• Corriente filosoficas
    situación problemática, es transformar o reconstruir el conjunto de condiciones antecedentes que han planteado un problema o una dificultad. | (1859-1952) | CORRIENTE FILOSOFICA | EXPONENTES | PRICIPALES APORTACIONES | PERIODO | EXISTENCIALISMO | SÖREN KIERKEGAARD | Aplicó el término...
    4875 Palabras 20 Páginas
  • teorias
    ambiente. Para él cada etapa del desarrollo implica una dificultad, lo que se denomina crisis de madurez, que cada sujeto, cada persona deberá resolver. Y añade el factor que explica que se superen o no se superen: la interacción entre las características propias de cada uno y el ambiente social en el...
    2556 Palabras 11 Páginas
  • Teorizantes de enfermeria
    del paradigma de la categorización, ya que las concepciones del modelo exclusivamente biomédicas se irían transformando en orientaciones dirigidas hacia la visión global de la persona como centro de la práctica de enfermería. El surgimiento de nuevas teorías (teoría de la motivación, del desarrollo...
    5406 Palabras 22 Páginas
  • Unidad 2 sociedada
    prima es consustancial y paradójicamente: conocimiento e información. III. PEDAGOGÍA INFORMACIONAL: ENSEÑAR A APRENDER EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Las teorías pedagógicas han oscilado en enfoques más o menos centrados en  el docente o el estudiante; sin embargo, en la actualidad ante la...
    5863 Palabras 24 Páginas
  • Introduccion a las dificultadesdde aprendizaje
    SU RELACION CON LOS MODELOS DE ATENCION Y EL ROL DEL MAESTRO ESPECIALISTA. 1. Principales teorías que explican las dificultades de aprendizaje 1.1 teorias centradas en el sujeto Teorias neurofisiológicas: las dificultades de aprendizaje relacionadas con alteraciones (lesión en el sistema...
    15518 Palabras 63 Páginas
  • Dificultades de aprendizaje
    dificultad o manifestación de ésta. Lo primero es explicar a qué me refiero con dificultades de aprendizaje y en este punto considero como un punto de partida la postura manifestada por Crespo Sierra y Carbonero Marín (1993) respecto a que es “…un concepto que abarca cualquier dificultad que un...
    1945 Palabras 8 Páginas
  • Introduccion de las dificultades de aprendizaje
    externo. Siguiendo a Miranda (1994) las teorías centradas en el sujeto se puede clasificar en 5 grandes grupos que vienen a coincidir con las que señala Romero (1994). Cuadro 4.1. Clasificación de las Teorías Explicativas sobre las Dificultades del...
    22254 Palabras 90 Páginas
  • Teorista de la enfermeria
    La teoría refuerza la relación terapéutica que existe entre la enfermera y el paciente. La importancia que concede a los cuidados, que refuerzan la empatía, la simpatía y la compenetración, se centra en el aspecto emocional. JOAN RIEL-SISCA “MODELO DE INTERACCIONISMO SIMBÓLICO”. Su trabajo...
    10338 Palabras 42 Páginas
  • Monografia teoria del desarrollo
    integradoras de las dificultades del aprendizaje Estas teorías consideran tanto al sujeto como la ambiente, por lo que plantearía que los DA se producirían a causa de la interacción entre las variables personales y ambientales. Según esta teoría considera, que para entender las DA es necesario tener...
    1964 Palabras 8 Páginas
  • procesos cognitivos
    produzca una interacción activa entre el individuo y las fuentes internas y externas de estimulación, lo cual se produce mediante la Experiencia de Aprendizaje Mediado (E.A.M.)Esta se concreta con la intervención de un Mediador (padre, educador, tutor, u otra persona relacionada con el sujeto...
    8815 Palabras 36 Páginas
  • Feuerstein
    produzca una interacción activa entre el individuo y las fuentes internas y externas de estimulación, lo cual se produce mediante la Experiencia de Aprendizaje Mediado (E.A.M.)Esta se concreta con la intervención de un Mediador (padre, educador, tutor, u otra persona relacionada con el sujeto), quien...
    8981 Palabras 36 Páginas
  • Dicifultades En El Aprendizaje De La Lectura Y La Escritura
    . c) El resto de dificultades tendrán que ver con problemas en la comprensión o problemas en el estudio. 5. Evaluación. La evaluación en el aprendizaje tiene dos dimensiones diferentes: * Determinar si el sujeto tiene o no una dificultad específica en el aprendizaje de la lectura...
    6429 Palabras 26 Páginas
  • DISCAPACIDAD
    aprendizajes. 2.4. EXPLICACIONES INTERACCIONISTAS: Esta perspectiva toma en consideración los dos enfoques estudiados: las variables centradas en el sujeto y las centradas en el contexto. Tanto el diagnóstico como el tratamiento tendría en cuenta 2. TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LAS...
    3433 Palabras 14 Páginas
  • Portadores de textos
    de la lengua escrita. 3) Conductismo: Planteaba la idea de un control externo de los aprendizajes, pero de esta manera se estaban bloqueando las competencias del sujeto para un aprendizaje autónomo. Ferreiro logró avanzar frente a estos obstáculos. “...Desde esta teoría (psicogenética) se...
    4470 Palabras 18 Páginas
  • yiba
    evolutivo son necesarios para programar o diseñar la instrucción y explicar el aprendizaje; por otra, los procesos educativos optimizan y potencian el desarrollo de la persona a lo largo de ciclo vital. Nos centramos en el estudio de los procesos cognitivos, afectivos y motivaciones del alumno. Las...
    4969 Palabras 20 Páginas
  • tesis
    activo del estudiante como centro del proceso, en la formación de sus valores, en el desarrollo de estrategias de aprendizaje de la comunicación, en la relación de la escuela con la vida, en la unidad de la teoría con la práctica y en el amor y respeto al individuo y a su diversidad. El enfoque...
    21609 Palabras 87 Páginas
  • Dificultad De Aprendizaje
    Para explicar las dificultades del aprendizaje se ha escrito diferentes teorías, en este caso tratare de analizar y mostrar mi punto de vista enfocándome en las teorías integradoras o interaccionistas, basadas en deficiencias en procesos psicológicos subyacentes y en deficiencias en el...
    1884 Palabras 8 Páginas
  • Educacion
    aula integrada Pbro. Etanislao Carvajal, se ha recopilado a través de la observación y experiencia por el docente en formación la información necesaria para la investigación. La presente investigación se sustentó en teorías constructivista del aprendizaje, quien se fundamenta en el postulado de...
    15620 Palabras 63 Páginas
  • Terapia del lenguaje
    procesos de planificación mental, la formulación de metas y la organización de estrategias (Shuell, 1986). Las teorías cognitivas afirman que las "pistas" o "indicios" ("cues") del ambiente y los componentes de la instrucción por si solos no pueden explicar todo el aprendizaje que resulta de una...
    6054 Palabras 25 Páginas
  • Psicologia social
    Trabajo Práctico Nº 3 “Teoría Socio-Dialéctica” Pichón Riviere 1. Explicar cómo surge la psicología social de Pichón Riviere. Pichón Riviere fundamenta una Psicología Social a partir de su concepción de SUJETO como SOCIAL e HISTORICAMENTE determinado, como configurándose en in INTERJUEGO con su...
    2509 Palabras 11 Páginas