Pricipales Teorias Que Explican Dificultad De Aprendizaje Centradas En El Sujeto Interaccionista O Integradoras ensayos y trabajos de investigación

Un problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y matemática. Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información...

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Dificultades del aprendizaje Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención...

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PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR CÁTEDRA: NATURALEZA Y NECESIDADES DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Autor: Alfredo flores c.I: 16.856.130 caracas 9 de mayo del 2011 Historia de la dificultad del aprendizaje Pierre.P.B (1861) Fue un medico que trabajo con las lesiones cerebrales y alteraciones del lenguaje. Intentó especificar la localización cerebral de...

1720  Palabras | 7  Páginas

INTRODUCCION Una dificultad de aprendizaje es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Las dificultades de aprendizaje pueden deberse a una gran...

1010  Palabras | 5  Páginas

Dificultad de Aprendizaje: es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras...

1273  Palabras | 6  Páginas

 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: A través de esta asignatura, se aborda al “sujeto del aprendizaje” (alumno) desde diferentes perspectivas: biológicas, psicológicas y sociológicas, y educativas mediante el análisis de las dimensiones constitutivas del proceso: afectivo-emocionales, cognitivas, sociales y culturales, las cuales actúan como condicionantes favorables o desfavorables del proceso de aprendizaje y proponer intervenciones pedagógicas pertinentes, no reproductivas, sino transformadoras...

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El aprendizaje y sus dificultades de M. A. Rebollo, S Rodríguez. ¿Qué es el aprendizaje? Es uno de los factores que hacen posible el desarrollo. Aquí solo consideramos desarrollo al proceso que se refiere a los seres vivos. El desarrollo es un proceso o conjunto de procesos que conducen a un ser de un estado primitivo a un estado elaborado. ¿Qué es la dificultad? La dificultad de aprendizaje es una alteración neurológica o del sistema nervioso, sináptica y en la que el estímulo adecuado no provoca...

894  Palabras | 4  Páginas

 TEORÍA INTERACCIONISTA JEROME BRUNER LORENA MORA OLGA HERNÁNDEZ ALEJANDRA SEPÚLVEDA MARISOL ELGUETA KAREN MEDINA CAROLINA LOPÉZ BIOGRAFÍA Jerome Bruner nació el 1 de Octubre de 1915 en Nueva York. Es hijo de padres polacos, cuyos nombres son Herman y Rose. Bruner nació ciego y no logró ver hasta que le realizaron dos intervenciones quirúrgicas de cataratas cuando él aún era un niño. Asistió a escuelas públicas, graduándose del secundario en 1933, y luego ingreso...

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El Sujeto de la Conducta: Sus principales exponentes son Pavlov y Watson (condicionamiento clásico) y Skiner (condicionamiento operante), la visión de setos exponentes es de mero corte positivista lo que nos hace mas fácil comprender la forma en la que estos científicos pensaban, actuaban y por ende establecían sus modelos teóricos Podemos establecer a este sujeto como un sujeto biológico, es el sujeto de las teorías conductistas y por ende un sujeto de la conducta. El aprendizaje en este sujeto...

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SITUACIÓN ACTUAL DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. El desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. Los primeros años de vida constituyen una etapa...

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 Dificultad en el aprendizaje Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación...

918  Palabras | 4  Páginas

Dificultades de aprendizaje DA es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras...

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DIVERSAS TEORIAS DEL PROCESO DEL DESARROLLO COGNOSCITIVISMO PROCESOS COGNOCITIVOS: Conjunto de procesos psíquicos referidos a la estructuración y organización del mismo. Implica las funciones de recibir, registrar, retener, procesar, elaborar y utilizar la información proveniente del medio ambiente en el comportamiento mismo. Recibir - PERCEPCIÓN Retener y Registrar - MEMORIA Procesar y Elaborar - PENSAMIENTO Y FANTASÍA Utilizar - ORGANIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO Los procesos cognocitivos...

