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    AUTOEVALUACIÓN DEL USO DE LAS TEORÍAS CLÁSICAS DE APRENDIZAJE EN LA PRÁCTICA DOCENTE L.L.E. Silvia Leonor Con Gómez Maestrante de la Maestría en Práctica Docente Facultad de Ciencias de la Conducta Universidad Autónoma del Estado de México RESUMEN La finalidad de este estudio es e
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    LAS TCI Y LA FORMACIÓN DOCENTE INTRODUCCIÓN El ser humano ha evolucionado desde sus inicios en forma poco predecible. Cada logro que fue alcanzando le abrió un campo extenso de posibilidades. Podemos iniciar mencionando como en los primeros momentos de su aparición en la Tierra, logró la s
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    GLOSARIO DOCENCIA. EPISTEMOLOGÍA - de la palabra griega Episteme, estudio del verdadero conocimiento. Fundamento, límites del verdadero conocimiento, que puede ser científico, también se denomina Gnoseología. DOCENTE – el profesor que enseña una determinada ciencia ó arte. Apoya al
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  • Egocentrismo docente
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  • Los retos del docente
    Sabemos que identidad personal es Para aprender a ser, es imprescindible un trabajo personal que tiene que ver con saber quiénes somos. “Conócete a ti mismo” es una frase de Sócrates, filosofo griego del Siglo V A.c., considerado padre de la Ética. El proponía que la tarea principal de la
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  • Formación docente en tic
    FORMACIÓN DOCENTE EN TIC Introducción Las TIC un conjunto de sistemas que van a la vanguardia con la nueva era, para la innovación formativas y no formativas en las grandes instituciones, la evolución tecnológica que se vive en la humanidad es debido en gran parte a los avances
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  • “La práctica docente como espacio de perfeccionamiento profesional”
    INTRODUCCIÓN La educación siempre será un tema para discusión, pues a través de ella se pretende formar en las nuevas generaciones conciencia social, responsabilidad, honestidad, en fin, todos los valores posibles para que una sociedad pueda disfrutar del progreso. Con lo anterior es posibl
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    OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III “LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE” ALUMNO: OSCAR IVÁN FACIO PÉREZ 3 “A” RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE INTRODUCCIÓN La docencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actua
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  • Discurso docente en el aula
    DISCURSO DOCENTE EN EL AULA Educational discourse in the classroom   Prof. Jessica Dinely Cabrera Cuevas Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación, Facultad de Educación y Humanidades, Universidad de La Frontera, Casilla 54-D, Temuco, Chile. E-mail: jessicabrera@surnet.cl [pic] Res
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  • Tecnologia educacional para el docente
    Escuela Normal Mixta “Pedro Nufio” Catedrático: Héctor Valenzuela Materia: Tecnología Educativa Tema: Tecnología educacional para el Docente Curso: II Magisterio Grupo: “1” Integrantes: Alisson Eloisa Manzanares Josseline Sarahi Vargas Juliana del Carmen Sánchez Karla Geo
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    LOS RETOS DEL DOCENTE Actualmente en estos días la sociedad se encuentra inmersa en un sistema totalmente globalizado; considerando que la globalización surge como consecuencia de la internacionalización cada ves mas acentuada de los procesos económicos, los conflictos sociales y los fenóme
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