• Ausubel Y El Constructivismo
    DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. MATERIA: EVALUACION Y MODELOS DE ENSENANZA TRABAJO: AUSUBEL Y EL CONSTRUCTIVISMO ALUMNO-PROFESIONISTA: PROFRA. LUCíA MARGARITA RAMOS BACA GRUPO: 2ºB ...
    1657 Palabras 7 Páginas
  • Aprendizaje Por Observación
    enorme conjunto de respuestas observando a otros. Tiene elementos operantes, porque los refuerzos tienen un importante rol en este aprendizaje. Los teóricos de este enfoque enfatizan que la conducta es influenciada por eventos y circunstancias del entorno. En otras palabras, es una forma de "conductismo...
    2232 Palabras 9 Páginas
  • Cuadros comparativos 6 autores
    TEMA: CUADRO COMPARATIVO SKINNER, PIAGET, BRUNER, BANDURA, GAGNE Y AUSUBEL. CUADRO COMPARATIVO Teoría y autor Elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje Como se realiza la enseñanza Implicaciones en la práctica docente Coincidencias Divergencias Teoría del Condicionamiento:...
    1944 Palabras 8 Páginas
  • Aportaciones de las principales teorías de el aprendizaje:
    · La consideración del proceso de equilibración como generador de estructuras superiores a las anteriores. APORTACIONES DE LA TEORÍA DE AUSUBEL Ausubel postula que el conocimiento que se transmite en cualquier situación de aprendizaje debe estar estructurado no solo en si mismo, sino con respeto al...
    4538 Palabras 19 Páginas
  • revistas cientificas ausbel
    de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Trilce Viera Torres El aprendizaje verbal significativo de Ausubel. Algunas consideraciones desde el enfoque histórico cultural Universidades, núm. 26, julio-diciembre, 2003, pp. 37-43, Unión de Universidades de...
    3260 Palabras 14 Páginas
  • Enfoques Teóricos del Aprendizaje
    Enfoques Teóricos del Aprendizaje 21 de Noviembre, 2013 En el área de la Educación, comprender el proceso de enseñanza – aprendizaje es fundamental para lograr el objetivo de entregar, a los alumnos, conocimientos y herramientas de modo que puedan enfrentar y resolver diversos desafíos a lo...
    1777 Palabras 8 Páginas
  • Constructivismo y aprendizaje
    autores de éstas se sitúan en encuadres teóricos distintos, comparten el principio de la importancia de la actividad constructiva del alumno en la realización de los aprendizajes escolares, que es el punto de partida de este trabajo El constructivismo postula la existencia y prevalencia de procesos...
    1690 Palabras 7 Páginas
  • Aprendizaje Por Insight
    Gestalt postula que la percepción humana pasa por un proceso de reestructuración, percibimos unidades de sentido estructuradas y no un conjunto de elementos. Por la tanto la Gestalt rechaza los principios del asociacionismo (conocimiento como suma de partes preexistentes) Los teóricos de la...
    694 Palabras 3 Páginas
  • Componentes Del Modelo De Escuelas De Calidad
    diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las | |teorías de Piaget (1952), Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y | |propuestas ilustran las ideas de esta corriente...
    789 Palabras 4 Páginas
  • Tonucci Viñetas
    pueden observarse prácticas que conllevan los efectos de los postulados de las Teorías Asociacionistas. A partir de las viñetas del pedagogo Francesco Tonucci analizar (desde los aportes teóricos) los siguientes aspectos y realizar aportes teóricos superadores desde otras perspectivas según corresponda: ...
    1009 Palabras 5 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    en el que Ausubel trata de desarrollar una teoría cognitiva del aprendizaje humano partiendo de la crítica a la aplicación mecánica en la escuela de los resultados encontra-dos en tareas no significativas y en el laboratorio. Dos son, las características más relevantes de la obra de Ausubel su carácter...
    2842 Palabras 12 Páginas
  • Constructivismo
    interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)  Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)  Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)  Cuando el sujeto descubre un nuevo conocimiento y a partir del mismo construye su propio aprendizaje (Bruner) Una estrategia adecuada para llevar...
    8944 Palabras 36 Páginas
  • Comparación Entre Piaget - Vigotsky - Ausubel
    modelo constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales. Las teorías de Ausubel, Piaget, y Vigotsky describen cómo es la concepción de los alumnos con respecto al aprendizaje. Desde sus distintas acepciones, este modelo considera...
    1620 Palabras 7 Páginas
  • APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO
    en el que Ausubel trata de desarrollar una teoría cognitiva del aprendizaje humano partiendo de la crítica a la aplicación mecánica en la escuela de los resultados encontra-dos en tareas no significativas y en el laboratorio. Dos son, las características más relevantes de la obra de Ausubel su carácter...
    2746 Palabras 11 Páginas
  • Holi
    un hábito o un reflejo condicionado que son producto de la asociación “estimulo observable” y “Respuesta observable” y de su repetición. También, postula que las respuestas son reflejadas o aprendidas a través de condicionamientos. Watson considero al aprendizaje como un condicionamiento de hábitos....
    2088 Palabras 9 Páginas
  • Psicologia
    en el que, además de Vygotsky, participaban Leontiev y Luria, siendo este último el secretario del Instituto. (Wertsch, 1988) LEV VYGOTSKY: MARCO TEÓRICO Lo fundamental del enfoque de Vygotsky ha sido la de concebir al sujeto como un ser eminentemente social, en la línea del pensamiento marxista, y...
    4055 Palabras 17 Páginas
  • Aprender Aprender
    conducta. Cambios observables que permiten conocer y entender que es lo que está pasando en la mente de la persona que se encuentra aprendiendo. Los teóricos del cognitivismo reconocen que el aprendizaje del individuo necesariamente involucra una serie de asociaciones que se establecen en relación con la...
    393 Palabras 2 Páginas
  • Tesis
    marco teórico para elaborar una tesis de grado PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN: Son supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que deberán adoptar los científicos, dentro de una comunidad científica. En términos generales...
    1759 Palabras 8 Páginas
  • Reporte crítico sobre constructivismo y aprendizaje significativo
    cambios importantes en la forma de aprender en las personas, por lo que se necesitan cambios importantes en la forma de enseñar. Diversos autores han postulado que es mediante la realización de aprendizajes significativos que el alumno construye significados que enriquecen su conocimiento del mundo físico...
    2072 Palabras 9 Páginas
  • Que Es El Constructivismo
    del aprendizaje, si no como mediador del mismo, enfatizando el papel de la ayuda pedagógica que presta regularmente el alumno. El constructivismo postula la existencia y prevalencia de procesos activos en la construcción del conocimiento: habla de un sujeto cognitivo aportante, que claramente rebasa...
    1633 Palabras 7 Páginas