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Teorías que explican el aprendizaje de la lectura y de la escritura en el enfoque integral. El aprendizaje es sobre todo una actividad social, pues la participación de todos y cada uno de sus miembros marca los cambios que se producen en la construcción de nuevos aprendizajes; el estudiante es quien conduce y ejecuta su aprendizaje esto se hace de forma tal, que al sentir el niño que el proceso educativo le pertenece, le dará la importancia que merece. Cooper, David (1993). De acuerdo con Kenneth...

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1. Elaboren un cuadro explicativo que involucre los principales aspectos de las teorías explicativas del desarrollo. Para hablar del desarrollo hay que resaltar que son numerosas las teorías que sobre este han aparecido, debido a que las diversas circunstancias inciden para que el niño se desarrolle de una u otra manera ARNOLD GESSEL Él considera que el desarrollo del niño está determinado por el sistema nervioso y se da a medida que este se madura. El individuo nace con tendencias y estas...

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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE | | | |Aspectos |Teorías del Aprendizaje por Asociación: Conductismo | | |El aprendizaje es un proceso asociativo, en el que se asocian estímulos y respuestas (asociacionismo conductual) por medio de ...

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Teorías del aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisión de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo...

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Dificultades que se presentan en el aprendizaje de las Ciencias Químicas Hipótesis Con una visión centrada en los hechos y cambios observables de las sustancias el alumno puede comprender química. Introducción La Secretaría de Educación Pública con la reforma educativa de secundaria del año 2006 ha realizado cambios en los programas de Ciencias; Biología (Ciencias I), Física (Ciencias II) y Química (Ciencias III). Estos programas han favorecido que el aprendizaje de las ciencias en los alumnos...

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Definición de teoria del aprendizaje de vigotsky La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Vigotski, es el fundador de la teoría socio cultural en psicología. Su obra en esta disciplina se desarrollo entre los años 1925 y 1934 fecha en la que falleció a los 38 años a causa de una enfermedad infecciosa. La principal influencia que le da una cierta unidad a su obra, son los escritos del materialismo...

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DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Universidad del Desarrollo Profesional. Derechos Reservados 2011, prohibida su reproducción total o parcial. Para uso exclusivo del personal docente y estudiantes inscritos en el programa. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Aprendizaje • ¿Qué es el aprendizaje? • ¿Cómo y cuando desarrollamos los seres humanos el aprendizaje? • ¿Tiene tiempo de “cierre” el aprendizaje? Teorías del aprendizaje Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y predice como...

798  Palabras | 4  Páginas

probabilidad de volver a suceder en el futuro. Conocemos a través de los sentidos. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico ACTORES Docente •Dueño de la autoridad, el conocimiento y creador de normas •Reforzador, monitorea el comportamiento y aplica correctivos. •Centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto monopoliza la palabra y la acción •Dice qué, cuándo, y cómo hacerlo...

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EPISTEMOLOGIA Y TEORIAS DEL APRENDIZAJE “Instruir no es educar; ni la instrucción puede ser un equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque” Simón Rodríguez ACTIVIDAD 2 En subgrupos defina el concepto asignado al grupo y socialícelos mediante lenguajes expresivos 1. Epistemología y Epistemología del aprendizaje 2. Filosofía de la ciencia y Aprendizaje 3. Pedagogía y Proceso de enseñanza – aprendizaje. 4. Ambiente de aprendizaje y Educación 5. ¿Cómo aprenden los seres humanos...

1275  Palabras | 6  Páginas

1. LAS TEORIAS DEL DESARROLLO ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS TEORÍAS? TEORÍA EVOLUTIVA: CONJUNTO SISTEMÁTICO DE PRINCIPIOS Y GENERALIZACIONES QUE PROPORCIONA UNA ESTRUCTURA COHERENTE PARA ESTUDIAR Y EXPLICAR EL DESARROLLO. LOS TEÓRICOS EVOLUTIVOS “TRATAN DE ENCONTRAR EL SENTIDO DE LAS OBSERVACIONES… (Y) CONSTRUIR UNA HISTORIA DEL DEVENIR HUMANO DESDE LA INFANCIA HASTA LA ADULTEZ” ( MILLER, 2002) LAS TEORÍAS OFRECEN, FORMAN Y GENERAN . OFRECEN SENTIDO Y GUÍA A LAS PREOCUPACIONES COTIDIANAS BRINDANDO UNA...

