• PLANIFICACION Y EVALUACION
    3. La Evaluación y la Planificación en la Educación Inicial 1) La Evaluación La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la Educación Inicial es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, forma parte de la planificación como proceso...
    2082 Palabras 9 Páginas
  • Variables didacticas
    Actividad Nº 3 Respuestas: Al momento de elegir alguna forma de evaluación, para evaluar el sistema educacional chileno, es preciso señalar que; A modo personal, la evaluación Participativa es la más adecuada para evaluar el sistema educacional chileno debido a que la evaluación participativa...
    879 Palabras 4 Páginas
  • Rol del docente
    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto de Tecnología industrial Rodolfo Loero Arismendi IUTIRLA [pic] Facilitadora: Participante: Licda. Milagros...
    1899 Palabras 8 Páginas
  • El Curriculum
    El curriculum "Conjunto de factores o variables que en forma intencionada son seleccionadas y organizadas por una organización educativa para favorecer los aprendizajes deseados“- "Todas las vivencias y aprendizajes significativos que han sido experimentados por personas como resultantes de la selección...
    1944 Palabras 8 Páginas
  • fefsefsfsfs
    del aula durante 20 a 30 minutos, con un grupo de ocho (8) a diez (10) niños y niñas, para potenciar los aprendizajes a ser alcanzados de manera más específica e individualizada. En los Centros de Educación Inicial de horario Integral (8 horas), este período puede realizarse en la mañana o en la tarde;...
    2496 Palabras 10 Páginas
  • Plan de asesoria
    UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTIN FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POST GRADO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE 2010-2011 “CURSO DE ACTUALIZACION PARA PROFESORES - ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL”...
    4013 Palabras 17 Páginas
  • Coordinador pedagógico
    COORDINADOR PEDAGÓGICO-NIVEL INICIAL La educación en el mundo actual es matizada por constantes cambios y transformaciones por lo que cada individuo adopta conductas que le son propias de acuerdo a las diferentes situaciones que se le presenten, el éxito de una escuela o centro educativo depende...
    2480 Palabras 10 Páginas
  • Gil somos todossssss
    es la Educación es decir: la no conciencia de lo que se está haciendo, de por qué y para qué están estudiando más allá de que lo hacen porque es de carácter obligatorio. Asimismo, comenta cómo planifica las clases partiendo de esas problemáticas y las diferentes herramientas que utiliza para fomentar...
    421 Palabras 2 Páginas
  • Proyectos
    ofertar: Inicial, Primaria y Secundaria Promotor: Hildebrando Celis Guerrero Personal directivo: Director: I.E.P “Newton College” Elías Celis Pérez Director: I.E.P “Sir Isaac Newton” Roxana flores Director: I.E.P “Newton Kisd” Fredesvinda Lema: “Una Institución… con vocación para Educar...
    3400 Palabras 14 Páginas
  • Gerencia Educativa
    República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro local Guárico. PROCESOS GERENCIALES ADMINISTRATIVOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “EL CARDENAL”. CALABOZO MUNICIPIO MIRANDA EDO. GUÁRICO. 536 Asesor: ...
    3022 Palabras 13 Páginas
  • taller de redes y grafos
    Republica bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad nacional experimental simón Rodríguez Facilitador: ...
    1105 Palabras 5 Páginas
  • Caracterización de un establecimiento
    CATOLICA DEL MAULE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Carrera de Pedagogía en Educación Básica CARACTERIZACION DE LA GESTIÓN PEDAGOGICA Y CURRICULAR DEL COLEGIO MANUEL LARRAÍN DE TALCA. Seminario para optar al grado de Licenciatura en Educación. Integrantes: Fuentes Muñoz, Angélica María ...
    32184 Palabras 129 Páginas
  • Educacion preescolar
    e-Educa, Cibercultura para la Educación AC TEMA: COMPONENTES DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS: FONOLÓGICO, LÉXICO-SEMÁNTICO, MORFO-SINTÁCTICO Y PRAGMÁTICO. GONZÁLEZ Cuenca, Antonia M. (1995). "El desarrollo del lenguaje: nivel fonológico", "El desarrollo del lenguaje: nivel léxico-semántico"...
    9220 Palabras 37 Páginas
  • Planificacion
    colectivas. Interesa en este apartado mencionar la planificación como un proceso por medio del cual se ordena y estructuran las acciones colectivas para el logro de metas y fines comunes, con la utilización de recursos que, por lo general, son escasos. El abordaje de este proceso de planificación parte...
    5182 Palabras 21 Páginas
  • Niveles fonologicos
    e-Educa, Cibercultura para la Educación AC TEMA: COMPONENTES DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS: FONOLÓGICO, LÉXICO-SEMÁNTICO, MORFO-SINTÁCTICO Y PRAGMÁTICO. GONZÁLEZ Cuenca, Antonia M. (1995). "El desarrollo del lenguaje: nivel fonológico", "El desarrollo del lenguaje: nivel léxico-semántico"...
    9071 Palabras 37 Páginas
  • Insercion de Practica
    Ciclo: 4to de Nivel Inicial Tema: Practica de inserción escolar Fecha de entrega: 18/03/2013 Introducción En este trabajo compartiremos nuestra experiencia en una inserción escolar, donde obtuvimos nuevos conocimientos. Este tipo de inserción es muy importante para el curso de nuestra carrera...
    960 Palabras 4 Páginas
  • Nuevo documento de texto
    DEL CONCEPTO, OBJETIVOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Con arreglo a lo anterior, podemos establecer como educación de la primera infancia al sistema de influencias educativas estructurado, elaborado, organizado y dirigido para la consecución de los logros del desarrollo armónico...
    551 Palabras 3 Páginas
  • Analisis
    Memo Critico N°1 Uno de los grandes fallos de la educación norte americana ha sido su incapacidad para ofrecer a quienes estudian para maestros los medios y los imperativos morales necesarios para configurar un recurso más crítico y un conjunto de acuerdos en torno a los objetivos y propósitos fundamentales...
    570 Palabras 3 Páginas
  • desarrollo del lenguaje
    e-Educa, Cibercultura para la Educación AC TEMA: COMPONENTES DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS: FONOLÓGICO, LÉXICO-SEMÁNTICO, MORFO-SINTÁCTICO Y PRAGMÁTICO. GONZÁLEZ Cuenca, Antonia M. (1995). "El desarrollo del lenguaje: nivel fonológico", "El desarrollo del lenguaje: nivel léxico-semántico"...
    9071 Palabras 37 Páginas
  • narrativa de practica
    I.S.F.D Y T. Nº 25 PROFESORADO EN EDUCACIÒN INICIAL NARRATIVA DE MIS PRÀCTICAS DE TERCER AÑO ALUMNA PRACTICANTE: Institución: Jardín...
    2007 Palabras 9 Páginas