | 4  Páginas

  • lecto escritura

    así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías deberían ser un aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las capacidades técnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, y que en función de estas deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la información. Para Vázquez Gómez las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos educativos...

    1524  Palabras | 7  Páginas

  • lecto escritura

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ESTADO ZULIA APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA MARILU ARAUJO CI 11859161 PREESCOLAR ...

    1649  Palabras | 7  Páginas

  • que es la lecto escritura

    La escritura es una parte esencial del aprendizaje a lo largo de la carrera educativa de un niño. Los niños empiezan a aprender a escribir cosas tan simples como su nombre y otras palabras pequeños en la guardería. Sin embargo, se les puede enseñar a escribir a una edad muy temprana. Una vez que los niños saben cómo sostener un lápiz, los padres pueden enseñar a sus hijos a escribir. Si usted quiere enseñar a sus niños a escribir debe ser paciente ya que los pequeños se sienten frustrados...

    545  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto escritura

    La tarea de formar lectores idóneos es una responsabilidad indelegable de la escuela. OBJETIVOS: * Desarrollar los hábitos propios de un lector competente y entusiasta. * Valorar y disfrutar creativamente de la escritura como forma de comunicación social y expresión personal. * Participar en la puesta en escena de obras de teatro sencillas. * Producir cuentos. CONTENIDOS CONCEPTUALES: * Cuentos: argumentación. * Conectores: estructura...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • lecto escritura

    2.1.8. PROGRAMA DE MATHEUS Y SEIBERT Programa reeducativo para niños de primer grado con severos problemas de aprendizaje lector realizado durante un curso de verano de seis semanas de duración. Se estimula a los niños a participar frecuentemente de forma oral. Se basa en la premisa de que todo lo que podemos escuchar y ver podemos expresarlo con palabras, leerlo y escribirlo. El material de lectura...

    903  Palabras | 4  Páginas

  • Lecto-Escritura

    PARA INICIAR EN LA LECTOESCRITURA LENGUAJE Objetivos: Que e! niño: • Ejercite el conocimiento, lectura y escritura de las vocales. • Reconozca, lea y escriba algunas consonantes (m, s, p, I, t, n, d, y como conjunción c, ca, co, cu). • Ejercite el conocimiento, lectura y escritura de las consonantes aprendidas. Recursos: • Medio escolar. • Pizarra magnética. • Láminas, dibujos, ilustraciones. • Imágenes imanadas. • Pizarrón. • Tizas blancas y de colores. • Cuaderno. ...

    789  Palabras | 4  Páginas

  • Lecto escritura

    percepción de los jóvenes sobre la influencia de la ciencia en la cultura a través de cuatro cuestiones: la existencia de las dos culturas, la influencia sobre el pensamiento cotidiano, la ayuda de los conocimientos de ciencia y tecnología para resolver problemas prácticos y la capacidad de la ciencia escolar para mejorar la toma de decisiones personales. Los estudiantes no conceden a la ciencia y la tecnología un papel demasiado influyente en la cultura y, en los casos donde esa influencia se hace más patente...

    1183  Palabras | 5  Páginas

  • lecto escritura

    una carta; es posible enumerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas con alguna discapacidad. la movilización de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunes como complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poner en práctica los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta. Por ejemplo: escribir un cuento o un poema, editar un periódico, diseñar y aplicar una...

    872  Palabras | 4  Páginas

  • Lecto escritura

    aproximación de los niños al lenguaje escrito se favorecerá, mediante las oportunidades que tenga para explorar y conocer los diversos tipos de texto que se usan en la vida cotidiana y en la escuela, asi como la participar en situaciones en que la escritura se presenta tal como se utiliza en diversos contextos sociales, es decir a través de textos completos, de ideas completas que permiten entender el significado y no fragmentos como silabas o letras ahiladas que carecen de significado y sentido comunicativo...

    972  Palabras | 4  Páginas

  • Reflexiones de lecto escritura en educación bilingue

    REFLEXIONES DE LECTO ESCRITURA EN EDUCACIÓN BILINGUE Lic. Jesús Ttito Quispe El presente artículo trata de las reflexiones sobre el problema de la lecto - escritura en la educación bilingüe donde algunos maestros dan por sentado algunas prácticas pedagógicas como normales, su objetivo fundamental es, sentar las bases de una educación intercultural, mas no presentar respuestas o soluciones...

    803  Palabras | 4  Páginas

  • Dificultades en la lecto-escritura

    DIFICULTADES EN LA LECTO-ESCRITURA DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “LUIS VILLA CASTAÑEDA” Problemas | Factibilidad | Pertenencia | Renovación | Relevancia | Total | Dificultades en la lecto-escritura de alumnos de primer año de la escuela telesecundaria “Luis villa Castañeda”. | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | Fracaso escolar en alumnos de la escuela telesecundaria “luís villa Castañeda” | 2 | 1 | 3 | 2 | 8 | Uso inadecuado de la tecnología en la proceso de enseñanza-aprendizaje...

    1501  Palabras | 7  Páginas

  • Planteamiento Del Problema De Investigación.

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. Dr. Oscar A. Zapata Zonco. I.-EL TEMA: es una expresión provisional que remite al carácter general o denominación inicial de lo que se pretende investigar; trata del objeto de interés o a la forma que se hace referencia a ciertos hechos de la realidad que se quiere indagar. II.- Aproximación inicial a la SITUACION PROBLEMÁTICA: ofrece la descripción, lo más exhaustiva posible, de los hechos o situaciones que se quiere investigar, desde la...

    537  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto-Escritura

    la suma, resta, mulplicación y división en los problemas matemáticos. Materiales Utilizados: Es importante que lo niños generen conciencia del reciclaje, materialismo y consumismo para ello les daremos la idea que de cualquier material se puede hacer material de juego educativo. * Cartulinitas de colores * Cartón o papel periódico, * Pinturas * Pizarra * Marcadores * Maskin * Globos * La elaboración de problemas matemáticos * Sillas * Tijeras Desarrollo...

    873  Palabras | 4  Páginas

  • LECTO ESCRITURA

    vaya formando su interés y su propia experiencia. Afirma Wenger (1998, 1999) “Comunidades de práctica” tiene una similitud con CA ya que para designar un grupo de personas que se implican activamente en procesos colaborativos de resolución de problemas apoyándose en la experiencia y el conocimiento al mismo tiempo compartido y distribuido entre todas ellas. Los centros educativos para formar parte de una comunidad de aprendizaje deben de tener una organización muy diferente a los de la actualidad...

    735  Palabras | 3  Páginas

  • La Adquisicion De La Lecto-Escritura

    II UNIDAD. LA ADQUISION DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. ACTIVIDAD PREVIA La concepción y aplicación de una didáctica de la lectoescritura significativa en primer grado debe sustentarse en un enfoque que contribuya al desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, y este enfoque debe ser el cognitivo, comunicativo y sociocultural, el cual se caracteriza por ser interdisciplinario Y multidisciplinario. “Se basa en teorías lingüísticas y didácticas que asumen...

    1450  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias metodologicas de la enseñanza de la lecto escritura

    TEMA Las estrategias metodológicas desarrolladas por las docentes para el aprendizaje de la Lecto-escritura de los estudiantes del tercer ciclo del nivel inicial en los centros educativos de la zona de Burende distrito 06-04 la vega en el año2010-2011. 1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El dominio de la lectura es la base sobre la que se construirán todas las estructuras de los futuros del aprendizaje, esta permiten el manejo de las áreas curriculares a lo largo de todo el proceso educativo. ...

    762  Palabras | 4  Páginas