1091  Palabras | 5  Páginas

1. LAS TEORIAS DEL DESARROLLO ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS TEORÍAS? TEORÍA EVOLUTIVA: CONJUNTO SISTEMÁTICO DE PRINCIPIOS Y GENERALIZACIONES QUE PROPORCIONA UNA ESTRUCTURA COHERENTE PARA ESTUDIAR Y EXPLICAR EL DESARROLLO. LOS TEÓRICOS EVOLUTIVOS “TRATAN DE ENCONTRAR EL SENTIDO DE LAS OBSERVACIONES… (Y) CONSTRUIR UNA HISTORIA DEL DEVENIR HUMANO DESDE LA INFANCIA HASTA LA ADULTEZ” ( MILLER, 2002) LAS TEORÍAS OFRECEN, FORMAN Y GENERAN . OFRECEN SENTIDO Y GUÍA A LAS PREOCUPACIONES COTIDIANAS BRINDANDO UNA...

1091  Palabras | 5  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimentar Libertador Instituto Universitario de Educación Especializada Convenio IUNE-UPEL Cordero – Estado-Táchira [pic] APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS TEORIAS Y ENFOQUES EN EL HECHO PEDAGÓGICO (ENSAYO) Autora: ...

660  Palabras | 3  Páginas

Las teorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje es una hipótesis que explica y predice como aprende el ser humano, describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos, ellos frecuentemente relacionan la información que ya tenemos y la información que estamos tratando de aprender. Existen cinco teorías del aprendizaje: Conductista o Conductismo: El aprendizaje dentro de la teoría conductista se especifica como un cambio permanente en el comportamiento...

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mi práctica docente, relacionados con el constructivismo y el enfoque por competencias, el aprendizaje y la evaluación, indicadores y herramientas para hacerlo, y la vínculo con mi realidad educativa y defino el enfoque educativo en el cual me encuentro posicionada. Establezco las relaciones de los planes y programas con mi hacer cotidiano, así como las diferentes categorías, qué procesos de aprendizaje realizo, los instrumentos de evaluación. Es muy importante que los sistemas políticos y...

1675  Palabras | 7  Páginas

http://www.ilustrados.com/tema/12947/dificultades-aprendizaje-Antecedentes-actualidad.html cita dificultad del aprendizaje a nivel mundial http://es.slideshare.net/pcontramaestre/administracin-del-modelo-de-atencin-educativa-integral-del-educando-deficiente-auditivo cita dificultad del aprendizaje a nivel nacional 04-03-15 http://www.monografias.com/trabajos59/estrategias-lectoescritura/estrategias-lectoescritura2.shtml cita a nivel mundial. 05-03-15 http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=s...

975  Palabras | 4  Páginas

del maestro dirigida a que el alumno aprenda. No hay en sí ninguna teoría que explique claramente a los profesores qué hacer con alumnos desmotivados, con poco rendimiento y que sus evaluaciones son pobres o, en otras ocasiones, presentan un ritmo de trabajo acelerado. El único que puede resolver la situación interna del aula es el maestro al contar con una gran cantidad de estrategias, producto de diversas teorías, lo que da un enorme estatus como integrador o articulador dinámico de esta compleja realidad. El...

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ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: PRINCIPALES TEORIAS DE APRENDIZAJE. CONDUCTISMO Y PIAJET INTRODUCCION El análisis de los procesos de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE y la intervención en los mecanismos de socialización de las nuevas generaciones, es la meta fundamental en la práctica educativa dentro de la escuela. Los mecanismos de socialización se reflejan y se concretan en el desarrollo individual de los modos de pensar, sentir y actuar de los individuos; es conveniente situarnos en diferentes teorías psicológicas...

1351  Palabras | 6  Páginas

en 1918; dedicado a la psicología educacional, desarrollo el concepto de aprendizaje significativo por oposición al aprendizaje memorístico. -Centra su análisis en la explicación del aprendizaje de cuerpos de conocimientos que incluyen: conceptos, principios y teorías. -Teoría del aprendizaje significativo. -Se interesa por el fenómeno educativo específicamente y los procesos de instrucción. -Se basa en el aprendizaje verbal significativo, sustantivo y no arbitrario. -El nuevo conocimiento...

1392  Palabras | 6  Páginas

Cátedra: Seminario de Tesis ensayo sobre teorías del aprendizaje análisis entre diferentes corrientes pedagógicas y la realidad educacional chilena y la labor psicopedagogia ENSAYO DE TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nombre integrantes: Luz Arraño Angélica Morgado Profesor: Ricardo Blanch Morgado San Antonio, 25 de Agosto índice 1 Introducción ¡Error! Marcador...

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Dificultades no específicas del Aprendizaje Definición La ocupación principal de los niños es la educación, el aprovechamiento dentro del ambiente escolar es un reflejo de su competencia como individuos. La mayor parte de los niños hacen lo que se espera de ellos a la edad que les corresponde. Para otros niños, el aprendizaje no ocurre de una manera tan fácil, a pesar de todos los esfuerzos de los maestros y de los padres el niño no aprende y se origina frustración y cansancio en todas las personas...

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|Integrantes |: |Nicole Vallejos | | |: |Karina Campos | | |: |Pablo cisterna | |Profesor |: |Sr. Marco Peña | |Asignatura |: |Teoría del Aprendizaje | |Fecha de Entrega |: |01-Junio-2011 | ...

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LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El análisis de los mecanismos de socialización tiene como meta fundamental la práctica educativa, los mecanismos son el desarrollo individual de los modos diferentes de pensar, sentir y actuar y aprender estrategias de interacción sobre ella. Los procesos de enseñanza en la institución escolar se consideran el centro de la investigación y la práctica didácticas. ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE La didáctica es la ciencia, arte...

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DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE COBAN ALTA VERAPAZ MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR MODALIDAD VIRTUAL SEMI PRESENCIAL “Y conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” Juan 8:32 Cobán, Alta Verapaz, Abril de 2013 LA APLICACIÓN DE LAS TEORIAS DE APRENDIZAJE, DENTRO Y FUERA DE LAS AULAS UNIVERSITARIAS En la actualidad, en la mayoría de las universidades se hace uso de nuevas tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje, como el uso de...

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Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luís Beltrán Prieto Figueroa” Barquisimeto – Estado Lara Integrante: Norelcy Goyo Yelitza Piña Yolismar Ríos Elimar Medina Sección: 07IN03 Prof.: Soleidy Palacios Asignatura: Dificultad del Aprendizaje Barquisimeto, Junio de 2013 Las dificultades del aprendizaje (D.A.) es un término que ha surgido a lo largo del campo educativo, ha sido estudiado desde múltiples perspectivas donde diferentes autores...

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U G MAESTRIA EN EDUCACION FACILITADOR: DOCTOR MATEO ESCOBAR MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTE: LIC. EN EDUCACION MARTINA SANTIAGO SANCHEZ CD. ISLA VER A 20 DE ABRIL DE 2013 CONSTRUCTIVISMO Es una corriente epistemológica y psicológica, aquí el sujeto necesita construir sus conocimientos y que no se les puede dar ya construidos. El niño construye esquemas y estos van siendo más complejos...

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Teoría del Aprendizaje Mediado Reuven Feuerstein: Biografía: Psicólogo de origen judío que nació en 1921 en Botosan, en Rumania. Es uno de los nueve hijos de la familia de un erudito en estudios judíos. Reuven inmigró a Israel en 1944, está casado con Berta Guggenheim Feuerstein y tiene cuatro hijos. Él y su familia residen actualmente en Jerusalén, Israel. Comenzó a leer y aprender la Biblia a los 3 años de edad, quien comenzó la carrera de profesor a una edad muy joven, ya a los 8 años...

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TEORIAS DEL APRENDIZAJE. En los últimos años se han revelado grandes avances en las teorías del aprendizaje, que han venido a ser parte fundamental en el campo de la   educación, ya que es aquí donde se pueden llevar a cabo la experimentación de las mismas, muchos grandes investigadores, psicólogos sobre todo se han   tomado la tarea de estudiar   e investigar la forma o la manera como los sujetos adquieren el conocimiento. En la actualidad,   partiendo de una población estudiantil más exigente...

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Escuela de Comportamiento Humano Departamento Académico de Desarrollo Social Estudiantes: Rosemarie Castillo Meilyn Morales 4-773-384 Investigación: Origen de las Dificultades en el Aprendizaje Materia: Dificultades en el Aprendizaje Profesora: Jessy Moreno Introducción Las dificultades en el aprendizaje se ha convertido en uno de os problemas educativos más comunes en la actualidad, estas dificultades generan problemas limitaciones, sentimientos de minusvalías, que hacen sufrir a los niños...

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HUMANISMO Conceptualiza de manera general al Humanismo Estudia las capacidades y necesidades humanas • Indica y explica los principales postulados que caracterizan a esta escuela de la Psicología • El hombre como tal, sobre pasa la suma de sus partes (somos un todo pero no nos conocemos bien) • El hombre lleva a cabo su existencia en el contexto humano (aprende a vivir) • El hombre es consciente • El hombre tiene la capacidad de elección • El hombre es intencional (busca algo , tiene metas) ...

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TEORIAS DEL APRENDIZAJE Piaget comienza desde muy pequeño con sus estudios biológicos publicando su primer trabajo a los 11 años. A los 15 años publica artículos sobre la malacología. Durante toda su adolescencia se dedica a la filosofía para conciliar fe y ciencia o razón. A los 18 entra en la universidad de biología, hace doctorado en biología para luego hacer filosofía biológica. Llega a 2 ideas centrales que anticipan el desarrollo de su teoría del aprendizaje: # ya que todo organismo posee...

1481  Palabras | 6  Páginas

realizadas hasta este momento, el campo de estudio de las dificultades de aprendizaje es sumamente complejo y extenso, puesto que existen múltiples autores y por ende múltiple teorías que explican su origen e incluso la manera de actuar para enfrentar a cada una de estas dificultades. En el presente ensayo se tratara el tema de las teorías que explican el origen de las dificultades de aprendizaje, y la relación que existe entre estas teorías y los modelos de atención que se precisa aplicar en cada caso, de...

2488  Palabras | 10  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE. Que es el aprendizaje? Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. ...

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Popular para la Educación Área: Historia Contemporánea Teoría del aprendizaje Pampatar, 07 de Diciembre de 2012 Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento...

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familiar y cultural. MARCO TEORICO: Aprendizaje: El aprendizaje ha sido definido por la psicología como un cambio en el comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados temporales internos o contextuales. La capacidad de "aprender" permite al organismo ampliar su repertorio de respuestas básicas, siendo el sistema nervioso humano particularmente dotado de una plasticidad notable para generar cambios y aprender nuevos comportamientos. El aprendizaje es un metaproceso psicológico en el...

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por aprendizaje? Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. 5. Explique 4 teorías del aprendizaje. Una teoría del...

1098  Palabras | 5  Páginas

ANALISIS DE SUJETOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN RELACION A TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Trabajo monográfico Producción N° 1.- Actividades: 1) Lectura-análisis del “Caso David”: típico alumno inmerso en contexto social desfavorable para aprender. Marco referencial: teorías del aprendizaje clásicas “David” es un caso frecuente en la escuela argentina actual. Se trata del típico alumno inmerso en un contexto desfavorable para la concreción de...

757  Palabras | 4  Páginas

 Teorías del Aprendizaje Extracto de las Teorías Cognitivas Teorías Cognitivas: A partir de los años 70, el foco de la psicología comenzó a cambiar desde un enfoque conductista a una orientación cognitiva. Esta orientación cognitiva centró su estudio en una variedad de actividades mentales y procesos cognitivos básicos, tales como la percepción, el pensamiento, la representación del conocimiento y la memoria. Las teorías cognitivas intentan explicar los procesos del pensamiento y...

885  Palabras | 4  Páginas

CONSIGNAS: 1- Defina Discalculia. 2- Nombrar cinco características y explicarlos. 3- Mencione los tipos de Discalculia 4- Nombrar los tipos de intervención y los tipos de causas. 5- Realizar tres actividades favorables para un alumno con Discalculia. DESARROLLO: 1- CONCEPTO: Es una alteración específica en el cálculo y resolución de problemas matemáticos. Afecta el aprendizaje de asignaturas matemáticas, así como a otros aprendizajes en los que se requiere cierto nivel de razonamiento, sin trastorno...

550  Palabras | 3  Páginas

manipulación y diferentes formas de presión psicológica, con el fin de que actúen según pretende el que usa la violencia. Violencia intrafamiliar Se entiende por violencia intrafamiliar toda conducta de maltrato de un integrante de la familia que afecte la vida o integridad física o síquica de cualquier otro miembro de la familia. Oblitas (2006), señala “… es la acción de poder u omisión intencional de un miembro de la familia dirigido a dominar, someter, controlar y agredir física, verbal,...

504  Palabras | 3  Páginas

Conductismo (1913 comenzando el siglo xx) El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de la información en unidades, el diseño de actividades que requieren una respuesta y la planificación...

814  Palabras | 4  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE Todo lo que el ser humano hace, o es capaz de hacer, es el resultado del aprendizaje. El concepto de aprendizaje es fundamental para que podamos desarrollar el intelecto y así adquirir información que posteriormente nos será de utilidad para desenvolvernos en nuestro entorno; entendemos al aprendizaje como la conducta de “aprender”, es decir, adquirir, procesar, comprender y aplicar luego una información que nos ha sido “enseñada” y cuando aprendemos nos adaptamos a las...

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cuenta las interacciones sociales, pero esencialmente desde una perspectiva psicológica. Supone que el poder del intelecto depende de herramientas (social y culturalmente constituidas) para apropiar la cultura y la historia. Estas herramientas permiten a la mente darle significado a la experiencia. Se ve la enseñanza como una actividad humana y social que se realiza en el contexto de marcos institucionales y culturales. Por lo tanto, el conocimiento es local y contextualizado. Este tipo de teoría es útil...

823  Palabras | 4  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCCIONISMO El construccionismo en pedagogía es una teoría del aprendizaje desarrollada por Seymour Papert que destaca la importancia de la acción, es decir del proceder activo en el proceso de aprendizaje. Se inspira en las ideas de la psicología constructivista y de igual modo parte del supuesto de que, para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido (o reconstruido) por el propio sujeto que aprende a través de la acción, de modo que no es...

1241  Palabras | 5  Páginas

“Teorías del aprendizaje” El aprendizaje es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, es un cambio relativamente permanente de la conducta que cabe explicar en términos de experiencia o práctica. Para la psicología de la educación o pedagogía, entender este concepto es de gran importancia, ya que esta es una ciencia que intenta explicar los procesos de enseñanza y aprendizaje, utilizando métodos científicos para investigar y ayudar a resolver problemas...

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Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Dr. José Gregorio Hernández Educación Preescolar Informe DISTINTAS CORRIENTES TEÓRICAS DEL APRENDIZAJE (definición, representantes y aportes a la educación) Yualy Romero. C.I: 21077259 Maracaibo, Febrero 2013 LA TEORÍA DE LA GESTALT: Consiste en que la mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento...

1726  Palabras | 7  Páginas

abril de 2013 Las teorías de los aprendizajes Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición...

1570  Palabras | 7  Páginas

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE es un conjunto de obstáculos o trastornos que infieren en el desarrollo normal de actividades escolares en los niños, lo cual impide el logro de los objetivos educativos propuestos por el mismo sujeto de educación. Problemas Dificultad de Dificultad de aprender, se aprendizaje ven afectada la aprendizaje Grupo genético, se refiere comprensión lectora, a un grupo heterogéneo interpretar normas, de trastorno debido escuchar, hablar y disfunciones del sistema desarrollar...

1452  Palabras | 6  Páginas